一年级下册语文第七单元说课标说教材 ppt

标-
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说课标
能借助汉语拼 音识字、正音、 学说普通话。
能按顺序熟练 背诵汉语拼音 字母表，认识 并初步掌握大 写字母。
音汉 语 拼
-
初步学会用 音序查字法 查字典。
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说课标
认识常用 汉字550个， 会写其中的 250个字。
掌握汉字的基本 笔画，能按顺序 规则写字。字写 正确、端正、整 洁。
喜欢学习汉 字，有主动 识字的愿望。
爷淋雨的事；
教学建议
口语交际
知
的话题围
识
绕着“诚 实”这个
整
主题进行。
合
-
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纵向整合
我们都有好品质
已经学过的知识
·一上 19 雪孩子
识
·一下 6 关心家人
字
·
七
后续内容
2
27 28 29
6
手
小两 小 白只 兔小 伙 和狮
捧 空 花 盆
·二上 四组 关爱他人 ·三上二组 向伟人学习
四下二组 真诚待人
人教版《义务教育课程标准实验教科书》
一年级语文
研课标 说教材
-
1
说课流程
说课标
说教材 说建议
-
2
3、养成语文学习的 自信心和良好的习惯
2、认识中华文化 的丰厚博大
1、形成积极的人生 态度和价值观
1、能主动进行 探究性学习
工具性目标
课 程 总 目 标
-
3
说课标
识字写字
阅读
汉语拼 音
口语交际
本
册
目
小子 伴
的
灰
孩
兔
子
专题的继承与发展
-
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教学建议
评价建议
课程资源 开发和利用。
说Baidu Nhomakorabea
建
议-
15
——教学建议
鼓励学生掌握 多种识字方法
采用小组合 作，游戏巩固
精心设计 识字教学流程
识 字 教
学
-
鼓励学生 在生活中识字。
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——教学建议
注意培养学生的 写字姿势和习惯
范写重点笔画 用彩笔标出
写 字 教 学
能认真听别人 说话，努力了 解 讲话的主要内 容。 学说普通话， 逐步养成说 普通话的习惯。
际口 语 交
-
能与别人交 谈，态度自 然大方，有 礼貌。
有表达的自信心。 积极参与口语交 际，踊跃发表自 己的意见。
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能正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵课文。
认识常用汉字 61个，会写30 个。
目本 标单
上的情感
加强学生的自我评价 和相互评价，促进学 生主动学习，自我反
思
注重评价主体 的多元与互动
评价要敢于批评， 指明方向
议评 价 建
-
客观的评价可以 让学生正确的认识 自己的问题所在
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课程资源
利用图片和视频 激发学生的学习 兴趣，促进学生 对知识的掌握和 理解。
合理利用教室校园以及学生开展 的各项活动，让学生在活动中去
第 七 结单 构元 内 容
-
展示台
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横向整合
七组反义词 识字
导语
编写意图 你 体爱，劳他动很，诚和实我爱。体集我例
们都有好品质。我 们都是好孩子。
培养学生热爱 劳动、练本领、 乐于助人、诚 实的好品质。
课文
“我会读”内
知识结构和逻辑关系
容是一篇小童 话，讲述了富
语文
有爱心的小雨
园地考试大纲
点儿和一群小 朋友不让老爷
写识 字字
与
-
初步养成正确 的写字姿势和 良好的写字习 惯。
引导学生发现 汉字的构字规 律，初步掌握 识字方法。
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说课标
能用普通话 正确，流利地 朗读课文， 背诵课文。
让学生喜欢 阅读，感受 阅 读的乐趣。
学习借助读 物中的图画 阅读。
对读物中感 兴趣的内容， 乐于与他 人交流。
阅 读
-
7
说课标
元 教 学
-
了解课文内容，感 受课文意思，培养 学生热爱劳动、热 爱集体、诚实的美
好品质。
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说教材
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内 容，共设八个专题，分为八组。
快乐的夏天
动脑筋想办法
环境保护
我们的生活多
我们都有好品质么幸福
家庭生活
我们都有好品
质
多彩的春天
点编 排 特-
我们身边的科 学
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说教材
27两只小 狮子
28小伙伴
26小白兔 和小灰兔
课文
29手捧空花 盆的孩子
识字
语
文
内
园地
容
结
构
-
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说教材
26、小白兔 27、两只小狮子 和小灰兔
28、小伙伴
29、手捧空花 盆的孩子
爱劳动
练本领
用实际行动 帮助小伙伴
诚实
我的发现
对对子识字
课文
识字七
语文园地七
我们都有好品质
日积月累 怎样才诚实？
-
严格按照 笔画顺序书写
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——教学建议
纠正唱读
重视学生课 外阅读指导
注重学生在读书 中的思考，
注重自悟自得。
阅 读 教 学
-
编排课本剧， 在说说演演中加深 对课文内容的理解
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评价建议
明确指出学生长处与 改进措施，为学生指
明方向
注重运用导向性 评价
善于用激励性 评价
教师学会赏识学生使每一个 学生产生乐于求知，积极向
寻找语文，感受语文
开发利用多媒体 联系生活，创
资源
建环境资源
开发利用教材 资源
利用文本插图，在拓展延伸 中，培养学生的创造性思维
源用开 的课发
程和 资利
-
组织实践，开发 地域资源
让学生走出校园， 走进大自然，去感 受校园外的语文， 拓宽学习空间。
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谢谢
请各位老师
多提宝贵意见
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