35-《小数的意义和性质》整理和复习学习任务单

35-《小数的意义和性质》整理和复习-学习任务单

学习内容：

人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》第56页整理和复习。

学习目标：

1.通过整理与复习，使学生进一步系统掌握小数的意义和性质单元的基本内容。

2.让学生经历知识整理的过程，体验整理在复习中的作用，形成系统的认知结构。

3.通过题组练习，发展学生的数学思维，进一步提高归纳概括和综合运用的能力。

学习准备：

铅笔、橡皮、练习本、课本。

一、复习链接

请同学们回顾课本第32页至58页的内容，思考一下本单元我们都学习了哪些知识，通过梳理总结，写到下面的框架图中。

二、个人学习任务

模块一：小数的意义和读写法

1.用适当的方式表示下面各小数的意义。（课本第56页整理和复习第1题）

想一想，小数的计数单位有哪些？

0.3 0.06 0.21 2.5 20.705 2.读出上面的小数，并说一说小数的读法与整数的读法有什么不同。

1.

2.

3.

4.

5.

小数的数位顺序表

整数部分 小数点 小数部分 数位

…

.

…

计数单位

…

…

模块二：小数的性质和大小比较

1.比较下面各组数的大小，并说一说是怎么比较的。（数学课本第56页整理和复习第2题）

8.7 7.9 4.300 4.3

2.613 2.614 0.41 0.409

570cm 5.70m 70g 0.7kg 2.想一想，他们的想法对吗？为什么？

小亮

小明 （ ） 3.结合以上两个问题，对比分析，尝试着归纳总结这部分内容的知识吧。

模块三：小数点移动引起小数大小的变化

1. 下面各数和3.54比较，大小有什么变化？（数学课本第56页整理和复习第3题）

3.54 0.354 35.4 0.0354 3540

2. 你能根据这5个数的变化情况进行分类吗？

因为 4.300的位数比

4.3多，所以4.300＞4.3

因为570＞5.70，所以

570cm ＞5.70m

3.通过分类对比，你能试着归纳总结一下这部分内容吗？

模块四：小数的近似数

1.按照要求完成下面各题。（课本第56页整理和复习第4题）

（1）求下面各数的近似数。

1.96（精确到十分位）

2.104（精确到百分位）思考：求小数的近似数时应注意什么？

（2）把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。

思考：改写与求近似数的区别是什么？

区别改写求近似数不同

不同

不同

2.通过对比分析，你能试着总结一下这部分内容吗？

三、跟进练习

1.涂色表示下面各数。（课本第57页练习十四第1题）

2.里填上合适的数字。（课本第58页练习十四第7题）

0. 4m＞14cm 1 g＜0.018kg

694cm ＞6. 8m 12. 3km ²＞1252公顷 3.解决问题。（课本第58页练习十四第8题）

四、课后作业

1. 按要求改写下面各数。（课本第57页练习十四第3题）

2. 在（ ）里填上适当的数。（课本第57页练习十四第4题）

3. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（课本第58页练习十四第5题） （1）0.05里面有5个

10

1

。 （ ） （2）3.007保留一位小数是3.0。 （ ） （3）0.1000大于0.0999。 （ ）

（4）按照“四舍五入”法，近似数为5.20的最大的三位小数是5.204。 （ ） 4. 课本第58页练习十四第6题。

（1）3.054≈ （保留一位小数） 20.0463≈ （精确到百分位）

（2）光每秒传播299792km，约是万千米（保留一位小数）。