三年级语文下册第一课
部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
语文三年级下第一课古诗三首
语文三年级下第一课《古诗三首》
语文三年级下第1课《古诗三首》古诗讲解
作者简介
图文并茂
国学推荐
①《绝句》杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
②《江畔独步寻花》杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
③《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
④《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
⑤《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
⑥《饮湖上初晴后雨》苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
⑦《惠崇<春江晓景>》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
⑧《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
三年级语文下册第一课全部教案3篇
三年级语文下册第一课全部教案3篇三年级语文下册第一课全部教案篇1知识与技能目标：1、认识本课13个生字，会正确书写10个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解文本的内容，体会文本表达的思想感情，积累文中率真质朴的童话语言。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过插图和文章细节，感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。
情感态度与价值观目标：通过学习，激发学生多积累童话语言，体会安徒生小时候的生活感受。
策略与方法：合作交流，读中感悟。
教学准备：学生准备：预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
一、创设情境、导入新课1、师：同学们通过前面的学习，我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品，你们想不想知道他的童年是怎样的呢出示课件：(安徒生童年时居住的破旧的小房子)2、同学们请看，安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里，这个家庭会给他留下什么样的童年回忆呢让我们一起去看一看吧!3、导入新课，出示题目。
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语、名词。
如：地名——-欧塞登，人名————汉斯·克里斯蒂安·安徒生(对于这些地名和人名反复朗读加强记忆)对”拉封丹”和“霍尔堡”这两个人和《天方夜谭》这本书可略做介绍。
三、再读课文，感悟作品1、教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，你知道了什么说说安徒生的家给你留下了什么印象2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。
3、引导学生抓住重点词语点拨、归纳。
如：窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、有生机等等。
四、品读课文，感悟理解找一找文中的那些描写给你留下了深刻的印象(有些句子一带而过，有些要细细品味。
学生谈到父亲、母亲时教师用不同的形式帮助学生理解语言，感悟形象)可以重点感受以下语句：涉及到父亲的：1、好在墙上挂满了画，抽屉里也满是漂亮的玻璃杯和装饰品。
小学语文三年级下册第一课《古诗三首》课堂笔记
小学语文三年级下册第一课《古诗三首》课堂笔记古诗三首是小学语文三年级下册的第一课，主要讲识三首唐诗：《静夜思》、《登鹳雀楼》和《赠汪伦》。
本文将为大家整理课堂笔记，希望对大家学习有所帮助。
一、《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的代表作，课文朗读了两遍后，老师为我们详细讲解了诗歌的内容及其诗意。
1、诗歌的内容《静夜思》是李白在夜晚独自旅行时创作的，诗中描述了他在床上思考一切，看到窗外明月时的感觉和思绪。
2、诗的诗意诗中没有华丽的辞藻和难懂的词汇，语言简洁、意境深远。
通过细腻的描写及对内心世界的反映，表现出李白的孤独与思念，也表现出他对自然的热爱。
二、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作，课文朗读了两遍后，老师为我们解释了一些生字词，并让我们回答了一些问题。
1、诗歌的内容《登鹳雀楼》是一首描写明代名山泰山的诗歌。
诗中描写了登山后所看到的壮丽景色，和其中透露出的诗人豁达乐观的性格。
2、诗的诗意诗歌表现了作者对山海自然的喜爱，并以“人生自古谁无死”一句表达了无论山高海深，都不要轻言言弃。
三、《赠汪伦》《赠汪伦》是唐代诗人李白的一首长篇什麼，老师先让我们课文阅读了两遍，然后再对诗文成分、用词、句子等方面进行详细分析。
1、诗歌的内容《赠汪伦》这首长篇什麼是李白赠送给好友汪伦的一首挽诗。
诗中作者借铜雀春深这个节日，表达了自己的离别之情，展现了自己的脱俗情怀。
2、诗的诗意诗中中甫越二府，意思是翻过有两个户牌的城门，就是进入城府。
并以春歌尽兼杨柳丝，行人未到半山路为结尾，表达诗人的离愁别恨之情。
同时，李白以超脱凡尘的出走，表达了自己脱离世俗的愿望。
在学习过程中，老师让我们读背诵诗歌，能够体会到诗歌深入内心的美感，能够感受到诗歌所表达的思想和情感。
同时，也教给我们如何透过诗歌所描写题材，来了解文学、历史、地理和人物等方面的知识。
学习三首充满意境的唐诗，让我们少年儿童学懂了中国文学的魅力，无论诗歌还是其他文学，其真谛在于人们对生命与世界的感悟与认知。
三年级下册语文书第一课
三年级语文下册第一课是《古诗三首》。
一、课文原文1、绝句——杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2、惠崇春江晚景——苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3、三衢道中——曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
二、古诗诗意1、《绝句》诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2、《惠崇春江晚景》诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
3、《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
三、课文主题1、《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。
自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。
表达了对春天美好的赞美。
2、《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。
字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
3、《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
三年级燕子课文原文
三年级语文下册第一课《燕子》课文原文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
扩展资料
《燕子》一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。
教材的图上画的是春天的景色，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。
图上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。
课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想感情;学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，培养学生观察和想象的能力。
本课的教学重点是体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
三年级下册语文第一课词语课堂笔记
三年级下册语文第一课词语课堂笔记
第1课古诗三首
《绝句》课堂笔记
1、默写《绝句》
2、古诗译文：春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
3、绝句表达了诗人对春天的喜爱之情和欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》课堂笔记
1、默写《惠崇春江晚景》
2、古诗译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
3、这首诗写出了早春时节的春江景色，抒发诗人对早春的喜悦之情。
《三衢道中》课堂笔记
1、默写《三衢道中》
小溪泛尽：乘船走到小溪的尽头。
泛：乘船
却：再，又
绿阴：树荫
2形近字组词
芽（发芽）梅（梅花）喊（喊叫）泛（广泛）牙（门牙）莓（草莓）减（减法）眨（眨眼）。
三年级下册语文书课本电子版,第一课,生字
三年级下册语文书课本电子版,第一课,生字1【燕】读音：燕[yàn]词性：名词易混：雁字义：鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益。
组词：燕子燕雀海燕造句：春天，燕子飞回来了。
笔顺：“廿”上横较长；底部四点起笔对齐，间隔匀称。
字谜头上一棵草尾巴下边绕口站北中间可爱小候鸟2【聚】读音：聚[jù]词性：动词同音：巨字义：会合，集合组词：聚会聚集物以类聚聚沙成塔欢聚一堂成语：聚精会神造句：春风和煦，人们都聚集到广场上放风筝。
笔顺：“耳”横间距均匀，“又”捺变点。
3【增】读音：增[zēng]词性：动词同音：憎字义：加多，添组词：增添增加增高增收增值有增无减身价倍增造句：银色的月光给夜色增添了几分朦胧。
笔顺：左窄右宽。
左部略向上；右部要匀称。
字歌土沃产量增有心知爱憎从前称曾经宝贝可相赠4【掠】读音：lǜè字义：①轻轻擦过②夺取组词：①掠过掠影②抢掠掠取造句：他的嘴角掠过一丝微笑。
巧记：向北“京”招手（扌）。
笔顺：“扌”竖钩偏右，略长；“京”竖钩不宜长。
字歌：日出把衣晾谅解胸怀广掠取手不停吃惊心中慌5【稻】读音：dào字义：谷类作物，叶狭长，有水稻、旱稻之分，通常指水稻巧记：用“舀”（yǎo）取水浇“禾”苗。
组词：稻田稻草水稻稻草人造句：山脚下是一片绿油油的稻田。
笔顺：左窄右宽。
“禾”横稍短，竖为垂露竖。
字歌：海水浪滔滔河边种水稻迎来丰收年庆祝跳舞蹈6【尖】读音：jiān字义：①物体锐利的末端或细小的部分②声音高而细巧记：上面小无钩（），“大”字在下头。
组词：①笔尖儿针尖儿②尖嗓子尖声尖气造句：小明的钢笔掉到地上，笔尖儿摔弯了。
笔顺：上小下大。
上部竖没有钩；下部撇捺舒展。
字谜：小字在上头大字在下头声音高而细碰到易扎手7【偶】读音：ǒu字义：①偶然②双，成双或成对，跟“奇”相对组词：①偶尔偶然②偶数无独有偶造句：在上学的路上，我偶尔能看见那位老人。
三年级语文下册第一课《古诗三首》生字拼音组词
三年级语文下册第一课《古诗三首》生字拼音组词1、三年级语文下册第一课《古诗三首》生字拼音组词融的拼音组词：[róng]融化、融洽、通融燕的拼音组词：[yàn]燕子、燕窝、燕山鸳的拼音组词：[[yuān]鸳侣、鸳行、鸳匹鸯的拼音组词：[yāng]鸳鸯、梁鸯、鸯浆惠的拼音组词：[huì]恩惠、惠顾、天惠崇的拼音组词：[chóng]崇高、崇拜、崇敬芦的拼音组词：[lú[]芦席、葫芦、芦子芽的拼音组词：[yá]发芽、麦芽、春芽短的拼音组词：[duǎn]短处、短缺、短暂梅的拼音组词：[méi]梅花、黄梅、白梅溪的拼音组词：[xī]溪水、溪边、溪河泛的拼音组词：[fàn]广泛、泛水、泛指减的拼音组词：[[jiǎn]减少、减弱、减退2、三年级语文下册第一课古诗三首教案及反思整理老师们在上课之前都要准备好自己的教学计划也就是大家熟知的教案，写好教案对于上课的节奏把握有很大的益处，下面我为大家整理了三年级下册语文第一课古诗三首教案设计两篇，感兴趣的快和我一起看看吧。
三年级下册语文第一课古诗三首教案一暖风送香，桃红柳绿，群鸭戏水，黄鹂鸣唱。
当诗人的笔触与春夏时节相遇，便勾勒出一幅幅有声有色、清新明丽的图画。
《绝句》为我们描绘了鸟语花香、生机盎然的迷人景色;《惠崇春江晚景》让我们感受到了明媚的春光，暖暖的春意;《三衢道中》带领我们畅游了山清水秀的三衢，让人心旷神怡。
一、三首古诗学法简单导读学习时，可以借助解释、插图理解有难度的字词，再找出诗中描写了哪些景物，将主要景物串联起来，理解诗句的意思。
在理解诗意的基础上，边读边想象这些景物组成了怎样的画面，再试着用自己的话描述头脑中的画面。
学习《绝句》时，抓住"迟日、花草、燕子、鸳鸯'等词语，感受春天的美丽，体会诗人对春天的热爱之情。
学习《惠崇春江晚景》时，抓住"竹、桃花、鸭、蒌蒿、芦芽'等字词，体会诗人所描绘的江南初春的景象，感悟诗人热爱生活、热爱春天的情感。
三年级下册第一课古诗三首组词
三年级下册第一课古诗三首组词融的拼音组词：[róng]融化、融洽、通融燕的拼音组词：[yàn]燕子、燕窝、燕山鸳的拼音组词：[[yuān]鸳侣、鸳行、鸳匹鸯的拼音组词：[yāng]鸳鸯、梁鸯、鸯浆惠的拼音组词：[huì]恩惠、惠顾、天惠崇的拼音组词：[chóng]崇高、崇拜、崇敬芦的拼音组词：[lú[]芦席、葫芦、芦子芽的拼音组词：[yá]发芽、麦芽、春芽短的拼音组词：[duǎn]短处、短缺、短暂梅的拼音组词：[méi]梅花、黄梅、白梅溪的拼音组词：[xī]溪水、溪边、溪河泛的拼音组词：[fàn]广泛、泛水、泛指减的拼音组词：[[jiǎn]减少、减弱、减退2、一年级语文下册《古诗二首》生字拼音组词笔顺我会写：首shǒu(首次)(首先)(元首)(首相)采cǎi(文采)(风采)(神采)(采用)无wú(无人)(无力)(无心)(无双)树shù(果树)(树木)(树叶)(树干)爱ài(关爱)(可爱)(心爱)(爱好)尖jiān(尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖)角jiǎo(牛角)(羊角)(三角形)j ué(角色)(主角)我会认：踪zōng(踪迹)(失踪)迹jì(足迹)(踪迹)浮fú(浮萍)(漂浮)萍píng(萍踪)(萍水相逢)泉quán(泉水)(甘泉)流liú(流水)(流汗)柔róu(温柔)(柔弱)露lù(露水)(露珠)3、部编版一年级语文下册《古诗二首》生字拼音组词笔顺看写字和动图，谈偏旁部首和结构，口头造字造句。
拼音shǒu 拼音cǎi部首首部首爫笔画 9 笔画 8结构单一结构上下拼音部首一部首木笔画 4 笔画 9结构单一结构左右拼音ài 拼音jiān部首爫部首小笔画 10 笔画 8结构上下结构上下拼音jiǎo jué部首角笔画 7结构上下第4步：读拼音写词语练习。
三年级下册语文第一课古诗三首笔记中心思想和译文
三年级下册语文第一课古诗三首笔记中心思想和译文在三年级下册的语文教材中，第一课中包含了三首古诗，分别是《长恨歌》、《静夜思》和《青青园中葵》。
这三首古诗在中国文学史上都具有较高的地位，它们表达了不同的情感和思考，从而引发人们对人生、自然和社会的思考。
下面就让我们来深入解读这三首古诗的中心思想和译文。
《长恨歌》是唐代文学家白居易创作的一首长诗。
这首诗以杨贵妃的视角讲述了她与唐明皇之间的爱情与遭遇。
诗中抒发出深沉的爱国情怀和无尽的思恋之情。
其中的中心思想主要有两点：一是对国家沉沦的愤怒与痛心，二是对自身遭遇的表白与思考。
诗中“空山不见人，但闻人语响”表达了杨贵妃的孤独和无奈。
而最后两句“长恨此身非我有，何时忘却栋梁？”则表达了杨贵妃对唐朝兴衰历史的思索和自责。
接下来是李白的《静夜思》，这是一首描写孤独的诗。
诗人在深夜中思念故乡和亲人，通过抒发孤独的情感，诗中的中心思想是对亲情和家乡的思念。
诗中的“床前明月光，疑是地上霜”和“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人内心深处对亲情和故乡的眷恋之情。
这首诗语言简练，意境清新，给人一种恬静的感受。
最后一首是《青青园中葵》，这是明代文学家杨慎所作，它以描绘儿童生活为主题，讲述了一个园中孩子们玩耍的场景。
这首诗的中心思想是对童年快乐和纯真时光的回忆。
诗中“红葵花开日东风，紫葵花开晚来风”描绘了花朵因自然力量而开放的情景，同时也暗示了儿童在阳光下茁壮成长的成长历程。
通过描绘孩子们的游戏、童声和笑声，诗歌把读者带入一个阳光明媚、充满欢乐的儿童世界。
通过对这三首古诗中心思想的解读，我们可以感受到诗人们对爱情、家乡和儿童时光的深情厚意。
这些诗歌贯穿着中国古代文人的情感和思考，展现出他们对人生和生活的独特见解。
通过对这些古诗的欣赏和理解，我们能够更好地了解中国古代文化和人文精神的内涵，从而更好地培养自己的审美情趣和人文素养。
译文：《长恨歌》：汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
【预习】部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》讲解
【预习】部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》讲解知识点一、我会认鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、我会写融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
九、课文主旨《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
三年级古诗三首绝句_部编版三年级语文下册第1课古诗三首图文讲解知识点梳理
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理简介三年级古诗三首绝句电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼课文朗读点击上方绿标收听音频知识点一、我会认鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、我会写融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
三年级下册语文第一课生字成语
三年级下册语文第一课生字成语第一课燕语莺啼：莺:黄鹂。
燕子的话语，黄鹂的歌声。
形容大好春光。
会:集中。
原指君臣协力，集思广益。
后形容精神高度集中。
聚细沙成宝塔。
原指儿童堆塔游戏。
后比喻积少成多。
损:损害，减少。
仍在增加，不见减少。
指事物向着某个方面不断深化。
说话带刺，待人冷酷。
独:一个；偶:一双。
不只一个，竟然还有配对的。
表示两事或两人十分相似。
形容自以为不错而得意的样子。
孜孜:勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦说的和做的不相符合。
说的和做的相符合。
老花招或老手法又重新施展。
同“故技重演”。
不住口地称赞。
旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。
现多形容作品空虚无聊。
碧血：血化为碧玉；后指为正义事业而流的血；丹心：忠心。
形容满腔热血；无限忠诚之心。
也作“丹心碧血”。
金碧辉煌：金碧；指国画颜料中的泥金、石青和石绿；辉煌：光辉灿烂。
形容建筑物装饰陈设等异常绚丽精彩；光辉灿烂的样子。
浓妆艳抹：形容妇女妆饰打扮得十分艳丽。
别出心载：别：另外；心裁：脑中的设计、筹划。
就有一种构思或设计。
指想出的办法别有新意，现的不同。
按照身材裁剪衣服。
比喻按照实际情况办事。
剪草除根：除草时要连根除掉，使草不能生长。
比喻除去祸根，以免后患。
姹紫嫣红：姹：美丽；嫣：妖艳；美好。
形容各色的美丽花朵争相斗妍。
也作“嫣红姹紫”。
紫气东来：传说老子过函谷关之前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。
果然老子骑着青牛而来。
旧时比喻吉祥的征兆。
比喻女子容颜衰老。
按门逐户：是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。
大多数物体都具有这种性质。
佛的嘴巴，蛇的心肠。
比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。
佛眼相看：用佛的眼光去看。
比喻好意对待，不加伤害。
颠倒衣裳：颠倒:上下倒置；衣裳:古时上为衣，下为裳。
形容匆忙而乱了顺序。
翩若惊鸿：比喻美女的体态轻盈。
赴:走往；汤:热水；蹈:踩。
沸水敢蹚，烈火敢踏。
比喻不避艰险，奋勇向前。
(完整版)部编三年级下册第一课古诗三首诗意
绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注释①迟日：春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：这里指泥土滋润、湿润。
③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。
译文江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
表达了诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀。
惠崇春江晚景【作者】苏轼【朝代】宋竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
三衢道中_作者：曾几【朝代】宋梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
注释三衢道中：在去三衢州的道路上。
三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
小溪，小河沟。
泛，乘船。
尽，尽头。
却山行：再走山间小路。
却，再的意思。
绿阴：苍绿的树阴。
阴，树阴。
不减：并没有少多少，差不多。
黄鹂：黄莺。
部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》知识点 课后练习带答案
部编版三年级下册语文《古诗三首》知识点课后练习带答案一、我会认鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、我会写融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
九、课文主旨《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
三年级下册语文第一课的课文讲解
第一章课文概述1. 课文标题及作者简介课文标题：《春》作者：朱自清，著名现代作家，著有《背影》、《荷塘月色》等作品。
2. 课文主题简介本课文主要描写了春天的美好景色，展现了春天的生机和活力。
3. 课文内容概述《春》这篇课文主要描述了春天的景色和春天带给人们的愉悦。
作者以生动的语言描绘了春天的美好景象，包括山、水、花、草等自然景色和春天带来的愉悦情感。
第二章课文分析1. 教材及课文解析本课文是三年级下册语文教材中的第一课，主要是通过描写春天的景色来培养学生的想象力和感受力。
课文结构简单明了，语言生动，富有感染力。
2. 课文分析课文以两个段落展开，第一段主要描述了春天的景色，第二段则表达了作者内心对春天的感受。
通过对自然景色的描绘和对作者内心的抒发，引导学生感受春天的美好，并引发对生活的热爱和对美的追求。
3. 课文的教学目标1) 培养学生的观察能力，使学生对春天的自然景色有更深刻的感受；2) 激发学生的想象力和表达能力，让学生通过诗意的描写感受到作者对春天美好的祝福；3) 增强学生的文学鉴赏能力，让学生懂得欣赏文学作品的美。
第三章课文教学设计1. 教学目标课文教学的主要目标是：培养学生对春天的观察和感悟，激发学生的表达能力和想象力，增强学生的文学鉴赏能力。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括：课文的朗读、词语解释、诗意描写、情感表达等几个方面。
3. 教学方法在课堂教学中，可以采用多种方法，如朗读、分组朗读、词语解释等，同时也可以结合图片、视瓶等多媒体手段，以丰富课堂教学内容。
第四章教学过程设计1. 引入具体操作：通过唱歌、欣赏图片等多种方式引入，引起学生对春天的认识和兴趣。
2. 朗读具体操作：教师先朗读全文，并点名几位学生朗读，然后全班一起齐声朗读，体会课文的美。
3. 词语解释具体操作：教师解释课文中一些生词和生僻词，帮助学生理解文章的内容。
4. 情感表达具体操作：让学生根据课文内容，自由表达自己眼中美好的春天，激发学生的情感。
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来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
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走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
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默读勾画、引导交流：
春姑娘给大家带来了哪些“春的 消息”？
?
春风、春水、树枝、水鸭 春 春装、小鸟 的 蝴蝶飞舞 消 雏菊开放 息 吐出绿苞、溪水唱歌
太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊
第二课时
一、复习古诗，导入新课
大家还记得《绿》这篇诗歌吗？它的作者是？ 现在，我们继续学习作家金波给我们带来的描写春 天的儿童诗歌《春天的消息》。
二、品诗悟情，体会情感 思考：
风，摇绿了树的枝条； 1.“摇”字是不是
可以用其他字来代替？
水，漂白了鸭的羽毛。 哪个好？为什么？
2.如何理解“漂
盼望了整整一个冬天， 白”一词？
3.从“盼望”、
你看，春天已经来到！ “整整”中你体会到了
什么？
让我们换上春装， 思考：
像小鸟换上新的羽毛， “飞上”、“飞
过”表达了孩子们怎
飞过树林，飞上山冈，样的心情？应该用怎
样的心情去读？
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞， 思考：
1.读这一小节时你
自读提示：
1.自读课文，借助拼音认读生字， 把诗歌读通顺。
2.把诗歌读给同桌同学听，有读 错的地方改正过来。
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认读生词：
漂白 牵引 爱怜 雀跃 奔跑 漂亮 雏菊 消息 禁不住 禁止 冬天 捕捉
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象 ：看
图 读 文 ， 边 读 边 想
风，摇绿了树的枝条； 水，漂白了鸭的羽毛。 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
和溪水一起唱歌 奔跑的感觉应该是怎 样的呢？
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上， 思考：
1.在太阳照耀的草地
头顶有明丽的太阳照耀。 上休息是多么惬意、舒
服啊！你能读出这种感
是谁搔痒了我的面颊？
受吗？ 2.做动作理解“搔
啊，身边又钻出嫩绿的小草……痒”一词。
拓展延伸：
1.关于春的消息还有很多很多，只要你 做一个细心观察的孩子，你一定能发现得更 多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、 歌曲，读一读、背一背、唱一唱。也可以自 己动手画一画、剪一剪、写一写美丽的春天。
它牵引着我的双脚； 又体会到作者怎样的心 我高兴地捕捉住它， 情？从哪些词语中感受
到的？
又爱怜地把它放掉。 2.根据诗意，如何
理解“爱怜”一词？
思考： 看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃， 你如何理解“雀 跃”一词？
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
思考：
等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流，
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让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。
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看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
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2.积累诗歌中描写生动的词语或句子。
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义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(三年级 下册)
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春的消息
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学习目标：
1.会写本课12个生字，正确认读文中6 个生字，能正确拼读“漂”这个多音字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.体会作者看到春天来临时的喜悦之情。
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