(人教新课标)二年级数学教案图形的变化规律

图形的变化规律

教学目标：

1.让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。

2.使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着

数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。

3.通过教学活动初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识。

教学重、难点：

引导学生发现和理解图形的变化规律

教学准备：

图片若干、小黑板

教学过程：

一、复习旧知引入：

1.出示小黑板，让学生独立完成

（1）1 4 7 10

（2）4 6 8 10

（3）△▲△▲

今天我们来学习“图形的变化规律”（揭示课题）

2.请大家看书第117页，用已掌握的知识把第2题最后一个图的时针和分针画在书上，

并说说为什么这样画？

3.出示小黑板：

第一行贴图片：小熊、兔子、猴子、青蛙

第二行贴图片：兔子、猴子、青蛙、小熊

第三行贴图片：猴子、青蛙、小熊、兔子

第四行怎样贴呢？由学生来贴，说出为什么要这样贴？

1、问：你们从图中发现了什么？

二、教学新课：

1.出示例1、画一画

◇◆□■、◆□■◇、□■◇◆

请同学们小组讨论，认真审题，明确解题要求

2.请同学们尝试，动手画一画

3.让学生小组交流讨论

4.请学生汇报一下这幅图的排列有什么规律。

（1）它们全是四种图形组成的

（2）从右边起，每组图形中的第一个图形在下一组中变成第四个图形，第二个图形变成第一个图形……如此循环排列。

（3）看成动态的就是图在向前一格一格地移动。

5.完成第116页例1下面的“做一做”，同组同学交流自己是怎样想的。

6.请几个同学来说一说，应该怎样画？为什么要这样画？

三、教学效果测评：

1.引导学生完成练习二十三中第1、3题

2.自由设计有规律的图案，并说说为什么要这样设计？它的规律是什么？

四、课堂总结：

这节课你学会了什么？掌握了哪些规律？