硬笔书法选修课课程纲要

小学《写好中国字,做好中国人——硬笔书法》课程纲要

实施要求
1、教师示范，学生观察、比较，学习书写要领。 2、学生临帖精选范字。 3、学生具有鉴赏能力。
第三单元：偏旁部首
课时
5
周次日期
8-12 4、13
第一课：两点水、三点水、四点底特点和写法内
认识两点水、三点水、四点底三种偏旁的书写和范字练习。容实施要求 1、学习偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字，掌握书写技法。
实施要求 1、学习掌握偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字，掌握书写技法。
第四课：绞死旁、足字旁、提手旁、提土旁的写法内容实施要求第五课：心字底、皿字底的特点和写法内
日期 5、4
认识绞死旁、足字旁、提手旁、提土旁四种偏旁的书写和范字练习。
1、教师示范，学生观察、比较，学习书写要领。 1、学习偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字，掌握书写技法。
《写好中国字，做好中国人——硬笔书法》课程纲要一、课程简介
课程名称
写好中国字，做好中国人——硬笔书法
适用年级
四年级
总课时
15
课程类型
艺术类
随着计算机的普及，你是不是认为字写得好不好已经无所谓了，而现在许多学生的书写方法、书写习惯、书写能力、比较低下 ,实在令人担忧，陈 ”如同盖高楼大课程简介云同志说:“少年时期应当把书写当作一门基本功认真练好。厦,必须先打好地基。汉字,除了它本身具有的实用价值外,还形成了一种书（200 字内）法艺术，这在世界上也是独一无二的。让我们共同学习硬笔书法，了解硬笔书法的发展史、书写工具文化、诗词文化等等各类文化，饱览名家名帖，写好中国字，做好中国人。
第二课：上下结构的书写技法内容实施要求第三课：半包围结构的书写技法内容实施要求半包围结构的书写技法半包围结构的范字练习上下结构的书写技法上下结构的范字练习

硬笔书法教案15课时大纲

硬笔书法教案15课时大纲标题：硬笔书法教案15课时大纲课时安排：第一课：介绍硬笔书法的概念和背景（1课时）- 硬笔书法的定义和特点- 硬笔书法的历史和发展- 硬笔书法在当代的应用领域第二课：硬笔书法的基本工具和材料（1课时）- 硬笔书法所需的基本工具和材料- 不同硬笔书法工具的特点和用途- 如何正确使用硬笔书法工具第三课：硬笔书法的基本笔画（2课时）- 硬笔书法的基本笔画分类和特点- 如何正确书写硬笔书法的基本笔画- 练习基本笔画的书写技巧和注意事项第四课：硬笔书法的基本字形（2课时）- 硬笔书法的基本字形分类和特点- 如何正确书写硬笔书法的基本字形- 练习基本字形的书写技巧和注意事项第五课：硬笔书法的基本构图（2课时）- 硬笔书法的基本构图原则和技巧- 如何正确构图硬笔书法作品- 练习基本构图的技巧和注意事项第六课：硬笔书法的常用字体（2课时）- 硬笔书法的常用字体介绍和特点- 如何正确书写常用字体的字形- 练习常用字体的书写技巧和注意事项第七课：硬笔书法的装饰和修饰（2课时）- 硬笔书法的装饰和修饰技巧- 如何正确运用装饰和修饰技巧- 练习装饰和修饰的技巧和注意事项第八课：硬笔书法的创作与表现（2课时）- 硬笔书法的创作方法和思路- 如何正确表现硬笔书法作品的主题和情感- 练习创作和表现的技巧和注意事项备注：以上课时安排仅供参考，实际教学中可以根据学生实际情况进行调整。

每个课时的具体内容和教学方法可以根据学生的年龄、学习能力和兴趣进行灵活安排。

同时，教案中应包含评估和反馈的环节，以便及时了解学生的学习情况并进行教学调整。

硬笔书法校本课程纲要

百度文库- 让每个人平等地提升自我《硬笔书法》校本课程——课程纲要新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平《硬笔书法》校本课程课程纲要一、课程内容（一）硬笔书法课程的教材体系1、开发写字教材教材是课程的核心，选编适合学校和学生特点的教材至关重要。

新课程理念告诉我们，校本课程必须借鉴现代美育的先进方法，充分考虑到学生的需求，改变以前比较枯燥死板的内容编排，使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴，感受写出灵动美观的硬笔字带来的成就感和美感，感受提高写字速度带来的快感。

让学生主动地欣赏美、探索美和表现美。

目前我校选择“中国教育学会书法教育专业委员会”编写的由“河南美术出版”出版的《书法艺术》为通用教科书，同时开发《硬笔书法》为校本课程的第一部，作为基础的硬笔书法入门教材，目前低、中、高年级学生共同使用此教材，并与《书法艺术》配合使用。

准备开发的硬笔书法校本课程还有：《硬笔书法的结构艺术》、《硬笔书法作品欣赏》各一册，自学教材《钢笔行书艺术》和《中国书法作品欣赏》，供在书法方面特别有兴趣和天赋的学生学习和临写。

2、校本课程的内容根据课程目标的定位，我们开设硬笔书法校本课程的内容主要包括两方面：（1）养成良好的书写习惯，进行写字基本技能的训练。

（2）围绕写字开展一系列的活动，比如：通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事，观看有关书法家的影片，欣赏他们的作品，了解书法各大流派的特点，带学生去参观书法展，举行学生作品展和家长参与的硬笔书法竞赛等，以丰富硬笔书法课程的内涵，拓展其外延。

3、教材选择与开发意图目标要求适中；体现写字规律；密切联系语文教科书；合理设置板块；引导自主探究；注重写字兴趣；技能、欣赏并重；注重评价激励；注重习惯养成。

（二）硬笔书法校本课程的内容框架：根据总的目标，硬笔书法校本课程的主要内容包括以下几个方面：1、各年级的写字训练（1）低年级：每学期16课时，两学期共32课时，每周45分钟。

《硬笔书法》校本课程纲要【精选推荐】

《硬笔书法》校本课程纲要【精选推荐】《硬笔书法》校本课程——课程纲要新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平1《硬笔书法》校本课程课程纲要一、课程内容（一）硬笔书法课程的教材体系11、开发写字教材教材是课程的核心，选编适合学校和学生特点的教材至关重要。

新课程理念告诉我们，校本课程必须借鉴现代美育的先进方法，充分考虑到学生的需求，改变以前比较枯燥死板的内容编排，使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴，感受写出灵动美观的硬笔字带来的成就感和美感，感受提高写字速度带来的快感。

让学生主动地欣赏美、探索美和表现美。

目前我校选择“中国教育学会书法教育专业委员会”编写的由“河南美术出版”出版的《书法艺术》为通用教科书，同时开发《硬笔书法》为校本课程的第一部，作为基础的硬笔书法入门教材，目前低、中、高年级学生共同使用此教材，并与《书法艺术》配合使用。

准备开发的硬笔书法校本课程还有：《硬笔书法的结构艺术》、《硬笔书法作品欣赏》各一册，自学教材《钢笔行书艺术》和《中国书法作品欣赏》，供在书法方面特别有兴趣和天赋的学生学习和临写。

22、校本课程的内容根据课程目标的定位，我们开设硬笔书法校本课程的内容主要包括两方面：（1）养成良好的书写习惯，进行写字基本技能的训练。

（2）围绕写字开展一系列的活动，比如：通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事，观看有关书法家的影片，欣赏他们的作品，了解书法各大流派的特点，带学生去参观书法展，举行学生作品展和家长参与的硬笔书法竞赛等，以丰富硬笔书法课程的内涵，拓展其外延。

233、教材选择与开发意图目标要求适中；体现写字规律；密切联系语文教科书；合理设置板块；引导自主探究；注重写字兴趣；技能、欣赏并重；注重评价激励；注重习惯养成。

（二）硬笔书法校本课程的内容框架：根据总的目标，硬笔书法校本课程的主要内容包括以下几个方面：11、各年级的写字训练（11）低年级：每学期16课时，两学期共32课时，每周45分钟。

硬笔书法课程教学大纲

硬笔书法课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一种传统的艺术形式，通过对笔墨纸砚的运用，表现出优美的书法形态。

硬笔书法在现代社会仍具有重要的文化意义和审美价值，因此学习硬笔书法已经成为许多人的兴趣爱好和学习内容。

本课程旨在系统介绍硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对书法的兴趣和能力。

二、课程目标1. 了解硬笔书法的基本概念和发展历史；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；3. 提高硬笔书法的书写技巧和美感表现；4. 培养学生对硬笔书法的艺术鉴赏能力和创作能力。

三、课程内容1. 硬笔书法基础知识- 介绍硬笔书法的定义、分类和特点；- 讲解硬笔书法的发展历史和流派；- 分析硬笔书法与其他书法形式的异同。

2. 硬笔书法基本技法- 学习硬笔书法的基本笔画和笔法；- 练习硬笔书法的基本字体结构和字形；- 指导学生掌握硬笔书法的基本方法和技巧。

3. 硬笔书法作品欣赏- 阅读硬笔书法名家作品，了解不同风格和特色；- 分析硬笔书法作品的结构和表现技巧；- 引导学生通过作品欣赏提升硬笔书法的审美能力和艺术境界。

4. 硬笔书法实践创作- 组织学生进行硬笔书法的实践训练和作品创作；- 指导学生进行硬笔书法作品的评析和改进；- 鼓励学生展示硬笔书法作品，提升自信心和创作积极性。

四、教学方法1. 授课讲授：老师进行理论讲解和技法示范；2. 实践训练：学生进行课堂练习和作品创作；3. 作品展示：学生展示作品并进行评议和交流；4. 指导辅导：老师对学生作品进行点评和辅导。

五、考核评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成和作品展示等；2. 期中考核：笔试或实践考核硬笔书法的基本知识和技能；3. 期末考核：作品展示和书法作品创作评价。

六、教学资源1. 教材：选用优秀的硬笔书法教材和参考书籍；2. 工具：提供硬笔书法所需的纸墨笔砚等工具；3. 环境：提供良好的硬笔书法学习环境和展示空间。

七、备注本教学大纲仅供参考，具体教学内容和安排可能根据实际情况进行调整和补充。

硬笔书法课程纲要

硬笔书法课程纲要一、指导思想1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标1.在书法学习中，养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.了解硬笔书法的概念、书写工具、练习方法，在点画、结构、章法方面，提高学生的专业技法。

3.通过书法练习，激发学生练习书法的兴趣，培养学生良好的书写习惯，引导学生用专业的方法，迅速提升书写的能力。

培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.培养学生的文学素养，感受中国文化艺术之美，传承祖国的优秀文化。

三、课程内容：四、实施建议1.基本知识（1）由主讲老师讲授书法中最基本的知识，并进行相应辅导。

从学生的特点，兴趣和实际出发，体现儿童的教育特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。

最大限度地激发学生的学习积极性，培养兴趣，建立审美观点。

（2）师生互动，以学生为主，教师为辅。

学生是书法学习的主人，教师应激发学生的兴趣，为学生创设优秀自主学习的情境，培养他们自主探究的学习意识，鼓励学生选择自己的学习方式，增加学生书法实践的机会。

（3）体现娱乐和情趣，课堂要充满生活气息。

（4）重视情感的导向与能力的培养，陶冶学生的情操，培养学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注重基本技能的训练，字型的积累，多种能力的培养。

《书法》选修课课程教学大纲

《书法》选修课课程教学大纲《书法》选修课课程教学大纲课程名称：《书法》课程编号：16070037学分：2学分学时：26学时（理论教学：16学时，实践教学：10学时）课程性质：公共选修课相关课程：艺术设计类专业有《室内设计》等适用专业：全院所有专业第一部分理论教学大纲一、课程性质与目标1．课程性质：本课程是公共艺术教育课程，既是知识、修养课，同时又有工具课的特点，是面向全院所有专业学生的公共选修课程。

2．知识目标：通过本课程的学习，作为知识课，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，鉴赏书法作品的一般原则和方法。

3．能力目标：通过本课程的学习，让学生了解书法中包含的哲理，陶冶情操，培养想像力，形成大局观，提高学生的综合素质，培养学生的审美意识和能力。

主要采用课堂讲解和教师示范的教学方法，应利用多媒体设备进行书写示范和作品赏析。

二、教学内容和要求（一）书法艺术绪论（2学时）1．内容及要求：掌握汉字的实用性和艺术性；理解书写的指导思想、基本原则和一般规律；了解如何欣赏书法作品。

2．重点：汉字的实用性和艺术性的关系及演变。

3．难点：书写的指导思想、基本原则和一般规律。

（二）工具与材料的准备（2学时）1．内容及要求：掌握笔、墨、纸、砚的使用和特点笔；理解笔的分类，笔的挑选，笔的保养；了解纸和墨的分类、挑选、使用、保管。

2．重点：笔、墨、纸、砚的使用和特点笔。

3．难点：笔、墨、纸、砚的使用和特点笔。

（三）执笔与运笔（2学时）1．内容及要求：掌握写字姿势与执笔方法；理解枕腕、悬腕、悬肘的运笔；了解三指执笔与四指执笔法。

2．重点：写字姿势与执笔方法。

3．难点：灵活掌握枕腕、悬腕、悬肘的运笔要诀。

（四）笔法原理（2学时）1．内容及要求：掌握中锋用笔、藏锋与露锋、提按顿挫；。

理解中锋用笔、侧锋与偏锋。

2．重点：中锋用笔、藏锋与露锋。

3．难点：提按顿挫的笔法原理。

硬笔书法课程大纲模板模板

一、课程概述一、课程名称：硬笔书法二、课程性质：公共选修课三、课程目标：1. 知识目标：使学生了解硬笔书法的基本理论、技法及发展历程，掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写水平。

2. 能力目标：培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和准确性，提高审美能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养爱国主义情感，增强民族自豪感。

四、课程内容：第一章：硬笔书法概述1.1 硬笔书法的定义及特点1.2 硬笔书法的历史渊源1.3 硬笔书法的发展现状第二章：硬笔书法工具及书写姿势2.1 硬笔书法工具的种类及选用2.2 硬笔书法的书写姿势及执笔方法第三章：硬笔书法基本笔画及笔法3.1 基本笔画的分类及书写方法3.2 笔法的运用及特点3.3 笔画的连接与转换第四章：硬笔书法结构及章法4.1 汉字结构的分类及特点4.2 硬笔书法的章法布局4.3 硬笔书法的落款与题跋第五章：硬笔书法作品欣赏与创作5.1 硬笔书法作品欣赏5.2 硬笔书法创作技巧5.3 硬笔书法作品评价第六章：硬笔书法练习与提高6.1 硬笔书法练习方法6.2 硬笔书法练习要点6.3 硬笔书法练习中的常见问题及解决方法第七章：硬笔书法与其他艺术形式的结合7.1 硬笔书法与绘画的结合7.2 硬笔书法与篆刻的结合7.3 硬笔书法与设计艺术的结合第八章：硬笔书法的传承与发展8.1 硬笔书法的传承意义8.2 硬笔书法的发展趋势8.3 硬笔书法在现代社会的作用二、课程安排第一周：硬笔书法概述1.1 硬笔书法的定义及特点1.2 硬笔书法的历史渊源1.3 硬笔书法的发展现状第二周：硬笔书法工具及书写姿势2.1 硬笔书法工具的种类及选用2.2 硬笔书法的书写姿势及执笔方法第三周：硬笔书法基本笔画及笔法3.1 基本笔画的分类及书写方法3.2 笔法的运用及特点3.3 笔画的连接与转换第四周：硬笔书法结构及章法4.1 汉字结构的分类及特点4.2 硬笔书法的章法布局4.3 硬笔书法的落款与题跋第五周：硬笔书法作品欣赏与创作5.1 硬笔书法作品欣赏5.2 硬笔书法创作技巧5.3 硬笔书法作品评价第六周：硬笔书法练习与提高6.1 硬笔书法练习方法6.2 硬笔书法练习要点6.3 硬笔书法练习中的常见问题及解决方法第七周：硬笔书法与其他艺术形式的结合7.1 硬笔书法与绘画的结合7.2 硬笔书法与篆刻的结合7.3 硬笔书法与设计艺术的结合第八周：硬笔书法的传承与发展8.1 硬笔书法的传承意义8.2 硬笔书法的发展趋势8.3 硬笔书法在现代社会的作用三、教学方法1. 讲授法：系统讲解硬笔书法的基本理论、技法及发展历程。

硬笔书法课程教学大纲

《硬笔书法》课程教学大纲责任教师陈白夜第一部分大纲说明一、课程的性质和任务“硬笔书法”是为成人专科教育文秘、新闻、现代文员、汉语言文学等学科开设的一门选修课。

本课程也是一门素质教育课，它比较系统地介绍硬笔书法的基础知识，其目的是使学习者对硬笔书法的基础知识有一个比较全面的了解，并且为写好钢笔字打下了坚实的理论基础。

“硬笔书法”课程是兼顾硬笔书法理论和实践的课程。

二、先修课要求本课程没有先修课要求。

三、课程教学基本要求本课程讲授硬笔书法方面的基本知识，包括硬笔书法发展概况、书写工具、选帖、临摹、与毛笔书法的差异、书写姿势和执笔方法、笔顺规则、各种书体、笔画和部首、笔法和结构、章法、硬笔书法欣赏等部分，共20章，60节。

各个部分的内容既有区别又相互关联，学习者在学习时首先应当对全书内容有整体的连贯的了解。

学习本课程既要掌握教材所讲的基本概念，了解硬笔书法的基本知识，同时又要注意把学到的知识和硬笔书法实践结合起来，运用所学的知识解决写字练字中遇到的问题，以此加深对所学硬笔书法各方面知识的理解。

四、教学方法和教学形式建议1.“硬笔书法”是强调实践的课程，学习者应当在学习硬笔书法理论方面的概念和知识的基础上，多多练习，以求在较短的时间内获得较快的进步。

2.教师在介绍各种概念时要注意结合各种汉字字体结构、笔画、笔顺等的分析，注重实例的分析，避免抽象地纯理论地灌输。

3.本课程既有一定的理论性，又有很强的实践性。

学习者在学习中既应当掌握基本的概念和基本知识，又要避免死记硬背。

应当特别注重理解，提倡把所学的知识同硬笔书法实践结合起来，在练字中认识理解各种字体、结构、笔画的审美效果。

4.《中国硬笔书法教程》是学习这门课程的基本依据。

提倡阅读有关参考文献，提倡多写多练。

五、课程教学要求的层次本课程可分两层进行教学：1.结合各种字体讲授硬笔书法的理论和概念；2.结合理论知识和基本概念去练习硬笔书法。

第二部分学时分配课程教学总学时数54（其中课程学时44，实践10），3学分。

《硬笔书法》课程教学大纲

《硬笔书法》课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一门实用性很强的公共基础课，对于学生书写规范汉字，提高书写水平和审美能力，使学生的日常应用文书面整洁、美观、流利。

从而提高学习效率。

1．课程名称、编号课程名称（中文）：《硬笔书法》课程名称（英文）：课程简称（中文）：书法课程编号：2．课程简介（1）教学对象教学对象：招收普高生或三校生生源的3年制全日制所有专业一、二年级学生。

（2）学时数与学分本课程学时总数32学时，其中理论教学学时28学时，课内实训学时4学时。

本课程学分为XX。

（3）课程主要内容简介第一章硬笔书法概述第一节硬笔书法与毛笔书法的关系第二节学习硬笔书法的意义与方法第二章硬笔书法常识第一节硬笔书写工具的选用第二节写字姿势与执笔方法第三节选择字帖与临摹方法第三章楷书训练第一节楷书基本笔画第二节楷书偏旁部首第三节楷书结构法则第四节楷书书写格式第四章行书训练第一节行书基本笔画第二节行书偏旁部首第三节行书结构法则第四节行书书写格式第五章硬笔书法章法布局与创作欣赏第一节硬笔书法章法布局第二节硬笔书法作品创作第三节应用文的版面设计第四节硬笔书法作品欣赏第六章签名艺术设计第一节签名设计的概念第二节签名设计的方法第三节签名艺术的欣赏3．教材、教学参考书选用建议《简明书法教程》（四川《简明书法教程》编写组编）《书法教程》（《高等教育出版社》）二、课程的性质、教学目标和任务1．课程性质：书法是中华民族优秀的传统文化，具有广泛的实用性和鲜明的艺术性。

硬笔书法课是高等院校人文素质教育的公共基础课。

2．教学目标：课程设置的目标是继承和发扬中华民族传统书法艺术，增强民族凝聚力，培养学生的爱国主义情感。

使学生了解硬笔书法艺术的特征和规律，掌握硬笔书法基础知识和基本技巧，使汉字书写达到规范化，练就一手过硬地楷书基本功和较强的行书书写能力；陶冶学生的审美情趣。

3．重点与难点：重点：1.楷书和行书的书写技法。

2.实用版面设计。

硬笔书法选修课课程纲要

硬笔书法选修课课程纲要奎文区樱桃园小学一、课程性质：（要求）写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功，写字教学是小学语文教学的重要组成部分，搞好写字教学，对学生的学习和今后的工作都有重要的作用。

书法艺术是中国的传统文化，集实用性与艺术性为一体，是写字的最高表现形式。

书法可以作为语文识字写字教学的辅助手段；可以培养学生良好的写字习惯与良好的审美意识；发挥学生的个性特长；是弘扬中华民族的传统文化重要手段。

二、基本理念：1.参照语文的识字写字教学编排内容。

2.内容与要求要符合学生的认知特点和生理特点。

3.注重弘扬中华民族优秀文化，培养学生的艺术素养。

4.内容要让学生有选择的空间，以满足不同层次学生的学习和发展需要。

科学研究表明：浓厚的兴趣是一个人成材的重要心理条件之一。

要让一群活泼的孩子乐于写字，并形成好的习惯，我认为必须重视激发学生的兴趣，提升他们写字的热情，增强他们习字的信心，培养他们克服困难的毅力，使学生能够自觉地知难而进。

三、课程目标：1、培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。

2、通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。

3、通过坚持不懈地练字，陶冶学生的性情，锻炼学生的意志，提高他们自身的涵养，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力、分析事物的综合能力。

４、通过一系列的活动了解中国书法悠久的历史，激发学生练字的兴趣，增进学识修养，培养他们搜集处理信息的能力、社会交往能力、合作探究能力。

四、课程内容：五、实施建议1、课程资源的开发与利用：1.学校提供基本的场所与设施。

2.课程资源包括字帖，广告牌、电视传媒、文物古迹、网络资源、《少儿书画》等杂志。

3.开展校园文化建设、举办书法比赛。

2、教学设想：1.保证教学过程中师生双方互动性。

2.引导学生全感官的综合运用，做到眼到、手到、心到。

硬笔书法课程教学大纲

硬笔书法课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一门传统的艺术形式，通过使用钢笔或者其他硬笔来书写汉字。

本课程旨在教授学生硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对书法艺术的兴趣和理解。

二、课程目标1. 掌握硬笔书法的基本笔画、结构和规范；2. 培养学生的观察力、专注力和细心耐心；3. 培养学生对美的感知和欣赏能力；4. 培养学生的书法表达能力和创造力。

三、教学内容第一章：硬笔书法基础知识1. 介绍硬笔书法的发展历史和种类；2. 介绍硬笔书法的基本工具和材料；3. 硬笔书法的基本笔画和结构。

第二章：硬笔书法基本技巧1. 笔法练习：直、撇、捺、横、竖、钩、折等基本笔画；2. 写字姿势和笔法要点；3. 字形规范和书写顺序。

第三章：硬笔书法艺术欣赏1. 介绍著名的硬笔书法家及其作品；2. 分析硬笔书法作品的艺术特点和风格；3. 欣赏硬笔书法作品的方法和要点。

第四章：硬笔书法创作1. 利用硬笔书法进行作品创作；2. 组织学生进行硬笔书法比赛或展览。

四、教学方法1. 讲授：通过口头表达和文字解释，向学生传授硬笔书法的知识；2. 示范：老师进行实际操作示范，展示正确的写字姿势和笔法；3. 练习：学生进行反复练习，熟练掌握硬笔书法的基本技巧；4. 欣赏：观赏著名硬笔书法作品，培养学生的审美能力；5. 实践：组织学生进行硬笔书法创作，培养学生的创造力。

五、考核要求1. 课堂表现：包括学生的参与度、专注度和笔法的运用；2. 书法作品：对学生的硬笔书法作品进行评估；3. 考试：对学生的硬笔书法知识和技巧进行考核。

六、教学时长本课程共计30个学时，每周2个学时，持续15周。

七、教材及参考书目1. 教材：《硬笔书法教程》；2. 参考书目：《硬笔书法鉴赏大全》、《硬笔书法技法精要》。

八、备注为了保证教学效果和学生的个体差异，可以根据实际情况进行课程调整和个性化教学安排。

在教学过程中，鼓励学生进行练习和创作，并进行及时的反馈和指导，以促进学生的进步和提高。

《小学硬笔书法教学指导教程》课程纲要

《小学硬笔书法教学指导教程》课程纲要课程名称：《小学硬笔书法教学指导教程》课程类型：义务教育校本课程课程材料：小学硬笔书法写字视频教程授课对象：义务教育小学中高年级学生课时：36课时一、基本理念1.突出学校文化特色，具有独特性。

进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化建设，帮助学生提高审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。

创建书法教学的特色学校。

2.书法课程以突出学校特色为要旨，充分激发学生的积极进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养和发展学生的写字技能。

3.这种开放性表现为课程在学习内容、活动、作业与练习、评价等方面应该给老师和学生提供选择的机会和创新的空间。

还要引导学生利用存在于自己周围的多种课程资源，扩展对书法艺术的认识、理解和体验。

二、课程总目标1.在书法学习的过程中，体验祖国传统文化的博大丰厚，有热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

通过书法熏陶，提高审美情趣和人文修养。

2.正确使用硬笔，会正确工整地书写汉字，表现出一定的美感，并有相应的速度。

掌握学习书法的基本方法，并能做到学以致用，较好地反映在其他学科的书写上，又能服务于社会。

3.了解历代经典型书家和书艺成就，学生有继承和创新的欲望。

三、阶段目标：第二学段（三、四年级）①了解写字常规和初步知识，正确使用钢笔，逐渐养成良好的写字习惯，形成正确的“双姿”。

②掌握汉字的基本笔画书写和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔正确、端正、整洁地书写，初步知道结构类型。

③正确使用硬笔，较为熟练地书写正楷字，做到规范、正确、整洁，行款符合要求。

④在欣赏和练习过程中初步感受汉字的形体美和变化美，激发学习硬笔书法的兴趣，感受书发家的书艺魅力，树立写好字的信心和决心。

第三学段（五、六年级）①继续养成良好的写字习惯和正确的“双姿”。

②硬笔楷书书写做到字迹工整，行款整齐，并有一定速度，初步掌握硬笔行书基本笔画的写法，并能自然地运用于其他学科的作业书写。

硬笔书法课程纲要

硬笔书法课程纲要硬笔书法课程纲要一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，还蕴含丰富的德育因素。

在教学中，应注重挖掘这些因素，并将其融入教学中，以培养学生良好的道德情操，提高他们的道德素养和知识水平。

提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入和现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说，教师要特别关注认真书写态度和良好写字惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的掌握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标1.养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.了解硬笔书法的概念、书写工具、练方法，在点画、结构、章法方面，提高学生的专业技法。

3.通过书法练，激发学生练书法的兴趣，培养学生良好的书写惯，引导学生用专业的方法，迅速提升书写能力。

培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.培养学生的文学素养，感受中国文化艺术之美，传承祖国的优秀文化。

三、课程内容课程内容安排：1.正确的写字姿势2.楷书的笔画写法：横、竖、撇、捺、点、提、竖钩、斜钩、卧钩、横折的书写、竖弯钩的书写、竖提的书写、横钩的书写、竖弯的书写3.创作辅导4.硬笔书法的创作与欣赏实施建议：1.基本知识由主讲老师讲授书法中最基本的知识，并进行相应辅导。

从学生的特点、兴趣和实际出发，体现儿童的教育特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。

最大限度地激发学生的研究积极性，培养兴趣，建立审美观点。

2.师生互动，以学生为主，教师为辅。

在书法研究中，学生应该扮演主人的角色，而教师则应该激发学生的兴趣，为他们创造自主研究的环境，培养他们自主探究的研究意识，鼓励他们选择适合自己的研究方式，并增加书法实践的机会。

《大学生硬笔书法》教学大纲.doc

附件3：《大学生硬笔书法》教学大纲一、课程基本信息课程名称：大学生硬笔书法课程编码：课程类别：人文社会科学类适用专业：除医学类的学生课程学时：24学时课程学分：1.5学分课程简介：硬笔书法作为中华传统文化的瑰宝，是高校素质教育的重要内容。

对于将来从事教学工作的学生来说，硬笔书法技能是他们职业素质的重要内容。

作为一门通识教育选修课，《大学生硬笔书法》主要对学生进行中国传统文化的教育，向学生系统介绍硬笔书法的基础知识, 提高学生的硬笔书法鉴赏能力，使学生了解和掌握楷书、行书、隶书等实用字体的特点和写法，并通过书写技法的介绍和书写训练，提高学生的书写技能和水平。

选用教材：黄巨龙著，《大学生硬笔书法基础》（高等职业教育“十一五”规划教材•高职高专文秘类教材系列），2009年1月出版，科学出版社。

参考书：曹长远等编，《师范硬笔书法教程》，高等教育出版社。

《大学书法》复旦大学主编。

二、课程教育目标本门课程要求学生掌握硬笔书法方面的基本知识，基本掌握硬笔书法在我国的发展，我国历史上出现的楷书、行书、草书的优秀书法家及其作品，提高学生在硬笔书法鉴赏方面的能力。

在技法方面，要求学生掌握硬笔书法运笔方法、笔画的书写技法、偏旁部首的书写、结构方法，书法作品的章法、作品的构成、书写格式、款式、创作的步骤。

三、课程学时分配•「3 内容学时1 绪论 42 硬笔书法概述 23 硬笔楷书 64 硬笔行书 45 硬笔草书、硬笔隶书 26 硬笔书法作品创作与欣赏 47 硬笔字快写技法 1粉笔书法四、课程教学内容、要求及学时安排第一章绪论【教学内容】1.书法的概念。

2.书法的分类。

3.书法的形成与发展。

4.当代大学生为什么要学习硬笔书法。

5.当代大学生怎样才能学好硬笔书法。

【教学要求】1.熟悉书法的分类、形成与发展。

理解当代大学生为什么要学习硬笔书法。

2.掌握书法的概念，大学生怎样才能学好硬笔书法。

【教学方法】以教师讲授为主，“当代大学生为什么要学习硬笔书法”以讨论为主。

硬笔书法教学大纲(1)

《硬笔书法》课程教学大纲一、课程性质本课程为05级会计专业选修省开课程，共2个学分，36课时二、教学资料：本课程的文字教材是《钢笔楷行书标准教材·行书部分》南开大学出版司马彦司马东编三、课程目的及要求其教学目的是，通过该课程的教学，使学生掌握书法的基础知识。

本课程分习作练习和创作练习，偏重于基础训练。

要求学生掌握行书的基本知识和钢笔行书的基本技法。

如：基本笔画、常用偏旁部首书写方法，钢笔行书的结构要领、布势要领、快写原理。

四、教学内容及课程安排：本课程为2学分，教学时数36学时，具体分配如下：第一章钢笔行书概述第二章钢笔行书基本技法基本笔画常用偏旁部首书写示范钢笔行书的结构要领钢笔行书布势要领钢笔行书快写原理常用典型汉字行书示范第三章钢笔行书作品忆临摹与欣赏五、教学基本要求：1、严格按照教学大纲进行备课和组织教学。

2、本课程为实践性很强的课程，以学生自己练习为主。

主要通过课堂理论讲授与课内辅导结合进行讲解行书方法和基本知识。

六、学业考核学业考核目的是检查教学效果，了解学生学习情况，改进教学，提高教学质量。

学业考核方式：钢笔行书。

钢笔行书的基本技法是本课程教学内容的重点组成部分，学员们应自觉练习，教师应切实抓好作业练习的布置、指导与检查工作。

未按质按量完成平时作业的学员不得参加期末考试与补考。

考核内容以本大纲为依据。

七、实施大纲注意的事项：1、加强直观教学。

教师授课时应配以示范进行讲解。

实际操作应多加演示，示范技法。

2、在硬笔书法教学中，应多加考虑学习和临摹先人的书写方法。

引导学生在技法上进行创新、题材内容寻求新的突破。

3、如有条件，可安排参观书画展览，扩大视野，增加学习机会。

或组织学生参加书画比赛。

硬笔书法课程教学大纲

硬笔书法课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一门古老而细致的艺术，通过教学，学习者将学会运用硬笔，书写字体的基本技巧。

本课程旨在培养学生的字体书写能力，提高学生的审美水平和艺术修养。

通过系统学习和实践训练，学生将能够掌握硬笔书法的基本理论和技巧，并且能够用美观的字体表达自己的思想和情感。

二、课程目标1. 培养学生书法艺术的兴趣和审美能力；2. 掌握硬笔书法的基本知识，包括字体结构、用笔和用墨等；3. 熟悉硬笔书法的主要字体类型，如楷书、行书和草书等；4. 提高学生的书法练习能力，包括线条的控制、笔画的用力和字体的整体布局；5. 培养学生的创作能力，能够写出有个人特色和风格的作品。

三、课程内容1. 基础知识概述1.1 硬笔和软笔的区别及各自特点；1.2 硬笔书法的发展历史和传统文化背景。

2. 基本技法和字体2.1 笔的握法和姿势；2.2 纸张的选择和准备；2.3 笔画的练习和掌握；2.4 常见字体的书写方法，如楷书、行书和草书。

3. 字体结构和布局3.1 字体结构的理论基础；3.2 字形的构造和特点分析；3.3 字体的整体布局和平衡。

4. 作品创作4.1 学习样本和名家作品分析；4.2 创作个人作品和表达个性特色。

四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲授，介绍硬笔书法的基本知识和技巧；2. 实践练习：学生按照教师示范进行练习，逐步提高笔画和字体的技巧；3. 作品展示和点评：学生作品展示和互相点评，增进交流和学习；4. 创作指导：教师对学生的个人作品进行指导，帮助学生发展个人风格。

五、考核方式1. 书法作品展示：学生提交自己的书法作品，评估字体的基本功和艺术表达能力；2. 书法技能测试：通过书写指定的字体和词语，测试学生的书写技巧和笔画控制能力；3. 口头答辩：学生针对指定的书法理论问题进行口头答辩，考察学生的理解能力和应用能力。

六、参考教材1. 《硬笔书法教程》作者：XXX2. 《硬笔书法基础与实践》作者：XXX七、教学进度安排（以每周两次课为例）1. 第1-2周：硬笔和软笔的区别，硬笔书法的发展历史；2. 第3-4周：笔的握法和姿势，纸张的选择和准备；3. 第5-6周：笔画的练习和掌握；4. 第7-8周：楷书字体的基本结构和布局；5. 第9-10周：楷书字体的练习和创作；6. 第11-12周：行书字体的基本结构和布局；7. 第13-14周：行书字体的练习和创作；8. 第15-16周：草书字体的基本结构和布局；9. 第17-18周：草书字体的练习和创作；10. 第19-20周：作品总结展示和评估。

【VIP专享】硬笔书法校本课程纲要

《硬笔书法》校本课程——课程纲要新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平《硬笔书法》校本课程课程纲要一、课程内容（一）硬笔书法课程的教材体系1、开发写字教材教材是课程的核心，选编适合学校和学生特点的教材至关重要。

新课程理念告诉我们，校本课程必须借鉴现代美育的先进方法，充分考虑到学生的需求，改变以前比较枯燥死板的内容编排，使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴，感受写出灵动美观的硬笔字带来的成就感和美感，感受提高写字速度带来的快感。

让学生主动地欣赏美、探索美和表现美。

目前我校选择“中国教育学会书法教育专业委员会”编写的由“河南美术出版”出版的《书法艺术》为通用教科书，同时开发《硬笔书法》为校本课程的第一部，作为基础的硬笔书法入门教材，目前低、中、高年级学生共同使用此教材，并与《书法艺术》配合使用。

准备开发的硬笔书法校本课程还有：《硬笔书法的结构艺术》、《硬笔书法作品欣赏》各一册，自学教材《钢笔行书艺术》和《中国书法作品欣赏》，供在书法方面特别有兴趣和天赋的学生学习和临写。

2、校本课程的内容根据课程目标的定位，我们开设硬笔书法校本课程的内容主要包括两方面：（1）养成良好的书写习惯，进行写字基本技能的训练。

（2）围绕写字开展一系列的活动，比如：通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事，观看有关书法家的影片，欣赏他们的作品，了解书法各大流派的特点，带学生去参观书法展，举行学生作品展和家长参与的硬笔书法竞赛等，以丰富硬笔书法课程的内涵，拓展其外延。

3、教材选择与开发意图目标要求适中；体现写字规律；密切联系语文教科书；合理设置板块；引导自主探究；注重写字兴趣；技能、欣赏并重；注重评价激励；注重习惯养成。

（二）硬笔书法校本课程的内容框架：根据总的目标，硬笔书法校本课程的主要内容包括以下几个方面：1、各年级的写字训练（1）低年级：每学期16课时，两学期共32课时，每周45分钟。

掌握正确握笔方法和写字姿势，培养良好写字习惯，学会选择及使用、保管写字工具（1课时）。