历史教师如何对历史课外活动的指导

浅析历史教师如何对历史课外活动的指导【摘要】丰富多彩的历史课外活动，容易发挥学生的聪明才智，调动其积极性，激发其历史学习的兴趣，提高课堂教学效率。同时，历史课外活动形式多样，学生身临其境，寓教于乐，使思想教育能收到事半功倍的效果。

历史课外活动是在历史教师组织指导下，以课堂教学内容为基础，以学生自我教育和相互教育为主要形式的历史课外学习或实践活动。也可以说是历史教学的“第二课堂”、“第二渠道”。

虽然课堂教学是中学历史教学的基本形式，但是丰富多彩的课外活动也是历史教学的重要形式，是课堂教学的重要补充，它的作用往往是课堂教学所无法替代的。随着科技的迅速发展，教育手段的多样化，传统的课堂教学形式已难以适应新形势下历史教学的要求。因此，把历史课堂向校内外延伸扩展已成为不可缺少的历史教学形式。况且，受课时限制，加之历史知识浩如烟海，传统的课堂教学也远远不能满足学生的求知欲。这样，历史教师加强对学生历史课外活动的正确指导就显得非常必要。

历史课外活动是丰富多彩、形式多样的。历史教师怎么样指导学生开展历史课外活动呢？我想必须遵循一定的基本原则。

1、目的性和计划性原则历史课外活动开展不能盲目，要始终紧紧围绕历史课堂教学的目的和内容，配合历史课堂教学而展开的，因此，指导历史课外活动时，历史教师应把全部活动纳入教学计划、认真备课并按计划执行。

2、教育性、知识性和趣味性结合的原则因为历史课外活动是立足于历史教学，所以，其活动内容、形式都应具有历史特色，融教育性、知识性和趣味性于一体，使学生在丰富多彩的活动中增长知识，活跃课外生活。如指导学生阅读积极的、健康的书籍，使学生受到良好的思想教育；指导学生出板报、写手抄报，宣传历史知识，在活动中扩展知识、增长才干。当然，历史课外活动要形式多样化，具有趣味性，不能呆板，使学生在生动活泼的气氛中愉快地学习。

3、教师指导和学生主体结合的原则历史课外活动要在历史教师指导下，师生共同参与。教师要提出课外活动的目的要求，制定活动计划，组织学生参与，指导学生怎样开展活动，总结评价活动成果，协调活动中和学校、年级与班级的关系，教师要以身作则，与学生交朋友，共同搞好活动。学生在教师指导下积极实践、大胆创新、独立自主地开展活动，努力提高自己。

4、强制和自愿结合的原则对于和教学直接相关的课外活动，如大型的参观展览、历史类影视剧，要求学生必须参加；而小型活动：历史兴趣小组、制作历史教具、创办历史园地等，历史教师组织动员学生，学生依据自己的兴趣爱好以自愿的原则参加。

历史教师可以通过多种形式、不拘一格地开展课外活动。主要有以下八种形式。

1、举行历史征文比赛历史教师可以结合教学、重大纪念活动在学生中举行历史征文比赛，还可以通过板报、墙报及时刊出优秀学生的征文，以便学生相互交流。

2、举行历史知识竞赛历史知识竞赛试题要结合时势、切合学生实际，采取开卷、闭卷、按抢答器等多种形式，具有知识性、趣味性和竞争性，对于激发学生学习历史热情，培养集体荣誉感都有非常积极的作用。

3、开办历史兴趣小组历史教师要注意观察培养对历史有浓厚兴趣的学生，把他们组成历史兴趣小组，有计划地定期地把他们组织起来开展集体活动，如编写历史小报、参观访问、专题讨论、课外阅读等，调动学生的积极性，有意识地培养历史专业人才，作为未来历史教育研究的后备力量。

4、指导历史课外阅读历史课外书籍颇多，如历史故事、历史常识、历史小说、人物传记、史话丛书等，教师要有计划、有目的地指导学生阅读有关书籍，或通过板报等形式向学生介绍相关书籍，或通过讨论、竞赛等形式使学生的课外阅读深入持久的开展下去。当然，阅读活动不能用时太多，以免影响其他课程学习，同时历史课外阅读还要和历史课堂教学相配合。

5、创办历史园地历史园地可通过板报、橱窗等形式由教师指导，学生动手完成，如设计版面，收集资料、编辑、摘抄、排版、剪贴等全由学生，内容可以包括历史故事、历史图片、历史讨论、历史试卷分析、名人逸事……，这样不仅提高学生学习历史的积极性，也培养了学生的动手能力。

6、举办历史讲座或讨论会历史教师可结合节日、纪念日举办历史专题报告会或请专家学者做专题讲座；历史教师就某人某事指导学

生看书、收集资料、展开专题讨论，这不仅有助于开阔学生视野，也有助于锻炼学生的思辨力、语言能力和动手能力。

7、举办历史文艺汇演或历史专题展览为丰富学生的校园生活，围绕重大历史事件和人物，在重大纪念日和节日举行歌咏、朗诵、舞蹈、小品等形式的历史文艺汇演。或者，历史教师拟定一定的历史专题，指导并发动学生有意识地搜集有关历史人物、历史图片等资料，经过科学地设计和编排，组织历史专题展览，陶冶学生的思想情操。

8、制作直观教具制作教具时，历史教师要发动多数学生参加，要理论联系实际，要勤俭节约，利用废旧材料来制作，如废纸、泥土、石块、草根等都可以，这不仅锻炼学生的动手能力，而且学生看到自制教具为教学所用印象会更深、更直观。

教育学家认为：学校教育应当有丰富多彩的智力生活。我想除了课堂教学外，还要为学生提供充足的自由活动时间和建立多样化的课外活动机制。事实证明，丰富多彩的历史课外活动，容易发挥学生的聪明才智，调动其积极性，激发其历史学习的兴趣，提高课堂教学效率。同时，历史课外活动形式多样，学生身临其境，寓教于乐，使思想教育能收到事半功倍的效果。通过参加各种历史课外活动，有助于学生培养爱国主义精神，树立集体主义观念，提高自身的素质。我们历史教师承载着思想教育的神圣历史使命，培养下一代的重任，我们要围绕历史课程改革，积极指导历史课外活动有序高效、深入持久地开展下去。