语言活动设计

中班语言小松鼠的大尾巴

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中班语言活动

《小松鼠的大尾巴》

一、设计思路：

我班的孩子较同龄班的孩子年龄偏小，语言表达缺乏连贯性，创造性思维不够活跃。《小松鼠的大尾巴》这个故事，能发展幼儿的逻辑思维能力和口语表达能力。在活动中，我采用了猜谜语、提问、看图讲述、讨论等各种形式扩散幼儿思维，让他们知道小松鼠尾巴的各种用途以及能给别人带来的方便，并让孩子们在活动中体现帮助他人的快乐。

二、活动目标：

1、愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。

3、学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

三、重点和难点：

1、重点：幼儿能根据图片内容进行较完整的讲述。

2、难点：感知故事优美的艺术氛围，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

四、活动准备：

《小松鼠的大尾巴》课件 4张图片

五、活动过程：

1、猜谜语，引出话题。

“身上穿件厚皮袄，跳来跳去真灵巧，尾巴当被子，树上睡大觉。”

师：“你知道小松鼠的大尾巴吗？你知道它的大尾巴有什么用吗？”

2、出示四张图片，幼儿初步了解画面内容。

教师鼓励幼儿说说：画上有谁？小松鼠用大尾巴在做什么？并请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。教师逐一出现课件，采用提问方式让幼儿了解讲述思路。

师：“画面上有什么？是什么季节？

小松鼠出门去，看见了谁？它怎样了？

小松鼠会说什么？它用大尾巴做什么？

教师鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面内容。

2、教师完整的讲述故事。要求幼儿认真的倾听。

3、采用分组的形式，让幼儿轮流接说故事，感知故事的氛围。

将幼儿分成四组，分别说出春、夏、秋、冬四季里小松鼠是怎样帮助别人的。

4、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

教师：“小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些动物高兴吗？

“小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗？为什么？

“你在什么时候，接受过别人的帮助？别人帮助你，你心里感觉怎样？

“你在什么时候，帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？

5、歌曲《好朋友》结束活动。