2010教育专业基础知识(音体美)
小学音体美笔试知识点
小学音体美笔试知识点一、音乐知识点音乐是小学音体美课程的重要组成部分，下面是小学音乐笔试的一些知识点：1.乐谱基础知识：学生需要了解乐谱的基本符号，如音符、休止符、节拍符号等，并能正确理解和演奏这些符号代表的乐音。
2.音乐节奏：学生需要掌握不同音乐节奏的特点，如二分音符、四分音符、八分音符等，并能准确演奏、区分不同的节奏。
3.音高与音程：学生需要了解音高的概念，并能根据指定的音高演唱或演奏乐曲。
此外，学生还需要掌握音程的基本知识，如半音、全音等。
4.声乐技巧：学生需要通过练习掌握正确的呼吸方法、发声技巧以及咬字准确等声乐技巧，从而能够清晰、准确地演唱歌曲。
5.乐曲欣赏：学生需要通过欣赏不同类型的音乐作品，培养对音乐的兴趣和理解能力。
他们可以通过听音乐会、观看音乐视频等方式来进行乐曲欣赏。
二、体育知识点体育是小学音体美课程的另一个重要组成部分，以下是小学体育笔试的一些知识点：1.基本体育动作：学生需要掌握一些基本的体育动作，如跑步、跳跃、投掷等，并能够正确地进行这些动作。
2.灵敏性和协调性：学生需要通过训练提高自己的灵敏性和协调性，如通过练习跳绳、平衡器械等活动来培养身体的灵敏性和协调性。
3.球类运动：学生需要了解一些常见的球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，并了解这些运动的规则和基本技巧。
4.团队合作：学生需要通过参与体育活动来培养团队合作意识和能力，如参加集体项目、进行团体比赛等。
5.身体健康知识：学生需要了解一些身体健康的基本知识，如运动的好处、正确的体育锻炼方法等。
三、美术知识点美术是小学音体美课程中的重要组成部分，以下是小学美术笔试的一些知识点：1.色彩基础知识：学生需要了解基本的色彩知识，如红、黄、蓝等基本色以及它们的混合产生的颜色。
2.绘画技巧：学生需要通过练习提高自己的绘画技巧，如使用不同的画笔、颜料等工具进行绘画，并能够用简单的线条和图形表达自己的想法。
3.图像感知能力：学生需要通过观察和欣赏不同类型的图像作品来培养自己的图像感知能力，如观察自然景观、欣赏艺术作品等。
教育教学知识与能力音体美专业
教育教学知识与能力音体美专业教育教学知识与能力在音体美专业中的重要性在当今社会，音乐、体育和美术等艺术教育在学校教育中的地位越来越重要。
音体美专业的教师需要具备扎实的教育教学知识与能力，以提供高质量的教育教学服务。
本文将探讨教育教学知识与能力在音体美专业中的重要性，并分析其对学生综合素质的影响。
教育教学知识与能力对于音体美专业的教师而言至关重要。
教师需要掌握教育学、心理学、教育法律等方面的知识，以便能够理解学生的需求和特点，制定适合他们的教学计划和教学方法。
此外，教师还需要具备教学设计、教学评价、课堂管理等教学技能，以确保教学过程的有效性和高效性。
只有具备了扎实的教育教学知识与能力，教师才能更好地开展音体美教育工作，培养学生的艺术素养和创造力。
教育教学知识与能力对于学生的发展具有重要影响。
音体美专业的教师通过合理的教学方法和策略，能够激发学生对音乐、体育和美术的兴趣，并帮助他们发现自己的潜能和特长。
教师的教育教学知识与能力决定了他们能否根据学生的不同需求和能力水平进行差异化教学，使每个学生都能得到个性化的学习支持和指导。
此外，教师的教育教学知识与能力还决定了他们能否为学生提供良好的学习环境和情感支持，促进学生的全面发展。
教育教学知识与能力对于音体美专业的教师而言也是不断提升自身专业素养的基础。
教师需要不断学习和更新教育教学知识，以适应教育改革和发展的需求。
只有不断提高自身的教育教学能力，教师才能在音体美教育领域中保持竞争力，并为学生提供更好的教育教学服务。
总结起来，教育教学知识与能力在音体美专业中具有重要意义。
它不仅是音体美专业教师必备的素质，也是影响学生发展的关键因素。
教育教学知识与能力的提升需要教师不断学习和实践，以提供更好的教育教学服务。
在今后的工作中，音体美专业的教师应该不断提高自身的教育教学能力，为学生的艺术素养和创造力的培养做出更大的贡献。
小学音体美教育知识点总结
小学音体美教育知识点总结一、音乐教育知识点1. 音乐基础知识音乐基础知识是音乐教育的基础，包括音乐的基本元素、音乐的种类和流派、音乐的发展史等。
学生在学习音乐教育时，需要掌握这些基础知识，才能更好地理解音乐、欣赏音乐，发展自己的音乐能力。
2. 音乐鉴赏音乐鉴赏是音乐教育的重要内容，学生通过音乐鉴赏，可以了解不同类型的音乐，领略不同音乐作品的魅力，培养对音乐的情感理解能力和审美能力。
3. 声乐训练声乐训练是音乐教育中的重要环节，通过声乐训练，学生可以提高自己的歌唱能力，培养自己的音乐才能，同时也可以锻炼自己的音乐素质和音乐感。
4. 乐器演奏乐器演奏是音乐教育的重要内容之一，学生可以选择自己喜爱的乐器进行学习，通过乐器演奏，可以培养学生的音乐表现力和表演能力，提高自己的音乐水平。
5. 创作与表演音乐创作与表演是音乐教育的重要内容，学生可以通过创作自己的音乐作品，展示自己的音乐才能，培养自己的创造能力和表演技巧。
二、体育教育知识点1. 体育基础知识体育基础知识包括体育运动的基本要素、体育比赛的规则和规范、体育项目的分类和特点等。
学生在学习体育教育时，需要了解这些基础知识，才能更好地参与体育活动，提高体育水平。
2. 体育技能训练体育技能训练是体育教育的重要环节，学生可以通过技能训练，提高自己的体育水平，掌握运动技能和技术，提高自己的身体协调能力和运动能力。
3. 体育健身体育健身是体育教育的重要内容之一，学生可以通过体育健身活动，强身健体，保持身体健康，提高自己的体能和抗病能力。
4. 体育游戏与竞赛体育游戏与竞赛是体育教育的重要内容，学生可以通过参与体育游戏与竞赛，锻炼自己的身体素质，培养自己的竞技能力和合作意识，提高自己的体育水平。
5. 体育精神与礼仪体育精神与礼仪是体育教育的重要内容，学生在学习体育教育时，需要树立正确的体育精神，培养自己的团队合作精神和坚韧不拔的意志品质，同时也需要遵守体育比赛的规则和礼仪规范，培养自己的良好体育品德。
音乐美术新课标知识点总结
音乐美术新课标知识点总结一、音乐1. 音乐基础知识音乐基础知识是音乐学习的基础，包括音乐的产生、音符记号、音乐节奏等内容。
其中，音符记号包括乐谱、音高符号、时值符号等，学生应该掌握不同音符的名称、符号和音高、时值的含义。
音乐节奏是音乐的基本元素之一，学生应该能够正确理解和表达不同音符的节奏、拍子和速度。
2. 声乐表现声乐表现是音乐美术学习的重要内容，包括音准、音色、音量、音质等方面的表达。
学生应该通过练习、听力训练和合唱等方式，不断提高自己的声乐表现能力，能够正确地演唱不同曲调、段落和作品。
3. 乐曲鉴赏乐曲鉴赏包括对不同类型、风格、时代和地区的音乐作品的理解和欣赏。
学生应该学会通过欣赏、分析、比较等方式，正确地理解和欣赏古典音乐、民间音乐、流行音乐等不同类型的作品，从中培养自己对音乐的审美情趣和情感体验。
4. 作曲与创作作曲与创作是音乐美术学习的核心内容之一，学生应该通过学习和实践，掌握乐曲创作的基本原理和技巧。
同时，学生还应该培养自己的创造力和表现力，能够通过作曲、编曲等方式，创作出具有个性和特色的音乐作品。
二、美术1. 素描基础知识素描是美术学习的基本功，学生应该掌握不同材料、工具和技法的使用，比如铅笔、木炭、水彩、油画等材料，以及线条、明暗、透视、比例等素描技法。
学生应该通过不同的主题和对象，不断练习素描，提高自己的绘画技能和观察能力。
2. 艺术表现艺术表现是美术学习的重要内容，包括对色彩、形式、结构、空间等艺术元素和原理的理解和应用。
学生应该通过观察、分析、实践等方式，掌握艺术表现的基本技巧和方法，能够运用不同的材料、工具和技法，表现自己的创造力和审美情感。
3. 绘画鉴赏绘画鉴赏是美术学习的重要环节，学生应该通过欣赏、分析、评论等方式，正确地理解和欣赏不同类型、风格和时代的绘画作品。
学生应该能够通过绘画鉴赏，提高自己的艺术鉴赏能力和审美情趣，从中汲取灵感和启发，激发自己的创造力和表现力。
小学音乐与美术教育的基础知识总结
小学音乐与美术教育的基础知识总结音乐和美术是小学教育中不可或缺的重要内容，它们不仅培养学生的审美能力，而且对他们的情感、智力和创造力发展起到重要的促进作用。
在这篇文章中，我们将总结小学音乐与美术教育的基础知识，包括两者的定义、教学重点和教学方法等。
一、音乐教育的基础知识1. 音乐的定义：音乐是一种以有声响为主要素材，通过时间、空间组织的艺术形式。
它通过声音的演奏和组合，表达人们的情感和思想。
2. 音乐的要素：音乐由多个要素组成，包括旋律、节奏、和弦、音色等。
旋律是一系列有机地相连的音符，节奏是音符之间的时间关系，和弦是多个音符同时发出的组合，音色是声音的品质。
3. 音乐教学的重点：在小学音乐教学中，培养学生的听觉能力和音乐表达能力是重点。
通过学习音符的名称和演奏方法，学生能够更好地理解和演奏音乐。
此外，培养他们对不同风格音乐的理解和欣赏能力也是重要的目标。
4. 音乐教学方法：音乐教学应注重理论与实践相结合。
教师可以通过演奏乐器、唱歌和舞蹈等方式引导学生感受音乐的美妙。
同时，教师还应引导学生用简单的乐器创作属于自己的音乐，培养他们的创造力和表达能力。
二、美术教育的基础知识1. 美术的定义：美术是以可见和有形的材料，通过线条、色彩、形状等在平面或立体上表现美的艺术形式。
2. 美术的要素：美术由多个要素组成，包括线条、色彩、形状、空间和质感等。
线条是画面上的延展和分割，色彩是画面上颜色的组合，形状是物体的外形，空间是画面的深度和距离感，质感是物体表面的光滑或粗糙程度。
3. 美术教学的重点：小学美术教学的重点是培养学生的观察能力和创作能力。
通过学习不同线条的用途和表现方法，学生能够更好地表达自己的想法和情感。
此外，了解不同艺术家和不同时期的作品也能够启发学生对美的理解。
4. 美术教学方法：美术教学应注重启发和引导学生的创造力。
教师可以通过观察、模仿和实践的方式教授各种绘画和手工艺技巧。
同时，教师还应鼓励学生运用不同的材料和工具进行艺术创作，培养他们的审美能力和艺术思维。
教育教学知识与能力音体美专业
教育教学知识与能力音体美专业
教育教学知识与能力在音体美专业中的重要性不言而喻。
音体美专业涉及到音乐、体育和美术三个领域的教育教学，不仅需要掌握相关的课程知识，还需要具备教育教学方面的专业能力。
在音乐教育教学方面，音体美专业的学生需要掌握音乐理论、乐器演奏、声乐表演等方面的知识，并具备音乐教学设计、教学方法和评估能力。
他们需要了解学生的音乐能力和兴趣爱好，根据学生的实际情况设计合适的教学方案，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和提高。
在体育教育教学方面，音体美专业的学生需要掌握体育运动的基本规律和技能，学习体育教学设计、教学方法和评估能力。
他们需要了解学生的身体素质和运动兴趣，根据学生的实际情况设计合适的体育课程，帮助学生提高身体素质和运动技能。
在美术教育教学方面，音体美专业的学生需要掌握美术基本知识和技能，学习美术教学设计、教学方法和评估能力。
他们需要了解学生的美术兴趣和创造能力，根据学生的实际情况设计合适的美术课程，让学生在创造和欣赏美的过程中提高自己的综合能力。
总之，教育教学知识与能力是音体美专业学生必备的基本素质，只有掌握了这些知识和能力，才能够成为一名优秀的音体美教育教师，为学生们的成长和发展做出贡献。
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音基知识点总结
音基知识点总结音基是音乐教育的重要组成部分，它是指音乐中的基本元素和基本概念，是学习音乐的重要基础。
音基知识包括音乐音高、音乐节奏、音乐和声学等方面的知识。
下面将对音基知识进行详细总结。
一、音乐音高音乐音高是指音乐声音的高低，它由频率决定。
频率越高的声音，它的音高就越高，频率越低的声音，它的音高就越低。
人耳能感知的声音频率范围大约在20Hz到20000Hz之间。
音乐中的音高有高音、中音和低音三种类型。
高音指的是频率高的声音，中音指的是频率在中等范围的声音，低音指的是频率低的声音。
音高有音名和音符表示法。
音名是用字母符号表示音高，包括C、D、E、F、G、A、B七个音名。
音符表示法是用乐谱上的五线谱和四线谱上的音符表示音高，每个音符代表一个音高，音符的位置和附加的音符符号表示音高的高低。
音符有不同的音符头部分，它们代表不同的音高。
例如，加上线的音符表示高音，音符下加一个点的表示低音，八度号也可以表示音高的高低。
二、音乐节奏音乐节奏是音乐中的时间组织，它包括拍子、节拍、节奏型和音符的时长。
拍子是音乐中的基本时间单位，它是一个时间段，可以被划分为相等的小节拍，每个小节拍内可以包含一个或多个音符。
节拍是指拍子的重要性，它在乐谱上通常用节拍符号表示，节拍的位置和时值代表了音乐中的节奏。
节奏型是由不同的节拍组合而成的，它代表了音乐的节奏形式。
不同的音乐中的节奏型各不相同，它们表现了不同的风格和情感。
音符的时长是音乐中的时间表现，它代表了音符持续的时间。
音符有不同的时值，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等不同的时值。
音符的时值由音符头的形状和音符尾的附加符号表示。
三、音乐和声学音乐是一种声音的艺术，它是由声音组成的。
声音是一种机械波，它是由波动的分子产生的，能够传播在空气、液体和固体中。
声音有很多特性，包括音高、音量、音色等。
音乐中的声音也有不同的特性，它们决定了音乐的感染力和表现力。
音乐的声学是研究音乐中声音产生、传播、感知和表现的科学，它包括乐器的声学、声音合成的物理原理和听觉心理等多个方面的内容。
教育教学知识与能力音体美专业
教育教学知识与能力音体美专业
音体美专业的教育教学知识与能力包括以下几个方面：
1.音乐教育知识与能力：掌握音乐基础理论知识和音乐教学方法，能
设计符合学生年龄和水平的教学内容和教学计划，掌握音乐演奏技巧和指
导方法。
2.体育教育知识与能力：熟悉体育基本理论和运动技能，掌握科学化
的体育教学方法，能够制定符合学生身体素质的训练计划，培养学生协作
能力和团队意识。
3.美术教育知识与能力：了解美学基本理论和绘画技巧，掌握创意发
散和创作思维，能够完善和实施美术教学计划。
4.教育心理学知识与能力：熟悉教育心理学理论和方法，了解学生身
心发展规律和特点，掌握诊断和解决学生心理问题的方法。
5.教育技术知识与能力：掌握教育技术的基础知识和技能，包括多媒
体教学、网络教学、教育信息化应用等，能够熟练地运用这些技术手段开
展教学活动。
总之，音体美专业的教育教学知识与能力需要涵盖多个领域，要求教
师具备广泛的学科知识和综合素质，同时需善于运用各种教学方法和手段，培养学生全面发展的能力和素质。
教育教学知识与能力音体美专业
教育教学知识与能力音体美专业教育教学知识与能力是音体美专业中不可或缺的重要内容。
音体美专业主要培养学生的音乐、体育和美术方面的综合素养，使其具备在教育教学领域中传播和推广音乐、体育和美术知识的能力。
在音体美专业中，教育教学知识与能力是学生必须掌握的基础。
首先，学生需要学习教育学理论，了解教育教学的基本原理和方法。
他们需要了解学生的心理发展规律，掌握教育心理学的基本知识，以便能够更好地理解学生的需求和特点，制定合理的教学计划和教学策略。
学生还需要学习音乐、体育和美术方面的专业知识和技能。
他们需要掌握音乐、体育和美术的基本理论和技巧，了解不同艺术形式的特点和发展历程。
只有具备扎实的专业知识和技能，他们才能够在教育教学过程中准确地传授相关的内容，激发学生的兴趣和创造力。
学生还需要具备良好的沟通和组织能力。
他们需要与学生进行有效的沟通，理解学生的需求，关心学生的成长。
他们还需要有良好的组织能力，能够制定合理的教学计划，组织学生参与各种音乐、体育和美术活动。
教育教学知识与能力的培养不仅需要学校的教育教学资源的支持，也需要学生自身的努力和实践。
学生可以通过参加教育教学实习，亲身体验教育教学的过程，提高自己的教学能力。
他们可以观摩优秀的教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
他们还可以参加教育教学的研讨会和培训班，不断提升自己的教学水平和能力。
在教育教学知识与能力的培养过程中，学生还需要具备良好的教育伦理和职业道德。
他们需要遵守教育行业的相关规定和法律法规，保护学生的合法权益，维护教育教学的正常秩序。
他们还需要具备良好的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。
教育教学知识与能力是音体美专业学生必须掌握的重要内容。
通过学习教育学理论和音乐、体育和美术的专业知识和技能，培养学生的沟通和组织能力，以及良好的教育伦理和职业道德，可以使他们成为优秀的音体美教师，为培养学生的综合素养做出积极的贡献。
教育专业音乐基础知识
·世界三大古老戏剧文化：希腊悲剧和喜剧、印度梵剧、中国戏曲·波兰作曲家肖邦被称为“钢琴诗人”，其作品被舒曼称为“隐藏在花丛中的一枚大炮”·中国民族音乐基本上由宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐、民间音乐四部分构成·新音乐运动的代表作曲家：聂耳、冼星海、贺绿汀等·京剧被称为“国粹”，行当有：生、旦、净、丑；唱腔：西皮、黄二；场面：文场、武场。
“梅派”创始人梅兰芳，《看大王帐中和衣睡》是《霸王别姬》中的唱段·民歌的体裁分为劳动号子、山歌、小调·《黄河大合唱》的词作者是光未然，曲作者是冼星海，由序曲、黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄水谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧黄河等八首歌曲组成·柴可夫斯基作曲的三部著名芭蕾舞剧是《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》·八音？---我国古代对乐器的统称，通常为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同质材所制，分为金（钟、镈）、石（磬）、丝（琴、瑟）、竹（箫、箎）、匏（笙、竽）、土（埙、缶）、革（鼗、雷鼓）、木（柷、敔）8类。
·波尔卡--波尔卡是一种捷克民间舞蹈。
舞曲大致分为急速、徐缓和玛祖卡节奏等三种类型，一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼跳跃，在第二拍的后半拍上常作稍微停顿的装饰性处理。
·浪漫主义音乐的特点浪漫主义乐派产生在十九世纪初，音乐创作上表现为对主观感情的崇尚，对自然的热爱和对未来的幻想。
浪漫主义音乐强调音乐要与诗歌、戏剧、绘画等音乐以外的其他艺术相结合，提倡一种综合艺术；提倡标题音乐；强调个人主观感觉的表现，作品常常带有自传的色彩；作品富于幻想性，描写大自然的作品很多；重视戏剧，研究民族、民间的音乐文学，从中吸取营养，作品具有民族特色。
在艺术形式和表现手法上，是继承古典乐派，夸张的手法使用的特别多。
在音乐形式上，它突破了古典音乐均衡完整的形式结构的限制，有更大的自由性。
音乐教育的基础知识
音乐教育的基础知识音乐是一门综合艺术，它不仅为人们带来愉悦和享受，还对个体的智力、情感和身体发展产生积极影响。
因此，音乐教育在培养学生全面发展和提高他们的创造力方面起着重要的作用。
本文将介绍音乐教育的基础知识，包括音乐元素、音乐理论、音乐表演和音乐欣赏。
一、音乐元素音乐元素是构成音乐的基本要素，它们包括旋律、节奏、和谐、音色和动态。
旋律是音乐的主题或主歌，它由一系列音符组成。
节奏是音乐的时间感和节拍感，它确定了音符的持续时间和音符之间的间隔。
和谐是音乐中不同声部之间的和谐关系，它使音乐听起来和谐而美妙。
音色是音乐的音质特性，不同乐器和声音产生不同的音色。
动态是音乐的音量和强度变化，它赋予音乐表达力和情感。
二、音乐理论音乐理论是研究音乐的科学，它包括音乐符号、音程、调式和节拍等方面。
音乐符号用来表示音乐的音高和持续时间，常见的音乐符号包括音符、休止符和调号等。
音程是两个音高之间的距离，不同音程产生不同的音感和音色。
调式是音乐的调性，它决定了音乐的基调和音阶。
节拍是音乐的基本单位和脉动感，它决定了音乐的速度和节奏。
三、音乐表演音乐表演是音乐艺术的重要形式，它包括器乐演奏、声乐演唱和舞台表演等。
器乐演奏是通过乐器演奏出悦耳的音乐，常见的乐器包括钢琴、吉他、小提琴等。
声乐演唱是通过嗓音演唱出动人的旋律和歌词，它可以表达情感和传达思想。
舞台表演是音乐与舞蹈、戏剧等形式的结合，它通过舞台布景和动作呈现出音乐的故事和情感。
四、音乐欣赏音乐欣赏是倾听音乐并从中获得情感和审美享受的过程。
通过音乐欣赏，人们可以培养对音乐的敏感性和鉴赏力。
音乐欣赏包括对音乐作品的听觉理解、情感体验和历史文化背景的理解。
人们可以通过参加音乐会、音乐节和聆听录音来欣赏音乐。
结论音乐教育的基础知识是理解和欣赏音乐的基础。
通过学习音乐元素、音乐理论、音乐表演和音乐欣赏，人们可以拓宽自己的音乐视野，增强自己的音乐素养。
音乐教育不仅可以培养学生的艺术修养，还可以促进他们的创造力、表达能力和社交能力的发展。
音体美教师应具备的专业知识和能力
音乐教师的应具备的专业知识和能力作为新世纪的一名中小学音乐教师，必须从音乐教学的实际出发，重点分析音乐教育的教学技能。
一位专业技能很强的歌唱家、钢琴家和器乐演奏家，并不一定就是一个好老师，因为歌唱家、钢琴家和器乐演奏家也许没有掌握音乐教育学知识，缺乏教学能力和方法。
而对于一个音乐教学能力强的中小学音乐教师，只有全面地掌握音乐专业技能知识、掌握了音乐教育学知识，才能够成为一个称职、合格的中小学音乐教师。
中小学音乐教师的知识、能力结构，我认为应具备音乐教学知识能力和音乐技能知识两个部分：中小学音乐技能知识方面，包括歌唱技能知识，这是普通学校音乐教学的主体。
要求教师必须掌握自然流畅、富有音乐表现力的演唱技能，最好能够演唱一般的中外歌曲，在教学中能够适当范唱，并对学生在歌唱中出现的音准、节奏、发声、咬字、情感情绪、音乐表达等问题，及时发现并提出正确的改正措施；演奏伴奏技能知识方面，要求音乐教师应该具备简单的乐器演奏知识能力，具有正确的演奏手法与基本的伴奏能力，能够根据歌曲旋律、调式风格与情感要求，正确选择乐器和伴奏载体。
除此之外，还应具备简单的合唱指挥知识、音乐欣赏知识、创造性音乐教学知识、课外音乐活动组织、作品创编能力等。
在音乐教学知识能力方面，要求中小学音乐教师应具备分析教材、组织教材的能力；灵活准确生动的语言表达能力；组织教学活动的能力；准确判断问题和解决问题的能力；教导学生的能力；制作使用多媒体课件和运用现代化教学手段的能力等。
此外，中小学音乐教师还应具备音乐教学理念、音乐教学方式、音乐教学心理和音乐教学研究的知识和能力。
这样构架起来的中小学音乐教师的知识结构，才是较为合理与完善的。
美术教师应具备的专业知识与能力中小学美术教育是九年制义务教育阶段必修的艺术文化教育课程，对提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生多方面素质的发展具有重要作用。
新时期的中小学美术教师，应具备以下基本的知识和能力：1、掌握美术的基础理论和基本知识；2、系统掌握美术基本技能技巧以及中小学美术教材教法；3、掌握一定的绘画技能，能运用正确的方法进行观察、分析、表现客观物象的形态、结构、比例、色彩，具有较强的立体感、空间感；4、具备从事中小学美术教育工作及组织学生进行美术活动的能力；5、具有分析、评价美术作品的能力，能够引导学生进行美术鉴赏、创作，培养学生正确的审美观；6、具有应用基本知识和技能进行教学实践及创编作品的能力。
教育教学知识与能力音体美专业
教育教学知识与能力音体美专业教育教学知识与能力在音体美专业中的重要性引言：教育是培养人才的重要途径，而音体美专业则是注重培养学生的艺术修养和审美能力。
教育教学知识与能力在音体美专业中具有重要的地位和作用。
本文将从教育的目标、教学方法和教师的角色等方面，探讨教育教学知识与能力在音体美专业中的重要性。
一、教育教学知识与能力对于音体美专业的目标实现至关重要教育的目标是培养学生的综合素质，包括知识、能力和道德品质。
而音体美专业的目标则是培养学生的艺术修养和审美能力。
教师需要具备教育教学知识与能力，才能有效地传授音体美知识，促进学生的艺术发展和创造力的培养。
只有教师具备了扎实的教育教学知识与能力，才能实现音体美专业的培养目标。
二、教育教学知识与能力对于音体美专业的教学方法的选择至关重要教学方法是教师在教学过程中所采用的方式和手段。
在音体美专业中，教师需要根据学生的特点和艺术要求，选择合适的教学方法，以提高学生的艺术水平。
教育教学知识与能力能够帮助教师更好地了解学生的学习特点和需求，从而选择适合的教学方法，使学生能够更好地理解和掌握音体美知识。
三、教育教学知识与能力对于音体美专业中教师的角色的塑造至关重要教师是教育的主体，也是学生的榜样和引路人。
在音体美专业中，教师需要具备专业的知识和技能，同时还需要具备教育教学知识与能力，以更好地扮演好教师的角色。
教育教学知识与能力可以帮助教师更好地理解学生的需求和问题，引导学生积极参与学习，并激发学生的学习兴趣和学习动力。
结语：教育教学知识与能力是音体美专业中不可或缺的一部分。
它不仅对于音体美专业的目标实现具有重要的作用，还对于教学方法的选择和教师角色的塑造起到至关重要的作用。
因此，音体美专业的教师需要不断提高自己的教育教学知识与能力，以更好地推动音体美教育的发展，培养出更多具有艺术修养和审美能力的人才。
只有如此，才能为社会和国家的发展做出贡献。
（注：本文内容纯属虚构，仅供参考。
音体美教师资格考试试题
音体美教师资格考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教育中，培养学生音乐兴趣和审美情感的主要途径是（）。
A. 理论讲授B. 音乐欣赏C. 音乐创作D. 音乐表演2. 体育教学中，下列哪项不是体育教学的基本环节（）。
A. 准备活动B. 技能训练C. 理论讲解D. 课堂测试3. 美术教学中，培养学生观察力和创造力的重要方式是（）。
A. 临摹画作B. 写生练习C. 电脑绘图D. 观看视频4. 音乐教育中，下列哪项不是音乐教学的基本方法（）。
A. 听唱法B. 视唱法C. 音乐游戏D. 数学计算5. 体育教学中，下列哪项不是体育教学的基本原则（）。
A. 安全性原则B. 趣味性原则C. 竞技性原则D. 循序渐进原则6. 美术教学中，下列哪项不是美术教学的基本形式（）。
A. 个人创作B. 集体创作C. 理论讲授D. 互动讨论7. 音乐教育中，下列哪项不是音乐教学的基本目标（）。
A. 掌握音乐知识B. 培养音乐技能C. 增强音乐欣赏能力D. 提高数学计算能力8. 体育教学中，下列哪项不是体育教学的基本任务（）。
A. 增强体质B. 培养体育兴趣C. 传授体育知识D. 学习物理定律9. 美术教学中，下列哪项不是美术教学的基本要求（）。
A. 激发学生兴趣B. 培养学生审美C. 提高绘画技能D. 强调数学逻辑10. 音乐教育中，下列哪项不是音乐教学的基本内容（）。
A. 音乐理论B. 音乐欣赏C. 音乐创作D. 体育活动二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 音乐教育中，下列哪些是音乐教学的基本方法（）。
A. 听唱法B. 视唱法C. 音乐游戏D. 数学计算12. 体育教学中，下列哪些是体育教学的基本原则（）。
A. 安全性原则B. 趣味性原则C. 竞技性原则D. 循序渐进原则13. 美术教学中，下列哪些是美术教学的基本形式（）。
A. 个人创作B. 集体创作C. 理论讲授D. 互动讨论14. 音乐教育中，下列哪些是音乐教学的基本目标（）。
音体美小学教资笔试知识点
音体美小学教资笔试知识点音乐知识点：1. 音乐基础知识：音符、节奏、调式等基本概念。
2. 乐器知识：常见的乐器种类、演奏方法及其特点。
3. 音乐欣赏：能够辨析不同音乐风格，理解音乐表达的情感和意义。
4. 唱歌技巧：正确的发声方法、咬字准确、音准掌握。
5. 音乐节目创作：了解基本的音乐创作过程，能够编写简单的音乐片段。
体育知识点：1. 基本体操技巧：如手脚协调、肢体灵活性训练、舞蹈动作等。
2. 田径项目：了解各项田径运动项目，如短跑、跳远、投掷等。
3. 球类运动：掌握基本的足球、篮球、排球等球类运动技能。
4. 游泳技巧：掌握基本的水中动作、技巧和安全知识。
5. 健身知识：了解健身的重要性，掌握简单的健身方法和注意事项。
美术知识点：1. 绘画基础：线条、色彩、构图等基本的绘画要素。
2. 手工制作：掌握基本的剪纸、折纸、串珠等手工制作技巧。
3. 艺术欣赏：了解不同时期、不同地域的艺术作品，理解艺术的表现形式和意义。
4. 设计能力：培养创新思维，能够设计简单的平面和立体作品。
5. 艺术知识：了解著名艺术家及其代表作品，具备简单的艺术史知识。
以上是音体美小学教资笔试的主要知识点，考生可以根据这些知识点进行复习和准备。
在备考过程中，可以通过学习相关教材、参加培训班或参考一些专业书籍来提高自己的专业水平。
通过系统地学习这些知识点，不仅可以提高自己的教育水平，还能够更好地教授学生，帮助他们全面发展。
音体美教育的重要性不言而喻，良好的教育背景和丰富的教育经验是成为一名优秀的音体美教师的基础。
希望每一位考生都能够充分准备，取得优异的成绩，为音体美教育事业贡献自己的力量。
加油！。
音体美学科常识
音体美学科常识音体美学科是综合性的学科，涵盖了音乐、体育和美术三个方面的知识。
这门学科主要培养学生的审美能力，提高其音乐、体育和美术方面的艺术修养，以达到身心健康、智力锻炼和艺术素养的目的。
接下来，我将分别介绍音体美学科的常识。
音乐是音体美学科的重要组成部分。
音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏的组合来表达人类情感和思想。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同的流派。
学习音乐可以培养学生的审美能力、情感表达能力和合作意识。
学生可以通过学习乐理、乐曲演奏和合唱等内容来提高自己音乐方面的技能。
体育是音体美学科的另一个重要方面。
体育是一种通过运动达到身体健康和技能提高的活动形式。
学习体育可以促进学生的身体素质、协调能力和团队合作精神。
学生可以通过学习各种体育项目和参加比赛来提高自己体育方面的能力。
此外，体育教育还可以培养学生的竞争意识、自律能力和坚持不懈的品质。
美术是音体美学科的另一个重要组成部分。
美术是一种通过绘画、雕塑和摄影等艺术形式来表达人类情感和思想的活动。
学习美术可以培养学生的审美能力、创造力和空间想象力。
学生可以通过学习绘画技巧、色彩搭配和艺术理论来提高自己美术方面的能力。
此外，美术教育还可以培养学生的观察力、想象力和审美价值观。
除了音乐、体育和美术，音体美学科还包括一些其他的方面。
比如戏剧艺术、舞蹈艺术、设计艺术等。
学习这些艺术形式可以培养学生的表演能力、创作能力和艺术修养。
在学习音体美学科的过程中，学生需要积极参与各种艺术活动。
比如音乐会、体育比赛和美术展览等。
参与这些活动可以提升学生的艺术欣赏能力、表演能力和创造力。
综上所述，音体美学科是一门非常重要的学科。
通过学习音乐、体育和美术等方面的知识，可以培养学生的审美能力、身体素质和艺术修养。
这门学科不仅可以帮助学生全面发展，还可以提高他们的综合素质和竞争力。
因此，我们应该充分重视音体美学科的教育，为学生创造更多展示自己才华的机会。
初中音乐美术体育健康知识点归纳梳理
初中音乐美术体育健康知识点归纳梳理在初中阶段，学生们接受了广泛的教育内容，其中包括音乐、美术、体育和健康知识。
随着学习的深入，了解和掌握这些不同领域的知识点变得非常重要。
下面将分别归纳和梳理初中阶段涉及的音乐、美术、体育和健康知识点。
音乐知识点归纳梳理:1. 音符和音阶：音符是音乐的基本元素，有不同的时值表现。
音阶是一系列按特定顺序排列的音符。
2. 节拍和节奏：节拍是音乐中有规律的重击，节奏则是在一段时间内的音符排列顺序。
3. 乐器分类和演奏技巧：音乐中有各种各样的乐器，可以分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器等。
学生可以学习乐器的基本分类以及如何演奏。
4. 音乐家和作曲家：学习了解一些著名音乐家和作曲家，如贝多芬、巴赫等，了解他们的作品和贡献。
美术知识点归纳梳理:1. 色彩和色调：了解基本的色彩概念，如原色、次色、辅助色等。
2. 画笔和画法：学会使用不同种类的画笔，并尝试不同的绘画技巧，如油画、水彩画等。
3. 著名艺术家和作品：学习一些重要的艺术家和他们的作品，如达·芬奇的《蒙娜丽莎》，梵高的《向日葵》等。
4. 透视和构图：学习透视原理和构图方法，以达到更好的表现效果。
体育知识点归纳梳理:1. 基本技能：学习和掌握体育运动的基本技能，如投篮、传接球、跑步等。
2. 球类运动：了解各种不同的球类运动，如篮球、足球、网球等。
3. 团队合作和协调：体育运动中注重团队合作和个人协调能力的培养，学生要学会与队友合作，共同完成任务。
4. 健身常识：了解基本的健身知识和锻炼方法，如正确的姿势和渐进式训练。
健康知识点归纳梳理:1. 饮食均衡：了解健康饮食的重要性，学生应该学会搭配合理的饮食，并遵循食物的营养均衡原则。
2. 锻炼与休息：学习如何合理进行锻炼和休息，保持身体健康和精力充沛。
3. 卫生习惯：养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、定期洗澡等。
4. 疾病预防和安全常识：学生应该了解一些常见疾病的预防措施，如正确的咳嗽礼仪和预防传染病的方法。
初中音乐美术体育健康知识点归纳分享
初中音乐美术体育健康知识点归纳分享音乐是一门充满艺术性和创造性的学科，它不仅能够丰富我们的生活，还能够培养我们的审美情趣和音乐素养。
以下是关于初中音乐的一些知识点归纳分享。
音乐的元素包括旋律、节奏、和声、音色和音乐形态。
旋律是音乐中具有主题性和旋律感的音符组成的一系列音高。
节奏是音乐中具有规律性和重复性的时间组织。
和声是由不同音符和音组组成的同时声音的综合效果。
音色是音乐中不同乐器或声音的音质特点。
音乐形态则是音乐作品中的结构、形式和发展。
音乐的分类有很多种，常见的有古典音乐、流行音乐、民族音乐和当代音乐等。
古典音乐是指古代欧洲音乐和音乐家的作品，具有高度的艺术和文化内涵。
流行音乐是指在现代流行文化中广泛传播的音乐形式，包括摇滚、流行歌曲和爵士乐等。
民族音乐是指不同民族和地区独特的音乐风格和乐器。
当代音乐则是指现代创作的具有音乐创新性和实验性的作品。
除了音乐，美术也是一门充满艺术性和创造性的学科。
学习美术可以培养我们的观察力、想象力和创造力。
以下是关于初中美术的一些知识点归纳分享。
美术的基本要素包括线条、色彩、形状、质感和空间。
线条是美术作品中由点连接而成的面。
色彩是美术作品中所使用的颜料和颜色的组合。
形状是美术作品中具有外形和轮廓的物体。
质感是美术作品中所表现的物体的质地和触感。
空间是美术作品中所呈现的景深和立体感。
美术的表现形式有很多种，常见的有绘画、雕塑、版画、摄影和设计等。
绘画是用画笔或颜料在画布、纸张或其他介质上描绘形象的艺术形式。
雕塑是用各种材料将形象或抽象的物体制成的三维艺术品。
版画是一种通过雕刻或刻蚀技术制作印刷品的艺术形式。
摄影则是使用照相机和胶片或数码传感器将影像记录下来的艺术形式。
设计是指通过思考、研究和创作来满足人们日常生活和工作中的需求和目标。
除了音乐和美术，体育也是一门重要的学科。
体育不仅能够锻炼我们的身体，还能够培养我们的团队合作精神和竞争意识。
以下是关于初中体育的一些知识点归纳分享。
2010年磐石市体音美教师专业知识考试
2010年磐石市体音美教师专业知识考试方案为了进一步加强教师对专业知识的掌握，促进教师教学研究、理论学习，从而有效加快教师专业化发展的进程。
磐石市教师进修学校决定在我市体音美教师中开展教师专业知识考试活动。
具体活动打算如下：一、参加人员磐石市体音美任课教师，年龄：女48岁（1962年12月30日前）以下；男52岁（1958年12月30日前）以下。
二、考试学科及年级学科：体育、音乐、美术。
年级：本次考试分小学低年级（一、二、三年）、高年级（）四、五、六年）组，初中分一年级、（二、三年为一组）三、考试形式各学科均采取笔试的方式，磐石市教师进修学校统一组织命题、考试、评卷。
四、考试内容1、本学科专业知识：70分。
2、本学科理论知识；30分。
由本学科课程标准和继续教育教材《新课程课堂教学技能指导与训练》中的知识构成。
五、考试时间及地点时间：2010年11月29日地点：见准考证六、报名时间及费用1、每学科每人10元。
含评审费、试卷费、监考费、评卷费。
2、报名截止到2010年11月18日前。
按照下发的电子表格上报考试教师名单，并将考务费交到进修学校财会室。
七、评选方法及待遇1、每年级考试后，对学科前百分之十的教师颁发《年级专业知识考试优秀教师》证书；对不合格教师进行补考，直至合格为止。
2、教师专业知识考试结果运用到学校评估中，每次考试均以学科教师总数为分母，缺考教师按零分计算。
附：2010年体、音、美学科考试上报名单磐石市教师进修学校2010年11月3日2010年体、音、美学科考试上报名单附：每人上交一张小二寸照片，注明姓名、单位。
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甘肃省2010年教师招考（音体美）专业试题一、单项选择题（本大题共78小题，每小题1分，共78分）（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均不得分。
）1．《中华人民共和国国歌》（原名《义勇军进行曲》）是由我国作曲家A.赵元任创作的B.冼星海创作的C.聂耳创作的D.刘炽创作的2．《蓝色狂想曲》（Rhapsody in blue），将爵士乐与交响乐巧妙的加以结合，给人们全新的美国风格感受。
它是由美国作曲家A.查尔斯•艾夫斯创作的B.乔治•格什温创作的C.爱德华•麦克道尔创作的D.阿伦•科普兰创作的3．《赋格的艺术》是音乐创作者学习写作赋格曲和赋格技法的典范性复调教材，它的作者是A.格奥尔格•弗里德里克•亨德尔 B.弗朗茨•约瑟夫•海顿C.约翰•塞巴斯蒂安•巴赫D.罗伯特•舒曼4．歌剧是将音乐、戏剧、文学（诗歌）、舞台美术融为一体的综合性艺术。
欧洲歌剧最早起源的时期和起源的国家是A.16世纪；意大利B.16世纪；德国C.17世纪；意大利D.17世纪；德国5．歌曲《红梅赞》是A.歌剧《江姐》的选段B.歌剧《白毛女》的选段C.歌剧《黄水谣》的选段D.歌剧《嘎达梅林》的选段6．《蓝色多瑙河》是被誉为“圆舞曲之王”的奥地利作曲家A.莫扎特的代表作B.舒伯特的代表作C.德彪西的代表作D.约翰•施特劳斯的代表作7．《太阳出来喜洋洋》是我国A.山东地区的民歌B.山西地区的民歌C.陇东地区的民歌D.四川地区的民歌8．童声合唱歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题歌，曲作者是我国作曲家A.傅庚辰B.吕远C.瞿希贤D.郑律成9．歌曲《嘉陵江上》、钢琴曲《牧童短笛》及管弦乐曲《晚会》，都是我国作曲家、音乐教育家A.萧友梅所创作的代表作 B.丁善德所创作的代表作C.贺绿汀所创作的代表作D.朱践耳所创作的代表作10．《梁山伯与祝英台》是我国作曲家何占豪所创作的一首具有名族风格的A.钢琴协奏曲B.小提琴协奏曲C.二胡协奏曲D.古筝协奏曲11．按照音的分组，应标记为A.bB.b1C.BD.B112．增八度音程转位后，应当是A.小三度音程B.减一度音程C.减八度音程D.增一度音程13.#C和声小调的第VII级音应记谱为A. B. C. D.14．F徵调式中的宫音是A.B音B.F音C.b B音D.C音15．大调式中的正音级是A.I、IV、V 级B.I、III、V 级C.I、IV、VI 级D. I、II、III 级16．下列速度术语中，表述含义为“小快板”的选项是A.ModeratoB.AllegrettoC.AllegroD.Presto17．下列力度记号中，表述含义为“中强”的选项是A.ppB.ffC.mpD.mf18．对音乐的理解可分为知识性理解和A.技巧性理解B.技能性理解C.感受性理解D.经验性理解19．音程是A.增四度音程B.纯四度音程C.减五度音程 D 纯五度音程20．小六度音程转位后为A.大六度音程B.小三度音程C.大三度音程D.小七度音程21．转位三和弦的和弦性质为A.小四六和弦B.大四六和弦C.小六和弦D.大六和弦22．在和声小调中，属七和弦的结构类型为A.减减七和弦B.小小七和弦C.减小七和弦D.大小七和弦23．调式音级名称中被称作“下属音”的音级为A.III级B.IV级C.V级D.VI级24．与自然小调相比，第VII级音升高半音，因而主音与VII级音为大七度，VI级音与VII级音为增二度的调式，被称作A.和声小调B.和声大调C.旋律小调D.旋律大调25．对乐感的描述，以下说法是错误的是A.乐感对于音乐表演技能的学习和发挥有着相当的制约作用B.乐感主要是先天形成的，通过学习、训练极难改变C.乐感的构成因素中包括对乐曲的想象力D.熟练的技巧可以加强乐感26．音乐表演中的想象主要包括内心听觉和A.联想B.假想C.直觉D.灵感27．学校体育最本质的功能是A.促进个体社会化功能B.强身健体功能C.教育和美育功能D.提高运动成绩28．提出循序渐进教学原则的主要依据是A.认识事物规律和运动技能形成的规律B.学生身心发展的规律C.人体机能适应性规律D.教与学辩证统一规律29．体育教学中，以直接感知为主的教学方法是指A.教师运用语言向学生传授体育知识、掌握运动技能的方法B.教师针对学生练习中产生的错误动作及时进行纠正的方法C.教师运用直观教具的演示，学生利用各种感官直接感知客观事物而获得知识的方法D.在教学过程中学生通过身体练习和技能学习而掌握知识的方法30．运动技能形成过程第一阶段（泛化阶段）的主要生理基础是A.兴奋在脑干扩散B.兴奋在大脑皮层广泛扩散C.抑制在大脑皮层广泛扩散D.兴奋与抑制过程的相互干扰31．属于重量性力量的运动项目是A.100米跑B.足球C.举重D.武术32．决定有氧耐力最主要的生理因素是A.肺活量B.最高心率C.肌红蛋白含量D.最大吸氧量33．青少年儿童贯彻全面身体发展的主要任务是A.使他们身体保持协调发展B.使他们各个系统功能保持旺盛C.促进他们身体正常生长发育，为全面增强各系统功能打下全面发展的身体基础D.全面发展身体素质34．田径运动的短距离跑项目包括A.100米、200米、400米B.800米、1500米C.5000米、10000米D.男子110米栏、女子100米栏35．成年男子铅球比赛铅球的重量是A.4千克B.5千克C.6千克D.7.26千克36．短距离跑的起跑姿势应是A.站立式起跑B.半蹲式起跑C.蹲踞式起跑D.任何姿势都可以37．自由体操属于A.基本体操范畴B.竞技体操范畴C.徒手体操范畴D.艺术体操范畴38．武术是以中国传统文化为理论基础的运动项目，以拦、拿、扎、挑为主要动作的是A.刀术 B.剑术 C.棍术 D.枪术39．作为一名体育教师要全面掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能，力求做到A.一专一能 B.多专一能 C.多专多能 D.一专多能40．足球运球技术的主要目的是A.射门得分B.运球过人C.回传接应D.跑位抢断41．足球场上罚球点距球门线的距离是A.9.15米B.10米C.11米D.12米42．足球“二过一”进攻战术配合属于A.个人进攻战术B.局部进攻战术C.整体进攻战术D.全局性进攻战术43．篮球场地的标准为A.长26米、宽14米B.长27米、宽14米C.长28米、宽15米D.长30米、宽16米44．篮球运动起源于A.阿根廷B.意大利C.美国D.古巴45．单手肩上投篮最后出手时应用A.大拇指和食指拨球B.食指和中指拨球C.中指和无名指拨球D.大拇指和小拇指拨球46．1947年4月18日国际排球联合会在A.日本成立B.美国成立C.德国成立D.法国成立47．排球场地的网高标准是A.男子网高2.46米、女子网高2.20米B.男子网高2.44米、女子网高2.25米C.男子网高2.43米、女子网高2.24米D.男子网高2.45米、女子网高2.23米48．在排球传球技术的教学过程中应先进行A.正面上手传球B.背向传球C.侧向传球D.跳起传球49．体育课练习密度是指A.一次课中，单位时间内学生所做的练习时间B.一次课中，学生实际练习时间占上课总时间的百分比C.一次课中，学生完成运动练习的总次数或总重量D.一次课中，学生的实际练习时间50．体育教学中个别对待原则应包括A.学生的年龄、性别特征B.学生的年龄、性别、体质、健康状况C.学生的训练水平、健康状况D.学生的年龄、性别、体质、健康和训练水平51．确定体育教学课结构的主要理论依据是A.学生人体生理机能活动能力在课中的变化规律B.学生认识事物的一般性规律C.学生动作技能形成的规律D.体育教学的一般性规律52．有8支球队进行单循环比赛，一共需要进行A.6轮26场比赛B.6轮27场比赛C.7轮28场比赛D.7轮30场比赛53．透视的基本规律是A.近小远大B.相互平行C.近大远小D.平行对称54．色彩的三要素指的是A.色相、明度、纯度B.红色、黄色、蓝色C.光源色、环境色、固有色D.原色、间色、复色55．中国画从表现内容上分为人物画、山水画和花鸟画，从技法上分为A.色彩画；黑白画B.工笔画；写意画C.白描画；水墨画 D 素描画；色彩画56．唐三彩常用的三种色是A.绿、白、黄B.红、黄、绿C.红、绿、紫D.红、白、蓝57．《清明上河图》是描绘北宋盛期京城汴河两岸繁荣景象的作品，他的作者是A.龚贤B.范宽C.张大千D.张择端58．《开国大典》的作者是A.卫天霖B.罗工柳C.王式廓D.董希文59．篆刻的主要表现形式有A.楷书和行书B.隶书和篆书C.朱文和白文D.工笔和写意60．在苏州大型园林中具有代表性的园林是A.网师园B.拙政园C.留园D.怡园61．“三停五眼”表述的是A.中国画的墨色技法B.人体的身高比例C.色彩画的调色方法D.面部的五官比例62．色彩的“三原色”指的是A.黑、白、灰B.红、绿、蓝C.橙、绿、紫D.红、黄、蓝63．素描的基本调子一般用“三大面五调子”来描述，“三大面”是指：受光面、背光面、反光面。
“五调子”是指A.亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光B.高光、亮面、灰面、暗面、反光C.亮面、灰面、灰面、暗面、阴影D.高光、亮面、明暗交界线、暗面、阴影64．美术的分类一般有A.国画、油画、版画、漆画等B.绘画、工艺美术、雕塑、建筑等C.绘画、工艺美术、民间美术、雕塑等D.绘画、雕塑、服装、设计等65．绘画分为东方绘画和西方绘画，东方绘画的主流是A.中国画B.日本画C.水墨画D.印度画66．平行透视的特点是A.物体的一组面与画面不平行，也不垂直B.物体的两组面与画面成45°角C.物体的一组面与画面平行而另二组面与画面成90°角D.物体的三组面都与画面成45°角67．美术的社会作用概分为两大类；一类是欣赏性艺术，它包括绘画、雕塑；另一类是A.商业性艺术B.收藏性艺术C.展示性艺术D.实用性艺术68．油画《蒙娜丽莎》的作者是A.拉斐尔B.米隆C.米开朗基罗D.达•芬奇69．中国画工笔画的艺术特征是A.注重墨色的变化B.工整、细致、严谨C.以迅速的笔触传达作者的情感、追求神韵D.追求材料的特殊肌理效果70．漫画的表现手法为幽默和A.写实B.图案C.夸张D.变化71．《富春山居图》是古代山水画难得巨作，描绘了浙江富春山一带的秋初景色，她的作者是A.赵孟頫 B.吴镇 C.黄公望 D.王希孟72．传统中国画的基本技法是：勾、皴、擦和A.渲、点、染B.泼、喷、点C.涂、抹、印D.诗、书、印73．中学美术课的基本教学形式有绘画课、欣赏课和A.临摹课B.写生课C.实验课D.手工课74．单独纹样是指与四周无联系的纹样，它是图案的基本单元。