《如何高效学习》读书笔记课件
如何高效学习历史
如何高效学习历史历史学习既有一定的专业性，也有一定的学习技巧可借鉴。
如何高效学习历史成为了很多学生关心的话题。
本文将分享一些方法和技巧，帮助读者提升历史学习效果。
一、建立良好的学习环境学习环境对于历史学习至关重要。
首先，选择一个安静且干净整洁的学习空间，使精神集中，思维敏捷。
其次，摆放一些历史书籍和资料以便随时查询。
还可以贴一些与历史相关的图片或地图在墙上，激发学习兴趣。
最后，确保有足够的时间和精力来学习历史，同时避免过度疲劳，以免影响学习效果。
二、制定学习计划学习历史需要有条不紊的计划，避免盲目浏览和记忆。
制定一个明确的学习计划有助于提高效率和专注度。
首先，了解学校或课程要求，掌握学习进度和重点内容。
其次，根据学习进度和个人时间安排，制定一个合理的时间表，包括每周、每天的学习任务。
在制定计划时，要灵活应对，留出一些缓冲时间处理紧急情况。
三、掌握基础知识学习历史的前提是掌握基础知识。
对于不熟悉的历史事件、人物和时期，要先查阅相关资料，建立基本框架和概念。
可以通过阅读教科书、参考书和历史类杂志，以及互联网上的专业网站获取信息。
此外，还可以观看历史纪录片、听收音机节目或参加专题讲座，丰富对历史的了解。
四、培养批判性思维历史学习需要发展批判性思维。
只是简单接受历史事件和观念是不够的。
读者需要从多个角度思考问题，理解历史事件的原因和影响。
可以通过阅读不同历史学家的观点和研究，对历史事件进行分析和评估。
此外，也可以参加历史辩论或小组讨论，与他人交流和分享不同的历史看法，加深对历史的理解。
五、培养书写和思考能力历史学习包括书面和口头表达。
为了提高历史学习效果，需要培养良好的书写和思考能力。
可以通过写读书笔记、撰写综述和论文，来总结和回顾历史知识。
读者也可以参加历史论坛或写博客，与他人分享历史见解，提高表达能力。
在书写和表达过程中，要注重逻辑性和条理性，确保清晰明了。
六、实地考察与多媒体学习历史学习不仅限于课本和资料，更需要实地考察和多媒体学习。
《高效能人士的七个习惯》读书笔记
《高效能人士的七个习惯》读书笔记《高效能人士的七个习惯》读书笔记1“人的行为总是一再重复。
因此卓越不是单一的举动，而是习惯。
”——亚里士多德在知识大爆炸的21世纪，似乎每个人都在追求高效，追求成功，这也让《高效能人士的七个习惯》成为了一部永恒的畅销书，该书所介绍的七个习惯分别是积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效以及不断更新。
这七个习惯看上去似乎是老生常谈，平淡无奇，但其实它们相辅相成，且最重要的点都在于付诸行动。
然而现实情况是对于我们大多数人来说，定目标容易，付诸行动难，我们在心里或是在朋友圈立完了各种Flag，比如早睡早起、减肥、每天跑步、阅读等等，然后，就没有了下文。
最后只能感叹一句“立志早起（减肥）由得我，只是行出来由不得我。
”其实很多时候不在于我们想不想，而在于我们有多想。
之前有段时间我特别想晨跑，但担心自己不能早起，于是我下载了一款闹钟APP，将关闭闹钟的方式设置为在宿舍阳台对着门拍一张照片，并且我在前一天晚上就将运动衣放在了床头。
当我换好了衣服，并且已经起床走到了阳台，此时大脑基本已经清醒，不去跑步都难。
当然，如果你照着我说的方法，做完了这些，却又爬上了床去睡回笼觉的话，那直接忽略这一段吧！所以，我个人认为，对于许多优秀的习惯我们无法养成的原因在于我们还不够渴望，我们对自己还不够“狠”，我们的内在还未更新。
然而，就像书中说的，“谁也无法说服他人改变，我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或说之以理，我们都不能替别人开门。
”“人生最值得的投资就是磨炼自己。
”如果你真的想要提升自我，那就从现在开始由内而外地造就自己吧！在书的最后一章中有这么一段话：上帝行事由内而外，尘世行事由外而内；尘世让世人摆脱贫困，耶稣则先让世人摆脱内心的贫穷，然后由他们自己摆脱贫穷；尘世通过改变环境来造就人，耶稣则通过改变人来造就环境；尘世塑造人的行为，而耶稣改变人的本质。
《如何高效学习》读书笔记PPT
肯定要深入知道 和记忆的信息
2
在个人体会中寻觅 与对象部分类似的东西
1
检查比喻不恰当的地方
3
2.2.2 内在化
调动更多的感知与知识联系在一起，乃至与情感相连，得到的关联一定更强 重要的是不断优化、抛弃图中不合适的部分，最后一定能得到栩栩如生、印象深入的图像
明确要内在化的概念 1
4 开始加上其他感官
高效率的学生有什么秘籍？
1 能量治理 增加能量储备 将日程表由线性改为循环式
2 不要“学习” “学习”细分为可实行的“任务流”
3 绝不拖延 建立周/日目标体系
每周末列清单，包括所有任务 每晚上检查周计划，列逐日目标清单
4 批处理 评估判定工作量一次性完成 作业提高注意力阈值
5 有组织 物品摆在固定位置随，携带 记事本坚持日历和做事清单
2.1.1 快速浏览
不可一味图快，要不断实践各种方法，处理好浏览速度和知道质量的关系。
【指读法】
使用手指让眼睛停留在你要浏览的地方，提高浏览速度。
【练习浏览法】
以3分钟为周期进行速读练习，记录正确和毛病的观点数，训练自己的浏览速度。
【积极浏览法】
浏览时不断提示自己记住主要观点是什么，我怎样记住，怎样拓展运用，促使深入知道。
• 难以辨认的符号 • 触发物丢失
2.3.2 挂钩法
挂钩法不是将观点相互联系在一起，而是将每一个观点与特别数字联系在一起。
零——铃 一——衣 二——耳 三——伞 四——寺 五——舞
六——柳 七——妻 八——疤 九——酒 十——石
01
2.3.3 信息紧缩技术
减少信息容量，寻觅逻辑关系。
记忆术
最好的记忆术应当 挑选尽量简单通用 的短语和单词
《如何高效学习》读书笔记（纯干货）
《如何高效学习》读书笔记（纯干货）该书是一位加拿大学习达人斯科特.扬的著作。
此人小小年纪，却自创了一套学习理论和方法。
他自己号称每周读一本书、每周写7000字文章、同时还不耽误大学课程以及运动、社交、游戏、旅游等种种对生活的享受。
他曾经10天拿下线性代数，12个月内自学完成麻省理工学院4年计算机本科共33门课程……本人读了他的书，感觉还是颇有收获的。
他的理论和方法的确很有启发意义，特别对我现在时间少但想学的东西多的情况很有针对性，教了我整体性学习的理念和许多高效率学习的实用技术。
因此我认认真真地做了读书笔记。
不敢自专，分享给感兴趣的朋友，希望能使更多的人受到启发：）（本来还画了一张该书的思维导图，但画得太难看，就不献丑了）第一部分整体性学习的基本感念该书提出了一个“整体性学习”的概念。
所谓“整体性学习”就是“在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联，那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解，从而轻松地驾驭知识。
” “学习就像编织一张大网，你创造的知识之间的联系越多，你就会记得越牢、理解得越好”也就是说，“整体性学习”不是把知识分割为一个个不相联系、需要单独机械记忆的知识点，而是把各个知识点看成相互联系的大网，通过建立、把握知识之间的相互联系，掌握知识的结构，而真正理解并掌握知识。
1.1“整体性学习”的三大概念：结构、模型、高速公路。
关于结构：结构就是一系列紧密联系的知识。
假如你打算学习C++语言编程，你可能已经有了C++语言的知识结构，这个知识结构包含你所知道的所有C++语言知识，是有关C++语言各种知识及其联系的总和。
结构就好像你思想中的一座城市，在城市中有很多建筑物，建筑物之间有道路相连，有些建筑高大而且重要，与城市中的其他建筑有上百条路相连，而其他一些无关紧要的建筑，则只有少数泥泞的小道与外界相通。
越是四通八达，交通方便、顺畅，建筑就越是宏伟、壮丽、簇新，城市也就越是发达。
《考研数学核心知识点乱序高效记忆手册》读书笔记模板
活泼,符合学生的阅读习惯。宋浩，山东大学数学院本科研究生、中国科学院博士、副教授、考研数学阅卷人。英
国 Queen Mary University of London访问学者。宋老师上课风趣幽默、由浅入深，能把复杂抽象的数学讲得
诙谐有趣，上传至B站的数学视频《线性代数》《微积分》《概率论与数理统计》《高等数学》帮助了全国无数的
大学生，粉丝数超百万，总播放量超1亿次。
读书笔记
这就是中国的数学现状捏与其坐冷板凳搞数学研究，不如利用教辅教材高考工厂考研工厂利益链条割韭菜。
目录分析
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考研数学核心知识点乱序高效记忆手
册
读书笔记模板
目录
01
思维导图
02
内容摘要
03
读书笔记
04
目录分析
05
精彩摘析思维导图
乱序
记忆
核心
数学
代数
定理
公式
概率
量
全国
数学
测试
统计
线性
内容摘要
本书是考研数学公式、定理为主要内容整理汇编。数学学习枯燥乏味还特别难懂，背不完的公式、定理，还
魏书生精讲学生高效学习法
魏书生精讲学生高效学习法第一讲激发学习动力【树立理想】★★——带着理想远航★★——为中华之崛起而读书★★——学习目的分类★★——面向未来★★——在你书桌里放一本名人传记★★——精神充电意念上想自己最崇敬的人，想这位伟人如何面对学习、面对工作。
接着想自己进入最崇敬的人的角色，自己的举手投足、为人处事，都和自己最崇拜的人一样★★——用格言警句照亮心灵每天由学生轮流抄一条格言，日久天长，你会变得心明眼亮，理想远大★★——设计自己的“座右铭”三部分内容：自己最崇拜的人的名字或照片；自己要追赶的同学的名字（不服气的心理才容易激发竞赛的积极性）；针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言★★——坚持道德长跑日记谈到自我的时候，要认识到那是一个比昨天更新的我，认识到一个比昨天更广阔的我；站在比较正确的角度，分析自己、分析他人、分析社会，经常制订战胜自己的措施，制订为他人、为社会做实事的计划1、写了日记，常翻一番，人容易记起自己真善美的一面，忠实于自己真善美的一面2、写日记有利于改变自我，超越自我3、写日记能磨练人的毅力4、写日记能提高分析问题，认识问题的能力5、写日记可以积累素材，提高写作水平【培养兴趣】★★——着迷于你感兴趣的事物★★——学习是享受★★——做情绪的主人★★——细心呵护兴趣之苗★★——从喜欢的科目学起★★——在教师的角色扮演中激发兴趣引导每一位学生都进入教师的角色，激发各种不同类型同学的学习兴趣★★——进入想象的情境【锤炼意志】★★——每个人都有巨大的潜能★★——坚信“我能成功”★★——大器可以晚成后进的同学一定要建立起不可动摇的信心，相信自己会是一个大器晚成者，从而一点一滴，目标始终如一地发展自己的潜能★★——不经风雨，怎能见彩虹★★——失败也可以成为进步的阶梯★★——高考落榜仍需信心百倍★★——向极限挑战★★——用长跑来磨练意志★★——每天做100次仰卧起坐、俯卧撑★★——天才在于勤奋★★——学贵有恒★★——习惯决定命运第二讲发展认知能力【集中注意力】★★——注意力是高效学习的前提★★——守住心灵中的一片宁静后进生学习上不去的原因主要是注意力差。
《高效能人士的七个习惯》读书笔记
《高效能人士的七个习惯》读书笔记《高效能人士的七个习惯》读书笔记（精选3篇）认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。
想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是店铺为大家整理的《高效能人士的七个习惯》读书笔记（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《高效能人士的七个习惯》读书笔记1《高效人士的七个习惯》中的第二个习惯，以终为始Begin with the end in mind指引我们思考我们一生真正的愿景是什么，只有在我们确认了我们人生真正的愿景，在或长或短的一生中，纵使前行的路上遇到各种干扰或者困境，在愿景的指引下，即使一切不如想象中那么顺利，我们也不会迷失方向，勇往直前，坚持不懈。
“从现在开始，以你的人生目标作为衡量一切的标准，你的一言一行，一举一动，无论发生在何时，都必须遵循这一原则，即由个人最重视的期许或者价值观来决定这一切。
”人生旅途的岔路很多，一不小心就会走冤枉路。
在开始做任何事之前，我们都需要先认清方向。
而现实生活中，也有一些人在功成名就之后，反而感到空虚，发现自己牺牲了很多更加宝贵的东西。
若能先确定目标，洞察力就会大大改善。
如果你知道自己的人生只剩最后一年的时间，一年之后你即将告别这个世界，你希望在盖棺定论时得到什么样的评价？事物的两次创造：第一次创造是智力上的创造（MentalCreation），然后付诸实现，即体力上的创造，或者称之为第二次创造（Second Creation）。
我们的人生在付诸实现前，也应该有自己的设计蓝图，或者说人生愿景。
在整个构筑过程中以它为准绳，虽然中途会有修改，做不到尽善尽美，但至少我们构筑愿景的过程中不至于迷失方向。
你是否曾经问过自己“究竟什么是我在追求的？现在在做的一切究竟是为了什么？”任何事物都是两次创造而成，这是一个客观原则。
每个人都是自己人生剧本的编创者。
“有些人自我意识薄弱，不愿主动设计自己的生活，结果就让影响圈外的人或事控制了自己，其生活轨迹屈从于家庭，同事，朋友或者环境的压力”其实，在自我意识，良知和想象力这些人类的独特天赋的帮助下，每个人都有机会主动设计自己的人生剧本。
《高效课堂22条》读书笔记（精选5篇）
《高效课堂22条》读书笔记（精选5篇）当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。
怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的《高效课堂22条》读书笔记（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《高效课堂22条》读书笔记1看了《高效课堂22条》中的自序与引子，深有感触。
学校本是充满生命活力与激情的场所，可现实是如此的残酷，到处都充溢着苦闷与烦躁。
学生对学校深恶痛绝，对课堂深恶痛绝，对书本深恶痛绝；教师在残酷的现实面前无能为力，充满彷徨与苦闷。
学生体会不到成长的快乐，教师感受不到教育的价值，一切都那么让人无奈。
根源在哪？是传统教育带来的恶果，是传统课堂带来的恶果。
一起起血案让人胆战心惊，引人深思。
在传统教育体制下，“人”不是教育的核心，“分”成了教育的。
核心。
孩子们除了听课、做作业、应付考试，几乎没有什么自由支配的时间。
何谈健全人格、发展个性？泰戈尔说“教育的目的应当是向人传送生命的气息。
”教育应当从“育”开始。
可现实呢？重智轻德、不注重孩子的心灵沟通，整个社会氛围缺乏一套完整的、健全的尊重生命的教育。
缺失人文文化的教育，不可能是“立人”教育，就不会尊重人、尊重生命。
传统教育，赢得了分数，输掉了人。
怎样教育好受教育者？怎样让教育使人变成真正的人？家长、老师、学校、社会都要反思。
观念怎么变？怎么行动？我认为如果社会的整体氛围不变的话，单凭个人的力量是很难有所作为的。
在我的孩子上小学之前，他对一切都充满了好奇，对获得新知充满了渴望，上一年级之后，每天回来至少要做一个小时的作业，小小的心灵可能已经受到了伤害。
台湾作家张晓风向学校发出的追问“我，一个母亲，向你交出我可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”我深有同感。
几个同事的孩子正在上小学六年级，他们说孩子每天回来做作业要做到晚上十点，孩子为上学已经哭过好几次，孩子已经开始厌学，他们是如此的揪心，我真怕我的孩子到时也如此。
如何高效学习读后感
《如何高效学习》读书笔记2000字：《如何高效学习》的作者斯科特?扬（Scott Young）是一位不折不扣的超级学霸。
他毕业于加拿大马尼托巴大学商科专业，如今经营着世界上最大的学习博客之一。
从高中开始斯科特几乎课下不学习，尽管如此，他还是以全班第2名的成绩毕业。
读大学时，大考之前一般每天学习不过两个小时，4年平均成绩总在A和A+之间。
毕业后他应用自己发明的学习方法，完成了10天搞定线性代数，1年完成MIT4年33门课程的“不可能任务”，成为麻省理工大学历史上最快毕业的人。
他将自己的学习经验浓缩在《如何高效学习》这本书中，并登上TED的演讲台，向全世界宣讲自己整体性学习法。
一、如何使用这本书？本学习行动指南，在学习的过程中需要不断翻阅，不断练习书中的技术。
不必按照书上的顺序练习。
熟练了之后效率一定会有很大的提升。
机械记忆法是通过不断的强化训练（比如刷题、多次默写），试图在大脑中复制一个完美的拷贝。
并且各个学科相互分离。
需要有针对性的各个击破。
与机械记忆相反，整体性学习的核心就是比喻法，强调知识结构和联系的相似性，公式并不仅仅是公式，它是一种感觉，一幅图像。
整体性学习的基础就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的，最佳技术是比喻法、内在化、笔记流和简图。
二、整体性学习基于三种主要观点：（1）结构：结构就是一系列紧密联系的知识。
建立知识建构时，目标就是在知识之间建立尽可能多的联系，学到一个新概念，自动地与其他知识相连接。
（2）模型：假如说结构是整体性学习的门户，那么模型就是开门的钥匙，模型是简化的结构，它是结构的快照，更为简单和更易储存。
可以用思维导图，目录等工具来提炼，将信息进行压缩和精炼。
（3）高速公路：结构里有很多路将建筑连接在一起，拥有数百条城市内部的公路当然很有用，但是光有内部的路并不足以发挥具有整体性大脑的真实力量。
因此，你需要增加的是城市之间的高速公路，即结构与结构之间的联系。
高速公路的好处不会立马突显，如果想要快速学习，首先要有良好定义的结构，其次是通过城市之间的高速公路，在专业交叉的领域建立起新的结构。
高效学习的技巧和策略
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目录
CONTENTS
01 学习前的准备 02 高效学习的方法 03 提高学习效率的技巧 04 培养良好的学习习惯 05 应对学习困难和挑战的策略 06 实践应用和持续改进
PART ONE
学习前的准备
确定学习目标
明确目标：清晰、具体、可衡量 分解目标：将大目标分解成小目标，逐步实现 制定计划：根据目标制定学习计划，合理安排时间 调整计划：根据学习进展情况，适时调整计划
减少干扰
关闭手机通知 找一个安静的学习环境 使用白噪音或轻音乐来屏蔽背景噪音 制定一个详细的学习计划，避免无效学习时间
合理分配精力
制定学习计划，合理安排时间
避免长时间连续学习，适时休 息
找到适合自己的学习方式，如 听讲、阅读、实践等
利用碎片时间进行学习，如乘 车、排队等
保持专注力
制定学习计划，合理安排时间
总结学习成果和 不足，明确改进 方向和目标
不断尝试新的学 习方法和策略， 提高学习效果
与他人交流学习 心得和经验，互 相借鉴和启发
保持学习的热情和动力，不断追求进步
设定明确的学习目 标，激发学习动力
培养学习兴趣，享 受学习的乐趣
制定合理的学习计 划，保持学习的节 奏
不断反思和调整学 习策略，提高学习 效率
PART FIVE
应对学习困难和 挑战的策略
分析困难原因，寻求解决方案
识别问题：明确学习困难的具体原因，如理解障碍、注意力不集中等。 收集信息：收集相关资料，了解困难领域的背景和知识体系。 制定计划：根据困难原因制定相应的学习计划，包括学习时间、学习方式等。 寻求帮助：如果自己无法解决问题，可以向老师、同学或专业人士寻求帮助。
高效课堂读书笔记
高效课堂读书笔记当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读书笔记了！怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的高效课堂读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高效课堂读书笔记1匆匆看完了《高效课堂》这本书，虽然没有仔细研究，也颇有点感受，《高效课堂》读后感。
文中的内容值得我们学习，更需要我们深思，在深思中实践，实践中反思。
新课程标准凸现“以人为本”的价值观，着眼于“开放创新”，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文老师的任务就是让学生意识到自己是学习语文的主角，并且帮助他们进入学习语文的角色中。
一、创设情境，激发学生的自主学习。
自主学习是学生对学习过程进行自我导向、自我激励、自我监控的学习方式。
着眼于学生潜能的发挥、促进学生有特色地发展、可持续发展。
重视学生有感情投入、有内在动力支持、有积极的情感体验有自由选择的广阔空间。
罗杰斯曾说：“自由程度愈高的学习身心投入的程度就越高。
”所以语文老师要给学生创造一个自主学习的环境、一个自主学习的空间，让学生充分享受阅读的自主权和选择权，经历一个自我选择、自我提问、自我探索、自我发现、自我习得、自我情感体验、自我评价的过程。
引导学生寻找、利用自己所喜欢的方法去探究自己感兴趣的问题。
比如说作文教学，往往都是过于生硬，那么作为语文老师就要着眼于教学的情境设置。
我在发散性思维教学的课堂里，就以猜谜游戏的形式导入，以画画的形式激发思维，学生不仅喜欢，而且乐学。
这样就能让学生从被动转为主动，从而激发学习的欲望。
二、合理组织，强化合作学习的意识。
合作学习是学生在小组中为完成共同的任务，有明确的责任分工、有竞争的互助学习。
有效的进行合作学习，能让学生从中真正体验到学习的快乐，丰富知识，培养合作精神，因此，合作学习是一种非常基本而又灵活的教学方式。
在讨论过程中，教师决不能放任自流，而要让学生明白自己所处的位置和应当完成的任务，以引导讨论顺利、有效的进行。
怎样高效读书心得体会5篇
怎样高效读书心得体会5篇读了《高效课堂》一书后，我深有感触，高效课堂不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的展示平台，学生在自主的学习、游戏中学习。
但是在长期的教学实践过程中我一直没有真正领会到它的内涵。
我曾试过给学生创设一个相对宽松愉快的环境，让他们快乐地徜徉在知识的海洋里，但终因担心学生的成绩和不好把握而不了了之。
因此在教学中，大部分时间还是以教师讲授为主，生怕学生听不明白，讲了又讲，有时学生听烦了，也不一定达到预想的效果，我也一直为此而苦闷。
通过学习我深知课堂教学高效性是指在出头、常态的课堂教学中，通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程，在一节课内高效率，高质量地完成教学任务，促使学生高效发展。
对教师而言具体是指知识与技能，过程与方法和情感，态度、价值观“三维目标”的协调发展。
对学生而言是指学生在认识上，从少知到多知，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣的过程。
“高效课堂”是师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，追求教学的协调、和谐，实现学生高效学习，自主发展。
提出高效课堂主要是针对原有课堂教学的低效性而言的。
回头看看我们的课堂：“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。
曾经一味追求课堂气氛上的“热闹”;一味追求课堂教学手段的花哨等教学过程表面上的“唯物主义”。
“自主、合作、探究”固然重要，可是学生综归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上讨论，乱糟糟地无味重复浅显的表面问题。
教师不加以引导，不发挥教师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂能谈得上高效吗?显然，只要我们把自己真正的放在引导者和“旁观者”的位置上，做到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，因为反复的磨练，造就了自信的学生。
在今后的教学中，只有立足于自己的课堂实践，把理论应用于实践，多向有经验的老教师学习，进一步练好教学的基本功，学会反思和创新，才会有真正的进步。
看完后最深的体会是它以最简洁的语言，概括讲述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明了方向。
高效学习,从来都不靠熬
目录分析
目录分析
《高效学习，从来都不靠熬》是一本旨在介绍高效学习方法和策略的书籍， 通过深入浅出的方式，向读者阐述了如何通过科学的学习方法提高学习效率，从 而在学业和职业生涯中取得更好的成绩。本书的作者是一位知名的学习方法专家， 通过多年的实践和研究，总结出一套切实可行的学习策略，并在此书中分享给读 者。
目录分析
高效情绪管理：介绍高效情绪管理的方法，如何处理学习压力、焦虑等负面 情绪。
目录分析
高效社交与合作：介绍高效社交与合作的方法，如何与他人合作学习、交流 等。
目录分析
实践应用与案例分析：通过实际案例分析，说明如何运用高效学习方法和策 略取得更好的成绩。
目录分析
结语：总结全书内容，强调高效学习的重要性，鼓励读者积极尝试新的学习 方法。
高效学习，从来都不靠熬
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
部分
一些
学习
介绍
制定
这个
提高
学习
帮助
读者 这些
实现
不靠
方法
提升
内容摘要
《高效学习，从来都不靠熬》这本书是一部关于高效学习和自我提升的指南。以下是对本书内容 的摘要。 在这个部分，本书强调了高效学习的重要性，并解释了为什么只有通过高效学习才能真正实现自 我提升。同时，本书还介绍了高效学习的定义和特点，以及高效学习与低效学习的区别。 在这个部分，本书介绍了一些高效学习的基本原则，包括：明确目标、制定计划、合理安排时间、 避免拖延、积极思考、及时反馈等。这些原则是高效学习的基石，能够帮助读者更好地理解高效 学习的本质。 在这个部分，本书介绍了一些高效学习的方法，包括：主动学习、分散学习、交替学习、回顾与 练习、反思与总结等。这些方法能够有效地提高学习效率，帮助读者更好地掌握知识和技能。
《高效学习：成为学习高手的5个方法》读书笔记PPT模板思维导图下载
《高效学习：成为学习高 手的5个方法》
思维导图PPT模板
01 推荐序
目录
02
前言 只要改变思维就 能成为聪明人
03
第1部分 高效学习·理 论篇
04
第2部分 高效学习·案 例篇
05
附录 高效学习要点一 览
06 结语
在高考连续2次失利后，西冈依旧坚持梦想，终于在第3次顺利考上东京大学，成为了“别人家的孩子”。本 书是西冈一诚进入东京大学，接触到很多学霸后总结出5大智慧思维：原因思维、起点思维、目标思维、逆向思维、 本质思维。本书分为理论篇和贴合当下读者，特 别是学生和家长的需求。本书中介绍的这些思维模型，不仅适用于面临考试的学生，也同样适用于广大职场人士。
第4章 逆 向思维法
第2部分 高效学习·案例篇
01
引子 受 用终身的 高效学习 法
02
案例1 记 忆力强的 人，大脑 里运行的 是原因...
03
案例2 表 达能力强 的人，大 脑里运行 的是起...
04
案例3 指 示清楚明 确的人， 大脑里运 行的是...
05
案例4 创 新能力强 的人，大 脑里运行 的是逆...
06
案例5 解 决问题能 力强的人， 大脑里运 行的...
附录 高效学习要点一览
结语
谢谢观看
推荐序
思维方式是核心 竞争力
告别假装努力， 像聪明人一样思
考
学霸的思考模型 是可以学习模仿
的
前言 只要改变思维就能成为 聪明人
第1部分 高效学习·理论篇
01
引子 学 霸思维在 日常生活 中养成
02
第1章 原 因思维法
03
高效课堂读书笔记范文(精选3篇)
高效课堂读书笔记范文（精选3篇）高效课堂读书笔记1读了《高效课堂》一书，使我深有感触，明白高效课堂是在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动学习的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得发展。
结合自己的教学实践，我认为：用科学方法去打造“高效课堂”，就应该努力做到以下几点：一、以德施教我们常说作为一名教师，对学生有着爱心，是发自内心的爱心，但不是热情而短促的，而是如涓涓细流般长久的，能让学生发自内心地崇敬、关注并影响学生行为。
那怎样才能使学生爱上你呢？如果将学生对老师的爱能迁移到课堂上，爱上你的课，那相信你一定是一位了不起的老师！课堂是教师施展才华的舞台，学生的学习状态某种程度上折射着教师的职业素养和教育艺术水平。
课堂教学既要讲科学性，又要讲艺术性，使我们的课堂具有动感、情感、美感，才会使课堂产生感染力，才能使学生亲其师、信其道、入其门，达其成。
二、激发兴趣兴趣是学习的良师益友，很好的撇杨学生的'学习兴趣，能起到事半功倍的效果。
一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性变回得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。
要激发学生的学习兴趣，一节课，不仅要“课伊始，趣已生；课进行，趣已浓；还要课结束，趣获存”，使学生始终保持学习兴趣。
主演还是我们，课堂上如何操作，老师是编剧。
三、有效教学高效课堂的主体是学生，然而我们如何才能在课堂中充分体现学生的主体地位呢？这就看老师在课堂如何操作。
可见老师的因素也尤为重要。
学生是学习的主体，学生在课堂内通过学习获得高效的发展是高效课堂的根本。
真正的高效课堂，应该是学生愿学、善学、乐学，学生能从学习中体验到一种成长的喜悦和幸福！而学生这种理想的学习状态的出现，则关键在于教师的引导，在于教师对课堂的精心设计、对教学材料的精心取舍与提炼、对巩固练习与提高练习的精心编制。
为此，教师必须努力扎实的抓好学生的课前预习，并设计出能激发学生兴趣，能让学生高效自主、合作学习的活动，在有限的课堂教学时间内获得最大的教学效果，这样教师自然而然在学生提高的同时，自身素质也能得到极大的提升。
语文高效学习法
书中的一些具体方法也给我留下了深刻的印象。例如，“画和写”的方法， 让我意识到在学习语文的过程中，我们不仅可以通过阅读来获取知识，还可以通 过写作来巩固和深化理解。我开始尝试在阅读时做笔记，把自己的想法和感受写 下来，这种方式使我对文本的理解更加深入。
《语文高效学习法》这本书给我带来了很大的启示和帮助。它不仅改变了我 对语文学习的看法，还为我提供了实用的学习方法和策略。我相信，在未来的学 习过程中，我会继续运用书中的方法，努力提高自己的语文水平。我也会把这本 书推荐给我的同学和朋友，希望他们也能从中受益。
本书最后介绍了丰富的语文学习资源和拓展途径，包括图书、网络、课外活动等。这些资源和途 径旨在为学生提供更广阔的语文学习空间，帮助他们拓宽视野，丰富语文知识储备。
《语文高效学习法》这本书从学习动力与兴趣培养、基础知识与能力提升、高效学习策略与技巧、 应试技巧与心理调适以及学习资源与拓展途径等多个方面，全面系统地介绍了语文学习的有效方 法和策略。通过阅读本书，学生不仅能够掌握语文学习的关键技巧，还能在轻松愉快的氛围中提 高学习效率，取得优异的学习成绩。本书还为学生提供了丰富的语文学习资源和拓展途径，助力 他们在语文学习的道路上不断前行。
我对书中关于“观字、解词、分析句子”的学习步骤深感认同。在学习语文 的过程中，我们往往忽视了这些基础步骤，急于追求更高的层次。然而，《语文 高效学习法》提醒我们，语文学习需要从基础做起，只有打好了基础，才能更好 地理解和运用语言。我开始尝试按照书中的方法去学习和理解文本，发现这种方 式使我对语文的理解更加深入和全面。
阅读感受
随着我对《语文高效学习法》的深入阅读，我渐渐发现，这本书就像是一把 钥匙，为我打开了语文学习的新世界。我对此书的读后感触良多，它使我重新审 视了语文学习的方法和策略，同时也为我指明了未来的学习方向。
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1
神奇的整体性学习法
为什么阅读这本书
一年学完MIT 创办个人企业
自学编程
10天搞定线性代数
40分钟复习化学竞赛
6
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高速公路是结构与结构之间的联系
高速公路作为参照物可以连接两个完全不同的观念，
这个过程能激发创造力，使学习更有弹学习性交流PPT
7
整体性学习的顺序
获取
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找出你的薄弱环节，重点突破
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8
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弱结构
强结构
“
“信息有强弱之分，化弱为强方能记忆牢固。这五类信息涵 盖实际生活中的所有类型，认识信息结构，才能对症下药
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9
随意信息
日期
西晋 公元265-316 都城洛阳、长安
东晋 公元317-420 都城建康 ……
定义
勾股定理是一个初等 几何定理，是人类早 期发现并证明的重要 数学定理之一 ……
规则
向量相加，按平行四 边形法则进行；向量 相乘，分别按照向量 积*和数量积*的方式 进行……
缺乏逻辑分类，规律少，需要死记硬，制定循环式作息计划，劳逸结合
2 不要“学习”
将获取知识的过程量化，不要将时间浪费在“学习”的表象上
3 绝不拖延
细化目标，坚持一次性完成工作
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15
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作者亲身经历
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结构
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高速公路
“
“如 果 说 整 体 性 学 习 是 一 条 龙 的 话 ， 结构、模型和高速公路就是龙的脊柱
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4
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对信息的理解程度取决于结构的发达程度 强有力的知识结构来自概念之间的不断学习联交流系PPT
“没错，少了技术” “那为什么不告诉我？” “我能说技术是只能用来练习的么， 想学会高效学习，看书练习吧！”
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16
THE END 谢谢观看
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井井有条的城市 结构就好比思想中的一座城市
5
模型
中文版序 译者序 导读 前言
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……
模型就是简化的结构，它的目的就是压缩信息
模型就像是结构的种子，是一座建筑的地基和框架，
是最核心的理念，在此基础上将引申出学习全交流部PPT的知识
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12
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