美术三年级上册教案-第12课 动物装饰画7-苏少版
苏教小学美术三上《12动物装饰画》教案
第 12 课动物装修画执教者：李雅晴一、教材背景剖析：教课内容：本课是在《动物明星》基础上的一堂图案课，经过点、线、面和夸张、变形等手段，使动物的形象比现实生活中的动物更为可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物。
经过变化与装修，使学生对于动物的外形特色有更多的认识。
学生状况：动物向来是学生特别感兴趣的表现题材。
三年级的学生，已经拥有必定的绘画表现能力，关于线条、形状与色彩也有了必定的理解认知。
但在指引学生感知装修画的创作设计，特别是变形、增添、简化、夸张手法的运用方面，仍是有必定难度的，应注意选择与之相适的教课手段，才会达到事半功倍的教课成效。
教课方式、手段：1.欢乐的情境创建。
利用绘本故事的导入与多媒体课件的赏识，以及优美适合的背景音乐的播放，创建有益于学生学习的轻松气氛，指引学生进行思虑与想象，自由发布自己的个性创意与独到看法。
2.启迪性的讲话。
所设问题前后连接，层层深入，逐渐引向结论，讲究讲话技巧，经过剖析、比较、鉴识等指引学生认识装修画的表现手法。
3.明确目的要求的练习。
经过目的要求适合的练习，使学生在心理上形成共识，发展美术表现能力，欢乐身心。
教师准备：课前采集与动物装修画有关的典型赏识图片，包含古今动物装修造型图片、学生动物装修画创作，配以适合的传统或高兴的背景音乐，制成简单易操作的 PPT课件。
学生准备：彩色笔、记号笔等常用绘画工具。
二、教课目的：知识与技术目标：学习图案画的基础知识，认识掌握装修、变化动物的形象。
过程与方法目标：指引学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装修，创建新形象。
感情、态度与价值观目标：经过学习，感觉现实中的动物在变化、装修后的图案美，培育学生的想象与创建能力，体验造型活动的乐趣。
三、教课重难点：教课要点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装修图案。
教课难点：抓住动物特色，运用点、线、面元素及夸张、变形等装修手法，创作动物装修图案四、教课过程：（一）导入新课1.课件播放动物世界视频片段。
三年级上册美术教学设计-第12课动物装饰画｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生了解动物的外形特征和习性，学会用概括、夸张、装饰等手法表现动物，培养学生的创新意识和动手能力。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习动物的外形特征和习性，掌握概括、夸张、装饰等表现手法。
2. 学习动物装饰画的创作方法和步骤。
3. 欣赏优秀动物装饰画作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点重点：学会表现动物的外形特征和习性，运用概括、夸张、装饰等手法创作动物装饰画。
难点：如何恰当运用夸张和装饰手法，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备教具：课件、教材、画纸、水彩笔、记号笔、彩泥等。
学具：画纸、水彩笔、记号笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）播放课件，展示动物装饰画作品，引导学生关注作品中的动物形象，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析（10分钟）3. 讲解与示范（10分钟）讲解动物的外形特征和习性，示范如何运用概括、夸张、装饰等手法表现动物。
学生在老师的示范下，动手实践，体会各种表现手法的效果。
4. 创作与实践（10分钟）学生根据所学内容，自主创作动物装饰画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：动物装饰画表现手法：1. 概括2. 夸张3. 装饰创作步骤：1. 观察动物外形特征2. 选择表现手法3. 创作作品七、作业设计课后请学生根据自己的兴趣，选择一种动物进行装饰画的创作，要求运用所学的手法，富有创意。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握了动物装饰画的基本创作方法。
在教学过程中，注意引导学生关注动物的外形特征和习性，培养学生的观察能力和表现能力。
同时，鼓励学生发挥创意，恰当运用夸张和装饰手法，使作品具有个性和独特性。
一、导入新课导入新课是课堂教学的重要环节，关系到学生学习兴趣的激发和后续教学的顺利进行。
三年级上美术教学设计-动物装饰画-苏少版
三年级上美术教学设计-动物装饰画-苏少版一、教学目标•了解动物装饰画的概念和方法，提高美术表现能力。
•培养学生对动物形态、色彩和纹理的观察能力，锻炼学生的创意思维。
•培养学生的绘画技能和细致耐心。
二、教学内容1.知识内容•动物装饰画的概念和类型•动物造型的构成和表现方法•色彩运用和细节处理2.技能内容•熟练掌握铅笔、彩铅、水彩画等绘画工具的使用方法。
•掌握动物的造型构成和表现方法。
•能够运用色彩进行创意表现，同时能够处理较为细致的细节。
三、教学重点•学习如何通过绘画工具的运用，表现出动物造型和特征。
•掌握色彩运用和细节处理的技巧并熟练运用。
四、教学难点•培养学生对于动物形态和特点的感知和表现能力。
•教会学生如何处理细节和色彩的运用，提高学生绘画的美感。
五、教学过程1.前期准备根据学生的年级和学科特点，老师应该针对本课时所需要的素材和工具，进行相关的准备，具体包括：•准备好所需要的绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔，水彩颜料、刷子等）。
•确定本节课所画动物装饰画的图案和风格。
•准备相关的图片、卡通书籍等教学辅助资料。
2.教学步骤(1) 导入环节为了激发学生的学习兴趣，老师可以通过给学生呈现一些有关动物的图片或者实物，来导入本节课的教学内容，同时简单介绍一下动物装饰画的基本概念和意义。
(2) 素描构图在学生已经了解本节课所画图形的基本特征和质感之后，老师可以通过先进行一些构图的素描练习，包括生动的动物形态、姿势和特征等，帮助学生熟悉动物的形态和特征。
(3) 上色表现通过对动物的形态和特征的熟悉，学生们可以自己设计出动物的装饰图案，再通过将颜色涂在九宫格的格子中来进行上色表现。
注意在上色过程中应该注重颜色搭配和色彩的运用，尽可能地让自己的画作具有艺术特色与美感。
(4) 创新体验学生们可以根据自己的想象、生活经验和所学知识，进行对所设计的图案的创新和体验。
并且可以搭配自己喜欢的背景元素，让自己绘制的动物装饰画更显特色和魅力。
苏少版小学美术三年级上册《12动物装饰画》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《12动物装饰画》教学设计一. 教材分析《12动物装饰画》是苏少版小学美术三年级上册的教学内容。
本节课通过学习动物装饰画，让学生了解和掌握装饰画的基本概念和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种动物的形象，以及装饰画的特点和创作技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物形象有一定的认识。
但他们对于装饰画的概念和方法可能还不够了解，需要通过本节课的学习来提高。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，通过实例引导，他们能够积极参与到装饰画的创作中。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的概念和特点，掌握装饰画的基本创作方法。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美意识。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点2.装饰画的基本创作方法3.创新意识和审美能力的培养五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察教材中的实例，了解装饰画的特点和创作方法。
2.示范法：教师现场示范装饰画的创作过程，引导学生模仿和创造。
3.讨论法：学生相互交流、分享，培养合作和沟通能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美意识和自我认知。
六. 教学准备1.教材：苏少版小学美术三年级上册《12动物装饰画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.教材中的动物形象资料4.装饰画的范例作品5.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示教材中的动物形象资料，引导学生观察和讨论：这些动物有什么特点？如何将它们画得更加生动有趣？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示装饰画的范例作品，让学生了解装饰画的概念和特点。
同时，教师简要介绍装饰画的基本创作方法，如夸张、变形、添加等。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的要求，选择一种动物进行装饰画的创作。
教师现场示范，引导学生模仿和创造。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
苏少版小学美术三年级上册《12动物装饰画》说课稿
苏少版小学美术三年级上册《12动物装饰画》说课稿一. 教材分析《12动物装饰画》是苏少版小学美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握动物装饰画的基本知识，培养学生对动物的观察力、想象力和创造力。
教材通过生动的图片、简洁的文字和丰富的活动，引导学生学习动物装饰画的特点和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物有一定的了解。
但他们可能在动物装饰画方面还没有太多的接触，对于如何将动物的特征进行夸张、简化等装饰手法可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式，引导学生观察、分析和创作，帮助他们掌握动物装饰画的基本技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解动物装饰画的基本特点，学会夸张、简化等装饰手法，能够独立创作一幅动物装饰画。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对动物的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对动物的关爱意识，培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生了解动物装饰画的基本特点，学会夸张、简化等装饰手法，能够独立创作一幅动物装饰画。
2.教学难点：如何引导学生运用夸张、简化等手法创作出具有个性的动物装饰画。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等教学方法。
同时，利用多媒体展示、图片观察、作品欣赏等手段，引导学生积极参与，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组动物装饰画作品，引导学生关注动物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解动物装饰画的基本特点，如夸张、简化等手法，并通过示范作品进行讲解。
3.实践环节：学生分组合作，选取一个动物进行装饰画的创作。
在创作过程中，引导学生观察动物的特征，运用夸张、简化等手法进行装饰。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同总结作品的优点和不足。
三年级上册美术教学设计-12动物装饰画｜苏少版(13)
教学设计：三年级上册美术教学设计－ 12动物装饰画｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动物装饰画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生关注自然，关爱动物，培养学生的环保意识。
教学内容：1. 动物装饰画的基本概念和特点。
2. 动物装饰画的表现方法和技巧。
3. 动物装饰画创作实践。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握动物装饰画的基本技巧和表现方法，培养学生的创新能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用装饰画的表现方法，创作出具有个性和创意的动物装饰画。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、教材、范画作品、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、记号笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解动物装饰画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：讲解动物装饰画的表现方法和技巧，分析教材中的范画作品，帮助学生掌握绘画方法。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，运用所学的装饰画表现方法，进行动物装饰画的创作实践。
板书设计：1. 动物装饰画的概念和特点。
2. 动物装饰画的表现方法和技巧。
3. 创作实践的要求和评价标准。
作业设计：1. 让学生运用所学的动物装饰画技巧，回家后创作一幅动物装饰画作品。
2. 要求学生在作品中体现个性和创意，注意画面构图和色彩搭配。
课后反思：1. 本次教学活动中，学生对动物装饰画的表现方法和技巧掌握程度如何？2. 学生在创作实践中是否能够运用所学知识，表现出个性和创意？3. 教学过程中是否存在需要改进和调整的地方？通过本节课的教学，学生了解了动物装饰画的基本概念和特点，掌握了动物装饰画的表现方法和技巧，能够在实践中运用所学知识，创作出具有个性和创意的作品。
同时，本节课也培养了学生的观察能力、创新能力和审美能力，引导学生关注自然，关爱动物，培养学生的环保意识。
在今后的教学中，将继续改进和调整教学方法，提高教学质量，更好地促进学生的全面发展。
三年级上册美术教学设计-12动物装饰画｜苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－ 12动物装饰画｜苏少版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物装饰画的基本特点，学会运用夸张、变形、添加等手法进行创意表现，提高学生的美术表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对动物的关爱之情，提高学生对美术学习的兴趣，培养学生健康乐观的心态。
二、教学内容1. 动物装饰画的基本特点：夸张、变形、添加等。
2. 动物装饰画的表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 动物装饰画的创作步骤：观察、构思、草图、修改、完成。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物装饰画的基本特点和表现手法，能够独立创作一幅动物装饰画。
2. 教学难点：如何运用夸张、变形、添加等手法进行创意表现，以及如何处理线条、色彩、构图等关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察不同种类的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 基本特点讲解：讲解动物装饰画的基本特点，如夸张、变形、添加等。
3. 表现手法讲解：讲解动物装饰画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
4. 创作步骤讲解：讲解动物装饰画的创作步骤，如观察、构思、草图、修改、完成。
5. 示范作品展示：展示优秀的学生作品，引导学生分析作品的优点，激发学生的创作灵感。
6. 学生创作：学生根据所学知识，选择一个动物进行创作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 动物装饰画基本特点：夸张、变形、添加。
2. 动物装饰画表现手法：线条、色彩、构图。
3. 动物装饰画创作步骤：观察、构思、草图、修改、完成。
七、作业设计1. 完成一幅动物装饰画作品。
2. 写一篇关于动物装饰画的创作心得。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，使学生了解了动物装饰画的基本特点和表现手法，培养了学生的审美观察能力、动手操作能力和创新能力。
苏少版美术三年级上册《第12课 动物装饰画》教学设计3
苏少版美术三年级上册《第12课动物装饰画》教学设计3一. 教材分析《第12课动物装饰画》是苏少版美术三年级上册的教学内容。
本节课旨在让学生了解和掌握动物装饰画的基本知识，培养学生对动物的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种动物的形象和装饰元素，供学生参考和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物有一定的了解和兴趣。
但在创作动物装饰画方面，部分学生可能存在观察不细致、装饰手法单一等问题。
因此，在教学过程中需要引导学生观察动物的特点，启发他们运用多样的装饰手法进行创作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物装饰画的基本知识，学会观察动物的特点，运用夸张、简化等手法进行创作。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动物的喜爱，增强学生的环保意识，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察动物的特点，运用夸张、简化等手法创作出富有创意的动物装饰画。
2.教学难点：如何引导学生将装饰手法与动物特点相结合，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、讨论，激发学生的创作灵感。
2.示范教学法：教师示范创作过程，让学生直观地了解装饰画的表现手法。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具、动物图片、装饰素材等。
2.学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物图片，引导学生观察动物的特点，引发学生对动物装饰画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解动物装饰画的基本知识，如夸张、简化等手法，以及创作步骤。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个动物进行观察，分析其特点，讨论如何运用夸张、简化等手法进行创作。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己的创作思路，学生在课堂上进行实践，运用讨论中得出的装饰手法进行绘画。
三年级上册美术教案-第12课动物装饰画｜苏少版
三年级上册美术教案第12课动物装饰画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解动物装饰画的基本概念，掌握装饰画的基本技法，并能够独立创作一幅具有个性和创意的动物装饰画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何从自然中提取元素，将其转化为艺术创作中的装饰元素，并能够运用这些元素进行绘画创作。
3. 情感、态度和价值观：通过本课的学习，学生将增强对美术创作的兴趣和热情，培养对自然和动物的关爱和尊重之情，同时提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 动物装饰画的基本概念：介绍什么是动物装饰画，它与其他绘画形式的区别和特点。
2. 装饰画的基本技法：讲解并演示如何运用线条、色彩和形状等基本元素进行装饰画的创作。
3. 观察与创作：引导学生观察身边的动物，从中提取创作元素，并运用到装饰画中。
教学重点与难点1. 重点：动物装饰画的基本概念和创作方法，以及如何运用基本元素进行创作。
2. 难点：如何从自然中提取元素进行创作，以及如何将个人的情感和创意融入装饰画中。
教具与学具准备1. 教具：课件、图片素材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：利用图片或实物导入，激发学生对动物装饰画的兴趣。
2. 新授：讲解动物装饰画的基本概念和创作方法，并进行示范。
3. 实践：学生根据所学知识进行动物装饰画的创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 动物装饰画2. 提纲：动物装饰画的基本概念装饰画的基本技法观察与创作3. 关键词：装饰、动物、创作、技法作业设计1. 作业内容：独立创作一幅动物装饰画。
2. 作业要求：使用所学的基本元素进行创作作品要具有个性和创意注意色彩的搭配和形状的运用课后反思1. 学生反馈：学生对本节课的内容兴趣浓厚，积极参与创作，作品具有一定的创意和个性。
2. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了动物装饰画的基本概念和创作方法，提高了审美能力和创新意识。
第12课动物装饰画(教案)苏少版美术三年级上册
第12课动物装饰画（教案）一、教学目标1. 知识与技能：了解动物装饰画的特点，掌握动物装饰画的表现方法，能够独立创作一幅动物装饰画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对动物装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 动物装饰画的特点：造型夸张、色彩丰富、线条流畅。
2. 动物装饰画的创作方法：观察动物、抓住特征、夸张表现、添加装饰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动物装饰画的特点和创作方法。
2. 教学难点：如何抓住动物的特征进行夸张表现。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、范画等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物装饰画作品，引导学生了解本节课的主题。
2. 新课：讲解动物装饰画的特点和创作方法，引导学生观察动物，抓住特征进行夸张表现。
3. 实践：学生独立创作一幅动物装饰画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动物装饰画2. 课题：第12课3. 教学目标：了解动物装饰画的特点，掌握动物装饰画的创作方法，能够独立创作一幅动物装饰画。
4. 教学内容：动物装饰画的特点、创作方法。
5. 教学重点与难点：动物装饰画的特点和创作方法，如何抓住动物的特征进行夸张表现。
6. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价。
七、作业设计1. 作业内容：独立创作一幅动物装饰画。
2. 作业要求：造型夸张、色彩丰富、线条流畅，抓住动物的特征进行表现。
八、课后反思本节课通过展示动物装饰画作品，引导学生了解动物装饰画的特点和创作方法，培养学生观察动物、抓住特征进行夸张表现的能力。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对动物装饰画的兴趣。
作业设计要求学生独立创作一幅动物装饰画，检验学生对本节课内容的掌握程度。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中，还需进一步加强对学生的个别指导，提高学生的创作水平。
苏少版美术三年级上册《第12课 动物装饰画》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第12课动物装饰画》教学设计1一. 教材分析《第12课动物装饰画》是苏少版美术三年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握动物装饰画的基本特点和创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种动物装饰画的案例，以及创作步骤和技巧。
通过学习本节课，学生能够了解动物的外形特征、生活习性，运用装饰性的线条、色彩和图案，创作出富有特色的动物装饰画。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对动物有一定的认识。
他们在生活中接触到各种各样的动物，对动物世界充满好奇。
学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
但部分学生对动物的特征和生活习性了解不够，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解动物装饰画的基本特点和创作方法。
2.培养学生观察力、想象力和创造力。
3.引导学生关注动物的外形特征、生活习性，培养学生的装饰审美能力。
4.激发学生对美术学习的兴趣，增进对动物的了解和关爱。
四. 教学重难点1.重点：了解动物装饰画的基本特点和创作方法。
2.难点：如何运用装饰性的线条、色彩和图案，创作出富有特色的动物装饰画。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动物装饰画的基本特点、创作方法和相关知识。
2.示范法：展示教师创作的动物装饰画，讲解创作过程和技巧。
3.引导法：引导学生观察、分析动物的特征和生活习性，激发学生的创作灵感。
4.合作学习法：学生分组合作，互相交流、借鉴，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料、动物图片、装饰图案等。
2.学生准备：绘画材料、动物图片、装饰图案等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物装饰画作品，引导学生关注动物的外形特征、生活习性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解动物装饰画的基本特点、创作方法和相关知识，让学生了解动物装饰画的魅力。
3.操练（15分钟）教师示范创作一幅动物装饰画，讲解创作过程和技巧。
三年级上册美术教案第12课动物装饰画苏少版
动物装饰画教学内容：本课是在《动物明星》基础上的一堂图案课，通过点、线、面和夸张、变形等手段，使动物的形象比现实生活中的动物更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物。
通过变化与装饰，使学生对于动物的外形特征有更多的了解。
教学目标：知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。
过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。
教学设计:一、创设情境导入新课.谈话导入：美术馆的狮子馆长带领大家欣赏在洞穴里发现的最早的动物装饰画，初步感受夸张、简化。
2．狮子馆长募集作品举办公益画展板书：动物装饰画（设计意图：通过“山洞探险”的神秘感激发学生的兴趣，同时通过图片赏析让学生了解我们的祖先在很早以前就已经会用夸张、变形、简化的方法绘制动物装饰画了。
“公益画展”的情景创设引导学生把兴趣点转化为学习目标。
）二、学习装饰的方法1、出示图片，寻找点、线、面师：让我们一起到动物装饰画中找找它们，看看它们是如何表现的。
2. 学生小练习，用点、线、面装饰不同形状的大象，引导学生发现“变形”表现手法。
师：同学们说得这么好，老师想送个问题给你们。
（教师点击课件，出示大象图片）你能说说这只大象的外形是什么形状吗？师：看来，对于大象的形状，我们的同学还没有统一的见解呢，请同学们选择一个图形把它变成大象，动手试一试吧！同学们变得不错，大胆设想一下，老师能不能将这些图形都变成一只大象？教师板演：分别将圆形、方形、三角形变成大象师：你们能看出它们是大象吗？生：能！(设计意图：通过老师直接绘画大象，直观刺激学生的视觉，使学生感受到图案的神奇与魔幻）师：如果用点线面把它们打扮一下，会变成什么样子？谁来试一试？（请三位同学上台板演）其余的同学在自己的作业纸上装扮。
三年级上册美术教案- 12动物装饰画 ｜苏少版 (7)
基于“导学案”的“3510魅力课堂”教学设计学科美术年级三设计人课型造型表现课题动物装饰画总课时 2 第 1 课时教学目标⒈知识与技能：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。
⒉过程与方法：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
⒊情感态度与价值观：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
少而精的“3个”核心问题学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。
通而透的“5分钟”教师点拨抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。
实而活的“10分钟”当堂练习学生了解动物的特征，创作、剪一幅描绘有关动物的装饰作品。
配套课件以及教学准备教师准备：1. 课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，包括中外古代动物装饰造型图片、现代艺术大师动物装饰画作品及学生动物装饰画创作，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单易操作的PPT课件。
2. 绘本故事书《花格子大象艾玛》大卫·麦基（英国）著学生准备：水墨颜料，动物彩图。
彩色笔、油画棒、水粉、记号笔等常用绘画工具。
教学流程一、创设情境导入新课1. 绘本《大象艾玛的故事》，引出“彩妆节”。
师：同学们，你们有好朋友么？老师也有，今天老师就介绍你们认识一下我的好朋友，它的名字叫艾玛。
（教师手写艾玛名字）你能从字面上猜出它是谁吗？生：大象。
师：你是怎么看出来的?生：它有长鼻子。
师：太棒了，被猜中了，艾玛很高兴，它想给我们讲个故事，让我们来一起听一听吧。
故事梗概：在一群灰色的象群里，有一只非常特别的小象，它就是艾玛，他是一头彩色的格子象。
艾玛特别向往能够成为一只灰色的大象，它在想：“哦，谁会相信世界上有一只彩色的大象呢？”于是它找到一棵结果满了灰色果实的树，用灰色的果浆把自己变成一只灰色的小象，大家都没有认出艾玛。
灰色而严肃的象群让艾玛再也忍不住了，它伸长鼻子放声大笑，把大家吓得东倒西歪。
三年级上册美术教案-第12课 动物装饰画｜苏少版
课题动物装饰画年级三年学习领域造型•表现教学目标学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象的技法。
引导学生学会以夸张、变形等手法，运用点、线、面元素对动物进行装饰。
通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
第一课时教具准备多媒体课件。
画笔、纸。
教学重点学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰画。
教学难点抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，学习创作动物装饰图案的方法。
教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图检查用具准备情况一、导入孩子们你们喜欢画画吗？你喜欢什么类型的画呢？今天我们就来学习一种有趣的绘画，装饰画。
（出示课题：装饰画）二、创设情境，感受装饰1、讲《大象艾玛的故事》大森林里有……（出示课题：动物）2、复习旧的知识点、线、面。
出示图片，找寻点、线、面。
让我们一起到动物装饰画中找找它们。
（落实核心素养点：图像识读——图像观察）3、做游戏：根据动物剪影，猜一猜。
抓住动物的外形特点。
4、教师示范小狐狸的三种画法，引做好上课准备喜欢。
学生根据自己的经验说一说。
听故事，与老师互动。
发现点、线、面在画面中的不同。
稳定情绪营造轻松和谐的课堂氛围，初步感受绘画的种类。
以绘本故事过渡，激发学生的学习兴趣。
通过复习旧知，使学生们初步了解装饰画中点、线、面这三个造型元素的不同变化。
（落实核心素养点：图像识读——图像观察）教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图导学生发现装饰动物的方法。
（落实核心素养点：美术表现——直观表达）5、微课演示完整的绘画方法。
三、学生作业提出作业要求：1、可以自己设计夸张变形的动物形象，也可以用老师送你的小动物进行添加装饰。
2、画完就可以把小动物们送去参加彩妆节。
温馨提示：使用剪刀时请注意安全哟！更要保持室内卫生呀！学生绘画，教师巡视指导。
（落实核心素养点：创意实践——创新意识、创新思维、想象实践）四、品评交流同学们让我们来欣赏一下同学们画的小动物们吧！他们都用了哪些装饰方法呢？每个小朋友都有自己的独到之处。
美术三年级上册教案-第12课 动物装饰画-苏少版
动物装饰画教学目标：知识与技能：通过欣赏、观察，了解动物装饰画的不同和美感，并探索动物装饰画的方法。
过程与方法：运用点、线、面、夸张、变形以及学过的色彩知识创作各种动物装饰画。
情感态度和价值观：增进学生的想象力，培养学生热爱动物、热爱自然的情怀，并体验造型活动的乐趣。
教学重点：学会简化动物的外形，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物的特征，运用点线面、夸张、变形等手法，创作、装饰动物装饰画。
教学准备：教师准备：ppt课件，动物装饰画的图片，邳州纸塑狮子头，邳州纸塑狮子头文化衫，学生动物装饰画作品，背景音乐。
学生准备：彩泥，卡纸，胶棒等教学过程：一、导入师：今天，老师为了给大家上课，特地穿了一件帅气的T恤，而且T恤上的图案是老师亲手绘制的，提问：那大家知道老师画的是什么图案吗？生：师：这就是我们邳州纸塑狮子头，属于国家级非物质文化遗产，是咱们邳州最具地方特色的民间美术之一。
老师把它画在T恤上作为装饰，大家感觉怎么样？生：师：本来一件很普通的T恤，画上了动物作为装饰后变得生动、有趣了。
那大家想不想知道如何来制作动物装饰画吗？这节课我们就来学习《动物装饰画》二、探究新知1、发现身边的动物装饰画师：其实动物装饰画在我们的生活中随处可见，比如今天我们班就有同学穿了带有动物装饰图案的T恤观察学生T恤（可爱极了）那除了T恤上有动物装饰画之外，咱们生活中还有哪些地方有动物装饰画呢？开动脑筋想一想，想好的同学请举手！生：生：师：太厉害了，看来大家在平时的生活中都有爱观察的好习惯，都有一双发现美的眼睛，那老师就来考考你们的眼力2、课件出示宝骏汽车标志大家知道这是什么标志吗？生：师：那这个标志根据什么动物来设计的呢？生：骏马（出示骏马图）师：那大家来对比这两幅图，说说你的感受！生：汽车标志简洁生：骏马图画的很细腻师：真棒！宝骏标志相对于骏马图来说，简化了细节，只概括出骏马的外形，使动物形象更具有装饰性。
提问：大家知道设计师用了什么方法来设计汽车标志的吗？生：简化概括板书：简化细节概括外形师：同学们简化细节，概括外形在我们的艺术创作中是常见的画外形的方法，今天老师还带来了一件作品，大家来看一下。
第12课动物装饰画教学设计-三年级上册小学美术(苏少版)
第12课动物装饰画教学设计三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解动物装饰画的特点，学会运用点、线、面等装饰手法进行动物装饰画的创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对动物装饰画的兴趣，增强学生保护动物的意识。
二、教学内容1. 装饰画的概念及特点2. 动物装饰画的创作方法3. 点、线、面等装饰手法的运用4. 色彩搭配的原则5. 动物装饰画的构图技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物装饰画的创作方法，运用点、线、面等装饰手法进行创作。
2. 教学难点：如何运用装饰手法表现动物的特征，使作品具有美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、动物装饰画作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏动物装饰画作品，引导学生了解装饰画的概念及特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解动物装饰画的创作方法，引导学生观察动物的特征，学会运用点、线、面等装饰手法进行创作。
3. 示范与讲解：教师示范动物装饰画的创作过程，讲解色彩搭配原则和构图技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，独立进行动物装饰画的创作。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 第12课动物装饰画2. 内容：装饰画的概念及特点动物装饰画的创作方法点、线、面等装饰手法的运用色彩搭配原则构图技巧七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学知识，独立进行动物装饰画的创作。
2. 课后作业：学生回家后，选择自己喜欢的动物，运用装饰手法进行创作，下节课分享作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的教学，学生掌握了动物装饰画的创作方法，能够运用点、线、面等装饰手法进行创作。
2. 教学方法是否得当：采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，有效提高了学生的观察力、想象力和创造力。
新苏教版三年级美术上册全册教案之第12课动物装饰画
新苏教版三年级美术上册全册教案之第
12课动物装饰画
教学目标：1、了解动物装饰画创意变化的乐趣；
2、掌握创意变化的几种方法；
3、运用方法对动物原形进行变化。
教学重难点：创意变化的效果。
教学课时：1课时。
教具准备：范画
教学过程：
一、组织教学
欣赏动物的装饰画
二、导入新课
师：老鼠的有那些特点、习性？
生：胡子长、眼睛亮、嘴巴尖、耳朵大、尾巴长。
引出《猫和老鼠》杰丽的形象，比较他们的特点。
师：在变化上运用了什么手法？
三、讲述新课
（一）感受创意变化的美感
（二）什么是装饰动物的创意？
通过对动物的设想与构思达到的创意的意图
（三）：创意变化的技法
1：省略法
2：夸张法
3：添加法
4：规整法
以金鱼为例，进行变化创意
1、说说金鱼的特征
学生描述金鱼的特征，发挥想像
描述金鱼生活特性。
2、老师示范讲解
根据特征运用下面方法对金鱼
进行变化，达到美的效果。
省略法规整法添加法夸张法
四、布置作业：
《鸟的变化创意》
对这个动物进行变化，运用这四种方法中的一种或几种结合来变化出一个的形象。
１、分析鸟的特点；
２、了解它的生活习性展开想象草图
学生作业反馈：
学生的作业很有创意，这是动物装饰画创意变化的第一课，创意变化的方法运用很成功。
三年级上册美术教学设计-12动物装饰画-苏少版
教学设计教学目标1. 让学生了解动物的外形特征以及不同动物的皮纹图案，学会用概括、夸张、变形等手法进行装饰。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，发展学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生学会相互欣赏、相互尊重，培养合作精神。
教学内容1. 欣赏不同动物的图片，了解它们的外形特征以及皮纹图案。
2. 学习用概括、夸张、变形等手法进行动物装饰画创作。
教学重点与难点1. 重点：学会观察动物的外形特征，了解不同动物的皮纹图案，运用概括、夸张、变形等手法进行装饰。
2. 难点：如何运用夸张、变形等手法进行装饰，使作品具有独特的视觉效果。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、装饰画范例、绘画工具。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。
教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的动物图片，让学生说一说它们的外形特征。
2. 教师展示装饰画范例，引导学生欣赏并说一说它们的特点。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 讲解如何观察动物的外形特征，如何运用概括、夸张、变形等手法进行装饰。
2. 示范创作过程，让学生初步体会装饰画的创作方法。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个动物进行装饰画创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
板书设计动物装饰画1. 观察外形特征2. 皮纹图案3. 概括、夸张、变形作业设计1. 学生回家后，选择一个动物进行装饰画创作。
课后反思本节课通过引导学生观察动物图片，让学生了解动物的外形特征以及不同动物的皮纹图案，学会用概括、夸张、变形等手法进行装饰。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有独特视觉效果的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对夸张、变形手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对动物装饰画有了更深入的了解，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
一、分组合作的重要性1. 分组合作可以培养学生的团队协作能力，让学生学会相互欣赏、相互尊重，培养合作精神。
三年级上册美术教案- 12动物装饰画 ｜苏少版 (7)
动物装饰画教学设计教材分析：本课属于“造型表现”学习领域，在学过《动物明星》后，通过欣赏、分析动物装饰画，让学生了解动物装饰画的方法，学会用简单的几何形概括动物的形状，用图片逐步引导学生了解如何夸张表现动物的特点，并用点线面和学过的色彩知识装饰作品。
增进学生的想象力，培养学生热爱动物、热爱自然的情怀，并体验造型活动的乐趣。
学情分析：三年级的学生已经初步认识点、线、面、色彩等造型元素，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想。
学生对动物有着天生的亲近感，从小就接触各种卡通动物的形象，本课主要是让学生自己学会将创作动物装饰画。
教学目标：知识与技能：通过欣赏、观察，了解动物装饰画的不同和美感，并探索动物装饰画的方法。
过程与方法：运用点、线、面、夸张、变形以及学过的色彩知识创作各种动物装饰画。
情感态度和价值观：增进学生的想象力，培养学生热爱动物、热爱自然的情怀，并体验造型活动的乐趣。
教学重点与难点：重点：学会简化动物的外形，创作动物装饰图案。
难点：抓住动物的特征，运用点线面、夸张、变形等手法，创作、装饰动物装饰画。
教学准备：教师准备：ppt课件，有关动物装饰画的图片，现代大师、学生动物装饰画的创作，背景音乐。
学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒、记号笔等）教学过程：一、情境导入1、早晨，天还没亮，动物们就都起来了，因为今天将举行一年一度的“森林选美大赛”，几乎所有的动物都会来参加。
2、听，这是谁来了？（出示图片1、2、3）哇哦，大象把他们自己装饰得多漂亮啊，你喜欢这样的大象吗？3、那今天我们就来学习如何装饰动物（板书动物装饰画）（设计意图：设置“森林选美大赛”的情境，以大象的声音导入，勾起三年级学生的学习欲望，再出示大象装饰画，让学生很自然地去欣赏动物装饰画的美感与不同。
）二、初探方法1、这位是大象嘟嘟（图4），他看见他的伙伴都已经装饰好了，可他还不知道该怎么装饰自己呢！不过，他有一件神奇的衣服，只要穿上它就会不一样，想看看大象变成什么样了吗？2、（出示图片5、6）看，它哪里不一样了？（外形变了）原来这件衣服的神奇之处就是：变形（板书）3、你觉得这件神奇的衣服还能将嘟嘟变成什么形状？（生交流）生说师画：方形三角形……4、嗯~椭圆形的大象到底是什么样的呢？老师要来试试看，我要画出大象的耳朵、鼻子、牙、腿还有尾巴，好啦，椭圆形的大象真是可爱呀！三角形的大象又是怎样的呢？你会画方形的大象吗？先画？再画？还有？最后？（生说师画）5、师小结：好了，各种形状的大象都来啦，但是你发现了吗？不管大象如何变形，有一点始终没有变，就是它的？（长鼻子、大耳朵、长长的牙）（板书特征）6、瞧（出示图片7），这头大象的鼻子怎么样？（生交流）又长又大，还有小朋友在上面当滑滑梯玩呢！真是太夸张了。
小学美术苏少版三年级上册第12课《动物装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
2学情分析
因为乡村学生知识面较窄,因此在教学时通过图片欣赏引导学生感受现实中的动物在变化、装饰后的图案,学生的想象与创造能力,体验造型活动的乐趣。
3重点难点
教学重点:学会运用图案知识绘制动物,创作动物装饰图案。
生:我看到了四个小动物
师:很好,那你来说说这写小动物是用什么组成的呢
生:七巧板
师:没错,就是我们的熟悉的七巧板。在上课之前,老师也用七巧板拼了拼小动物,我们看一下老师都拼成了哪些动物吧
师:第一个是小鹅、第二个是老鹰、第三个是狐狸、第四个是小马、还有一个是小鱼
看了这些,你们都有一些感受吧。原来啊这些小动物们的形状都是可以用几何图形来进行概括的。是的,这些动物的造型就是装饰画的一种基本类型,他们看上去是不是更可爱呢。其实
教学难点:抓住动物特征,运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法,创作动物装饰图案。4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】动物装饰画
一、导入
同学们好,今天老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ给大家请来了一个好朋友,它的名字叫阿欢。
现在阿欢要给大家讲一个小故事,我们一起来听听吧
师:故事先看到这里,哪位小朋友来说说你看到了什么
小学美术苏少版三年级上册第12课《动物装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版三年级上册第12课《动物装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能目标:学习装饰画的基础知识,了解掌握装饰、变化动物的形象。
过程与方法目标:引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰,创造新形象。
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动物装饰画
教学目标：
1．知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。
2.过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
3.情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
教学重难点
教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。
教师准备：
1. 课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，包括中外古代动物装饰造型图片、现代艺术大师动物装饰画作品及学生动物装饰画创作，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单易操作的PPT课件。
2. 绘本故事书《花格子大象艾玛》
学生准备：彩色笔、油画棒、等常用绘画工具。
教学过程：
一、讲述故事导入新课
今天老师给大家带来一个故事，想听吗？故事的名字叫《花格子大象艾玛》。
故事梗概：在一群灰色的象群里，有一只非常特别的小象，它就是艾玛，他是一头彩色的格子象。
艾玛特别向往能够成为一只灰色的大象，它在想：“谁会相信世界上会有一只彩色的大象呢？”于是它找到一棵结满灰色果子的树，用灰色的果浆把自己变成一只灰色的小象，大家并没有认出艾玛。
这时艾玛再也忍不住了，它伸长鼻子放声大笑，把大家吓得东倒西歪。
就在这个时候，天空飘来一片云，下起了雨，雨水把艾玛淋湿了，变成了原来的模样，大象们都觉得这个玩笑太好笑了，一致认为以后要把每一年的今天定为“彩妆节”！在这一天中，所有的大象都要把自己打扮得与众不同、漂漂亮亮的，而艾玛却要把自己变成灰色的。
2. 师：让我们来看一看，在彩妆节这一天，大象是用什么办法来“打扮”自己的？（学生说）
板书：点线面
3. 师：今天我们就运用点线面来把动物打扮一下！
板书：动物装饰画
二、学习装饰的方法
1. 出示图片，找寻点、线、面。
（重复、排列、疏密等）
师：让我们一起到动物装饰画中找找它们，看看它们是如何表现的。
（出示4张动物装饰图片）
点的重复排列线的疏密对比
面的大小变化点、线、面结合2．师：同学们说得这么好，老师想再考考你们。
（教师点击课件，出示大象图片）
你能说说这只大象的外形是什么形状吗？
生：长方形、椭圆形……（学生说出什么形状，教师就画出该形状）
师：看来，对于大象的形状，我们的同学还没有统一的见解呢，大胆设想一下，老师能不能将这个圆形变成一只大象？
生：能（不能）。
教师在视频展示台上将圆形形变成大象。
师：你们能看出它们是大象吗？
生：能！
师：如果用点线面把它们打扮一下，会变成什么样子？谁来试一试？（请一位同学上台简单装饰）
3. 找特征，引导学生发现“夸张”表现手法。
师：你们刚才是从哪些地方看出它是一头大象的？
生：通过长鼻子、大耳朵、长长的牙等。
师：同学们一下子就抓住了大象的特征，和现实生活中的大象比一比，它们什么地方变了呢？
生：形状。
师：说得非常好！（形状改变，特征没变）你们说出了动物装饰画的重要造型手法——变形！（师生同说）
教师板书：变形
（点课件）师：每一种动物都有它们的特征，有的明显，有的不明显，就看你能否发现了！（点击课件）请你找出下列动物的显著特征。
师：说得很好，老师特别喜欢大象的长鼻子，所以我画的大象是这样的（教师用红笔把大象的鼻子拉长），它的鼻子怎么样？真是太——
师生：太夸张了！
师：你说出了动物装饰画的第二个装饰手法——夸张。
教师板书：夸张
（教师注意引导夸张的度，渗透美感）艾玛喜欢大耳朵，它要夸张大耳朵；你们喜欢它的什么特征？（学生说，教师演示）
师：这种夸张的手法有趣吗？
生：有趣。
4. 师：首先非常感谢同学为我们带来了美的享受，通过点线面的排列组合，把大象打扮得真漂亮！其实装饰画的造型方法还有不少，你们想不想知道？那你们可要开动脑筋喔哦！老师这里先送你们两个数学运算符号
“﹢”“﹣”，（狐狸的真实图片、狐狸写生作品、狐狸装饰画）你感觉“﹢”“﹣”应该送给谁？
师：在美术上，我们习惯把“﹢”称为添加，把“﹣”称为简化。
简化：对自然形态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特征与个性。
添加：运用附加组合的方式在图案中添加装饰，使其更加丰富、更加理想。
三、分层欣赏感受文化
1.（点击课件）欣赏中、外古代的动物装饰造型。
找找其中用了什么方法？
2. 欣赏艺术大师及同学们创作的动物装饰画。
艺术家创作作品欣赏
学生作品欣赏
四、激活灵感创作表现
请学生从视频或自己的脑海里任意邀请一位“动物朋友”，将它夸张或变形，打扮得漂漂亮亮的，一起参加大象的“彩妆节”。
五、品评交流享受成功
生自评，生互评，师生从构图、装饰手法等方面去评价作业。
六、再次欣赏，延伸空间
教师点明生活中美不仅要靠我们去发现，更要靠我们去创造。
板书：
动物装饰画
点线面
变化夸张
简化添加。