保护人类的朋友_小学思想品德教案.doc

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小学道德与法治_保护人类的朋友教学设计学情分析教材分析课后反思

《保护人类的朋友》教学设计教学目标：1、让学生了解什么是生物圈、生态平衡、食物链。

2、在事例讲解中体会人类与人类的朋友（动物、植物、微生物）相互依存关系。

3、让学生理解人类与自然和谐共存的重要性。

教学难点：在学习中学生能否体会到人类与人类的朋友（动物、植物、微生物）相互依存关系。

教学难点：感受人类与自然和谐共存的重要性。

教学设计：一、谈话导入：（出示地球图片）这是我们的家园——地球，他美丽而富饶。

在这个家园中不仅有我们人类，还有其他生物，有动物（动物图片）、植物（植物图片）、微生物（微生物图片），我们共同生活在这个美丽的家园中，他们是我们的朋友。

今天我们就一起来学习《保护人类的朋友》。

二、学习探究师：在地球上，我们人类和其他生物共同组成了生物圈。

在这个圈中，我们要与万物和谐相处。

那该怎样和谐相处呢？如果不和谐相处，又会是个什么样子的呢？我们通过微课来认识一下。

三、微课展示收获信息资料一蛇和庄稼的故事出示视频资料，目的帮助学生理解生态平衡资料二、鹿和狼的故事图片结合背景语，目的食物链四、交流信息、谈收获1、师：通过学习微课，相信同学们已经收获了许多的信息，现在就将获取的信息在学习单上整理。

学生分组整理学习单，教师巡视指导2、师：通过同学们的整理，老师发现同学们收获了丰富的信息量，下面请同学们选择一条你认为有价值的信息在全班分享。

3、学生发布信息：预设生：资料一说明蛇可以保护我们的庄稼不受田鼠的破坏。

师：那你认为这条信息的价值在哪？生：我们以往总认为蛇非常的吓人，认为它不对人类有害，所以当我们碰到蛇时，总是想方设法杀死它。

可是从资料一看出蛇也是生物圈中的一部分，对于维持生态平衡也很重要。

它也是人类的好朋友，我们要爱护它。

师：同学们，你们觉得他说怎样？谁还想补充？生：我觉得他说的很对，这段资料同时告诉我们，生态平衡对于我们人类至关重要。

师：两位同学分析的很好。

看来这一条信息，确实很有价值。

那么什么是生态平衡呢？谁能结合蛇与庄稼的故事形象的说一下呢？师：关于生态平衡方面的事例你还知道那些呢？师：通过这些事例你们明白了什么道理呢？生：让我们明白了保持生态平衡是多么的重要呀。

环保教案请善待人类的朋友

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环保教案请善待人类的朋友
一、学习目标：
１、知道地球不仅是人类的家园，还是动物和植物的家园。

２、认识大量捕杀动物，破坏环境的危害性，了解善待人类朋友的重要性，迫切性。

３、能成为一个小小的环保宣传员。

二、教学过程：
1、聊一聊
小朋友们，在我们生活的这个地球上，除了住着我们人类，还住着谁？你知道的有哪些？
这些动物朋友和植物朋友，对你的生活带来了什么？如果你说的这些朋友，在这个世界上都消失了，那该会是怎么样？那么，你应该怎样对待这些动物和植物朋友呢？
2、议一议
⑴、我们是这样在对待我们的朋友们，可是，有些人却不是这样。

看一看图片，说一说，他们都在干什么？
在平时的生活中，你看到过此类现象吗？
这样做对吗？为什么？四人小组讨论。

这些图片中的小动物，对我们生活的世界都有什么作用？
⑵、如果长此以往，会怎么样呢？
出示一组材料，物种的减少甚至灭绝，都是人类所为。

看了材料，你想到了什么？
我们应该做什么？
⑶、受伤害的不仅仅是我们的动物朋友，我们的植物朋友也受到了伤害。

“要致富，先砍树”看看这个图片，你想说什么？
树木对于维持生态环境有什么作用？
该不该砍树？要不要砍树？
那要注意些什么呢？
四人小组讨论。

3、说一说
说到这里，你一定有很多话要说，有很多想法要告诉大家。

以8人小组为单位，每个人把自己的想法和感受告诉组长，等会儿请组长汇报交流。

引导学生不仅自己要做到，还要力所能及地告诉身边的人也要做好。

五年级小学综合实践教学设计-人类的朋友｜通用版

五年级小学综合实践教学设计－人类的朋友｜通用版教学目标1. 知识与技能：使学生了解动物与人类的关系，认识到动物在人类生活中的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和小组合作，培养学生观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对动物的爱心和责任感，增强环保意识。

教学内容1. 动物与人类的关系：介绍动物在人类生活中的作用，如工作、陪伴等。

2. 动物保护的重要性：讨论动物保护的意义，提高学生对动物福利的认识。

3. 人与动物和谐共处：探讨如何在生活中与动物和谐相处，保护动物。

教学重点与难点重点：理解动物与人类的关系，认识到动物保护的重要性。

难点：如何在实际生活中实践人与动物和谐共处的理念。

教具与学具准备教具：PPT、视频资料、相关书籍。

学具：笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过短视频引入话题，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：利用PPT介绍动物与人类的关系，强调动物保护的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践人与动物和谐共处的理念。

板书设计中心词：人类的朋友。

分支：动物与人类的关系、动物保护的重要性、人与动物和谐共处。

作业设计个人作业：写一篇关于“我眼中的动物朋友”的短文。

小组作业：设计一个动物保护的宣传海报。

课后反思教学效果：评估学生对动物保护的认识和理解程度。

改进方向：根据学生的反馈调整教学方法，增加互动环节。

此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面了解动物与人类关系的学习体验。

通过观察、讨论和合作，学生不仅能够学到知识，还能培养出对动物的爱心和责任感。

在上述的五年级小学综合实践教学设计中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分直接关系到教学的核心内容和学生在学习过程中可能遇到的挑战，因此需要详细补充和说明。

教学重点与难点详细说明教学重点理解动物与人类的关系：这一重点是整个教学设计的核心。

学生需要理解动物不仅仅是人类生活中的伙伴，还在许多方面对人类社会有着重要的影响。

小学思品保护人类的朋友

记一记
啄木鸟被称为“森林大夫”专吃树木中的害虫，可以将藏在树木深处的害虫掏出来。
一窝猫头鹰在一个夏天吃掉一千多只田鼠。壁虎捕食蜘蛛、蚊蝇等害虫、一只壁虎一个晚上吃掉许多害虫。一只青蛙平均一天吃掉七十多条害虫，一年可以吃掉一万多只害虫。
• 1、星期天，小江约你去池塘边捉蝌蚪。 • ２、你和小明去小树林玩儿，树上有个鸟窗户上有只壁虎就让叔叔捅它。
保护人类的朋友
• 小组合作，分角色朗 • 读课文，并试着提问题。
记一记
啄木鸟被称为“森林大夫”专吃树木中的害虫，可以将藏在树木深处的害虫掏出来。
一窝猫头鹰在一个夏天吃掉一千多只田鼠。壁虎捕食蜘蛛、蚊蝇等害虫、一只壁虎一个晚上吃掉许多害虫。一只青蛙平均一天吃掉七十多条害虫，一年可以吃掉一万多只害虫。
１、１９８８年１１月８日，我国颁布了《野生动物保护法》。２、２００３年４月１０日，全国启动了保护野生动物的“春雷行动”。
推荐作业
• 设计一句保护动物的广告语。 • 搜集有关野生动物的图片和资料，举办一次展览。
深圳是中国改革开放建立的第一个经济特区，是中国改革开放的窗口，已发展为有一定影响力的国际化城市，创造了举世瞩目的“深圳速度”，同时享有“设计之都”、“钢琴之城”、“创客之城”等美誉。[5-6] 深圳市域边界设有中国最多的出入境口岸。深圳也是重要的边境口岸城市，皇岗口岸实施24小时通关。； / 深圳摄影培训 jyh28kae 深圳是热门的旅游城市，每年接待的海内外游客人数居国内前列[7] ，深圳市内著名的景点有：世界之窗、欢乐谷、鹤湖新居 [8] 、大鹏所城、中英街、大梅沙、杨梅坑、西冲、深圳湾公园、深圳鹿嘴山庄度假村等。不上了，何况明柯宝音。唐静轩忽然觉得，蝶宵华这样的尤物存在，也有好处，至少色狼都奔他那儿去，兔崽子们就都安全了。“其实在下也会吹手笛子……”色狼食指大动，意欲自荐管弦，谱一段人间佳话。澹台以面色玄如锅底，起身，从明柯手中抢过笛子，走了。 “他——”唐静轩急着要替澹台以说句话，“他就这么古怪，您别跟他一般见识。”“……呵呵，”七王爷不是不生气，但刘晨寂望了他一眼，他似冰棱子着阳光一沃，失了锋芒，怒不起来了，只好很有风度的挥挥衣袖：“算了。”有眼睛的都看出来了：这位京中黄公子的身份，比唐静轩还高！高多少？他们脑海中演绎得各有千秋。“诸位……诸位继续罢，别在意我们。”唐静轩是老实人，被形形色色的目光闹得脸发烫。七王爷并不给唐静轩好过，继续惹事，兴致勃勃扬声道：“纸笔有多么？我也参与一份？”这句话本身没什么，可他还很炫耀的对蝶宵华和刘晨寂道：“你们的卷子，我替你们一起交吧？我交得了！”反正澹台以都走了，他自认写出的大作不怕谁来比了。一室寂静。唐静轩满头大汗。他这辈子没跟这么失礼、狂妄又欠扁的家伙走在一起过！这家伙、这家伙，也太不把自己当外人了！话说回来，七王爷很快就能经朝廷公报，把食邑指在这儿了。他真不是外人，而将是锦城的主人……那他直接亮出身份不行吗？又要玩儿情调、微服出访，又要屁颠屁颠摆主人的架子，这不找抽呢吗！唐静轩哀伤的跟令主求恳：“那……还有下一题吗？继续？加我们几份？”黄公子身份比太守长孙高很多！太守长孙对黄公子，像奴才似的听话！——但凡有点儿脑子的人，都立刻达成这条共识。令主顿时有点儿惶恐，好歹是见过世面的人，定下神来，陪笑道：“是还有一题！小可准备的是——”“不如先以写意画结交吧！”先前在蝶宵华面前丢了个脸的轻狂书生，这会儿又冲口而出。他倒是真没想到黄公子有几斤几两，只看出黄公子来头不小、还对蝶宵华有意思。他想称称黄公子有几斤几两。七王爷对他的提议颇感兴趣，问他是什么意思，轻狂书生一五一十道来，解释得倒也清爽，原来是锦城前几个月方始流行起来的席上游戏法儿，若是些素不相识的人乍遇一起，彼此不熟，自我介绍身家来历什么的又嫌太俗、再说也不能充分表达志趣，便每人即席说出在脑海中出现的一幅画面，考虑到很多人不善丹青，故不要求落纸笔，只用语言描述即可，但必须是当时脑海中浮现的画面，故称“写意画”。听着一个人选择什么画，对此人的精神面貌，就有谱了，再听他的遣词造句，对他的文化底子，也有数了，实在是认识一个人的最快途径。令主看黄公子颇喜欢此提议，灵机一动，拍个马屁，让贵人再喜欢喜欢：“小可准备的第二

《人类的朋友》的教学教案

《人类的朋友》的教学教案教学目标：1. 通过《人类的朋友》的阅读，让学生了解动物的智慧和与人类的关系。

2. 提高学生的阅读能力，在阅读过程中培养学生的阅读兴趣和思考能力。

3. 引导学生学会尊重生命，珍爱环境，关注动物保护等相关知识，培养学生的道德素质和环保意识。

教学重点：1. 学生能够理解文中所表述的不同动物与人类的关系。

3. 能够通过文中所表述的动物保护事例，认识到珍惜动物、关注保护环境的重要性。

1. 如何使学生对人类与动物之间的互动得到深入认识。

2. 如何培养学生的阅读思考能力和环保意识。

教学过程：Step 1：导入通过播放有关安保协会（ASPCA）的视频，引导学生探讨该组织的目的和愿景，进一步引发学生对动物保护的关注和思考。

Step 2：阅读《人类的朋友》1. 教师指导学生阅读《人类的朋友》的文章，并鼓励学生读出感兴趣的内容。

2. 学生读完文章后，教师与学生一起讨论文章内容。

3. 教师提出问题，引导学生进行思考并讨论，例如：- 不同动物有怎样的智慧？- 人类应该如何保护我们的动物朋友？1. 布置任务，让学生搜寻在实际保护动物工作中为动物发声的团体。

2. 学生可以结合《人类的朋友》文章中的内容和实际情况，发表“为什么要关注动物保护”的看法和感受。

3. 下课前，让学生分享他们的看法和感受，并鼓励他们积极参与动物保护事业。

教学反思：通过本节课的学习，学生深入了解到人类与动物的关系，开阔了眼界，学生自身的环保意识、道德素质得以提高。

未来，我会更加注重培养学生的观察力和阅读思考能力，在教学过程中引导学生多角度思考问题，探究事物本质，锻炼思考能力，重视珍惜一切生命的态度。

保护人类生存的环境_小学思想品德教案.doc

本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫生的教育，学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护;环境卫生使人们生活愉快,应当保持环境卫生。

三至五年级进行过爱护有益动物,保护珍稀动物的教育。

本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性和一定的深度。

通过教学,要让学生明白环境是人类生存的基本条件,保护环境，人人有责。

对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境,不做污染环境的事;爱护山林绿地和有益、珍稀动物；积极参加保护环境的公益活动。

这课有一定的深度和难度,因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在行动上有所表现。

ﻪﻭﻪﻭﻭﻪ本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这样的环境中，会有什么感受。

教材只选了环境被污染的三种情况的照片：垃圾污染环境,大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。

可以说,谁都不愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。

ﻭ本课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。

ﻪﻭﻭ1、本课可以用保护环境类的歌曲导入，创设情景，引起学生的兴趣。

ﻪﻭ2、再讲环境污染问题时,可以告诉学生世界的十大公害,作为六年级的学生,应该做到了解。

ﻪ3、可以把6月5日‘世界环保日’向学生阐述清楚。

ﻪﻭ４、可以借助多媒体播放一些环境污染方面的视频,使学生引起足够重视。

ﻪ5、可以调动起学生充当地球小卫士，来进行环保宣传,并以身作责。

ﻭﻪ讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。

引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。

让学生在歌声中走近我们身边的环境。

下载ﻪ世界十大环境问题有:１、气候变暖。

2、臭氧层破坏。

3、生物多样性减少。

4、酸雨漫延。

５、森林锐减。

6、土地荒漠化。

7、大气污染。

8、水体污染。

9、海洋污染。

10、固体废弃物污染。

ﻪﻪﻭﻪ那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》下载。

第四课善待人类的朋友

第四课善待人类的朋友
一教学目标
1、了解动物和人类的关系，动物是人类的朋友，是人类的好帮手，培养学生的观察能力、思维能力。

2、经历讨论、讲述、提问、运用课件等过程学习本节课。

3、教育学生保护动物从我做起。

二教学重点：了解动物和人类的关系。

三教学准备：课件。

四教学过程：
(一)、导入：
1同学们，你们喜欢动物吗？为什么？它们能帮助我们做哪些有益的事情？动物和人类的关系是怎样的？我们应该怎样对侍它们？这节课我们来学习善待动物朋友。

（板书课题）
(二)、新授：
1、出示课件：学生欣赏鱼、牛、羊、梅花鹿、鸭子、鸡、鸡蛋。

了解动物和人类关系。

2、动物对人类的贡献。

（1）、提问：动物对人类做出了哪些贡献？
（2）、出示课件：羽绒服、羊毛衫、皮鞋、羽毛球等。

小结：动物为人类提供了营养丰富的食物，羽绒服、羊毛衫、皮鞋等都是用动物的毛、皮做成的。

3、出示课件：青蛙、蜻蜓、狗、蜘蛛、鸟、蝴蝶、猫、骆驼、海豚。

提问：这些动物能帮助人类做哪些有益的事情？
小结：动物是人类的好帮手。

4、出示课件：宠物猫狗
（1）、讨论：你们家里都有这些宠物吗?你与这些动物都是亲密无间的接触吗？这样做对不对呢？
（2）、汇报、交流。

五板书设计：
善待动物朋友
不吃野生动物
不挑逗动物
不随意喂动物。

二年级品德与生活爱护我们的朋友教案

二年级品德与生活爱护我们的朋友教案主题目标：1、爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2、初步具有发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。

3、正确地与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。

教科书分析：“爱护我们的朋友”这一活动主题的设置旨在培养孩子的初步的生态意识，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。

本活动主题包括“当我们伤害了朋友……”和“让我们永远做朋友”两个活动。

动植物资源是宝贵的，没有了它们，我们蓝*的星球将失去多少乐趣。

可是现在人们对动植物资源的破坏却日益严重。

教科书61页上图展示的是一男孩捅鸟窝，使鸟蛋摔得满地都是的情景，图中动物的对话表达了它们对人类对它们生存环境被破坏的无奈，意在激发学生对它们的同情、对人类破坏行为的不满。

人类破环境会给自己带来什么呢？本页下方的仿若生物链般的组图揭示了问题的谜底：人类砍伐森林使树木遭受了巨大的痛苦，同时森林面积的减少造成水土流失，人们的房屋被洪水淹没，空气因为缺乏树木的净化被严重污染，人们只能戴着口罩将自己捂得严严实实地在路上行走。

组图深刻地揭示了主题“有时我们伤害了动植朋友，也给自己带来了更多麻烦。

”主线人物的话“如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们人类将多么孤独”，意在引起学生对生态问题的更深层次的思考。

在上一活动中，孩子们已经意识到：动植物和我们人类一样，是有生命的，伤害它们也就是伤害我们自己，让它们健康地生活在地球上是我们每个人的责任和义务。

“让我们永远做朋友”这一活动旨在引导孩子们将自己的想法付诸行动。

教科书书62页展示的是学生开展保护动植物班会的情景。

班会上，大家唱起歌，并将好的建议向全校发起倡议，由此可见孩予们对动植物是多—喜爱的。

当然，由于生活环境的差别，孩子们表达爱心的方式也不尽相同，教师要引导孩子们提出更多的好建议。

63页内容展示了日常生活中人们爱护动植物的场景，旨在使学生认识到“爱护动物和植物，就是爱护我们人类自己”，引导学生以自己的实际行动关心、爱护身边的动植物。

《人类的朋友》教案

《人类的朋友》教案《人类的朋友》教案《人类的朋友》教案1教案目标：1、知道水是没有味道的。

2、知道水与人类的生活密切相关。

3、知道要多喝白开水，环境创设每人一杯白开水。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教案过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。

①"小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？"②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问："水是什么味道的？"2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？向幼儿介绍自来水的净水过程："江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

"3、讨论自来水与人们的密切关系。

①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？"（让幼儿自由讨论）②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

"水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？"5、教育幼儿多喝开水。

"多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。

"总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

《人类的朋友》教案2一、活动目标：1．知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2．通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3．了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。

道德与法治《我们的好朋友》教案教学设计四年级下册

道德与法治《我们的好朋友》教案教学设计四年级下册一、教学目标知识与理解：使学生了解友谊的内涵，认识到朋友在我们生活中的重要性，以及朋友对个人的成长、发展的影响。

情感态度：通过教学活动，培养学生珍惜友谊、尊重朋友的情感态度，增强学生对友谊的认同感和责任感。

实践能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生解决交友过程中出现的问题的能力，使学生能够在实践中运用所学知识去维护和增进友谊。

社会主义核心价值观的培养：引导学生理解社会主义核心价值观中关于友善、和谐等要素的内涵，并以此为指导，树立正确的交友观。

法治意识：通过法治教育，使学生了解在交友过程中需要遵守的法律法规，增强法治意识，做到依法交友。

1. 知识与理解：让学生理解友谊的重要性，知道好朋友的特点，懂得如何尊重和关心朋友。

知识目标：使学生理解友谊的价值，认识到好朋友在生活中的重要性。

情感目标：培养学生对友谊的珍视和感恩之情，激发他们积极主动地去交友。

行为目标：让学生明白好朋友的特点，学会如何正确地对待朋友，尊重和关心朋友。

通过播放一段有关友谊的短片或者讲述一个关于好朋友的故事，引起学生对友谊的关注和兴趣，从而导入新课《我们的好朋友》。

友谊的重要性：引导学生讨论和分享他们对友谊的看法，总结友谊的价值，如相互支持、共同成长等。

让学生认识到友谊是他们生活中的重要部分。

好朋友的特点：通过小组讨论和分享，让学生了解好朋友应具备的特点，如诚实、善良、有责任心等。

同时引导学生思考他们心目中的好朋友是怎样的。

尊重和关心朋友：强调尊重和关心在友谊中的重要性。

通过举例和讨论，教育学生如何在日常生活中对待朋友，如尊重朋友的隐私、关心朋友的心情等。

情境导入法：通过情境短片或故事，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。

讨论法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法，培养他们的表达能力和思维能力。

案例分析法：通过分析实际案例，让学生更直观地了解友谊的重要性和好朋友的特点。

2. 技能：培养学生与他人建立良好友谊的能力，提高解决朋友间矛盾的能力。

鄂教版二年级《道德与法治》上册教案爱护我们的朋友

鄂教版二年级〔道德与法治〕上册教案4.313.保护我们的朋友主题目标： 1、保护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2、初步具有觉察周围生态问题的能力以及赏识解决问题的能力。

3、正确的与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。

活动时间：2课时。

活动过程：第—课时当我们损害了朋友活动要求： 1、在活动中，教师要引导学生感受、认识生态环境给我们的生活带来的麻烦，朋友学生的生物链意识。

2、要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。

活动过程： 1、表演商量：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦的说：我该往哪儿游呢？当学生询问“中华鲟〞遇到什么困难时，教师出示江水被污染的片段，引发学生的商量。

2、学习〔一个小村庄的消灭〕。

学生自由交流从中得到的感想。

3、阅读教科书：结合61页以下图，教师和学生展示、交流人与自然关系的相关资料。

教师对学生渗透生物链的意识。

4、教师小结：有时我们损害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。

5、展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们的生命将会变成什么样子？第二课时让我们永远做朋友活动要求： 1、在展示行动成功时，教师应注意让猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要肯定的过程，教师应在平常的生活中对学生加以引导。

活动过程： 1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所了解的知识加以制止。

2、教师讲述：动植物和我们人类一样，也需要爱和关心。

3、阅读教科书63页的内容，看看人们在一般生活中是怎样保护我们的朋友的。

4、开展商量会：我们还能用什么方法援助我们的朋友呢？今天我们开个〔请让我来援助你〕的商量会吧！〔1〕学生自由发言，集体商量：我们小学生怎样保护我们的朋友。

〔2〕结合教科书的内容提示建议书的写法，并鼓舞学生提出更多保护动植物朋友的行动方案。

〔3〕学生合作活动，展示自己的行动成果。

人类的朋友教案

人类的朋友教案教案：人类的朋友一、教学目标：1.培养学生的思维能力和实践能力，提高学生动手能力和创新意识。

2.了解人类与其他生物之间的友好关系，并培养学生保护动物的意识和责任心。

3.促进学生对自然界和生物多样性的认识，提升学生的环境意识。

二、教学内容：1.介绍人类与动物之间的友好关系，并分析其中的原因。

2.探讨不同动物（例如狗、猫、马等）与人类的友好关系。

3.讨论人类如何保护野生动物及其栖息地。

4.制作宣传海报，呼吁大家一起保护动物。

三、教学过程：1.引入：通过展示一些人与动物之间的友好照片，引发学生关于人与动物之间友好关系的思考。

2.让学生在小组内讨论并分享他们所了解到的人与动物之间的友好关系。

每个小组根据讨论结果，选择一个动物，准备下一步的探索。

3.小组展示：让每个小组代表展示他们选择的动物与人类之间的友好关系，并分享一些有趣的故事。

4.讲解保护动物的重要性：向学生介绍保护野生动物及其栖息地的必要性，让学生了解到人类的行为对动物生存的影响。

5.制作宣传海报：学生分组设计并制作宣传海报，呼吁大家一起保护动物。

海报内容可以包括对动物的介绍、保护动物的措施等。

6.展示和评价：每个小组展示他们制作的宣传海报，并进行互相评价和讨论。

四、教学延伸：1.组织学生进行参观动物园或野生动物保护区，加深对动物保护的理解和认识。

2.开展保护动物的义卖活动，筹集资金用于支持野生动物保护工作。

3.学生可以自行选择一个动物，进行深入研究并写一篇关于该动物的报告。

五、教学评价：1.观察学生在小组内的讨论表现，包括对动物友好关系的理解和发表意见的能力。

2.评价学生制作的宣传海报，包括内容的准确性、创意和表达能力等。

3.对学生参与保护动物活动的积极性进行评价。

人教版小学道德与法治善待我们的朋友教学设计第二课时

我是（），我喜欢（），我害怕（）
生1：我是垃圾桶，我喜欢小朋友把垃圾轻轻地放到我肚子里，我害怕小朋友用力踢我。
生2：我是课桌椅，我喜欢小朋友把我擦得干干净净的，我害怕小朋友在我身上乱刻乱画，我会很疼的！
看来，同学们对公共设施还是有所了解的。它们害怕的事我们——不做，它们喜欢的事，我们——常做。
四、善待朋友有方法
活动3 朋友受伤危害大
师：它们受到了伤害，对我们的生活有什么影响呢？
生：公共汽车站牌受损会变得不美观、而且影响指路。公园长椅的受伤了会让人们不方便休息。
师：老师也找到了一些受伤的“朋友”，我们一起来看一看。
1、垃圾箱 2、宣传牌 3、安全出口标志 4、护眼灯 5、应急灯
6、纸巾盒 7、课桌椅 8、教室窗帘
师：它们全天候工作，可辛苦了，有时还会受伤呢！
二、我们的“朋友”很重要
活动1 寻找受伤的朋友
课前，老师让同学们展开了调查，你们发现了哪些受伤的“朋友”？
在哪里发现的？请几位同学来和大家交流一下。
学生交流
师：你们在学校、小区、商场、马路都发现了很多受伤的公是我们的好朋友，它们默默地为我们服务。它们受到了伤害，可委屈了，我们一起来听听吧！
五、总结
同学们，在我们的周围，人们采取了许多好办法保护公共设施，让我们从身边做起，再带动身边的每一个人。携起手来，共同善待我们的公共设施吧！
板书：
善待我们的“朋友”
正确使用
是的，当我们发现受损的公共设施是可以向有关部门报告，这样受损的设施可以得到及时维修。在我们学校，后勤部门的工作人员经常对公共设施进行维修。
3、保护朋友我能行
老师对同学们的调查单进行了统计，发现学校里的的公共设施损坏得多一些。请看统计表：

部编版道德与法治二年级下册《环保伙伴的故事》教案

部编版道德与法治二年级下册《环保伙伴的故事》教案一、教学目标1. 了解环境保护的重要性和意义。

2. 掌握一些简单的环保知识。

3. 培养学生的环保意识和动手能力。

二、教学重点1. 环保知识的传授。

2. 学生环保意识的培养。

三、教学内容及安排第一课时：认识环保伙伴1. 教学过程：- 创设情境：介绍环保伙伴的形象，引发学生兴趣。

- 介绍环保伙伴的故事，与学生共同欣赏故事图片。

- 学生小组讨论：谈论每个环保伙伴都做了些什么，从而认识到环保的重要性。

- 教师指导学生总结环保伙伴的特点和做法。

2. 教学重点：- 认识环保伙伴的形象和故事。

- 了解环保的重要性。

第二课时：认识环保物品1. 教学过程：- 回顾上节课的内容，激发学生的思考。

- 介绍常见的环保物品，如可回收物、有害垃圾等，并进行示范。

- 学生自主实践：组织学生进行环保物品分类的小游戏。

- 教师点评和总结，引导学生关注环保物品分类的重要性。

2. 教学重点：- 认识常见的环保物品。

- 学会对环保物品进行分类。

第三课时：动手制作环保手工1. 教学过程：- 引导学生回顾环保伙伴的故事和做法。

- 教师示范：展示使用废旧物品制作环保手工的方法。

- 学生实践：学生们根据示范制作自己的环保手工作品。

- 学生展示作品并互相欣赏。

2. 教学重点：- 研究使用废旧物品制作环保手工。

- 培养学生的创造力和动手能力。

四、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与情况和表现。

2. 学生互相评价展示的环保手工作品。

3. 教师对学生的环保知识掌握情况进行简单的口头问答。

五、教学延伸1. 组织学生进行环保实践活动，如参观回收站、种植环保植物等。

2. 鼓励学生和家长一起参与环保行动，做到环保从生活中的点滴开始。

鄂教版品德与生活《爱护我们的朋友》教学设计

鄂教版品德与生活《爱护我们的朋友》教学设计鄂教版品德与生活《爱护我们的朋友》教学设计学情分析对于二年级孩子来说，他们非常喜欢动物，愿意和动物亲近，也具有一定保护动植物的意识，但保护动植物的能力较欠缺，他们捕捉和伤害动植物的现象经常发生。

针对儿童这一特点，密切联系学生的实际生活，通过各种形式把动植物那种充满生机和活力的一面直观形象地展示在孩子们的面前，让他们更深刻了解和领悟到动植物和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。

本课针对上述学情确定的教学重点是：懂得人类和动植物的相互依存的关系，爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

教学难点是：激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。

在突破重、难点的过程中，教师应注意：在教学中运用大量直观、形象的动画、图片来了解人与动植物的关系，通过学生扮演无家可归的小青蛙来诉说，让学生在形象、生动、趣味化的学习中受到教育。

教学素材从生活实际出发，调动学生已有的经验和感悟，深入浅出地启发他们了解破坏生态环境给我们的生活带来的麻烦，培养学生的生物链意识。

设计思路在《当我们伤害了朋友》这一主题中，课文一开始将生机盎然的花草树木和各种动物展现在孩子面前，明白人类和动植物的亲密关系，活动中通过图片，资料，表演，画画等各种形式懂得伤害它们其实也是伤害了自己。

在《当让我们永远做朋友》主题中，讲述动植物的遭遇知道它们也需要爱护关心。

结合身边和动植物友好相处的故事，懂得动植物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

教学目标知识与技能目标：知道动植物是人类的好朋友，他们维系着大自然的生态平衡，给人类营造一个良好的生存环境，懂得如何爱护动植物。

情感、态度、价值观目标：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热爱动植物的情感。

唤起保护动植物的意识。

行为与习惯目标：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。