《道路勘测设计-》教学大纲新
《道路勘测设计》教学大纲
《道路勘测设计》教学大纲课程编码：1813161403课程名称：道路勘测设计学时/学分：48/3.0，教学40课时，实践8课时关联课程：工程测量、交通工程概论、路基路面工程；桥梁工程；道路工程材料；公路养护与管理；路桥施工及组织管理适用专业：交通工程开课教研室：交通工程一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校交通工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定绪论、平面设计、纵断面设计、横断面设计等12部分内容，共48学时，3.0学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、实践与创新等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂报告、章节小设计、课堂测试、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课堂报告、章节小设计、课堂测试等过程性评价占评价权重的60%，期末测试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)中华人民共和国行业标准.公路工程技术标准（JTG B01-2003）.北京：人民交通出版社，2004.(2)中华人民共和国行业标准.公路路线设计规范（JTG D20-2006）.北京：人民交通出版社，2006.(3)中华人民共和国行业标准.城市道路设计规范（CJJ 37-2012）.北京：中国建筑工业出版社，2012.(4)中华人民共和国推荐性行业标准.公路项目安全性评价指南（JTGB05-2015）.北京：人民交通出版社，2015.(5)李继业.城市道路设计与实例.化学工业出版社出版.2011.(6)高建华.公路线形设计.黄河水利出版社出版.2005.(7)李远富.道路总体规划设计原理.北京：人民交通出版社，2011.(8)符锌砂.公路航空摄影测量与遥感.北京：人民交通出版社，2003.2.期刊《公路工程》《中国公路学报》《公路交通科技》《城市道桥与防洪》《中国市政工程》《现代城市轨道交通》《城市交通》《重庆交通大学学报(自然科学版)》三、教学内容及教学基本要求第1节绪论及道路运输第2节道路设计分级及功能控制第一章概论1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；(2)充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；(3)查询、收集本学科相关的工程规范及其在实际项目中的运用案例；(4)外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。
(完整版)《道路勘测设计》教学大纲
《道路勘测设计》课程教学大纲课程代码：10011114课程名称：道路勘测设计 适用专业：土木工程第一部分大纲说明一、 课程的性质、目的和任务《道路勘测设计》是土木工程专业道路桥梁方向的专业课，是一门研究道路路线设计的基 本理论、标准，以及实用方法和技能、道路选线要点的课程，旨在培养学生掌握路线设计理论 与方法，平、纵、横设计与计算能力。
二、 课程的基本要求1. 掌握路线设计理论与方法。
2. 掌握平、纵、横设计与计算能力。
三、 本课程与相关课程的联系《道路勘测设计》以土木工程测量为基础，是一门道桥方向专业课，与《交通工程学》 《路基路面工程》等课程相配合，为毕业后从事道路方向有关工作奠定了基础。
四、学时分配本课程学分为2学分，建议开设32学时。
五、教材与参考书教材：《道路勘测设计》，杨少伟 编，人民交通出版社，第三版。
主要参考书：1•《道路路线设计》，张廷楷主编，同济大学出版社，第一版。
课程类型： 道桥方向专业课 学 分：22. 《城市道路设计》，周荣沾主编，人民交通出版社，第一版。
3. 《公路路线设计规范》，交通部行业标准，人民交通出版社，第一版。
4. 《城市道路设计规范》，建设部行业标准，中国建筑工业出版社，第一版。
六、教学方法与手段建议本课程主要采用多媒体教学方法，结合工程实例讲解。
七、课程考核方式与成绩评定办法采用闭卷考试，综合评定成绩，其中考试成绩占60%，平时成绩占10%，作业成绩占30% 。
第二部分理论课程内容大纲（含随堂讨论、习题课等）本课程内容建议开设32 学时。
第一章绪论（2 学时）一、教学目的和要求了解道路运输的特点与组成；熟悉我国道路现状和发展规划；掌握道路分级与技术标准，道路勘测设计的阶段和任务，设计依据与程序。
二、教学内容1. 道路运输的特点与作用（交通运输系统的组成；道路运输的特点；基本组成；作用）。
2. 道路的分类、公路与城市道路的分类与技术分级（道路的分类分级；技术标准）。
《道路勘测设计课程设计》教学大纲
《道路勘测设计课程设计》教学大纲英文名称：The Course Design For Road Survey and Design课程编号：080720014课程周数：1周学分：1适用对象：道路桥梁与渡河工程专业三年级学生大纲主撰人：大纲审核人：一、本实践课程教学目的与教学基本要求《道路勘测设计课程设计》是道路桥梁与渡河工程专业的一门必修专业课程。
学生在学完教学计划规定的基础课程和专业基础课后进行该课程设计，目的是培养学运用道路勘测设计的基本概念、基本理论、基本计算进行道路限行设计的能力。
通过这一实践教学环节的训练，使学生能够了解道路勘测设计的内容，掌握线形设计的思路、要点和方法，能熟练运用《公路工程技术标准》、《公路路线设计规范》等相关规范，加深对所学内容和理解，提高综合分析和解决问题的能力，为后续道路专业知识学习打下良好基础。
课程设计的基本要求如下：1、学生在给定的大比例尺地形图上进行方案比选及具体的道路线形设计；2、理解和掌握与道路勘测设计相关的标准、规范的内容及运用；3、在教师的指导下，学生要独立地、系统地完成课程设计的全部内容。
二、实践教学指导书自编指导书，随堂发给学生。
三、考核方式及成绩评定《道路勘测设计课程设计》的考核方式为考查，课程设计结束时指导教师结合学生的课程设计成果，出勤情况，综合评定成绩。
课程设计成绩以百分制评定，课程设计期间学生因故累计有三分之一时间未参加课程设计者，不予评定成绩。
凡课程设计未通过者，不取得该学分。
四、其他必要的说明《道路勘测设计课程设计》共1周，总学分1。
实践时间安排在第6学期，在《道路勘测设计》理论课授课完成后在校内集中进行。
课程设计说明书按南昌工程学院规定格式撰写，并按指导教师要求提交设计成果。
五、实践内容与要求。
道路勘测课程设计教学大纲
道路勘测课程设计教学大纲01．教学单位名称建设工程学院02．实践环节名称道路勘测课程设计03．实践环节代码63401704．实践环节学时:2周05．实践环节学分:2学分06．实践环节性质:必修07．实践环节开设学期:第5学期08．实践环节面向专业:土木工程(道桥工程方向)09．实践环节教学目的与任务：本项教学环节主要通过设计的形式使学生对课堂理论教学内容进行深入理解,侧重培养学生基于原地貌进行选线、定线、图纸设计等能力,成果以道路平面图、纵断面图、横断面图等形式展示。
10．教学基本内容、要求与学时分配（1）地形勘测、选线定线学时：1周要求学生在理论学习的基础上，通过实际的外业勘测理解道路勘测设计的基本理论，熟悉水准仪、全站仪等测量仪器的使用，并测设出地形数据，完成道路的选线、定线工作。
（2）平、纵、横施工图纸的设计学时：1周根据外业测试成果，在校内通过CAD等相关设计软件进行所测路段的平面图、纵断面图、横断面图的设计工作。
11．实践环节教学过程管理在教学方法上，采用集体辅导与个别辅导相结合的指导方式。
（1）集体辅导通过课堂讲授，使学生进一步明确课程设计的任务、内容、要求、设计步骤等；介绍编写计算书及绘制施工图时容易出错的地方和注意事项。
（2）个别辅导指导学生参考已学过的课本及有关资料，独立完成设计内容。
辅导过程中要及时掌握学生的设计进度。
12．考核要求、考核方式及成绩评定标准（1）考核要求及方式考核方式为考察，成绩的评定将结合该生课程设计过程中积极程度、实践能力、以及设计成果的完成水平，通过个人小结、小组评定、全体汇报方式综合确定成绩。
（2）成绩评定标准学生应在确实进入实习现场，了解现场实际情况的基础上完成实习报告。
实习成绩采用百分制，考核分为5级，评定标准为：1)优秀（90-100）：能很好地完成课程设计任务书规定的工作量；学习态度认真，勤学好问，遵守组织纪律；设计方案可行，设计认真、分析细致全面，内容符合要求、按时完成；设计图纸符合国家标准，图面整洁，布局合理，尺寸标准正确，符合技术用语要求。
《道路勘测设计课程设计》教学大纲
《道路勘测设计》课程设计教学大纲一、课程基本信息英文名称：Road Survey and Design Practice课程代码：0602119学时：2周学分：2课程性质：学科基础课课程类别：课程实习先修课程：交通工程学、工程测量、工程地质、土力学及路基开课学期：短二适用专业：交通工程二、课程教学目标课程类别为学科基础课，课程性质为必修课。
本课程主要以实际工作中道路勘测设计各阶段的主要内容为依据，对道路勘测设计的过程进行实测训练，从初步设计、定测、施工图设计、提交成果等过程进行全方位的接触，使同学们能够初步掌握有关公路勘测与设计的基本技能，全面了解公路勘测设计的基本内容。
通过本课程的理论指导、室内和野外实训，使学生具备下列能力：1、熟悉外业勘测的工作程序。
2、掌握野外定线的基本方法，并能熟练运用公路勘测中的测量技术和计算技能。
3、能正确运用规程、规范上的有关规定与标准，解决公路勘测设计中的实际问题。
4、学会一个道路勘测设计软件的应用，比如纬地道路、鸿业道路、海地道路等，并使用相应软件完成道路的设计与出图。
5、严格遵守作息时间，养成严谨细致、艰苦耐劳的工作习惯；讲究团结与协作，做到有组织、有纪律。
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系课程设计以完成一条三级公路环线的设计为目标，任务包括室内路线设计与方案比选，野外实地放线，以及室内的方案施工图设计。
采取分组形式，每组5到8人，完整课程设计周期大约需要12天。
1、课程设计地点课程设计有内业与外业之分，内业在室内进行。
外业在呈贡校区交通工程学院东边约1km的缪家营村小尖山建立约三平方公里（东经102°52′10″至102°52′38″，北纬24°50′42″至24°51′03″）的实习基地。
具体路径根据各组内业设计的方案比选确定。
2、课程设计内容及时间安排（一）纸上定线（3-4天）运用纬地（数模版）软件或其他道路勘测设计软件对已测数字地形图进行纸上定线。
《道路勘测设计》课程教学大纲
《道路勘测设计》课程教学大纲课程英文名称：Road Survey Design课程编号：020030100总学时及其分配：说明总学时及授课、实验、线上学时或实践周数等总学时：32，其中授课学时：32，实验学时：0，线上学时：0实践周数：无学分数：2适用专业：交通工程专业任课学院、系部：能源科学与工程学院交通工程（系）教研室一、课程简介课程的性质：必修课程的类别：专业课程课程在专业人才培养中的地位和作用：本课程为交通工程专业学生开设的必修专业课程。
通过本课程的课堂教学，使学生熟悉公路及城市道路的设计方法，熟悉道路要素的计算理论，明确常用的施工方法，为进一步的专业学习和毕业设计打下基础。
二、课程教学的目标在教学过程中综合运用先修课程中的有关知识和技能，结合各种实践教学环节，力求将道路勘测设计的基本概念，道路的平、纵、横断面的设计与施工等内容有机地融为一体，完成以下目标：1.使学生了解公路与城市道路的分级与技术标准；2.对道路勘测设计各个方面知识具备全面、系统的了解；3.具备从事道路工程的设计、施工、管理的基本知识和初步能力。
三、课程教学的基本内容及教学安排第一章绪论（2学时）第一节交通运输系统及道路运输第二节我国道路现状与发展规划第三节道路的功能与分级第四节道路设计控制第五节道路勘测设计阶段第六节本课程研究内容与方法了解道路运输的特点和道路功能，以及国内外道路发展的概况；熟悉道路分类方法及分类形式；认识道路设计相关技术依据、自然条件、交通特性；了解道路网形式以及道路建筑限界和道路用地要求；了解道路勘测设计的阶段，掌握本课程研究内容与方法。
第二章平面设计（4学时）第一节概述第二节直线第三节汽车行驶的横向稳定性与圆曲线半径第四节缓和曲线第五节道路平面设计成果了解平面线形设计的概念；认识道路平面线形与汽车行驶轨迹之间的关系；掌握平面设计中直线的特点、要求与运用；掌握汽车行驶横向稳定性与圆曲线半径的关系，并能够依据道路环境计算圆曲线半径；认识圆曲线的特点和运用方法；掌握缓和曲线的作用和性质；认识缓和曲线的形式；掌握缓和曲线最小长度等参数的计算；掌握道路平面设计的成果包含内容和要求。
《道路勘测设计 》教学大纲新
《道路勘测设计》教学大纲1 课程的基本描述课程名称：道路勘测设计Survey and Geometric Design of Road 课程编号：1502E63W课程性质：专业方向课适用专业：土木工程教材选用：杨少伟等编著《道路勘测设计》北京：人民交通出版社，2009总学时：52学时理论学时：52学时实验学时：0学时课程设计：有学分：3学分开课学期：第七学期前导课程：工程制图工程测量桥涵水文土木工程概论后续课程：2 教学定位能力培养目标以应用型人才培养目标为导向设计课程教学，紧跟科技发展步伐、突出工程应用能力培养，并通过计算机网络与CAD技术实施人才培养。
以实践能力培养为主线，构建以课内计算能力训练、课外独立设置的课程设计的从单项到综合的工程训练环节，使学生的理论学习与实践应用有机地配合，有效培养学生的工程应用能力和创新精神。
通过对本课程的学习，使学生了解汽车行驶理论，较全面地掌握道路路线设计的基本理论、标准，以及实用方法和技能，掌握不同地形条件下路线布设要点，结合课程设计、毕业设计，掌握各种等级道路平面、纵断面、横断面的基本设计方法和步骤，使学生能独立完成道路勘测设计工作，具备从事道路路线勘察设计的能力，为今后从事该方向的工作打下基础。
课程的主要特点《道路勘测设计》课程集勘测技术、测量技术、设计和计算技术的综合应用于一体，实践性强，注重培养学生独立分析和解决实际问题的能力，通过课程设计、毕业设计，使学生系统的了解掌握道路勘测与设计的内容和方法。
教学定位《道路勘测设计》是道路、桥梁与渡河工程（公路工程）、交通工程及公路工程管理专业的主干专业课，是一门理论和实践紧密结合的课程。
通过本课程的学习，要求学生了解公路基本建设程序，掌握路线平、纵、横设计的基本理论、实用方法和技能，掌握国家现行的有关道路设计的标准，结合课程设计、毕业设计，独立完成各种等级道路的线形设计。
3 知识点与学时分配绪论公路与城市道路的分类与技术分级，公路勘测设计程序（学时：4学时）掌握道路运输的特点与作用、道路的分类、公路与城市道路的分类与技术分级，掌握公路的基本组成，初步建立线形的概念；认识公路工程技术标准的地位与作用；重点掌握公路等级划分的方法与公路勘测设计程序及其设计车速、交通量的概念；了解道路勘测新技术。
道路勘测设计课程设计教学大纲
课程名称：互通式立体交叉设计课程设计课程编号：01010071E学时/学分：2周/2 开课学期：7适用专业：土木工程课程类别/性质：专业基础实践/必修课一、课程的目的和任务《道路勘测设计》是土木工程专业（公路与城市道路方向）的一门主干专业课程设计，是一门综合性和实践性很强的课程。
为配合该课程的教学，强化实践能力的培养，特设置互通式立体交叉设计课程设计。
本课程的任务：依据某互通式立体交叉所在地区地形图完成一个喇叭形立体交叉（含收费站）平纵横综合设计，绘制喇叭形立交平面图、纵断面图，并编制直线、曲线及转角表和逐桩设计表。
二、课程设计的基本要求课程设计完成时，学生应按设计任务书要求提交设计说明书；立交平面图；各交叉路线纵断面图；路线标准横断面图、路基土石方计算表和路基设计表等设计成果文件。
三、课程设计基本内容依据互通式立体交叉所在地区地形图完成一个喇叭形立体交叉（含收费站）平纵横综合设计。
1．绘制喇叭形立交平面图（4天）2．进行喇叭形立交纵断面设计（3天）3．喇叭形立交横断面设计及土石方计算（3天）（一）、设计原始资料1．互通式立体交叉所在地区地形图1张，比例尺1：5000。
2．主线公路等级：高速公路；被交公路等级：二级。
3．主线计算行车速度：120 km/h。
4．相交路线：主线起点里程桩号：k +被交叉路线交叉点中心里程桩号：k +（二）、设计方法与步骤1．在1：5000比例尺地形图上规划确定互通区域。
2．确定被交公路的平面位置（确定中线控制点JD或DD），按二级公路进行设计。
计算交叉点中心桩号及交叉角（用坐标法）。
3．确定喇叭型立交跨线桥位置综合考虑左、右转匝道及收费广场的占地长度拟定离开被交公路的距离。
《规范》规定，从收费广场中心线至匝道分岔点的距离不得小于75m，至被交叉道路平交点的距离不应小于150m。
加减速车道及渐变段可设在被交叉公路立交桥下。
4．确定喇叭型立交类型（A、B型）结合地形情况及跨线桥位置，确定采用类型。
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道路勘测设计》教学大纲
1 课程的基本描述
课程名称：道路勘测设计Survey and Geometric Design of Road 课程编号：1502E63W
课程性质：专业方向课适用专业：土木工程
教材选用：杨少伟等编著《道路勘测设计》北京：人民交通出版社，2009
总学时：52 学时理论学时：52 学时
实验学时：0 学时课程设计：有
学分： 3 学分开课学期：第七学期
前导课程：工程制图工程测量桥涵水文土木工程概论
后续课程：
2教学定位
2.1能力培养目标
以应用型人才培养目标为导向设计课程教学，紧跟科技发展步伐、突出工程应用能力培
养，并通过计算机网络与CAD技术实施人才培养。
以实践能力培养为主线，构建以课内计算能力训练、课外独立设置的课程设计的从单项到综合的工程训练环节，使学生的理论学习与
实践应用有机地配合，有效培养学生的工程应用能力和创新精神。
通过对本课程的学习，使
学生了解汽车行驶理论，较全面地掌握道路路线设计的基本理论、标准，以及实用方法和技
能，掌握不同地形条件下路线布设要点，结合课程设计、毕业设计，掌握各种等级道路平面、
纵断面、横断面的基本设计方法和步骤，使学生能独立完成道路勘测设计工作，具备从事道
路路线勘察设计的能力，为今后从事该方向的工作打下基础。
2.2课程的主要特点
《道路勘测设计》课程集勘测技术、测量技术、设计和计算技术的综合应用于一体，实
践性强，注重培养学生独立分析和解决实际问题的能力，通过课程设计、毕业设计，使学生
系统的了解掌握道路勘测与设计的内容和方法。
2.3教学定位
《道路勘测设计》是道路、桥梁与渡河工程（公路工程）、交通工程及公路工程管理专
业的主干专业课，是一门理论和实践紧密结合的课程。
通过本课程的学习，要求学生了解公路基本建设程序，掌握路线平、纵、横设计的基本理论、实用方法和技能，掌握国家现行的有关道路设计的标准，结合课程设计、毕业设计，独立完成各种等级道路的线形设计。
3知识点与学时分配
3.1绪论
公路与城市道路的分类与技术分级，公路勘测设计程序（学时：4学时）
掌握道路运输的特点与作用、道路的分类、公路与城市道路的分类与技术分级，掌握公路的基本组成，初步建立线形的概念；认识公路工程技术标准的地位与作用；重点掌握公路等级划分的方法与公路勘测设计程序及其设计车速、交通量的概念；了解道路勘测新技术。
共4 学时
3.2 汽车行驶理论
汽车行驶性能及行驶轨迹（学时：4 学时）掌握汽车的牵引力如何产生与牵引力的平衡；通过汽车在道路上行驶的稳定性分析，认识提高稳定性的途径；基本掌握汽车的制动性能与掌握制动性能的评价指标；分析和推导汽车在道路上的行驶轨迹。
重点掌握汽车行驶阻力、动力因素，汽车行驶稳定性。
学习每一节后，对道路设计与理解标准的制定依据的重要意义。
共4 学时
3.3 平面设计
平曲线要素及平面设计方法（学时：16 学时）掌握路线平面设计的基本线形；重点掌握直线、圆曲线、缓和曲线设计的原理及标准；重点掌握弯道的超高与加宽方法及其计算；掌握行车视距的标准及其对视距的标准的运用；掌握平面线形的组合与衔接；基本掌握道路平面交叉设计；了解路线平面图的绘制的内容与方法。
共16 学时
3.4 纵断面设计
竖曲线要素及纵断面设计方法（学时：10 学时）掌握路线纵断面的概念；重点掌握纵坡设计、竖曲线设计的标准与设计方法以及城市道路锯齿形街沟设计；掌握高等级道路上的爬坡车道的设置条件与设计方法；基本掌握平、纵线形组合设计的方法以及平、纵组合设计应注意的问题；掌握纵断纵断面图的内容。
共10 学时
3.5 横断面设计
横断面设计内容及方法（学时：8 学时）
了解道路用地宽度与界限；掌握横断面组成；掌握路基、行车道宽度确定的原理；如何设计路拱、边沟、边坡；重点掌握横断面设计方法与面积计算以及土石方计算与调配、城市道路横断面的基本形式及其运用；掌握路基设计表的填绘；基本掌握城市道路排水设计要点；基本掌握城市道路公用设施设计。
共8 学时
3.6 选线与道路定线
道路选线与定线的原则及方法（学时：8 学时）了解选线的要求和步骤、路线总体布局和方案比较、自然条件对公路路线的影响；重点掌握平原区、山岭区、丘陵区选线的要点；掌握城市道路路网的规划；了解航测选线的方法。
重点掌握实地定线与纸上定线的方法与步骤及其注意的问题；重点掌握如何确定道路曲线半径值与缓和曲线长度的方法；基本掌握纸上移线产生的原因及其移线的方法，了解道路定线新方法。
共8 学时
3.7 机动学时
共2 学时
4 讲授提示及方法
4.1 绪论
重点：掌握公路等级划分的方法与公路勘测设计程序及其设计车速、交通量的概念。
难点：公路与城市道路的分类与技术分级，及公路线形的概念。
讲授提示与方法：强调设计车速、交通量的概念。
通过列表法讲清公路与城市道路的分类与技术分级。
4.2 汽车行驶理论
重点：分析和推导汽车在道路上的行驶轨迹。
重点掌握汽车行驶阻力、动力因素，汽车行驶稳定性。
难点：分析和推导汽车在道路上的行驶轨迹。
讲授提示与方法：图示法推导汽车在道路上的行驶轨迹，深入分析汽车行驶阻力、动力因素对道路设计、标准的制定及汽车行驶稳定性的影响。
4.3 平面设计
重点：掌握直线、圆曲线、缓和曲线设计的原理及标准；掌握平面线形的组合与衔接。
难点：弯道的超高与加宽方法及其计算。
讲授提示与方法：运用适量真实图片说明平纵组合设计的优劣，从而深入分析平面线形的组合与衔接
方法。
图示法讲解超高与加宽的计算。
4.4 纵断面设计
重点：掌握纵坡设计、竖曲线设计的标准与设计方法。
难点：平、纵线形组合设计的方法，纵断面图绘制方法。
讲授提示与方法：从实例入手讲解纵坡设计、竖曲线设计方法，高等级道路上的爬坡车道的设置条件与设计方法。
4.5 横断面设计
重点：掌握横断面设计方法与面积计算以及土石方计算与调配，掌握路基设计表的填绘。
难点：横断面面积计算以及土石方计算与调配。
讲授提示与方法：以实际算例详细讲解路基设计表的填绘及土石方计算与调配。
4.6 选线与道路定线
重点：掌握平原区、山岭区、丘陵区选线的要点；掌握实地定线与纸上定线的方法、步骤及其注意问题；掌握如何确定道路曲线半径值与缓和曲线长度。
难点：山岭区、丘陵区选线的要点。
路线总体布局和方案比较。
讲授提示与方法：以实景图片讲解各种地形类别选线的特点及方法。
通过课后作业的方式培养学生初步的纸上定线能力。
5 习题设计
5.1 习题设计
本门课为一门实践性较强的课程，因此作业以测试基本概念,作图,计算综合练习题目为主。
教师可根据学生掌握的情况在理论教学中适当补充习题课内容。
在习题设计的时候本着循序渐进的原则，根据大纲要求，在相应的章节安排习题作业，培养学生综合运用各种方法解决工程实际问题的能力。
大型习题作业10 道，习题涵盖的主要内容有：
1、运用汽车行驶理论，计算车速及纵坡。
2、平面设计中平曲线要素的计算及半径、缓和曲线长度的确定。
3、竖曲线要素计算及纵断设计标高计算。
4、横断面各种高程计算土石方纵向调配计算。
6 考核与成绩记载
6.1 考核的方式及成绩的评定
考核方式：集中考试
考试成绩的构成：总成绩为100%，平时成绩20%，期末成绩80%
1、平时成绩的构成：平时作业10% ，上课出勤10% 。
（1）平时作业完成的，获得基础分6 分，然后按照较好、良好、优秀分别加2、3、4 分。
每缺一次作业，扣除1 分，5 次作业未交者，将没有作业成绩；
（2）旷课达到三分之一者，不允许参加期末考试。
2、期末考试采取闭卷考试
6.2 考题的设计
考试题分为三类：
1、概念型题。
重点考察学生对复习或加深基本概念的理解程度，对相似概念的辨析程度。
这类题目对
培养学生的逻辑思维能力和准确严密的语言表达能力有重要的意义。
考试的形式为：选择题、填空题、判断题。
共占30%。
2、计算型题。
这类题目占作业的大部分，重点考察学生根据所学习的基础理论，进行准确全面的应用的能力。
考试的形式为：计算题、作图题
共占40%。
3、综合分析型题。
重点考察学生综合运用路线平、纵、横设计参数及标准解决实际问题的能力。
考
试的形式为：综合计算题（共占30%）。