华南师范大学数学科学学院07级授课表
2024年华师版七年级下册数学教案
2024年华师版七年级下册数学教案一、教学内容本节课选自2024年华师版七年级下册数学教材第3章《一元一次方程》的第1节《方程的概念》。
内容包括方程的定义、一元一次方程的一般形式以及方程的解法。
二、教学目标1. 理解方程的概念，掌握一元一次方程的一般形式。
2. 学会解一元一次方程，并能运用到实际问题中。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一元一次方程的解法。
教学重点：方程的概念及其一般形式。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实际生活中的问题，如“某数的3倍加上5等于14”，引导学生观察并思考。
2. 知识讲解（15分钟）（1）方程的概念：回顾等式的概念，引出方程的定义。
（2）一元一次方程的一般形式：讲解ax+b=0的形式，解释a、b的含义。
（3）方程的解法：介绍移项、合并同类项、系数化为1等方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题步骤，引导学生学会分析问题、解决问题。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 方程的概念2. 一元一次方程的一般形式3. 方程的解法（1）移项（2）合并同类项（3）系数化为1七、作业设计1. 作业题目（1）解下列方程：2x+5=3x+13(x2)+4=2(x+1)（2）写出两个一元一次方程，并求解。
2. 答案（1）x=4，x=5（2）答案不唯一，如x+3=5，x=2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对方程的概念和解法掌握程度，以及在解题过程中出现的问题。
2. 拓展延伸：研究一元一次方程的解与系数的关系，探索方程的更多解法。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解方程的概念和掌握一元一次方程的一般形式的描述。
2024年秋新华师大版数学7年级上册教学课件 3.4 平面图形
三角形
四边形五边形六来自形…n 边形从一个顶点出发
…
从某边一点出发
…
从内部一点出发
…
分成三角形个数
n - 2
n - 1
n
1. 一个多边形从一个顶点最多能引出 2025 条对角线，这个多边形的边数是( ) A．2025 B．2026 C．2027 D．2028
都是开放图形.
观察图中所示的各物体，你能画出它们的表面轮廓线的形状吗？
它们与之前的图案有什么不同？
它们都是封闭图形
以下几个封闭图形由什么线围成的？
由线段围成的封闭图形叫做多边形.
圆是由曲线围成的
三边形
三角形
四边形
六边形
八边形
长方形
圆
可以如何命名？
图中的几个图形是多边形吗？
下图所示的图形中，哪几个是四边形？
如图所示，古典园林里一些窗格的图案中，有不少容易的几何图形，试找出这些图形.
你玩过七巧板吗？那是我国古代人民创造的益智玩具，流传到世界，上不少国家.“七巧板” 也称“七巧图”，是由七块木板构成的.
试一试你能用七巧板拼出什么图案.
平面图形
认识平面图形
图案
常见平面图形
1. 二十五边形从一个顶点出发可以分割成 个三角形，从内部一点出发可以分割成 个三角形；十八边形从从某边一点出发至少可以分割成 个三角形.
2. 连接九边形一个顶点与其他各顶点的线段，将九边形分成了_____个三角形．
D
7
图 1 中有长方形、正方形、五角星形和圆；图 2 中有长方形、六边形和八边形；图 3 中有长方形、梯形和圆；图 4 中有三角形和长方形.
生活中，经常可以看到由一些多边形或圆组成的优美图案. 下图是一些布料和交通标志等的图案，请你在照片上找一找你熟悉的平面图形.
华师版七年级数学上册全套ppt课件
• 自学，不怕起点低，就怕不到底。科学 成就是由一点一滴积累起来的，惟有长 期的积聚才能由点滴汇成大海。 • 学习和研究好比爬梯子，要一步一步地 往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登 天，那就必须会摔跤了。 • 任何一个人，都要必须养成自学的习惯， 即使是今天在学校的学生，也要养成自 学的习惯，因为迟早总要离开学校的！ 自学，就是一种独立学习，独立思考的 能力。行路，还是要靠行路人自己。
• 1985年6月12日，在八宝山革命公墓举行了华罗 庚骨灰安放仪式。此时，陈景润已是久病缠身， 既不能自主行走又不能站立。数学所的领导和同 事们都劝陈景润不要去了，但陈景润说：“华老 如同我的父母，恩重如山，我一定要去见老师最 后一面。”在他的坚持下，家人帮他穿衣、穿袜、 穿鞋，由别人把他背下楼去的。到了八宝山，大 家建议他先坐在车里，等仪式结束以后再扶他到 华罗庚的遗像骨灰盒前鞠躬致敬，但陈景润坚持 要和大家一样站在礼堂里。因参加仪式的人太多， 又怕他摔倒，只好由三个人一左一右驾着胳臂， 后边一个人支撑着。就是这样，陈景润一直坚持 到华罗庚骨灰安放仪式结束。追悼会开了整整40 分钟，他就硬撑着站了40分钟，40分钟里他一直 在哭，在流泪。
你进入学校，正式开 始学习数学这门学科．
懂得了初步的数学语言， 知道了整数和分数；学会 了加、减、乘、除．
认识了三角形、长方形、圆
以及长方体、正方体、
圆柱体和球等图形．
学会了拼七巧板．
金字塔
数学知识开阔了你的视眼，改变了 你的思维方式，使你变得更聪明 了．
三 、 可 以 计 算 出 什 么 ？ ……
• 1966年发表《表达偶数为一个素数及一 个不超过两个素数的乘积之和》（简称 “1+2”），成为哥德巴赫猜想研究上的 里程碑。 • 1999年，中国发行纪念陈景润的邮票。 同年10月，紫金山天文台将一颗行星命 名为“陈景润星”。 • 世界级的数学大师、美国学者阿· 威尔曾 这样称赞他：“陈景润的每一项工作， 都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。”
2024年华师大七年级上册的数学教学计划
华师大七年级上册的数学教学计划2
一、学情分析：
这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差、学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好、陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。
三、常规落实
本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。
2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践
新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果
华师版七年级册数学全册教案
6.1从实际问题到方程知识技能目标:复习列方程解应用题的方法；学会用检验的方法判断一个数是否为方程的解. 过程性目标:经历用列方程的方法解决实际问题的过程，体会现实生活与数学密不可分的关系.教学重点: 建立方程的概念教学难点: 根据具体问题中的数量关系，列出方程和检验一个数是否为方程的解教学过程一、创设情境在现实生活中，有很多问题都跟数学有关，例如下面的问题：问题 某校初一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆？这个问题用数学中的什么方法来解决呢？解 (328－64)÷44= 264÷44= 6 (辆)答：还需租用44座的客车6辆.请大家回忆一下，在小学里还学过什么方法可以解决上面的问题？二、探究归纳方法是列方程解应用题的办法.解 设还需租用44座的客车x 辆，则共可乘坐44x 人.根据题意列方程得44x + 64 = 328你会解这个方程吗？自己试试看.评 列方程解应用题的基本过程是：观察题意，找出等量关系；设未知数，并列出方程；解所列的方程；写出答案.问题 在课外活动中，张老师发现同学的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年后你们的年龄是我年龄的三分之一？”方法一：我们可以按年龄的增长依次去试.1年后，老师的年龄是46岁，同学的年龄是14岁，不是老师年龄的三分之一；2年后，老师的年龄是47岁，同学的年龄是15岁，也不是老师年龄的三分之一；3年后，老师的年龄是48岁，同学的年龄是16岁，恰好是老师年龄的三分之一.方法二：也可以用列方程的办法来解.解 设x 年后同学的年龄是老师年龄的三分之一，x 年后同学的年龄是(13+x)岁，老师年龄是(45+x)岁.根据题意，列出方程得)45(3113x x +=+这个方程不太好解，大家可以用尝试、检验的方法找出它的解，即只要将x ＝1，2，3，4，…代入方程的左右两边，看哪个数能使左右两边的值相等，这样得到方程的解为 x ＝3 .评 使方程左右两边的值相等的未知数的值，就是方程的解.要检验一个数是否为方程的解，只要把这个数代入方程的左右两边，看能否使左右两边的值相等.如果左右两边的值相等，那么这个数就是方程的解.三、实践应用例1 甲、乙两车间共生产电视机120台，甲车间生产的台数是乙车间的3倍少16，求甲、乙两车间各生产电视机多少台(列出方程，不解方程)？分析等量关系是：甲车间生产的台数 + 乙车间生产的台数＝电视机总台数解设乙车间生产的台数为x台，则甲车间生产的台数是(3x－16)根据题意列方程得x +(3x－16)=120例2 检验下面方程后面括号内所列各数是否为这个方程的解：2(x+2)-5(1-2x)=-13,{x=-1,1}解将x=-1代入方程的两边得左边=2(-1+2)-5[1-2×(-1)]=-13右边=-13因为左边=右边，所以x=-1是方程的解.将x=1代入方程的两边得左边=2(1+2)-5(1-2×1)=11右边=-13因为左边≠右边，所以x=1不是方程的解.四、交流反思这节课主要讲了下面两个问题：1.复习了用列方程的方法来解应用题；2.检验一个数是否为方程的解的方法.五、检测反馈练习：1、2题。
2024年华师大七年级数学上册 3.1 生活中的立体图形(课件)
观察下列，从中可以抽象出哪些你熟悉的图形?
三角形
圆
都是平面的 长方形
1 立体图形
我们生活在三维世界中，随时随地看到的和接触到的 物体都是立体的.
合作探究 仔细观察图中的物体，我们发现这些物体 (或其 一部分) 可以抽象成某些立体图形.
你能找出和这些立体图形相类似的物体吗? 你能叫出这些立体图形的名字吗？
柱体 棱柱
球体
锥体 棱锥
长方体
圆柱
球
圆锥
？
棱柱
三棱柱
两个底面：三角形
正方体 长方体
四棱柱
五棱柱
六棱柱
棱锥
四棱锥 三棱锥
一个底面： 四边形
五棱锥
六棱锥
知识总结
在棱柱和棱锥中，相邻两个面的交线叫做棱， 两条棱的交点叫做顶点.
顶点 顶点
棱 棱
试一试 1. 指出图中其他几个棱柱和棱锥的顶点与棱.
2. 长方体和正方体是棱柱吗？ 长方体和正方体都是棱柱
练一练 1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实
物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
练一练
2. (佛山·期末) 对于如图所示的几何体，说法正确 的是 ( D )
A. 几何体是三棱锥 B. 几何体有 6 条侧棱 C. 几何体的侧面是三角形 D. 几何体的底面是三角形
A. 1 个
B. 2 个
C. 3 个
D. 4 个
3. 观察下列图形，在括号内填上相应名称. (圆柱 ) ( 圆锥) (四棱锥 ) (六棱柱) (三棱柱) ( 四棱柱 ) ( 球 )
几何 图形
概念
常见的立体图形有：圆柱、 __圆__锥___、__三__棱__柱___等
华南师范大学2006-2007学年度07届毕业班奖学金获奖名单
华南师范大学2006-2007学年度07届毕业班奖学金获奖名单一、2003级（共874人）1、优秀学生标兵：（共76人）信息光电子科技学院：黄俊毅、李奕鑫、潘瑜文学院：李泽娜、李康寿、刘喜璇、罗灼、余凯玲、陈占炬音乐学院：陆成、刘爱春、汪焕平经济与管理学院：陈琳琳、连洪泉、吴婉婷、肖洁、区柏均、简丽思、李熙法学院：袁素芬、周雪霏化学与环境科学学院：卓华兰、韦志滨、曾彩剑、林卓玲公共管理学院：何敏仪物理与电信工程学院：朱映彬、张俊莲、张凤春、刘伟平、梁翠芬、张廷贤、方少鹏历史文化学院：晏宇、杜宝芹政治与行政学院：吴武、王桂芳、曾云外国语言文化学院：王巍巍、蔡超懿、张杏娟、吴小莉教育科学学院：杨晓映、李董平、李芷若、陈薇、彭少娟数学科学学院：王晋勋、林海文、黄宇飞、陈铿羽、梁超华、陈建君生命科学学院：范圆、唐凤灶、杨鑫华、邱扬地理科学学院：陈冰、许敏琳、陈南雁美术学院：许敏、刘家盛计算机学院：董学敏、徐徐、沈楚炎、林智源、莫云飞教育信息技术学院：郑躬焕、刘镇强、刘艳君、粱奥颖旅游管理系：陈兰体育科学学院：赖福安、余庆宝、潘俊健、徐伟波软件学院（专）：廖剑彬、马哓吟、吕石清、梁燕金、黄显能、郑锡元2、优秀学生：（共248人）信息光电子科技学院：宋创兴、曹伟文、徐志鹏、梁达、吴高峰、林显仕、王有斌、杨冬玲文学院：赖桂媛、梁耀文、潘烈、陈彩华、陈烁烁、郑坚纯、林燕飞、郭金萍、陈洁珊、陈玉珊、章丽丽、王菲菲、王文静、何桂霞、梁仍福、陈小晖、黄洁丽、周雪梅、任仲儒音乐学院：倪姝囡、熊蕊、姜梦、贺静、刘洪利、方芳、朱晓静、董碧琪、彭欣经济与管理学院：周晓兰、陈洁銮、张济祺、杨倩敏、陆碧珊、罗远航、刘俊芳、李桂月、王超菊、王娃宜、植宝、林师萍、杜维、罗丽珊、柯萍、蔡炉标、陈佳佳、洪筱林、曹超、杨晓琴、陈宝卿、刘启裕、钟海燕、孙琳玉、陈慧盈法学院：孙楹、纪燕如、袁国俊、钟琳琳、李振娣、林婷、郑军健、李俊敏化学与环境科学学院：邱元生、关菊英、黄泽鑫、蔡伊丹、刘潮滨、郭惠乡、郑晋欣、陈妙金、蔡伟銮、林斌昌、梁晓亮、杜娟、王巧梅、邝炜婷公共管理学院：卢拓妍、苏少洁物理与电信工程学院：邝素馨、刘永香、曾映菲、李圳、陈小燕、谭小炜、王艇、黄晓东、陆钊锋、吴国光、何法清、康灿荣、魏金标、廖列威、杨辉、袁广宇、郑金霞、谢汝健、崔永明、陈瑞玲、张学进、廖金印、莫杰敏、吴卓铭历史文化学院：黄叶坤、詹瑾妮、邹进辉、梁明、陈琳芳、彭世球、卢烁铭、冯金怀政治与行政学院：伍彩志、翟海英、周剑、赵汝梅、余铭、郑利雄、何少群、郑宇云、罗惠媛外国语言文化学院：周健瑛、李燕玲、黄义萍、张剑平、郑舜芝、肖媛媛、颜倩雯、胡雅婕、关晓阳、李玉如、陈漾教育科学学院：张凡、吴秀玲、史磊、黎小霞、吴小姗、周碧蕾、邓志洲、古兴裕、李小燕、潘琦、罗华璐、梁怡、劳明芝、谢丽丽、吴宝婵、沈雪娟数学科学学院：韦汉春、李志斌、梁逸、彭砚、詹景星、李佳盈、许慕佳、欧烽宁、连坤雄、陈平平、黄宋贤、曾莹、林琪、郑晓丹、赵显贵、冯飞燕、黄金锐、陈端平、梁慧清、梁升泉、何洁莹生命科学学院：邱建萍、刘均钰、丁晓丹、黄叶可、黄潇燕、高飞燕、苏丽娟、麦其鹏、陆永新、何丽文、梁春辉、张嘉贇、熊世珍地理科学学院：戴远霞、徐玉娟、柯燕、吕燕妹、甘国杰、吴振梅、黄惠玲、程子华、谭玉珊、邓明兰、李健财、吴驰美术学院：金静、黄晓蕾、李锦伦、陈寒松、黄羡、李斌静、陈莹珠计算机学院：陈泽成、黄伟萍、王碧珊、郑晓珊、陈少霞、侯林英、张鸿生、邱建锋、何文广、蔡海江、何柱豪、黎宇翔、马子鹏教育信息技术学院：赖玉斌、曾秋香、陈宝琪、刘紫婷、邱晓帆、陈倩欣、林文婕、黄淑岚旅游管理系：赖正均、邓丽姬、李苹苹、谭琳、张东萍体育科学学院：武标、沈荣彬、陈建科、李志豪、麦志强、郭树荣、汤允毅、戴志钊、郑晓霞、林晓繁、徐婷、石惠欢、林嘉胜、曾学良、刘棋键国防生：杨赞软件学院（专）：吴美霞、刘明博、何丽庄、朱小玲、莫佩兰、陈清比、余晓娜、陈旭帆、谢丽纯、罗佩珊、林秀美、周保城、黄斯林、李树霞、戴志洪、欧柏健、林元鑫、林坚伟、廖建棠3、优秀学生干部：（共99人）信息光电子科技学院：李红燕、温育贞、苏苗苗、吴祖恒文学院：郭燕青、叶结英、王秀丽、李平、黄燕、陈少香、李盐国、耿晓雷、杨彩梅、张东海音乐学院：彭媛芳、崔莉莉经济与管理学院：汤中文、戴观慧、李艳莉、郑芬芳、李锋、谢化育、罗燕彪、任龙生、陈雪飞法学院：叶俐彤、梁建玲、杨诗琴化学与环境科学学院：邢丽丹、黄秋鑫、欧荣玲、陈辅华公共管理学院：江国豪、赖静珠物理与电信工程学院：梁欢、洪文琪、蚁秋芸、麦俭富、梁武、赖伟娟、陈文文、李应峰、陈佳滨政治与行政学院：潘绮华、何玉转、彭华、陈少萍外国语言文化学院：麦艳文、郑旭彬、徐夏嘉、林蕾、陈贤桦、陈东莹、陈晓珣、何蔼玲教育科学学院：陈欢、梁裕健、杨明、詹丽娜、陈银燕数学科学学院：黄烨钦、黄智慧、蔡玲玲、许晓英、周锦昌、黎宇烁、陈龙相、丘南海生命科学学院：曾少纯、陈芬、陈晶、练志文、邓惠敏地理科学学院：纪燕璇美术学院：罗为邦、甄晓武、邵铭恩计算机学院：罗少娜、李中英、杨桂枝、张亚勇、廖静威、陈华方、欧鉴文、傅永裕、唐封云、洪宏能教育信息技术学院：马祖苑、李亮、黄燕娜、冯倩妮、李凌云、曹斯旅游管理系：郑伟星体育科学学院：梁谋、郑如雄、陈谋、朱小侃、赵云峰软件学院（专）：胡丽红、陈婉琪、蔡晓斌、吴根丁、庞俊、沈志敏、许振国、蔡旭基、毕敏华、林立荣、丁龙新4、学习积极分子：（共164人）信息光电子科技学院：郭蔷、桂晖、阮敏营、蔡海琼文学院：蔡沐瑶、廖燕君、陈静云、谢圣婷、苏宝琴、陈贤笑、周冠雄、谢丽华林少玲、董英、柯林海、梁坤婷音乐学院：李霞、刘帆影、布锦凤、程翔经济与管理学院：左乃键、黄晓韵、邵燕芳、贺远、陈秀逸、杨奕群、黄冰、谢汶君、陈黛秀、梁焕芯、刘燕卿、杜冬莹、张丹丹、黄燕婷、胡海燕、田仁达、张春萍、陈少慧、杨明媚、陈璐莹、温晓仪、严潇潇、黄雪香、梁瑞娴、邓敢声、洪夏璇法学院：郑丹妮、杨前晖、萧贺诗、萧文彬、柳叶、江洁、冯昭颖、罗婓斐化学与环境科学学院：许弼秦、李少红、黎仕秋、李丽君、魏烟花、叶旭霞、程仁武公共管理学院：傅均媚、莫庆焕物理与电信工程学院：陈妙娜、古翠容、梁杰宁、丁宇、梁艺、陈宾、陈湧陈思佳、吕进城、黄志军、陈日繁、唐少娴、、廖伟吟历史文化学院：王佩娜、王晓敏、周洁珊政治与行政学院：黄婉玲、杨丽珊、陈晓莹、陈锐城、付琳、钟飞燕外国语言文化学院：张燕、刁艺姗、沈莹莹、吴浚彦、许燕纳、杨可立、陈曼玲教育科学学院：卢嘉贤、陈莹莹、丁文燕、曾小兰、胡君盛、钟少如、梁丽君、林少兰、李清岚数学科学学院：陈笑弟、李媛媛、李家莹、邹庆榕、张剑飞、林晓君、陈文君、王红燕、刘红敏、莫秋慧、洪金玺、李丹文、周金华、冷松、赵颖、游泽佳、林昱靖、董均柱、李信荣、曾开华生命科学学院：何惠玲、潘灶连、张荷花、陈晓娜、徐杰、周文灵、刘会桐、张东怡、黄玉芬地理科学学院：周瑛智、洪广荣、黄宏德、李德欣美术学院：张雪丽、刘更聪、张靖计算机学院：周小艳、王晓丹、林琼、官海燕、丘文峰、管斌、陈朝潮、邱泽贤、秦嘉欣、潘伟毅、梁欢玲、张上仪、王华纪、蔺鹤鹏、陈亮教育信息技术学院：林德丰、何云、黄鑫城、林韶生、梁江涛、黄冉旅游管理系：谢辉体育科学学院：肖婷文、杨桔新、张大龙、陈田妹国防生：罗奋翮软件学院（专）：陈洪葵、李正海、潘洁华、谢川、吴亚强、陈加柱、李红珠、贺为国、黄潮权、谢镇生、梁龙隆、吴志聪、许海航、钱嘉宝、曾聘婷、林耀庆、李锦爱5、科研积极分子：（共55人）信息光电子科技学院：翁省辉、何文奇、曾祥容、李志焕文学院：谢宜伶、黄娟艳音乐学院：郑韵经济与管理学院：李黄化学与环境科学学院：黄劼、周正元、陆伟斌、李紫罗公共管理学院：蔡梓丰、李志锋物理与电信工程学院：尹凤婷、刘文周、吕锡钊、邱迅超、车剑青历史文化学院:郑妙娟、赖军佐政治与行政学院：罗艳莉、李惠仪、吴晓璇、林敏外国语言文化学院：江晓霞教育科学学院：林慧聪、叶秀枝、周柳梅、余苗梓、徐冬冬、冯淑仪、钟智慧、林桢数学科学学院：钟志威、庄木沛、张承伟、李佩瑶生命科学学院:伍静莲、黄奕华、陈嘉欣、欧敏雅、陈文晓地理科学学院:陈漫遥美术学院：孙赛甲、吕明、黄燕燕计算机学院:梁盛、黄剑君、黄彬斌教育信息技术学院：苏桂敏旅游管理系:伍月浓体育科学学院：祝启华、刁吉丽、潘迪软件学院（专）：罗池、吴桂堂6、社会工作积极分子：（共101人）信息光电子科技学院：魏孝锡、孟姝文学院：吴坚、廖雪莹、陈毅燕、吴蔚蓝、黎进娣、梁志研、郭晓燕、蔡丽平、黄碧群、黄尉君、郭文慧音乐学院：潘家谕、罗洁、柯瑾经济与管理学院：李忠平、郑喜昭、梁丹丹、梁树坤、谢达真、叶炽高、王宁基法学院：邹水平、肖全先化学与环境科学学院：叶剑花、古淑芬、崔燕薇、杨文毅、潘燕锋物理与电信工程学院：刘勇飞、罗煜、陈细芸、陈娟、何秋燕、陈洁、唐秀文、高志刚、黄健泉、刘远欢、叶乔辉、方建平、黄锦伟、谢建东历史文化学院：张淑娟、屈莉莉外国语言文化学院：郑紫蓉、魏培琳、陈静纯、郭曼、彭冬梅、林燕、林岱林书舟、卢均准、黄惠芬教育科学学院：黄莉莉、陈旭莲、施玉青、李苑萍、李艳艳、周惠颜、李静数学科学学院：陈英芝、谢洁丹、陈纯、陈贤慧、梁文婷、肖德媛、张俊军生命科学学院：范洪超、林育鑫、陆小莹、甘国科地理科学学院：黄继荣、黄爱静、李少波美术学院：梁燕儿、王凯、何运贞计算机学院：梁杰、杨瑞锋、梁世杰、吴楚亮、林彬、刘明坤、王锡涛、王东晓、李誉教育信息技术学院：陆泽娜、吴凯萍、郭海霞、高惠玲、刘达钊、徐毅体育科学学院：周荣旺、温才铭、龚国豪、谭友兴国防生：林海恒软件学院（专）：韦丽娜、苏佩娜、丁伟亮、苏旭飘、严悦、杨文帆、郑敏丰、刘敬彪7、文娱活动积极分子：（共16人）音乐学院：洪小琪、吴洁媛经济与管理学院：吴佩华化学与环境科学学院：凌桂涛物理与电信工程学院：仇明辉、刘晓明历史文化学院：贡秋拉姆外国语言文化学院：冯国威数学科学学院：才旦卓玛地理科学学院：刘莉、美术学院：李夏瑜教育信息技术学院：林慧兰体育科学学院：江丽清、邓丽梅、吴静、何杰辉软件学院（专）：杨金平8、体育活动积极分子：（共42人）信息光电子科技学院：方文威、陈子胥、谢紫纯文学院：梁展铭、黄慧翀、何淑娟、冯婉文、陈子恺、郭锦润音乐学院：刘琳经济与管理学院：黄坤茹法学院：邓嘉然、王一清化学与环境科学学院：林素、简云娟、陈国海、林海涛公共管理学院：罗嘉恩物理与电信工程学院：吴泳波、李珊、黄桂东历史文化学院:何彭绍政治与行政学院：林菲外国语言文化学院：王巍数学科学学院：许泽然、杨伟生生命科学学院:黄伟进、潘津珍、马燕飞、徐翔飞、张俊地理科学学院:何文靖、徐剑勇、邓光柱计算机学院:朱伯东、朱艺玲、任敏丽教育信息技术学院：黄晓慧旅游管理系:张影莎体育科学学院：江焕伟、胡琼惠、何燕、庄惠民软件学院（专）：莫礼枢、杨玉英、罗敬华、冯晓嫦、吴宇娜、叶奕、胡樟兰9、社团活动积极分子：（共23人）文学院：吴敏聪、林楚涛、陈志昌、何弘钲、张恒、陈连子经济与管理学院：李佳芸、陈燃花、黎镕斌、柯少华化学与环境科学学院：杨妹物理与电信工程学院：邓兴勇政治与行政学院：唐奇宾数学科学学院：张伟倍地理科学学院:陈思燕美术学院：张伟东计算机学院:陈其龙教育信息技术学院：马斯媛旅游管理系:刘锦轩体育科学学院：付爱锦、李文通、黄进委、罗川方软件学院（专）：陈伟达10、社会实践活动积极分子：（共50人）信息光电子科技学院：梁玉华、戚俐俐文学院：李可如音乐学院：甘凤琰、彭海峰、邹莎莎经济与管理学院：杨金梅、谭少霞、周丽雯、黄清苑、梁劲南法学院：张倩、陈素婷化学与环境科学学院：罗汉坤物理与电信工程学院：吕智坚、林惠迎、叶雄强、王嘉耀、蔡咏强历史文化学院:区小玲、赖香政治与行政学院：黄红华、李超泰、王淑霞、劳妙云、江忠志、赖桂梅外国语言文化学院：钟斯仪、梁靖华、麦健萍数学科学学院：李珺、陈丽贵、刘慈华地理科学学院:王雯、程育璇、孙彩歌美术学院：刘薇、杨彩霞、冯少娴计算机学院:冯城修教育信息技术学院：刘春华、黄澄锋、孔惠玲旅游管理系:黄志启、詹浩淼、周春华体育科学学院：曹家凌、吴泳冬、陈培旭、黄夏玲软件学院（专）：邓汉钧、周钦池。
华师大数学教材目录[教材]
![华师大数学教材目录[教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2e89817b42acfc789eb172ded630b1c59ee9b17.png)
华师大数学教材目录第一章：走进数学世界第一节：与数学交朋友第二节：让我们来做数学第二章：有理数第一节：正数和负数第二节：数轴第三节：相反数第四节：绝对数第五节：有理数的大小比较第六节：有理数的加法第七节：有理数的减法第八节：有理数的加减混合运算第九节：有理数的乘法第十节：有理数的除法第十一节：有理数的乘方第十二节：科学记数法第十三节：有理数的混合运算第十四节：近似数和有效数字第十五节：用计算器进行数的简单运算第三章：整式的加减第一节：列代数式第二节：代数式的值第三节：整式第四节：整式的加减第四章：图形的初步认识第一节：生活中的立体图形第二节：画立体图形第三节：立体图形的展开图第四节：平面图形第五节：最基本的图形——点和线第六节：角第七节：相交线第八节：平行线第五章：数据的收集与表示第一节：数据的收集第二节：数据的表示第三节：可能还是确定第六章：一元一次方程第一节：从实际问题到方程第二节：解一元一次方程第三节：实践和探索第七章：二元一次方程组第一节：二元一次方程组和它的解第二节：二元一次方程组的解法第三节：实践和探索第八章：多边形第一节：瓷砖的铺设第二节：三角形第三节：多边形的内角和与外角和第四节：用正多边形拼地板第九章：轴对称第一节：生活中的轴对称第二节：轴对称的认识第三节：等腰三角形第十章：统计的初步认识第一节：统计的意义第二节：平均数、中位数和众数第三节：平均数、中位数和众数的使用第四节：机会的均等与不第十一章：平移与旋转第一节：平移第二节：旋转第三节：中心对称第四节：总结与评价第五节：综合能力测试第十二章：平行四边形第一节：平行四边形第二节：几种特殊的平行四边形第三节：梯形第十三章：一元一次不等式第一节：认识不等式第二节：解一元一次不等式第三节：一元一次不等式组初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学第十四章：整式的乘法第一节：幂的运算第二节：整式的乘法第三节：乘法公式第四节：因式分解第十五章：频率与机会第一节：在实验中寻找规律第二节：用频率估计机会的大小第三节：模拟实验第16章数的开方1．平方根与立方根2．二次根式3．实数与数轴第17章函数及其图像1．变量与函数2．函数图象3．一次函数4．反比例函数5．实践与探索第18章图形的相似1.相似的图形2.相似图形的特征3.相似三角形4.画相似图形5.图形与作标第19章解直角三角形1．测量2．勾股定理3．锐角三角函数4．解直角三角形第20章数据的整理与初步处理1．选择合适图表进行数据整理2．极差、方差与标准差3．机会大小的比较第二十一章：分式第一节：整式的除法第二节：分式及其基本性质第三节：分式的运算第四节：可化为一元一次方程的分式方程第五节：零指数幂与负整指数幂第二十二章：一元二次方程第一节：一元二次方程第二节：一元二次方程的解法第三节：实践和探索第二十三章：圆第一节：圆的认识第二节：与圆有关的位置关系第三节：圆中的计算问题第二十四章：图形的全等第一节：图形的全等第二节：全等三角形的识别第三节：命题与证明第四节：尺规作用第二十五章：样本与总体第一节：简单的随机抽样第二节：用样本估计总体第三节：概率的含义第四节：概率的预测第二十六章：二次函数第一节：二次函数第二节：二次函数的图象与性质第三节：实践与探索第二十七章：证明第一节：证明的再认识第二节：用推理方法研究三角形第三节：用推理方法研究四边形第二十八章：数据分析与决策第一节：借助媒体作决策第二节：亲自调查作决策第三节：在理论指导下决策。
2024年秋学期华东师大版初中数学七年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1章 有理数
正数和负数
有理数
数轴
在数轴上比较数的大小
5
3
09.09—09.14
相反数
绝对值
有理数的大小比较
有理数的加法法则
6
4
09.18—09.20
有理数加法的运算律
由视图到立体图形
5
14
11.25—11.29
立体图形的表面展开图
平面图形
点和线
5
15
12.02—12.06
线段的长短比较
角
小结
5
16
12.09—12.13
第4章 相交线和平行线
对顶角
垂线
同位角、内错角、同旁内角
平行线
5
17
12.16—12.20
平行线的判定
平行线的性质
小结
5
18
12.23—12.27
代数式
列代数式
5
9
10.21—10.25
代数式的值
单项式
多项式
5
10
10.28—11.01
升幂排列和降幂排列
同类项
合并同类项
5
11
11.04—11.08
去括号和添括号
整式的加减
小结
5
12
11.11—11.15
期中复习，期中测试
5
13
11.18—11.22
第3章 图形的初步认识
第五章曲线拟合PPT课件
华南师范大学数学科学学院 谢骊玲
曲线拟合的概念
在科学和工程试验中，经常产生一组数据 (x1,y1),…,(xN,yN),如果所有的数值 {xk}, {yk} 有多位有效数字精度，则能用多项式插值； 若数据的精度不高，或者有试验误差，则 只能使用多项式拟合。
问题：如何找到一个经过数据点附近（不总是穿过） 的最佳逼近表达式？
线性最小二乘法（续2）
矩阵形式：构造矩阵F
f1(x1)
f1(x2 )
F
f1(x3 )
f1(xN )
f2 (x1) f2 (x2 ) f2 (x3 )
f2 (xN )
fM (x1)
f
M
(
x2
)
f
M
(
x3
)
fM (xN )
f1(x1)
则
F'
f2(x1)
f1(x2) f2(x2)
f1(x3) f2(x3)
华南师范大学数学科学学院 谢骊玲
多项式拟合
使用函数集合{fj(x)=xj-1}, j=1,…, M+1作线性最小 二乘，则得到的拟合函数f(x)为M阶多项式 f(x)=c1+c2x+c3x2+…+cM+1xM
使用最小二乘多项式拟合非线性数据的方法简单有 效，但如果数据不具有多项式特性，则求出的曲线可 能产生大的振荡。这种现象称为多项式摆动，它在高 阶多项式情况下更容易发生。由于这个原因，一般很 少使用超过6阶的多项式，除非已知被拟合的曲线是 真实的多项式。
几何意义是：数据点到曲线的垂直距离平方和最小
华南师范大学数学科学学院 谢骊玲
最小二乘拟合直线
定理5.1 设{(xk, yk)}kN1有N个点，其中横坐标{xk}是
数学学院2011-2012学年第二学期专业课程表(新)
近世代数 3-109 罗家贵
离散数学II 离散数学II 3-603 廖秋明
常微分方程 101单周 1-101单周 徐士河 离散数学II 离散数学II 101双周 1-101双周 廖秋明 常微分方程 101单周 1-101单周 徐士河 离散数学II 离散数学II 101双周 1-101双周 廖秋明
软件系统基 础 实孔丽英
数学分 析续论 2-320 罗群
公司理财 1-209 陈树敏
数学模型 515单周 2-515单周 实-双周 吴晓
2009级信 2009级信 息与计算 科学 彭武建
30
信息论基础 2－320 黄国祥
信息安全理 现代密码学 论 实－ 2－320 周方敏 梁亚娜
信息论基础 315双周 高等代数 面向对象的程 算法与数据 1－315双周 续论 序设计 2 结构 黄国祥 2-320 －320 2－320 信息安全理论 孔丽英 钟一兵 徐勇 实－单周 梁亚娜 概率论与数 理统计 1-109 陆庆松 概率论与数 理统计 1-109 陆庆松 离散数学I 离散数学I 1-109 廖秋明 离散数学I 离散数学I 1-109 廖秋明 多媒体技术 1-316 向振兴 多媒体技术 1-316 向振兴
数学与信息科学学院2011-2012学年度第二学期数学专业课程总表（ 数学与信息科学学院2011-2012学年度第二学期数学专业课程总表（二） 2011 学年度第二学期数学专业课程总表
星期一 专业班级 人数 1-2节 3-4节 5-6节 7-8节 晚上 1-2节 3-4节 5-6节 7节 晚上 1-2节 3-4节 5-6节 7-8节 晚上 1-2节 3-4节 5-6节 晚上 1-2节 3-4节 5-6节 7节 晚上 星期二 星期三 星期四 星期五
华南师范大学数学科学学院07级授课表
中学数学现代教学技术3节吴跃忠 机房 数学教学论3节苏洪雨 数学教学论3节吴有昌 计量经济学3节陈奇斌
常微分方程基础3节李宪高
中学数学现代教学技术3节吴跃忠 机房
可视化程序设计3节彭利宁合班 实用回归分析3节王毅刚 可视化程序设计3节彭利宁合班
中数教技2节(实验)张艳虹机房
算法设计与分析1 节李乡儒上机 可视化程序设计2节彭利宁上机
学年度：2010-2011（1）
7 16:10-16:50 8 17：00-17:40 9 19:00-19:40 10 19：50-20:30 11 20:40-21:20
1 8：30-9:10
2 9：20-10:00
3 10：20-11:00
20师范方向一师范方向二师范方向二金融统计学信计师范方向一师范方向一师范方向二师范方向二金融统计学信计师范方向一师范方向一师范方向二师范方向二金融统计学信计师范方向一师范方向一师范方向二师范方向二金融统计学信计师范方向一师范方向二师范方向二金融统计学信计数据分析及sas软件应用2节汪红初泛函分析2节马世香数值分析ii2节陈小山数值分析ii2节陈小山最优化方法与应用3节李董辉期货与期权3节熊志斌保险精算3节坚雄飞投资学原理3节坚雄飞泛函分析2节耿堤网络程序设计2节陈概上机数据分析及sas软件应用2节汪红初机房微分几何2节魏国新小型系统开发机房网络程序设计3节陈概五二四三泛函分析基础3节罗世平合班多元统计分析2节林海明多元统计分析2节林海明机房中学数学教学设计2节何小亚中学数学教学设计2节姚静中学数学教学设计2节苏洪雨泛函分析基础3节桂易清合班偏微分方程2节耿堤中国税制3节陈燕初等数学研究和解题研究3节吴有昌偏微分方程2节杜毅泛函分析基础3节桂易清泛函分析基础3节罗世平泛函分析2节耿堤数学建模3节杨坦星期一市场调查2节崔太亮偏微分方程2节喻洪俊偏微分方程2节喻洪俊合班数学建模3节章绍辉1中学数学教学设计2节何小亚中学数学教学设计2节姚静数学建模2节杨坦上机数学建模2节杨坦上机偏微分方程2节杜毅财务管理3节陈燕试验设计3节王明兰泛函分析2节马世香偏微分方程2节耿堤数学建模3节章绍辉2数学建模3节杨坦数学建模2节章绍辉1上机数学建模2节章绍辉2上机计算机图形学2节程丹计算机图形学2节程丹机房初等数论3节袁平之合班09竞赛数学3节吴康金融时间序列3节陈军才机房微分几何2节魏国新时间序列分析3节陈军才机房图论3节张建斌偏微分方程2节喻洪俊偏微分方程2节喻洪俊合班
2024年秋季新华师大版七年级上册数学课件第1章1.11.2 科学计数法
表示绝对值大 n 等于原数整
应
于 10 的数
数位数减 1
用
根据科学记 原数整数位数等于
数法写原数
指数 n 加 1
1. 用科学记数法表示下列各数． 80 000 56 000 000 7 400 000 8×104 5.6×107 7.4×106
2. 下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？
4×103 8.5×106 7.04×105 3.96×104
2. 据共青团中央 2023 年 5 月 3 日发布的中国共青团
团内统计公报，截至 2022 年 12 月底，全国共有共青
团员 7358 万，数据 7358 万用科学记数法表示为 ( A )
A. 7.358×107
B. 7.358×103
C. 7358×104
D. 7.358×106
2 还原用科学记数法表示的数
300 000 000 = 3×100 000 000 = 3×108. 8 000 000 000 = 8×1 000 000 000 = 8×109.
定义总结
把一个大于 10 的数可以记成 a×10n 的形式 ， 其中 1 ≤ a ＜ 10 ，n 是正整数，像这样的计数法 叫做科学记数法.
想一想 对于小于 -10 的数能否用类似的科学记数法表示？ 若能怎么表示？ -567 000 000 = -5.67 ×100 000 000 = -5.67×108 .
4000 8 500 000 704 000
39 600
3. 太平洋最深处是马里亚纳海沟，它的深度是海平面
以下 11034 米，记为 －11034 米，用科学记数法表示
为( D )
A．1.1×104 米
（本科）专业课程表-华南师范大学-物理与电信工程学院
08级计算机科学与技术（本科）专业课程表(人数: 92)节次星期上午中午下午晚上18：15－8：5529：05－9：4539：55－10：35410：45－11：2512：30－13：50514：00－14：40614：50－15：30715：40－16：20816：30－17：10919：40－20：201020：30－21：101121：20－22：00一计算机新技术讲座（11-18周）11、12周马昌社 13、14周李建国15、16周王涛 17、18周蒋运承实东C301二软件工程刘宇东实东C301软件工程上机11-18周刘宇东信2B 2C三信息安全马昌社实东C301信息安全上机马昌社信2B 2C四五软件工程课程设计 1w周娴玮分布式程序设计课程设计1w 熊伟平备注：实习1-9周。
教学10-18周：10月31日（周一）—12月31日。
考试2周（1月1日-14日）。
09级计算机科学与技术（本科）课程表(人数:73)节次星期上午中午下午晚上18：15－8：5529：05－9：4539：55－10：35410：45－11：2512：30－13：50514：00－14：40614：50－15：30715：40－16：20816：30－17：10919：40－20：201020：30－21：101121：20－22：00一概率论与数理统计杨驭云实西C403A信息系统安全（1--12周）甘志勇实西C403A二算法分析与设计（1--14周）李建国实西C403A（其中实验6学时）软件测试技术李小亚实西C403A软件测试技术实验李小亚1班信3A三软件测试技术实验李小亚2班信3A计算机图形学（1--14周）龚征实西C403A（其中实验6学时）四网页制作技术与应用周娴玮实西B104五网页制作技术与应用上机周娴玮1班信3A网页制作技术与应用上机周娴玮2班信3A备注：教学18周（8月29日—12月31日），考试2周（1月1—14日）。
华师大版初中数学七年级上册课程目录与教学计划表
察
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做 教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开 目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就 从目录开始吧！
课程目录
教学计划、进度、课时安排
第1章走进数学世界
数学伴我们成长
5.2平行线
小结
复习题
总复习
小结
复习题
第3章整式的加减
3.1列代数式
3.2代数式的值
3.3整式
3.4整式的加减
小结
复习题
第4章图形的初步认识
4.1生活中的立体图形
4.2立体图形的视图
4.3立体图形的表囿展开图
4.4平面图形
4.5最基本的图形一点和线
4.6角
1.角
2.角的比较和运算3Fra bibliotek余角和补角小结
复习题
第5章相交线与平行线
5.1相交线
人类离小开数学
人人都能学会数学
第2章有理数
2.1有理数
2.2数轴
2.3相反数
2.4绝对值
2.5有理数的大小比较
2.6有理数的加法
2.7有理数的减法
2.8有理数的加减法混合运算
2.9有理数的乘法
2.10有理数的除法
2.11有理数的乘方
2.12科学记数法
2.13有理数的混合运算
2.14近似数
2.15用计算器进行数的简单运算
华南师范大学数学与应用数学介绍
数学科学学院数学与应用数学（师范）专业课程方案一．培养目标培养德智体美全面发展，具有扎实的数学基本理论、基础知识、基本方法，以及良好的数学思维素质，并掌握现代数学教育基本理论和基本技能，具有创新精神的中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。
二.培养规格1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质。
2．具有扎实的数学基础和较宽的数学知识面，了解数学科学发展的趋势，具有良好的数学思维素质：空间想象力、逻辑推理力、抽象思维力及思维的敏感性和发散性等，以增强进一步学习的潜在能力。
3．具有宽厚的文化修养、良好的心理素质、科学的思维方式，以及准确的数学语言表达能力，在能够胜任中等学校数学学科必修课程教学的同时，尽可能地掌握数学学科选修系列中3门以上课程的教学工作。
4．初步掌握现代教学技术（包括计算机多媒体技术的运用，课件的制作等），以及数学建模、数学计算、解决实际问题的基本能力。
5．掌握教育学、心理学的基本原理，具有独立从事教育、教学研究的基本能力，有一定的心理辅导能力及班级的组织管理能力。
6．具有运用计算机网络获取信息、整理和分析信息的能力，能阅读、翻译初等数学文献，具有初步的撰写数学论文、数学教育教学论文的能力。
7．具有终身体育锻炼的意识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。
三. 计划学制、最低毕业学分、授予学位计划学制：本专业实行学分制，学制为四年，允许3-6年完成学业，具体按学校有关学分制管理条例执行。
鼓励学生攻读辅修专业、双专业、双学位。
最低毕业学分：157.5学分授予学位：理学学士四. 课程修读要求说明：1、“方向1”是“数学综合人才培养模块”；“方向2”是“中学数学教师培养模块”。
2、全校综合教育必修课为全体学生必修课程，计33.5学分，其中军事理论为通过性考试；3、全校综合教育选修课设置9学分，可在外学院开设的专业课、全校公选课、外校选修课中选修。
华南师范大学—学期开设校内公共选修课安排表
孙峰
助理
实验师
化环学院
大学城
周一节
非化学专业学生
先进材料与现实生活
张臣
讲师
化环学院
大学城
周一节
非化学专业学生
化学与社会
肖信
高级实验师
化环学院
大学城
周二节
非化学专业学生
绿色化学
汪朝阳
教授
化环学院
大学城
周一节
全校学生
序号
课程名称
学时学分
任课教师
职称
开课学院
开课校区
选课人数
上课时间
上课地点
谭琦
讲师
计算机学院
石牌
周三节
一课南
非计算机专业的
文理工学生
观赏植物学
周云龙
副教授
生科院
石牌
周四节
一课南
二、三年级学生
奇妙的观赏鱼
苗玉涛
讲师
生科院
石牌
周二节
一课北
二三年级
保护生物学
江海声
教授
生科院
石牌
周四节
一课南
生物进化论
朱碧岩
副教授
生科院
石牌
周三节
一课北
城市社会地理学
刘望保
讲师
地科院
石牌
周四节
一课南
华南师范大学—（）学期开设校内公共选修课安排表（大学城＋石牌）
一、人文社会科学类
序号
课程名称
学时学分
任课教师
职称
开课学院
开课校区
选课人数
上课时间
上课地点
评估分
备注
应用写作
华南师范大学数学科学学院基础数学博士点简介
华南师范大学数学科学学院基础数学博士点简介
华南师范大学数学科学学院基础数学博士点于2000年获批。
几年来，我院基础数学博士点建设取得较大进展，发展势头强劲。
不仅培养了一批博士毕业生，而且研究梯队也得到了发展，培养了一批青年教师，国家和省级科研项目数量和质量得到较大提升，2000年以来，本方向学术骨干共主持国家基金项目28项，省自然科学基金项目26项，参加（或主持子课题）国家重点项目或973重大项目2项，主持教育部基金项目3项。
本学科已经呈现出强劲的发展势头。
1、学术梯队
注：此为2000年基础数学博士点学术梯队。
近年来，学术梯队有较大的变化、补充和发展，如新增博士生导师陈宗煊教授、王学理教授、周波教授等。
经过几年的建设，我院基础数学学科于2007年被评为广东省重点学科。
2、基础数学博士点2000年以来科研情况汇总
（含本专业博士生导师、青年教师队伍科研情况）
1）2000年以来所获省部级以上课题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
师范方向一 中学数学教学设计2节何小亚 中学数学教学设计2节何小亚 中学数学教学设计2节姚静 师范方向二 中学数学教学设计2节姚静 中学数学教学设计2节苏洪雨 数学建模2节杨坦上机 师范方向二 金融 统计学 信计 师范方向一 师范方向一 师范方向二 泛函分析2节耿堤 数学建模2节杨坦上机 偏微分方程2节喻洪俊合班 偏微分方程2节耿堤 偏微分方程2节杜毅 初等数学研究和解题研究3节吴有昌 中国税制3节陈燕 偏微分方程2节喻洪俊
数学建模3节章绍辉1
数学建模3节杨坦
市场调查2节崔太亮 小型系统开发机房
二
师范方向二 金融 统计学 多元统计分析2节林海明 多元统计分析2节林海明机房 数据分析及SAS软件应用2节 数据分析及SAS软件应用2节 信计 汪红初机房 汪红初 微分几何2节魏国新 泛函分析2节马世香 师范方向一 师范方向一 师范方向二 数学建模2节章绍辉1上机 数学建模2节章绍辉2上机
四
师范方向二 金融 统计学 信计 师范方向一 师范方向二 微分几何2节魏国新 图论3节张建斌 网络程序设计2节陈概上机 泛函分析2节马世香 竞赛数学3节吴康 财务管理3节陈燕 试验设计3节王明兰 最优化方法与应用3节李董辉 金融时间序列3节陈军才机房
五
师范方向二 金融 统计学 信计 数值分析II2节陈小山 偏微分方程2节喻洪俊合班 偏微分方程2节喻洪俊 投资学原理3节坚雄飞 时间序列分析3节陈军才机房 初等数论3节袁平之合班09
华南师范大学数学科学学院08级授课表
节次 星期 时间 年级\专业 1 8：30-9:10 2 9：20-10:00 3 10：20-11:00 4 11：10-11：50 5 14：30-15:10 6 15：20-16:00
学年度：2010-2011（2）
7 16:10-16:50 8 17：00-17:40 9 19:00-19:40 10 19：50-20:30 11 20:40-21:20
泛函分析基础3节桂易清 泛函分析基础3节罗世平 泛函分析基础3节桂易清合班
泛函分析基础3节罗世平合班
网络程序设计3节陈概
数学建模3节章绍辉2 数学建模3节杨坦 保险精算3节坚雄飞 数值分析II2节陈小山
三
师范方向二 金融 统计学 信计 师范方向一 师范方向一 师范方向二 计算机图形学2节程丹 泛函分析2节耿堤 计算机图形学2节程丹机房 偏微分方程2节耿堤 偏微分方程2节杜毅 期货与期权3节熊志斌