幼儿园大班科学《小实验颜色对对碰》教案模板范文
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》含反思
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》含反思教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿能够认识和辨别不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识和辨别不同的颜色。
难点：让幼儿能够自主进行颜色搭配，并表达自己的看法。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色笔、色块等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿辨别不同的颜色。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解颜色的基本概念，如红色、蓝色、绿色等。
3. 颜色搭配：教师给出一些颜色卡片，让幼儿自主进行颜色搭配，并鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“颜色对对碰”的游戏，增强幼儿对颜色的认识和辨别能力。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对颜色的认识和辨别能力有了明显的提高。
在颜色搭配环节，大部分幼儿能够自主进行颜色搭配，并表达自己的看法。
但在游戏环节，部分幼儿对颜色的辨别能力仍有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的颜色辨别能力的培养，注重培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿进行颜色搭配的活动，巩固幼儿对颜色的认识。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置一些颜色搭配的主题区域，让幼儿在自由活动时间进行颜色搭配实践。
七、教学评价：1. 幼儿的颜色认识和辨别能力的提高。
2. 幼儿的颜色搭配能力的提升。
3. 幼儿的团队合作意识和沟通能力的培养。
八、教学建议：1. 在颜色搭配环节，教师可以给予幼儿更多的自由度，让幼儿自主选择颜色进行搭配。
2. 在游戏环节，教师可以组织幼儿进行小组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
九、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行颜色主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对颜色的理解。
2. 教师可以邀请家长参与颜色主题的亲子活动，增进家长对幼儿学习的了解和参与。
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《颜色对对碰》。
本章主要介绍红、黄、蓝三原色的认识，以及通过颜色混合产生的新颜色。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，并掌握它们的基本特点。
2. 培养幼儿观察能力，让幼儿通过观察颜色混合的过程，发现新颜色的产生。
3. 培养幼儿动手操作能力，让幼儿在实践过程中，学会颜色搭配和创意设计。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合规律的掌握。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认识及新颜色的发现。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色画笔，调色板，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
然后教师提出问题：“这些颜色是怎么来的呢？它们之间有什么秘密呢？”引发幼儿思考。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识这三种颜色，并讲解它们的基本特点。
接着，教师演示颜色混合的过程，让幼儿观察并发现新颜色的产生。
3. 例题讲解（15分钟）教师以红、黄、蓝三种颜色为例，讲解颜色混合的规律。
如红色加黄色会产生橙色，红色加蓝色会产生紫色等。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行颜色混合实践，教师巡回指导。
让幼儿自己动手尝试，发现颜色混合的规律。
六、板书设计红 + 黄 = 橙红 + 蓝 = 紫黄 + 蓝 = 绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅画，要求至少包含两种新颜色。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行检查，指导幼儿正确使用颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察颜色搭配，提高审美能力。
同时，引导家长参与幼儿的学习，共同探索颜色的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配。
最新幼儿园颜色对对碰的教案(实用8篇)
最新幼儿园颜色对对碰的教案(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新幼儿园颜色对对碰的教案(实用8篇)安全教案是教师在教学过程中进行安全教育时依据教学要求、学科特点和学生实际情况进行设计的重要教学依据。
2024年幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一
2024年幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材的第六章《奇妙的颜色》，详细内容为第一课时《颜色对对碰》。
通过本节课的学习，让幼儿了解基本的颜色搭配规律，探索颜色的变化，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 知道红、黄、蓝三种基本颜色的搭配可以产生新的颜色，了解颜色之间的相互关系。
2. 能够动手进行颜色搭配实验，观察并描述颜色变化。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色搭配产生新颜色的规律。
教学重点：让幼儿通过实践操作，观察并描述颜色变化。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、调色板、颜料、画笔、抹布、实验记录表。
学具：颜色卡片、调色板、颜料、画笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅颜色搭配的画作，引导幼儿观察并讨论画作中的颜色搭配。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解红、黄、蓝三种颜色的搭配，让幼儿了解颜色之间的相互关系，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色搭配实验，记录实验结果，观察颜色变化。
4. 小组讨论（5分钟）每个小组分享自己的实验结果，讨论颜色搭配的规律。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起完成一幅颜色搭配的画作。
六、板书设计1. 板书《颜色对对碰》2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色黄色 + 蓝色 = 绿色红色 + 蓝色 = 紫色七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅颜色搭配的画作，要求至少使用三种颜色。
2. 答案：幼儿与家长根据颜色搭配规律，自由发挥完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思教学方法、教学内容是否适合幼儿的年龄特点，观察幼儿在活动中的参与度、兴趣等，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿探索其他颜色搭配规律，如粉色、棕色等，鼓励幼儿在日常生活中观察、发现颜色搭配的美丽。
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为第一节《颜色对对碰》。
通过本节课的学习，让幼儿了解基本的颜色搭配原理，认识三原色，并学会混合两种颜色得到新的颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出红、黄、蓝三原色，并了解它们之间的相互关系。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过实践操作，学会颜色搭配。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色之间的混合关系，掌握颜色搭配技巧。
教学重点：认识三原色，学会混合两种颜色得到新的颜色。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色笔，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
提问：“你们知道这些颜色是怎么来的吗？”引发幼儿对颜色搭配的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色，展示颜色混合的PPT，讲解颜色搭配原理。
演示红、黄、蓝两两混合得到的新颜色，让幼儿观察并记住。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放红、黄、蓝三原色颜料和画笔。
指导幼儿按照例题进行颜色混合实践，观察新颜色的产生。
4. 互动环节（10分钟）教师提问：“你们都混合出了哪些新颜色？”鼓励幼儿分享自己的成果。
邀请几名幼儿上台展示自己的作品，并说出混合过程。
提问：“除了颜色搭配，你们还能想到生活中哪些地方用到了颜色？”引导幼儿思考颜色的广泛应用。
六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家，和爸爸妈妈一起用红、黄、蓝三原色进行颜色混合，搭配出自己喜欢的颜色，并记录下来。
2. 答案：根据幼儿实践操作，记录下混合的新颜色。
幼儿园大班科学教案《小实验颜色对对碰》
幼儿园大班科学教案《小实验颜色对对碰》教学目标通过本次实验，让幼儿了解颜色的特性，区分颜色，培养观察力和判断力。
同时，提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备•麻绳•红、黄、蓝、绿四种颜色的绕线球每种一箱•陶瓷勺2个•纸杯8个•清水•毛巾教学过程一、导入环节在开始实验前，老师可以给大家介绍一下颜色的分类、颜色的特性和在我们日常生活中我们可以看到的颜色。
可以用色卡或小实例等帮助学生更好地理解。
二、实验操作1.将四种颜色的绕线球各放在一个纸杯中，每个纸杯放在相同的距离。
每个纸杯前面放上一个陶瓷勺，将清水倒入陶瓷勺中，直至盈满为止。
2.将麻绳挂在墙上并拉直，让几个小组站在持续的麻绳的各自的一侧，相互之间保持3-4米的距离。
3.将每个小组分成两个小组，每个小组有两个人，其中一个是颜色指挥官（负责选择颜色和告诉同伴），另一个是观察员（负责观察颜色的变化）。
4.颜色指挥官给出一个颜色的指令，观察员就需要找到相同颜色的绕线球在纸杯中的位置并告知颜色指挥官。
5.颜色指挥官根据观察员的指令，找到相应的绕线球，伸手尝试里面的水，如果颜色指挥官所选的颜色与他所尝试的水球的颜色相同则证明选对了颜色，否则重新选取颜色。
6.每组进行8-10次实验，然后换另一组继续实验。
每次检查后，把取出公布在固定的地方供大家写下正确率。
三、总结和小结实验结束后，老师可以用小故事或小实例等方式让幼儿感悟到颜色在我们生活中的重要性和实验过程中的团队合作和沟通等方面的体验。
同时，也可以请幼儿总结这次实验时所遇到的问题和答案，并让所有幼儿一起分享和讨论。
教学注意事项1.实验中会用到水，请老师提前准备好毛巾，在实验结束后及时清理。
2.在实验过程中，要结合学生实际情况给出不同难度的颜色指令，让每一个幼儿都能参与进来。
3.对于实验结果的模糊问题，老师可以通过提问的方式让孩子们能及时发现错误，并集中讨论如何避免错误产生。
4.建议在实验时穿上统一的小团队服装或贴上团队标识，方便孩子们归属感和团队意识的提升。
2024年幼儿园大班主题科学优秀教案《颜色对对碰》
2024年幼儿园大班主题科学优秀教案《颜色对对碰》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题科学教材《奇妙世界》第四章《颜色的秘密》，详细内容包括：认识颜色三原色及其混合后的变化，通过实践操作，探索颜色的搭配和分离。
二、教学目标1. 了解和掌握红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，进行准确的搭配和分离。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察，激发他们对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色变化，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用颜料进行实践操作，探索颜色的搭配和分离。
5. 游戏环节（5分钟）组织“颜色对对碰”游戏，巩固所学知识，提高幼儿对颜色的敏感度。
6. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调红、黄、蓝三原色的重要性。
六、板书设计1. 板书《颜色对对碰》2. 板书内容：红原色 + 黄原色 = 橙色红原色 + 蓝原色 = 紫色黄原色 + 蓝原色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅美丽的画作，并尝试进行颜色搭配和分离。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现颜色的奥秘，进行家庭实践，提高对颜色的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的信息量6. 作业设计的实用性和开放性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是教学设计的核心，对于颜色搭配和分离的原理理解是本节课的关键。
大班科学领域教案《颜色对对碰》
大班科学领域教案《颜色对对碰》教育背景•目标学生：4-5岁大班幼儿园学生•学科领域：科学•学习主题：颜色学习目标1.学生能够简单地描述基本颜色。
2.学生能够识别基本颜色并将其与相应的对象匹配。
3.学生能够掌握简单的颜色混合知识。
学习过程第一步：颜色印象在开始本节课之前，老师首先可以打开幻灯片或出示图片，让学生们观看和描述不同的颜色。
老师可以鼓励学生尝试使用形容词或词汇来描述不同的颜色，并鼓励他们说出一些对象和场景，这些对象和场景可以用来描述这些颜色。
第二步：颜色对对碰在这个阶段，学生将充分掌握颜色的基本特征，接下来，可以进行颜色对对碰的游戏。
游戏的规则是将有颜色标注的纸牌放到桌子上，然后要求学生在规定时间内将同一颜色的标签放在一起。
当老师说开始时，学生可以开始寻找同一颜色的标签，并将这些标签分在一起。
该游戏可以帮助学生识别和记忆不同的颜色，并训练他们的观察能力和分类能力。
第三步：颜色混合在这个阶段，老师可以将两种颜色的液体混合，并让学生观察到色彩的变化。
例如，如果将黄色和蓝色混合，结果将是绿色。
老师可以要求学生猜测颜色混合的结果，并提供一些提示来解决问题。
接下来，可以让学生亲手测试颜色混合的效果。
老师可以为每位学生提供各种颜色的液体或水彩，然后要求他们混合两种颜色，观察他们所得到的混合色，最后让他们将结果以图画的形式记录下来。
这可以帮助学生巩固颜色混合的知识，并开展他们的创造性思维。
总结本节课可以通过多种方式来展示颜色，并让学生通过游戏和探索获得颜色知识。
在学习颜色的过程中，学生将提高他们的观察能力、分类能力、探索能力和创造性思维。
通过了解颜色的基本特征和简单的颜色混合过程，学生将为将来更复杂的科学研究打下基础。
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多彩的世界》中的第三节《颜色对对碰》。
主要详细内容包括：颜色的基本概念，三原色的认识，颜色混合的基本原理，以及通过实践操作培养幼儿对颜色的感知和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，了解颜色混合的原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 提高幼儿对颜色的审美能力，激发幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握三原色的相关知识。
教学重点：培养幼儿对颜色的观察、感知和创新能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅用红、黄、蓝三原色绘制的美丽图画，引导幼儿观察，引发幼儿对颜色的兴趣。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的三原色物品。
2. 例题讲解（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色的基本概念，讲解颜色混合的原理。
演示红、黄、蓝三原色两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色混合实验，观察并记录颜色变化。
教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
4. 创作环节（15分钟）每位幼儿用红、黄、蓝三原色绘制一幅图画，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
教师提供辅助指导，帮助幼儿完成作品。
邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色绘制一幅自己喜欢的图画，并记录颜色混合的过程。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和创作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色混合的原理，提高了对颜色的感知能力。
《对对碰》活动教案（精选27篇）
《对对碰》活动教案《对对碰》活动教案（精选27篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《对对碰》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《对对碰》活动教案篇1目标：1．探索颜色混合所产生的变化。
2．乐于和同伴分享自己的发现。
准备：1．人手一个透明饮料瓶，瓶盖内已事先挤有红色（或黄色、蓝色）颜料少许。
2．抹有少许红色（或黄色、蓝色）颜料的珠子。
3．红黄蓝标签纸人手一份。
过程：一、清水变成有颜色的水。
1、教师示范师：小朋友们，今天李老师要来变一个好玩的魔术，你们看好了哦！师：这是一瓶有魔力的水。
（教师用力摇晃清水，使之变成有颜色的水，变晃边念：摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。
）师：你们看，变成什么颜色啦？（幼儿回答）2、每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水师：你们也想来变一下吗？（想）老师在你们座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出来变变看，看看你能变出什么颜色来！3、请幼儿说说，自己变出了什么颜色的水。
4、教师询问变出彩色水的原因。
师：小朋友们觉得神不神奇呀，一瓶没有颜色的水，摇一摇怎么能变出漂亮的颜色呢？（幼儿自由回答）下面我们一起来揭开谜底，请你打开你的瓶盖看一看，里面有什么？（颜料）5、请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的过程。
师：你看看你的瓶盖上有什么颜色的颜料，我们就拿出什么颜色的标签纸给它贴上。
二、变出新的颜色水。
1、师：刚才的魔术好玩吧，现在，老师请小朋友选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签贴在瓶身上，他们会发生什么变化？（幼儿自由发言）2、师：到底是不是和我们想的一样呢，老师在椅子下面的盒子里给你们放了几颗魔珠，现在你自己去选一颗和现在你贴上去的颜色标签一样的魔珠把它放进去，摇一摇看看会变出什么颜色！3、幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》含反思
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》含反思教案作者：X教学目标：1. 让幼儿能够辨别和命名基本的颜色。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学准备：1. 准备不同颜色的纸片、颜料、画笔等。
2. 准备一个颜色转盘。
3. 准备一首关于颜色的儿歌。
教学内容：一、颜色认知（5分钟）1. 教师向幼儿展示不同颜色的纸片，让幼儿说出颜色的名称。
2. 教师通过颜料和画笔，向幼儿展示颜色的混合，让幼儿观察和表达。
二、颜色转盘（5分钟）1. 教师展示颜色转盘，并解释转盘上颜色的分布。
2. 教师邀请幼儿转动转盘，并说出指针停在的颜色名称。
三、颜色对对碰游戏（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组有一套颜色卡片。
2. 教师说出一个颜色的名称，幼儿需要找出对应的卡片并放在桌上。
3. 每个小组轮流进行，看哪个小组找出的卡片最多。
四、颜色儿歌（5分钟）1. 教师教唱一首关于颜色的儿歌，让幼儿跟唱。
2. 教师邀请幼儿用自己的动作表现颜色，如红色可以拍手，蓝色可以踢脚等。
1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
2. 教师引导幼儿思考颜色在我们生活中的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在颜色认知环节是否能正确说出颜色的名称。
2. 观察幼儿在颜色转盘环节是否能正确说出指针停在的颜色名称。
3. 观察幼儿在颜色对对碰环节是否能积极参与游戏，并找出对应的颜色卡片。
4. 观察幼儿在颜色儿歌环节是否能跟唱并用自己的动作表现颜色。
教学反思：本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达有了进一步的提升，大部分幼儿能正确说出颜色的名称，并在颜色对对碰游戏中积极参与。
但在颜色转盘环节，部分幼儿对颜色分布的理解还不够清晰，需要进一步引导和教学。
在颜色儿歌环节，幼儿表现出了很高的兴趣和参与度，通过动作表现颜色也锻炼了他们的创造力。
总体来说，这次活动达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中继续加强幼儿对颜色认知的培养。
幼儿园颜色对对碰教案7篇
幼儿园颜色对对碰教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《颜色对对碰》教案（通用18篇）
幼儿园《颜色对对碰》教案（通用18篇）幼儿园《颜色对对碰》教案篇1活动目标1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。
2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。
3.初步感知两种颜色配色后发生变化。
活动准备1.趣味练习：把颜色混合在一起2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。
趣味练习活动过程一、导入教师讲故事泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色，蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。
红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。
提问：小朋友们想一想这是怎么回事？二、展开1.观察：泡泡宝宝变变变投放材料请小朋友动手验证(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
2.请小朋友分组，进行配色活动3.请小朋友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？4.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。
绿色真漂亮，请小朋友们想一想什么是绿色的？三、感知配色方案1.趣味练习：把颜色混合在一起把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？幼儿观察并涂色2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色。
（1）请小朋友分组，进行配色活动。
(做好常规要求)（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3.请小朋友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？4.教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。
(出示色卡)。
紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色呢？四、趣味练习：颜色的混合试试两种颜色碰在一起会有什么变化。
请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上。
幼儿园《颜色对对碰》教案篇2活动目标:1.知道颜色混合后能变成新的颜色，并能说出颜色的名称。
2.能运用三原色做变色实验，并用喜欢的颜色进行装饰。
3.在玩色、用色中体验颜色变化带来的神奇和乐趣。
重点：能有序操作材料，感知两种颜色混合能产生新的颜色。
幼儿园大班主题科学优秀优质教案《颜色对对碰》2
幼儿园大班主题科学优秀优质教案《颜色对对碰》一、教学内容《颜色对对碰》这节课选自幼儿园大班科学教材第三章——奇妙颜色世界。
详细内容包括：基础色彩认知，颜色混合基本原理，以及通过实践操作让幼儿感知颜色变化。
二、教学目标1. 让幼儿认知基本颜色，并解不同颜色混合后变化。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享学习品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本颜色混合原理。
难点：如何引导幼儿观察、发现颜色混合后变化，并激发他们创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、颜料、调色板、画纸、教学PPT。
2. 学具：每组一套彩色笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个五彩斑斓童话世界，引导幼儿观察并说出自己喜欢颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三种颜色特点，以及它们两两混合后颜色变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行颜色混合实验，观察并记录结果。
4. 色彩创作（10分钟）以小组为单位，让幼儿利用混合后颜色进行绘画创作。
5. 成果展示与分享（5分钟）每组展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 内容：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用今天学到颜色混合知识，创作一幅画作。
2. 答案：因个体差异，答案不做统一要求，只要幼儿能运用所学颜色进行创作即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，大部分幼儿都能掌握基本颜色混合原理，但部分幼儿在创作过程中对颜色搭配还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中颜色搭配，激发他们对美追求和创造力。
同时，鼓励家长参与幼儿作业完成，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 成果展示与分享5. 作业设计一、实践情景引入我深知吸引幼儿注意力和兴趣重要性，因此，在实践情景引入环节，我精心准备五彩斑斓童话世界PPT。
大班科学领域教案颜色对对碰
大班科学领域教案颜色对对碰教学内容：1. 颜色认知：让学生在多种感官体验中，认识并区分红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。
2. 颜色搭配：引导学生通过实践，感知颜色搭配的美学，培养审美和创造力。
3. 颜色游戏：通过互动性强的颜色游戏，提升学生的色彩辨识能力和团队协作意识。
教学目标：1. 学生能够准确识别基本颜色，并命名。
2. 学生能够理解并实践简单的颜色搭配原则，提升审美鉴赏能力。
3. 通过颜色游戏，加强学生的团队协作精神及竞争意识。
教学难点与重点：重点：学生能够准确识别基本颜色，并掌握初步的颜色搭配技巧。
难点：培养学生对颜色搭配的审美感知，以及通过游戏等活动提高学生的色彩辨识能力和合作意识。
教具与学具准备：教具：彩纸、颜料、画笔、色卡、PPT等。
学具：每人一份颜色卡片、画纸、彩笔。
教学过程：1. 情境导入：利用图片和故事引入颜色主题，激发学生对颜色的好奇心。
2. 颜色认知：通过趣味性的互动游戏，让学生辨别颜色，并学习颜色名称。
3. 颜色搭配：小组合作，让学生尝试不同颜色搭配，培养学生的审美观。
4. 颜色游戏：开展“颜色对对碰”游戏，增强学生的色彩辨识和团队协作能力。
5. 创作展示：学生展示自己的颜色搭配作品，进行互评和教师点评。
6. 作业布置：鼓励学生在生活中观察颜色搭配，并尝试自己进行创作。
板书设计：板书内容涵盖颜色名称和颜色搭配示例，设计应简洁明了，有助于学生记忆。
作业设计：作业题目：观察生活中的颜色搭配，并尝试自己进行颜色搭配创作。
答案：无固定答案，注重学生观察和创作能力的培养。
课后反思及拓展延伸：课后反思：教师应反思教学效果，根据学生反馈调整教学策略。
拓展延伸：可举办颜色主题的绘画比赛或邀请家长参与颜色搭配活动，增进家校互动。
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》 (一)
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》(一)幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》一、课程目标：1. 帮助幼儿认识不同的颜色，并能够将相同颜色的物品配对。
2. 发展幼儿的观察力、注意力和扫描的能力。
3. 提升幼儿的学习兴趣和学习动力，增强幼儿习惯性思维和判断力。
二、教具准备：不同颜色的小球、小桶、口袋、颜色卡片等三、教学内容与方法：1. 导入（10分钟）：教师口头介绍今天要进行的活动，激发幼儿对颜色的兴趣，并引导幼儿仔细观察身边的环境，寻找不同颜色的物品。
2. 活动一：颜色卡片闯关（20分钟）：将不同颜色的卡片混合放在桌面上，教师告诉幼儿颜色，要求幼儿找出相应的卡片，将卡片放入相应颜色的口袋中。
教师可以直接颜色比较明显、没有太多混淆的卡片，逐渐增大难度，混淆更多的颜色，让幼儿通过这个游戏体验颜色配对的乐趣，并掌握颜色分类的方法。
3. 活动二：颜色对对碰（25分钟）：将不同颜色的小球放入小桶里，询问幼儿熟悉或不熟悉的颜色，要求幼儿找到相同颜色的小球，放在桌面上。
然后让幼儿将颜色相同的小球进行配对，每对配对完成后，给予幼儿物品奖励。
这个游戏需要幼儿思维的配对能力和手眼协调能力，可以让幼儿通过这个游戏感受到颜色配对的乐趣，增强幼儿对物品的观察力和分辨能力。
4. 结束（5分钟）：教师可以通过一些小奖励、表扬等方式，让幼儿感受到学习过程中的成就感和快乐，并结合幼儿的实际情况，给予一些针对性的建议和指导。
四、师幼互动：本活动中，幼儿需要寻找颜色相同的小球进行配对，而教师则需要引导幼儿去发现环境中的颜色，将不同的颜色分类，以及引导幼儿自主完成配对，促进师幼间的互动和交流，让幼儿获得自信和成就感。
五、小结：《颜色对对碰》是一项帮助幼儿学习颜色、巩固颜色分类方法、提高观察力和注意力的科学活动。
在活动过程中，教师需要学会观察幼儿的表现，并通过各种方式来与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地掌握认知能力。
幼儿园大班主题科学优秀教案《颜色对对碰》
幼儿园大班主题科学优秀教案《颜色对对碰》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题科学教材第四章《色彩世界》第二节《颜色对对碰》。
主要详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解三原色相互混合后的变化，通过实践操作，掌握颜色对对碰的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三原色，并了解它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色相互混合后的颜色变化。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，掌握颜色对对碰的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，图片，彩色笔。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色，从而引出红、黄、蓝三原色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解红、黄、蓝三原色相互混合后的颜色变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色对对碰的实践操作，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“颜色对对碰”游戏，让幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 红、黄、蓝三原色2. 颜色对对碰技巧3. 混合后的颜色变化七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色进行颜色对对碰，创作一幅画作。
答案：幼儿自由发挥，创作出色彩丰富的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，发现更多的颜色对对碰现象，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：红、黄、蓝三原色相互混合后的颜色变化。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。
3. 作业设计。
一、教学难点解析1. 混合比例：红、黄、蓝三原色相互混合时，不同的比例会产生不同的颜色。
例如，红与黄等量混合会产生橙色，黄与蓝等量混合会产生绿色，红与蓝等量混合会产生紫色。
2024年幼儿园大班主题科学优秀教案《颜色对对碰》
2024年幼儿园大班主题科学优秀教案《颜色对对碰》一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“有趣的色彩”，详细内容为“颜色对对碰”。
通过本课的学习，让幼儿认识颜色，了解基本的颜色搭配原理，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解红、黄、蓝三原色的基本知识，掌握颜色搭配的基本原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的认识，颜色搭配的基本原理。
难点：如何引导幼儿观察、发现颜色搭配的规律，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，教学课件。
学具：红、黄、蓝三原色画笔，调色板，彩色卡纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过彩色气球、玩具等物品，引导幼儿观察、描述颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）介绍红、黄、蓝三原色，演示颜色搭配的原理，让幼儿了解不同颜色混合后的变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色搭配实验，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色搭配的规律。
4. 动手操作（10分钟）每组幼儿用红、黄、蓝三原色画笔，在彩色卡纸上创作出自己的作品，教师指导。
5. 展示与分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，教师点评。
六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画，要求至少使用三种颜色搭配。
2. 答案：幼儿自由发挥，教师根据作品完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色搭配的基本原理，提高了幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察、发现更多颜色搭配的例子，激发幼儿对色彩的热爱。
颜色对对碰幼儿园大班科学精品教案(1)
颜色对对碰幼儿园大班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的世界》，详细内容为“颜色对对碰”。
通过本章学习，使幼儿了解基本的颜色搭配原理，掌握红、黄、蓝三原色的混合规律，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的混合规律，能正确搭配出橙、绿、紫三种间色。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象、表达及动手操作的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色混合规律的理解和运用。
教学重点：掌握颜色搭配的基本技巧，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，教学PPT等。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察画中的颜色。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的美丽颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，讲解它们的特点和混合规律。
（2）通过PPT展示红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫的颜色搭配过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩色卡纸，让幼儿用红、黄、蓝三原色进行搭配，观察变化。
（2）邀请幼儿分享自己的搭配成果，讨论颜色变化的原因。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用三原色调出间色，并现场演示。
（2）幼儿在教师的指导下，自己动手调色，感受颜色变化。
（1）让幼儿用自己的作品展示颜色搭配的成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 红黄蓝三原色2. 颜色搭配规律：红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三原色进行混合，调出至少三种间色，并画出一幅作品。
2. 答案：橙、绿、紫八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了颜色搭配的规律，培养了他们的观察力和动手操作能力。
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幼儿园大班科学《小实验颜色对对碰》教案模板范文
【活动目标】
1、对色彩的变化产生兴趣。
2、能发现两种颜色混合后产生的新变化。
【活动准备】
三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸。
【活动过程】
1、猜猜会有什么变化。
（1）出示三种色板：红、黄、蓝。
说说它们是什么颜色。
（2）猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。
2、小实验：颜色对对碰。
（1）水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在
一起，观察色彩的变化并记录在纸上。
（2）颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在
记录本上记录发生的变化。
（3）油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。
3、交流：我的发现。
（1）请幼儿介绍自己实验中的发现。
（2）对幼儿的实验记录进行总结。
（3）引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝
合起来是紫色。
（4）想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。