幼儿园大班语言：故事《一片美丽的红枫叶》范文
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》教案名称：一片美丽的红枫叶教学目标：1. 学会用正确的语音、语调、语气朗读故事。
2. 能够理解故事内容，掌握相关词汇和表达方式。
3. 培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
教学重点：1. 学会正确朗读故事中的词语和句子。
2. 理解故事的主要内容和意义。
3. 运用适当的语言表达方式进行表演和讨论。
教学准备：1. 教师准备故事《一片美丽的红枫叶》的文本。
2. 教师准备一些相关的图片或道具，以及复述故事的句子卡片。
教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师通过简单的问题或图片，引导学生谈论和思考关于秋天和红枫叶的话题。
2. 在学生的讨论基础上，教师引入故事《一片美丽的红枫叶》。
Step 2：朗读故事（10分钟）1. 教师朗读故事，学生跟读。
2. 教师引导学生注意语音语调的正确表达，以及故事中的重点词语。
3. 学生个别或小组内相互朗读，教师进行纠正和指导。
Step 3：理解故事（15分钟）1. 教师复述故事的关键句子，学生齐读。
2. 教师提问学生关于故事的理解和相关细节的问题，鼓励学生积极回答和讨论。
3. 学生以小组为单位，根据故事的内容完成问题或任务，展示他们的理解和创造力。
Step 4：语言表达（10分钟）1. 学生分组，根据故事的情节，编写一段对话或剧本，表演出来。
2. 教师鼓励学生探索各种表达方式，如语音、表情、体态等，提高他们的语言表达能力。
Step 5：总结和拓展（5分钟）1. 教师和学生一起回顾故事的主要内容和意义。
2. 教师提供更多关于秋天和红枫叶的知识，拓展学生的视野和知识面。
教学扩展：1. 学生可以根据故事的情节，绘制图画或写作文，展示他们的想象力。
2. 学生可以在课后制作相关的手工作品，如红枫叶的剪纸、彩绘等，增加对故事的深入理解和实践。
教学评价：1. 通过学生的朗读、问题回答和表演等形式，检测学生对故事的理解和语言表达能力。
2. 教师可以评价学生的语音语调是否正确，词汇和句子的准确使用情况，以及学生表演中的创造力和有效表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思一、教学目标1.通过教学，让幼儿了解秋季的生活变化，培养对季节更深刻的认知；2.通过教学，让幼儿感受秋天的美丽和魅力；3.通过教学，让幼儿认识红枫叶，并了解枫叶与秋天的关系。
二、教学准备1.挂图、图片、幼儿图画作品；2.手偶和讲故事软体；3.已采集好的枫叶（越鲜艳越好）；4.匹配的音乐。
三、教学过程1.情境导入：老师在横幅上挂起“秋天的美丽”四个大字，并在墙上排布各种对秋天色彩的呈现——树叶、天空、风景、水流、动物等的大型图片，引导孩子分组观察、讨论内容或让各个小组分别选择一个秋季的场景和思考：秋天的颜色是什么？秋天有哪些特点？秋天的物品有哪些？2.小组活动：组织幼儿分小组绘画，识别并标记出红枫叶的轮廓，思考红枫叶与秋天的关系是什么。
3.探究活动：老师带领幼儿动手捏制红枫叶的形状并进行分类讨论，对比枫叶与其他树叶不同之处。
4.故事启蒙：老师带领幼儿欣赏相应故事。
通过简短的故事来让孩子们了解秋天、了解红枫叶。
同时，老师可以借助手偶来展示对应的场景、角色形象，激发幼儿的学习兴趣。
5.视觉动感：播放与主题相关的歌曲，展示给孩子们美丽的动感，同时，让孩子们在音乐中感受到秋天的美好。
6.总结：收集幼儿们的作品和相关的图片，回顾一下值得学习主题，以让孩子们逐渐对红枫叶和秋天留下深刻而美好的印象。
四、教学反思这次《一片美丽的红枫叶》的教学活动旨在让幼儿们感受秋天的美丽，感受红枫叶的神奇与魅力。
这样的主题不仅为孩子带来了快乐的视觉体验，同时更快速地激起了他们的兴趣，而在这由简到繁的教学过程中，幼儿自主探究、感知探索、差异比较的探究能力和思维创新能力都得到了充分的锻炼。
但是，这一次的教学反思中也存在得不足之处，即教学活动设计的过程中要更好地考虑到孩子们的兴趣和个性化需求，注重综合能力和感性体验的培养，同时注意语言的理解和表达的培养。
尤其要注意启示式的教学方法，在教学过程中不仅传授知识，传授技能，而更注重知识、技能和情感的融合，实现知识与实践的统一，让孩子们感受到学习的快乐和成就感，进而为他们的学习与发展打下坚实的基础。
【大班语言教案】大班语言教案：一片美丽的红枫叶
【大班语言教案】大班语言教案：一片美丽的红枫叶教师扮演故事中的角色，讲述故事，让小朋友们了解完整的故事内容,并鼓励小朋友们尝试根据故事情节的发展续编故事。
【活动目标】1、认知、认知故事中青蛙先生的心愿。
2、尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。
3、体验人与人之间相互关怀的幸福体会。
【活动准备】青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自造的大书。
【活动过程】一、初读故事，鼓舞想象。
1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容。
回答：小朋友，你们看看谁去了?(青蛙)大家不好，我就是青蛙先生，小朋友，你们猜我讨厌干什么?总结：(青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢?)瞧，青蛙先生它在干吗呢?教师和孩子一起边观测画面边讲故事至“真对不起，我睡著了，一点儿都不晓得，谢谢你的好心”处停下来。
2、启发幼儿猜测和续编故事情节。
回答：风娃娃把红枫叶吹起至小溪里回去了，一条大鲫鱼顶着它穿梭了。
青蛙先生还能够获得白枫叶书签吗?3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。
回答：(1)刚才故事里有些谁?青蛙先生最心爱的东西是什么?最想得到的是什么?(2)已经开始，青蛙先生获得白枫叶书签了吗?为什么没有获得?小结：原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿走红枫叶。
回答：后来青蛙先生获得了白枫叶书签了吗?它就是怎样获得的呢?总结：原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它。
二、再念故事，整体认知。
1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。
回答：你们讨厌这个故事吗?那我们一起给它挑个动听的名字?小结：名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧!2、教师完备地讲诉故事.引导幼儿讲诉故事中的语言。
提问：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗?他说些什么?小结：那我们也研习着青蛙先生一起来说说道“谢谢你——白枫叶!谢谢你——好心的小蜥蜴!”三、组织讨论，感悟关爱。
大班语言活动：一片美丽的红枫叶
大班语言活动：一片美丽的红枫叶引言在大班幼儿园，一个充满活力和创造力的教育环境对幼儿的语言发展至关重要。
本文将介绍一个以红枫叶为主题的语言活动，旨在帮助幼儿提高语言表达能力，扩展词汇量，并培养观察和描述的能力。
活动背景红枫叶是秋天不可或缺的景观，其独特的红色和形态吸引着人们的眼球。
通过这个活动，幼儿将有机会接触和探索红枫叶，同时通过口语和书面表达，增强他们的语言能力。
活动准备为了开展这个活动，教师需要准备以下材料： - 红枫叶样本或图片 - 纸张和彩色铅笔 - 笔和纸活动步骤步骤1：观察和讨论教师将红枫叶样本或图片展示给幼儿，并引导他们观察和描述红枫叶的特点。
教师可以提问一些问题，如：•这片红枫叶的形状是怎样的？•它的颜色是什么颜色？•它有什么特别之处？为什么它吸引你的注意？教师可以鼓励幼儿用自己的话来描述红枫叶，并鼓励他们使用形容词和比喻来丰富描述。
步骤2：表达感受教师引导幼儿讨论红枫叶给他们带来的感受。
幼儿可以用自己的话语表达，例如：•红枫叶看起来非常美丽。
•红枫叶让我想起了秋天和丰收。
•看到红枫叶，我感到很开心。
教师可以鼓励幼儿用不同的情感词汇来描述他们的感受，并帮助他们理解和表达自己的情感。
步骤3：绘画红枫叶教师提供纸张和彩色铅笔给幼儿，让他们绘画自己眼中的红枫叶。
在绘画红枫叶的过程中，教师可与幼儿进行对话，询问他们在绘画中的想法和感受。
步骤4：书面表达教师要求幼儿用字母和汉字写下他们对红枫叶的感受和描述。
幼儿可以用简短的句子来表达，教师可以提供一些例子来帮助他们开始写作。
步骤5：分享和展示在活动结束时，教师可以邀请幼儿分享他们的绘画作品和书面表达。
每个幼儿都有机会展示自己的作品，并通过口头表达来描述他们的红枫叶。
活动目标通过参与这个活动，幼儿能够达到以下目标： - 观察和描述物体的特点 - 表达情感和个人感受 - 扩展词汇量 - 提高书面表达能力 - 培养分享和交流的能力结论大班语言活动“一片美丽的红枫叶”为幼儿提供了一个探索和表达的机会。
幼儿园大班语言《一片美丽的红枫叶》教案及反思
幼儿园大班语言《一片美丽的红枫叶》教案及反思【活动目标】1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
2、尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。
3、体验人与人之间相互关爱的美好感受。
【活动准备】青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书。
【活动过程】一、初读故事，启发想象。
1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容。
提问:小朋友，你们看谁来了?(青蛙)大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么?总结:(青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢?)瞧，青蛙先生它在干吗呢?教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下。
2、启发幼儿猜测和续编故事情节。
提问:风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。
青蛙先生还能得到红枫叶书签吗?3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。
提问:(1)刚才故事里有些谁?青蛙先生最心爱的东西是什么?最想得到的是什么?(2)开始，青蛙先生得到红枫叶书签了吗?为什么XX没得到?小结:原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿走红枫叶。
提问:后来青蛙先生得到了红枫叶书签了吗?它是怎样得到的呢?总结:原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它。
二、再读故事，整体感知。
1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。
提问:你们喜欢这个故事吗?那我们一起给它取个好听的名字?小结:名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧!2、教师完整地讲述故事.鼓励幼儿讲述故事中的语言。
提问:青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗?他说些什么? 小结:那我们也学着青蛙先生一起来说说“谢谢你--红枫叶!谢谢你--好心的小蜥蜴!”三、组织讨论，感悟关爱。
提问:在这个童话故事里，你喜欢谁?为什么?总结:青蛙先生很喜欢枫叶书签，可是为了不影响小蜥蜴休息，他没有拿走枫叶，小蜥蜴知道了这件事，他想办法为青蛙先生送上了更大更鲜艳的红枫叶，青蛙先生很高兴。
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法，喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受，能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字，快来看看幼儿园大班语言优秀《一片美丽的红枫叶》含反思教案吧。
活动目标：1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。
（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（讲述至”真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。
”小蜥蜴说。
）（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。
教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。
（1）教师继续讲述故事至结尾。
（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。
（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。
（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你--红枫叶！谢谢你--好心的小蜥蜴！）5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《秋天的色彩》章节中的《一片美丽的红枫叶》。
详细内容包括：认识红枫叶的形状、颜色和特点；了解红枫叶的生长环境和季节变化；通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红枫叶的形状、颜色和特点，增强对大自然中美好事物的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握红枫叶的形状和特点，并能运用到手工制作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：红枫叶实物、PPT课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一份红枫叶实物、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解：展示红枫叶实物，让幼儿观察其形状、颜色和特点，讲解红枫叶的生长环境和季节变化。
3. 实践活动1：分发红枫叶实物，让幼儿亲自观察并用手触摸，加深对红枫叶的认识。
4. 实践活动2：教幼儿用彩纸制作红枫叶，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学知识，自由创作一幅秋天的画作。
六、板书设计1. 红枫叶的形状、颜色和特点。
2. 红枫叶的生长环境和季节变化。
3. 秋天的色彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求包含红枫叶元素。
答案示例：幼儿可自由发挥，画出秋天的景象，如树林、小河等，并在画面中加入红枫叶。
2. 作业要求：颜色鲜艳，构图饱满，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿掌握了红枫叶的知识，培养了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察红枫叶的细节，以便更好地完成作业。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外收集各种树叶，观察树叶的形状、颜色和特点，并进行分类和创作，提高幼儿对大自然的认识。
大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》
大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》教案：《一片美丽的红枫叶》教学目标：1. 通过阅读故事《一片美丽的红枫叶》，培养学生对自然景物的观察力和感受力，并描述其美丽；2. 通过故事中的冲突和解决过程，引导学生认识到友谊的重要性，培养学生的友善和合作意识；3. 提高学生的听说能力，培养学生的团队合作和表达能力；4. 培养学生的创造力，激发学生爱好自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 学会观察和描述自然景物的美丽。
2. 理解友谊的重要性，并能以团队合作的方式解决冲突。
教学难点：1. 学生能用英语描述自然景物的美丽，并对其进行赞美；2. 学生能理解并运用友谊的重要性，并能通过合作解决冲突。
教学准备：1. 大班教室投影仪和音响设备。
2. 教学材料：故事《一片美丽的红枫叶》的PPT、图片等。
3. 学生小组活动的分组名单。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）用一张枫叶的图片引起学生的兴趣，然后向学生展示故事《一片美丽的红枫叶》的标题，并鼓励学生猜测故事内容。
Step 2：故事阅读（10分钟）通过PPT展示故事《一片美丽的红枫叶》，带领学生一起读故事。
鼓励学生发表个人的情感和观点，并理解故事中描述的场景和情节。
Step 3：讨论自然景物的美丽（10分钟）问学生还记得故事中描述的美丽红枫叶吗？请学生给出简单的描述。
然后以小组为单位，让每个小组从故事中选择一个描述，并进行展示和分享。
鼓励学生互相表扬和鼓励。
Step 4：合作活动（15分钟）将学生以小组为单位分为A、B两组，每组由3-4人组成。
A 组是红枫叶，B组是秋风。
要求A组用英语描述红枫叶的美丽，并注意语音语调；B组则扮演秋风，通过肢体语言模拟秋风舒展红枫叶。
设定时间后，两组轮流进行表演。
点评每组的表现，鼓励学生互相合作和表扬。
Step 5：友谊的重要性（10分钟）教师出示友谊的图片，并与学生讨论友谊的重要性。
引导学生通过故事中的冲突和解决过程，理解友谊的价值，鼓励学生学会关心他人，嘘寒问暖。
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《秋天的颜色》章节中的《一片美丽的红枫叶》。
详细内容包括：认识红枫叶的形状、颜色和特点；学习用彩纸制作红枫叶；通过红枫叶感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解红枫叶的形状、颜色和特点，增强对大自然中美好事物的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和审美观念，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点教学难点：红枫叶的形状、颜色和特点的认知。
教学重点：学习用彩纸制作红枫叶，培养幼儿动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：红枫叶实物、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
学具：每人一份红枫叶模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的秋天景象，让幼儿描述秋天的特点。
（2）展示红枫叶实物，让幼儿观察并说出红枫叶的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍制作红枫叶的方法。
（2）演示制作红枫叶的过程，讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放红枫叶模板、彩纸、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿按照老师讲解的方法，动手制作红枫叶。
4. 作品展示与评价（10分钟）（2）邀请幼儿上台介绍自己的作品，大家共同评价。
（2）拓展话题：除了红枫叶，还有哪些树叶在秋天会变色？六、板书设计1. 在黑板上画出红枫叶的轮廓，标注红枫叶的形状、颜色和特点。
2. 将幼儿制作的红枫叶贴在板书上，形成一片美丽的红枫林。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一片红枫叶，回家后与家人分享。
2. 答案：红枫叶制作方法见课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对红枫叶的认知和制作兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在讲解红枫叶特点时，部分幼儿注意力不够集中，需要加强课堂互动。
2. 拓展延伸：带领幼儿走出教室，去校园内寻找其他秋天的树叶，观察其形状、颜色和特点，增强对大自然的认识。
2024年幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思
2024年幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《秋天的色彩》章节中的《一片美丽的红枫叶》。
详细内容包括：认识枫叶的形状、颜色和特点；通过观察、体验，感受秋天的美好；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解枫叶的形状、颜色和特点，知道秋天是枫叶变红的季节。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对秋天的热爱。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过绘画、手工等形式表现秋天的美好。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解枫叶为什么会变红，培养幼儿观察大自然的能力。
重点：让幼儿认识枫叶的形状、颜色和特点，体验秋天的美好。
四、教具与学具准备教具：枫叶实物、图片、PPT、画纸、画笔、手工材料等。
学具：每人一份枫叶图片、画纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外捡枫叶，观察枫叶的形状、颜色，让幼儿亲身感受秋天的气息。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示枫叶实物，让幼儿观察并说出枫叶的形状、颜色。
（2）通过PPT展示枫叶的生长过程，让幼儿了解枫叶为什么会变红。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示枫叶图片，引导幼儿观察并描述枫叶的形状、颜色。
（2）讲解枫叶的组成部分，如叶脉、叶片等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘枫叶的形状。
（2）用手工材料制作枫叶，培养幼儿的动手能力。
让幼儿分享自己对本节课枫叶的认识，引导幼儿感受秋天的美好。
六、板书设计1. 《一片美丽的红枫叶》2. 内容：形状：枫叶呈五角星形。
颜色：秋天时，枫叶变红。
特点：枫叶有叶脉、叶片等组成部分。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，要求包含枫叶元素。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出秋天的景象，如枫叶、落叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、绘画和手工等形式，让幼儿了解枫叶的形状、颜色和特点，达到了教学目标。
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思《大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。
（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（讲述至"真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。
"小蜥蜴说。
）（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。
教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。
（1）教师继续讲述故事至结尾。
（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。
（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。
（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你--红枫叶！谢谢你--好心的小蜥蜴！）5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。
幼儿园大班语言：故事《片美丽的红枫叶》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言：故事《片美丽的红枫叶》(四篇)目录：幼儿园大班语言：故事《片美丽的红枫叶》一幼儿园大班语言：故事《蒜宝宝历险记》二幼儿园大班语言：故事《转不停的小狗》三幼儿园大班语言：童谣《园青菜成了精》四幼儿园大班语言：故事《片美丽的红枫叶》一》【活动目标】1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
2、尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。
3、体验人与人之间相互关爱的美好感受。
【活动准备】青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书。
【活动过程】一、初读故事，启发想象。
1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容。
提问：小朋友，你们看谁来了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么？总结：（青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干吗呢？教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下。
2、启发幼儿猜测和续编故事情节。
提问：风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。
青蛙先生还能得到红枫叶书签吗？3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。
提问：（1）刚才故事里有些谁？青蛙先生最心爱的东西是什么？最想得到的是什么？（2）开始，青蛙先生得到红枫叶书签了吗？为什么没得到？小结：原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿走红枫叶。
提问：后来青蛙先生得到了红枫叶书签了吗？它是怎样得到的呢？总结：原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它。
二、再读故事，整体感知。
1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。
提问：你们喜欢这个故事吗？那我们一起给它取个好听的名字？小结：名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧！2、教师完整地讲述故事．鼓励幼儿讲述故事中的语言。
提问：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗？他说些什么？小结：那我们也学着青蛙先生一起来说说“谢谢你——红枫叶！谢谢你——好心的小蜥蜴！”三、组织讨论，感悟关爱。
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》精彩教案含反思
2024年幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》精彩教案含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《秋天的颜色》章节中的《一片美丽的红枫叶》。
内容主要包括认识枫叶的形状、颜色以及了解枫叶在秋季的变化，通过实践活动引导幼儿感知秋天的美丽。
二、教学目标1. 了解枫叶的形状、颜色，知道枫叶是秋天的代表性植物。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：枫叶的形状、颜色及其在秋季的变化。
教学重点：引导幼儿观察枫叶的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：枫叶实物、枫叶图片、彩笔、画纸、胶棒等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡枫叶，观察枫叶的形状、颜色，让幼儿在亲身体验中感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示枫叶实物，让幼儿观察并说出枫叶的形状、颜色。
（2）通过图片，让幼儿了解枫叶在秋季的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出枫叶，培养幼儿的动手能力。
4. 团队协作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅枫叶画，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《一片美丽的红枫叶》2. 板书内容：（1）枫叶的形状、颜色（2）枫叶在秋季的变化（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅枫叶画，并在画上写出自己对枫叶的认识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动让幼儿观察枫叶，培养了幼儿的观察力和想象力。
在课后，教师可以引导幼儿关注其他秋天的代表性植物，让幼儿在日常生活中发现更多秋天的美丽。
同时，教师还可以组织幼儿进行其他季节的观察活动，让幼儿了解季节变化对植物的影响。
重点和难点解析1. 教学难点：枫叶的形状、颜色及其在秋季的变化。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 例题讲解中的观察和描述枫叶的特点。
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《秋天的故事》第四章《秋天的色彩》，详细内容围绕一片美丽的红枫叶展开，通过观察、体验、创作，让幼儿感知秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解红枫叶的特点，培养幼儿对自然的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：红枫叶的特点及其在绘画中的表现。
教学重点：培养幼儿对秋天的感知能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：一片红枫叶、画纸、画笔、颜料、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察一片红枫叶，让幼儿说出红枫叶的特点。
（2）讨论红枫叶为什么在秋天变红，引出秋天的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示红枫叶的图片，讲解红枫叶的形状、颜色、纹理等特点。
（2）示范如何用画笔和颜料描绘红枫叶，强调颜色搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料，让幼儿模仿老师的方法绘制红枫叶。
（2）在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对每幅作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书一片美丽的红枫叶2. 板书内容：（1）红枫叶的特点：形状、颜色、纹理。
（2）绘画技巧：颜色搭配、描绘方法。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和颜料描绘一片美丽的红枫叶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察红枫叶的特点，培养幼儿的绘画技巧。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集秋天的其他树叶，进行观察和绘画。
（2）开展“秋天的色彩”主题活动，让幼儿发现秋天的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践情景引入的互动性和启发性。
美丽的枫叶
《美丽的枫叶》嘿，咱就说说那美丽的枫叶吧。
秋天一到，那枫叶可就成了一道亮丽的风景线。
走在大街上、公园里，到处都能看到那红彤彤的枫叶，就像一片片燃烧的火焰。
有一回，我和几个朋友一起去爬山。
那座山不高，但是山上的枫叶却特别多。
我们沿着山路往上走，一边走一边欣赏着路边的枫叶。
那枫叶的颜色可真鲜艳啊，红得就像熟透了的苹果。
有的枫叶是深红色的，就像一杯浓浓的红酒；有的枫叶是浅红色的，就像一个害羞的小姑娘的脸蛋。
记得有一次，我们走到了一个山坡上。
那里有一棵特别大的枫树，树上的枫叶密密麻麻的，就像一把巨大的红伞。
我们站在树下，抬头看着那满树的枫叶，心里别提有多高兴了。
有个朋友突然说：“咱们来捡枫叶吧，看看谁捡的枫叶最漂亮。
”大家都觉得这个主意不错，于是就开始在地上捡枫叶。
我弯下腰，仔细地挑选着枫叶。
我看到一片枫叶，它的形状就像一个五角星，颜色也特别鲜艳。
我赶紧把它捡起来，放在手里仔细地看着。
那枫叶的纹理清晰可见，就像一条条细细的丝线。
我把枫叶放在鼻子下面闻了闻，有一种淡淡的清香。
我们捡了一会儿枫叶，就坐在树下休息。
这时候，一阵风吹过，树上的枫叶纷纷飘落下来，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
我们看着那飘落的枫叶，心里充满了喜悦。
有个朋友说：“这枫叶可真美啊，就像一场美丽的枫叶雨。
”我们都笑了起来，觉得他说得很有道理。
还有一次，我在家里画画。
我想画一幅枫叶的画，于是就拿出了画笔和纸。
我先在纸上画了一棵枫树，然后在树上画了很多枫叶。
我用红色的颜料把枫叶涂得红红的，就像真的枫叶一样。
画完之后，我看着自己的画，心里特别满意。
我把画拿给爸爸妈妈看，他们也都说我画得很好。
在秋天的日子里，我还经常看到一些老人在公园里捡枫叶。
他们把枫叶捡起来，放在袋子里，说是要拿回家去做书签。
我觉得这个想法很不错，于是也跟着他们一起捡枫叶。
我捡了很多枫叶，回家后把它们夹在书里，做成了书签。
每次看到那些枫叶书签，我都会想起那个美丽的秋天，想起那些在山上、公园里看到的枫叶。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言：故事《一片美丽的红枫叶》范
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幼儿园大班语言：故事《一片美丽的红枫叶
》
【活动目标】
1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
2、尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。
3、体验人与人之间相互关爱的美好感受。
【活动准备】
青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书。
【活动过程】
一、初读故事，启发想象。
1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解
故事的部分内容。
提问：小朋友，你们看谁来了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么？
总结：（青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干吗呢？
教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一
点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下。
2、启发幼儿猜测和续编故事情节。
提问：风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。
青蛙先生还能得到红枫叶书签吗？
3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。
提问：
（1）刚才故事里有些谁？青蛙先生最心爱的东西是什么？最想得
到的是什么？
（2）开始，青蛙先生得到红枫叶书签了吗？为什么没得到？
小结：原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿
走红枫叶。
提问：后来青蛙先生得到了红枫叶书签了吗？它是怎样得到的呢？
总结：原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它。
二、再读故事，整体感知。
1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。
提问：你们喜欢这个故事吗？那我们一起给它取个好听的名字？
小结：名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧！
2、教师完整地讲述故事．鼓励幼儿讲述故事中的语言。
提问：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗？他
说些什么？
小结：那我们也学着青蛙先生一起来说说“谢谢你——红枫叶！
谢谢你——好心的小蜥蜴！”
三、组织讨论，感悟关爱。
提问：在这个童话故事里，你喜欢谁？为什么？
总结：青蛙先生很喜欢枫叶书签，可是为了不影响小蜥蜴休息，
他没有拿走枫叶，小蜥蜴知道了这件事，他想办法为青蛙先生送上了
更大更鲜艳的红枫叶，青蛙先生很高兴。
他们既关心别人，又得到了别人的关心，成了一对好朋友。
提问：你有好朋友吗？你的好朋友是怎样关心帮助你的呢？你又是怎样关心你的好伙伴的呢？
总结：我们小朋友象童话里的青蛙先生和小蜥蜴一样都是互相关心，互相帮助的好伙伴。
青蛙先生有了小蜥蜴送的枫叶书签很高兴，你们想不想也有一张美丽的枫叶书签呢？那儿有许多红枫叶呢？让我们也把它变成一张美丽的枫叶书签吧！
四、活动结束。
青蛙先生，小蜥蜴你们的枫叶书签在哪儿呢？带上心爱的书签，我们做个爱看书的宝宝吧！。