《化学教学论》课程教学大纲.doc

化学教学论
【课程编码】3B060101 【课程类别】教师专业知识课（必修）【学分数】2 【适用专业】化学
【学时数】34 【编写日期】2012.7.5
一、教学目标
1．掌握化学教学的基本理论、基础知识和基本技能；培养从教的基本素质和基本方法；培养从事化学教育教学工作和进行教育教学研究的初步能力；初步树立新课程理念，为教师职业的终身发展和不断提高打下良好的基础；为新世纪基础教育培养合格的新型的化学教师。

2．学会分析化学教材、化学课程标准和选用教学参考资料进行组织教学，同时具有管理教学的初步能力。

3．会应用教育学、心理学知识和理论，研究化学教育中教师、学生、环境之间的辩证关系、从而掌握这三者之间的规律，提高教学质量。

4．会应用现代教育理论，深刻理解“素质教育”的意义，从而建构自身的素质结构(思想道德素质结构，知识素质结构，学科专业素质结构，身体心理素质结构、职业素质结构等) 5．了解基础教育教学的研究方法，能收集，接受和加工有关信息资料，为将来化学教育教学研究奠定基础。

6．提高对现代教育技术的认识，要熟练掌握常规的教学方法和手段，学会运用现代教育技术进行教学设计、制作CAI课件和化学教学。

7．要懂得化学说课和微格教学的意义，会应用现代教育理论和观点认识了解学生、分析组织教材、科学教学设计、理解化学教育思想。

化学教学论课程基本任务是：了解化学教育基本知识，提高化学教学理论素养、树立现代教学理念，感悟化学教学思想、形成教学基本技能，学习化学课堂教学基本方法，造就合格中学化学教师。

二、教学内容与学时分配
内容学时
共34学时
（一）绪论2学时
主要内容：
1．化学教学论的性质、任务和研究对象
2．学教学论的理论基础和基本理论体系
3．化学教学论在我国的发展及发展动向
4．化学教学论的教学目标和学习要求
教学要求：
1．了解化学教学论是一门什么样的学科？它的基本任务和研究对象是什么？
2．分析、认识教育学、心理学、化学教学论之间的关系。

3．了解化学教学论的理论基础及基本理论。

4．了解化学教学论的历史发展过程
5．明确学习化学教学论的意义、学习要求和学习方法，增强学习化学教学理论的自觉性和积极性，并努力加以实践。

重点、难点：
重点：了解化学教学论是一门什么样的学科？它的基本任务和研究对象是什么？
难点：教学论研究对象是什么？
（二）第一章化学教学系统2学时
主要内容：
1．系统科学及化学教学系统的概念
2．化学教学系统各要素功能分析
教学要求：
1．了解化学教学系统及其要素的构成、结构、功能等基本知识，了解化学教学系统研究的重要意义。

2．了解三论与化学教学的关系。

3．认识化学教学系统各要素的特征。

4．探究教学系统各要素与教学质量的关系。

重点、难点：
化学教学系统及其要素的构成、结构、功能等基本知识。

（三）第二章化学教师素质能力结构及专业发展2学时
主要内容：
1．化学教师素质及能力结构
2．化学教师的专业发展
教学要求：
1．了解中学化学教师的素质能力结构。

2．明确怎样做一名合格的教师。

重点、难点：
化学教师素质能力结构。

（四）第三章中学化学课程2学时
主要内容：
1．有关课程的基本概念
2．第八次基础教育课程改革简介
3．化学新课程的基本精神
教学要求：
1．了解有关课程的几个基本概念
2．了解第八次中国基础教育改革的背景
3．掌握化学新课程的基本精神
4．了解中学化学课程结构
5．理解课程目标概论的有关知识
重点：
化学新课程的基本精神
（五）第四章中学化学课程标准3学时主要内容：
1．初中化学课程标准
2．高中化学课程标准
3．初中高中新教材分析
教学要求：
1．了解基础教育课程改革的背景
2．理解课程标准的意义和功能
3．掌握化学课程改革的重点
4．认识化学课程标准（初中、高中）的文本结构5．理解（初中、高中）化学课程的基本理念6．理解（初中、高中）课程目标和内容标准7．理解（初中、高中）课程标准的实施建议
重点：
化学课程（初中、高中）的基本理念
（六）第五章化学教学设计6学时主要内容：
1．教学设计的基本原理
2．化学教材设计
3．教学目标设计
4．教学内容设计
5．教学方法、手段、媒体设计
6．教学活动过程设计
7．教学设计的书面表达
8．教学设计的实施（课堂教学）
教学要求：
1．了解教学设计的基本原理
2．了解化学教材设计
3．掌握教学目标设计
4．掌握教学内容设计
5．掌握教学方法、手段、媒体设计
6．掌握教学活动过程设计
7．掌握教学设计的书面表达
8．掌握教学设计的实施（课堂教学）
重点和难点：
教学目标设计，教学内容设计，教学方法、手段、媒体设计，教学活动过程设计，教学设计的书面表达，教学设计的实施（课堂教学）。

（七）第六章化学教学基本技能3学时
主要内容：
1．化学教学基本技能的构成
2．基本技能（导入技能、教学语言技能、板书技能、提问引导技能、变化调控技能等）3．微格教学
教学要求：
1．了解化学教学基本技能的构成
2．学习理解基本技能（导入技能、教学语言技能、板书技能、提问引导技能、变化调控技能等）
3．了解微格教学
重点：
学习基本技能（导入技能、教学语言技能、板书技能、提问引导技能等）
（八）第七章中学化学实验教学概论2学时
主要内容：
1．中学化学实验教学的地位和作用
2．中学化学实验教学的类型和教学要求
3．微型化学实验简介
4．化学实验教学改革简介
5．化学直观教学和教育技术
教学要求：
1．了解中学化学实验教学的地位和作用
2．掌握中学化学实验教学的类型和教学要求
3．了解微型化学实验
4．了解化学实验教学改革
5．了解化学直观教学和教育技术
重点：
中学化学实验教学的类型和教学要求
（九）第八章化学教学测量与评价1学时
主要内容：
1．教学评价与测量的概念
2．新课程教学评价理念
3．新课程教学评价的方法
教学要求：
1．了解新课程教学评价的理念及几个转变。

2．了解新课程教学评价的标准及课堂教学评价方法。

3．掌握有关教学测量与评价的几个基本概念。

重点：
教学评价的几种方法
（十）第九章化学教育教学研究，说课2学时
主要内容：
1．化学教育教学研究
2．说课
教学要求
1．了解化学教育教学研究的一般内容、方法、过程和要求。

2．了解说课内容、方法、要求。

重点：
化学教育教学研究一般内容、方法。

说课的内容方法技巧及注意事项。

（十一）化学实践活动之一：专家讲座或优秀教师示范课2学时
主要内容：
1．聘请本校本专业在教学工作岗位上有突出成绩的毕业生回校做示范课
2．聘请当地的优秀教师或教育专家到校讲学
教学要求：
1．加强师范教育，巩固教师职业理想。

2．学习优秀教师的教学风范。

（十二）化学实践活动之二：模拟课堂教学及评价7学时
主要内容：
1．基本概念和原理模拟课堂教学及评价
2．元素化合物知识模拟课堂教学及评价
3．化学用语教学模拟课堂教学及评价
教学要求：
切实培养学生分析组织教材、备课、上课的能力
重点：
对学生的课堂教学进行针对性的有效评价和指导
三、推荐教材及主要参考书
教材：刘知新.《化学教学论》（第四版）.高等教育出版社，2009年.
参考书：
1．成广兴、申义阳.《化学教学概论》.石油大学出版社，2001年.
2．刘知新.《化学教学论》（第三版）.高等教育出版社，2006年.
3．文庆成.《现代化学教学论》.广西师范大学出版社，2009年.
四、先修课要求及教学手段与方法建议
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学；教育学、心理学、现代教育技术、哲学、普通话；发展心理学、教育心理学、教师专业发展。

以多媒体课件课堂理论讲授为主，案例教学和课堂讨论为辅，课后习题实践及课题模拟教学实践研究与之相结合。

五、考核方式及成绩评定
考核方式：考试
成绩评定：（1）平时成绩占20%，形式有：平时作业成绩（10%）和考勤（10%）组成。

（2）期末考试成绩占80%，形式有：技能考评（30%）和闭卷考试（50%）。

修订人：苑乃香
审核人：周娟
2012年7月16日。