2019年成人高考专升本大学语文课文详解二
2019年成人高考专升本《大学语文》之《断魂枪》考点精解
2019年成人高考专升本《大学语文》之《断魂枪》考点精解《断魂枪》老舍课文知识要点提示1．作家作品老舍原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。
老舍，与茅盾、巴金齐名，是现代长篇小说大家。
老舍还是“京味小说”的源头和杰出代表。
老舍最重要的作品有：长篇小说代表作《骆驼祥子》和《四世同堂》，话剧《茶馆》，还有中短篇小说《月牙儿》和《断魂枪》等佳作。
2．时代背景的描写对表现人物思想性格所起的作用小说开篇写的是中国近代社会剧烈的变迁：帝国主义列强的侵略打开了中国闭关自守的大门，使中国山河破碎，从此沦为半殖民地半封建的苦难深渊。
强敌的入侵和隆隆的炮声终于将沉醉于东方大国之梦的中国人惊醒。
但有一部分中国人即使快要沦为亡国奴了都未真正觉醒，仍求助于祖先和神灵。
这反映了当时中国落后闭塞和民众愚昧无知的水准，这从一定水准上写出了中国“落后就要挨打”的事实。
而古老的东方文明在受到外来文明的撞击下趋于衰落。
有了火车和快枪，传统的走镖已没有饭吃，武术这个国术因敌不过洋枪洋炮，逐渐衰落了。
这个时代背景的描写对于表现人物思想性格有两方面的作用：一是交代辛亥革命前后近代中国黑暗、动荡的社会现实和当时传统文明受到外来文明的撞击而趋于衰落的特定历史条件，这烘托了主人公沙子龙作为走镖的艰难的处境：时代的变迁迫使他作出艰难的选择——改镖局为客栈。
这展示了主人公面对时代大潮的冲击无力把握个人命运，只能顺应潮流的一种无可奈何的心态。
二是这个时代背景的描写包含着深刻的社会意义，使主人公沙子龙的悲剧有了社会批判的内涵。
3．人物性格特点沙子龙是个颇具悲剧色彩的人物，他的经历及悲剧性的命运是对近代中国因遭受外国列强的侵略和军阀混战而出现的动荡变化的时局和混乱的现实的一种折射和反映。
沙子龙的主要性格特征：一方面，他既有武林豪杰的骨气和操守，也有审时度势的精明与远见；另一方面，他虽然感到了时代的变化，但又对自己所处的现实社会和时代失望和无奈。
所以他采取了消极遁世、自甘封闭的消极应世的态度，以“不传”断魂枪绝技来与时代相抗衡。
成人高考成考(专升本)大学语文试题及解答参考
成人高考成考大学语文(专升本)复习试题(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、以下哪位古代文学家被誉为“诗仙”？A、杜甫B、白居易C、李白D、王之涣2、下列句子中加点词语的解释正确的一项是：A. 他为人谦逊，从不自夸。
（自夸：自己夸奖自己）B. 这次比赛我们队大获全胜。
（全胜：完全没有胜利）C. 春天到了，万物复苏。
（复苏：恢复到原来的状态）D. 老师的话使他茅塞顿开。
（茅塞顿开：突然感到很困惑）3、下列关于《红楼梦》的描述，正确的是：A. 《红楼梦》是清代曹雪芹创作的长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
B. 《红楼梦》讲述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史。
C. 《红楼梦》中的贾宝玉是小说的主人公，他的形象代表了封建社会的道德观念。
D. 《红楼梦》以诗词、歌曲、曲艺等形式展现了当时社会的风俗习惯。
4、下列诗句出自杜甫《春望》的是：A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B. 白日依山尽，黄河入海流。
C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
D. 落花时节又逢君。
5、下列词语中，字形、字义完全相同的一项是（）A. 畅快淋漓情不自禁B. 遥相呼应遥不可及C. 雕梁画栋精雕细琢D. 纵情山水情深意长6、下列句子中加点词语解释正确的一项是：A、他的行为令人侧目。
（侧目：尊敬）B、这篇文章立论新颖，别具匠心。
（匠心：独特的巧妙构思）C、他是个见多识广的人。
（见多识广：见识少）D、在学术讨论会上，他侃侃而谈。
（侃侃而谈：低声细语地说话）7、以下哪位古代文学家被称为“诗仙”？A、杜甫B、李白C、白居易D、王之涣8、下列诗句出自哪位诗人的作品？A. 李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。
”B. 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。
”C. 白居易《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
”D. 王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。
”9、下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 持（chí）续B. 塑造（sù）C. 疏远（shū）D. 酝酿（niàng）10、下列作品中，哪一部是唐代诗人杜甫所作？A.《静夜思》B.《春望》C.《赋得古原草送别》D.《江雪》二、Ⅱ卷-文言文阅读（本部分有2大题，每大题17分，共34分）第一题阅读下面的文言文，完成下列小题。
成考专升本大学语文课文详解
成考专升本大学语文课文详解成考专升本大学语文课文详解《香市》一、作家作品。
作者：茅盾。
茅盾生于1896年于1981年逝世，原名沈德鸿，字雁冰，‘茅盾’是笔名。
浙江桐乡县人。
他于1916年北京大学预科毕业进入上海商务编译所，即开始了文学活动。
曾任《小说月报》主编，参与发起组织“文学研究会”，并与鲁迅、瞿秋白等致力于推动中国左翼作家联盟的发展。
建国后历任中国作家协会主席、中央文化部长、全国政协副主席等职。
矛盾的长篇小说《蚀》、《腐蚀》，中短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等，都从不同侧面反映了时代面貌;特别是长篇小说《子夜》，更是中国现代文学史上一部光辉的革命现实主义巨著。
散文集有《风景谈》、《白杨礼赞》等，均脍炙人口。
茅盾还介绍和翻译外国文学作品，撰写理论批评文章。
他的理论批评文章大都写得明白晓畅，反映出他一贯坚持的为现实服务、为人民大众服务的文艺思想。
二、文体知识。
这是一篇记叙文，属记事散文。
《香市》发表于1933年7月，《中报月刊》第二卷第七号上，1934年收入散文集《话匣子》，现编入《茅盾文集》第九卷。
作者在《故乡杂记》一文中说：“‘香市’就是阴历三月初一起，到十五日止的土地庙的‘庙会’式的临时市场。
乡下人都来烧香，祈神赐福，保佑蚕好，趁便逛一下。
”三、中心思想。
本文通过对传统“香市”昔盛今衰的对比描绘，从一个侧面形象而又深刻的反映了：30年代中国农村经济破产、萧条的情况。
揭示了造成这种局面的社会原因。
即：帝国主义的经济侵略和反动军伐残酷剥削、压榨人民，表明了作者对当时中国社会现实的清醒认识。
四、层次段落。
全文分两大部分：第一部分：即前4个自然段。
作者记叙了往昔香市的盛况。
文章开头先交待香市举办的时间，并特别点明：香市是传统活动。
接着交待了香市的参加者，主要是农民，也就是蚕农。
凡日子还过的去的农民，都参加这一年一度的“狂欢节”。
“借佛游春”四个字确切的说明了香市的性质。
作者交待这一点无疑是告诉读者：香市的盛衰正是农村情况的集中反映。
2019年成人高考专升本大学语文复习：季氏将伐颛臾
2019年成人高考专升本大学语文复习：季氏将伐颛臾《季氏将伐颛臾》1、作家作品：(1)《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是体现儒家思想的主要著作。
(2)孔子，名丘，字仲尼，春秋时人。
我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
(3)孔子思想核心是“仁”。
具体来说，他提倡a.“仁者爱人”、b.“克己复礼”;在教育方面，他主张c.“有教无类”、d.“因材施教”。
2、课文要点：(1)文章体裁：这是一篇以对话形式展开驳论的记言散文。
(2)文章主旨：文章体现了孔子治国以礼、为政以德的政治主张。
(3)文章各段要点：文章记录了孔子就季氏将对颛臾发动战争这件事所发表的三段谈话。
第一段：冉有报告季氏将对颛臾发动战争这个事实“季氏将有事于颛臾”，阐明了孔子反对季氏攻伐颛臾的三个理由：a.昔者先王以为东蒙主，b.且在邦域之中矣，c.是社稷之臣也。
第二段：冉有推卸责任“夫子欲之，吾二臣皆不欲也”，孔子批评冉有、季路推卸责任的态度。
第三段：冉有为季氏辩护“夫子欲之，吾二臣皆不欲也”，孔子正面阐发他的治国以礼、为政以德的治国观点。
(4)驳论论点：冉有的三段话是驳论论点a.“季氏将有事于颛臾”、b.“夫子欲之，吾二臣皆不欲也”、c.“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧”。
(5)驳论方法：①反驳论点、②反驳论据。
第一、第二两个自然段是反驳论点。
第三自然段反驳论据。
(6)立论内容：本文主要是驳论，但破中有立。
立论内容：第一段：孔子反对季氏攻伐颛臾的三个理由;第二段中史官周任的名言：“陈力就列，不能者止”;第三段中孔子的文教德化的治国主张：“丘也闻有国有家者，……既来之，则安之。
”这些立论，都使驳论有了坚实的理论基础。
(7)论证方法：①演绎法、②类比法。
①演绎法：a.孔子用史官周任的名言：“陈力就列，不能者止”来驳斥冉有推卸责任的态度是演绎法。
b.孔子用“君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞的道理，来批驳冉有为季氏攻伐颛臾寻找借口，是演绎法。
2019年成人高考高中起点升专科、本科《语文》考点精讲及典型
目录分析
1.1考点精讲
1.2典型题 （含历年真 题）详解
一、现代汉语普通话的字音 二、现代汉语常用字的字形 三、常见词语的使用 四、病句的辨析 五、语言的表达和运用 六、常见修辞方法的辨析和运用
2.1考点精讲
2.2典型题 （含历年真 题）详解
一、现代文文体分类 二、文中重要词句的理解 三、文中重要信息的筛取 四、文章结构与表达方法的把握 五、文章内容与中心思想的归纳 七、文学作品形象、语言和表现手法的鉴赏 八、文学作品思想内容的评价
3.1考点精讲
3.2典型题 （含历年真 题）详解
一、文言文阅读 二、古代诗歌鉴赏
4.1考点精讲
4.2典型题 （含历年真 题）详解
一、概述 二、写作要求 三、写作步骤 四、应试技巧
作者介绍
读书笔记
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2019年成人高考高中起点升专科、 本科《语文》考点精讲及典型
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关键字分析思维导图
部分
历年语文本科Fra bibliotek考试真题
成人高考
重难点
考点
真题
鉴赏
思想
考点
题 语言 典型
汉语
辨析
现代
内容摘要
本书特别适用于参加成人高考的考生。本书严格遵循“《成人高考考试大纲》”的要求编写，共分为4章，每 章由两部分组成：第一部分为考点精讲，总结本章的重难点内容，帮助学员强化练习；第二部分为典型习题（含 历年真题）及详解，精选详析了成人高考高中起点升专科、本科《语文》考试近年的考试真题，并针对该教材的 重难点相应整理了典型题。
成人高考专科起点升本科《大学语文》典型题(含历年真题)详解-第2章 古今中外的重要作家【圣才出品】
2.2 典型题（含历年真题）详解的是（）。
[2014年真题]1．下列关于作家、作品搭配错误．．A．鲁迅——《灯下漫笔》、《论毅力》B．茅盾——《子夜》、《香市》C．巴金——《爱尔克的灯光》、《家》D．曹禺——《雷雨》、《日出》【答案】A【解析】A项，《论毅力》的作者是梁启超，毅力为全文的中心论点，即有毅力者成，反是者败。
2．下列诗作中，具有飘逸清丽艺术风格的是（）。
[2013年真题]A．郭沫若《炉中煤》B．徐志摩《再别康桥》C．闻一多《发现》D．艾青《我爱这土地》【答案】B【解析】A项，郭沫若的《炉中煤》是一首饱含眷念祖国情绪的抒情诗。
B项，徐志摩的《再别康桥》是现代诗歌中的精品，它具有清新飘逸的意境美，和谐动人的音乐美，绚丽斑斓的绘画美，极具艺术风格。
C项，闻一多的《发现》，揭露了想象与现实的矛盾，富有赤诚和激情，气势磅礴、浓烈鲜明，在虚中写实，首尾呼应。
D项，艾青的《我爱这土地》写于日本侵华时期，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，“土地”象征着多灾多难的祖国。
3．下列文学常识表述错误的是（）。
[2012年真题]A．《诗经》是我国最早的诗歌总集B．李白的诗歌继承了《诗经》的现实主义传统C．号称“七绝圣手”的诗人是盛唐时期的王昌龄D．王维的“山水田园诗”融诗情画意于一体，风格清新淡雅【答案】B【解析】李白的诗歌继承了《离骚》的浪漫主义传统，其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。
李白被公认为中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。
4．下列对徐志摩《再别康桥》一诗评论错误的是（）。
[2011年真题]A．诗中的“康桥”就是英国的剑桥B．本诗抒发了诗人故地重游的复杂感情C．全诗气势雄壮，酣畅淋漓D．语句清晰，音韵和谐【答案】C【解析】《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
全诗以再别康桥（英国著名的剑桥大学所在地）时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
2019成人高考专升本大学语文记叙文试题及答案(4)
2019成人高考专升本大学语文记叙文试题及答案(4)课文翻译元和二年四月十三日夜，我和吴郡张籍翻阅家中的旧书，发现了李翰作的《张巡传》。
李翰以善于写文章自许，写的这篇传记也细致周详。
可遗憾的是还有缺失之处：没有为许远写传，又没有记载雷万春事迹的始末。
许远虽然才能好像赶不上张巡，但是打开城门接纳张巡，官位本来在张巡之上，却把权力交给张巡，自己反倒位处张巡之下，没有怀疑猜忌之心，最终与张巡一起守城而死，成就了英名;城陷被俘，仅仅与张巡死的先后不一样。
张许两家的子弟才智低下，不能通晓两位父亲的心志，认为张巡死而许远被俘，怀疑许远怕死而向敌人投降。
许远如果真的怕死，何苦坚守孤城，吃掉其爱妾的肉，和贼人对抗而不投降呢?当他们在被围困的时候，外面连蚂蚁大小的援助都没有，所忠于的，是国家和君主;而贼人却偏偏以国家已灭君王已死来劝降。
许远见救援不来，而贼人却持续增多，肯定认为这些话是真的，外面等不到救兵仍然死守，人与人互相吃都快吃光了，连笨人也能算日子知道自己必死无疑了。
许远不怕死也就很明确了。
哪有城被攻破其下属都死了，惟独自己蒙受羞愧耻辱以求苟活的?即使再愚蠢的人也不忍心这样做，唉!却说许远这样的贤才做这种事?那些议论者又说许远和张巡分头守城，城被攻陷时，是从许远把守的地方开始的。
以此来诽滂许远，这又和小孩的见解没有什么差别。
人要死的时候，他的五脏六腑肯定有一个地方先得了病;将绳子拉断，肯定有一个地方先断开。
旁观者看到了这些，从而归罪于这些地方，这在道理上是根本讲不通的!小人好议论，不愿意成人之美，真是这样啊!像张巡、许远的功劳，如此卓越，还不能幸免，那么其他人又怎么说呢?当时张许二公开始守睢阳时，怎能不懂得如果最终没有救兵，就事先弃城转移呢?假如这个城不守，即时转移到其他地方又有什么用呢?等到外面没有援兵非常困难的时候，再带领那些受伤残废、饥饿瘦弱的残兵，虽然想撤离，也肯定到不了目的地。
张、许二人那样贤明，对这个问题已经考虑得很周密了。
2019年成人高考专升本《大学语文》之《米龙老爹》考点精解
2019年成人高考专升本《大学语文》之《米龙老爹》考点精解《米龙老爹》莫泊桑课文知识要点提示1．作家作品本文是19世纪后期法国批判现实主义作家莫泊桑的一篇短篇小说。
莫泊桑是19世纪后期法国的小说家，有“短篇小说”之美名。
2．故事背景小说主要以1870年普法战争为背景。
1870年普法战争是改变19世纪后半叶法国历史命运的一场战争，也是莫泊桑一生中所参与的一件重大的历史事件。
普法战争最后以法国的失败、以割让国土(阿尔萨斯和洛林)和赔款而宣布结束。
这个事件给予法国人民族自尊心以重创，从此也削弱了法国的国力，更埋下了德法两国不和与仇视的宿怨。
而普法战争也给莫泊桑留下了不可磨灭的印象。
作为亲自经历这场战争的人，莫泊桑对于普法战争期间法国人民抗击德国普鲁士侵略者的可歌可泣的斗争，和法国上层资产阶级怯懦、畏敌如虎、明哲保身、卖国求荣的卑鄙行径都有较深的理解。
出于崇敬和愤恨，他写下了9篇相关普法战争的短篇小说。
其中脍炙人口的名篇有《羊脂球》和《米龙老爹》。
3．倒叙笔法小说采用了倒叙的叙事方式，先交代米龙老爹的殉难结局，向读者设置一系列悬念，为小说的情节发展作一铺垫，然后再以追忆的方式叙述米龙老爹在普法战争期间孤胆杀敌的原因及其复仇的整个过程，突出小说的爱国主义主题。
4．主题思想小说描述了普法战争中法国诺曼底地区一个普通农民为报家仇而孤胆杀敌的故事，成功地塑造了一个机智勇敢、敢于反抗侵略者的农民英雄形象，表现出法国下层社会劳动人民为保护民族和个人利益不畏强敌、英勇抗击侵略者的英雄主义和爱国主义精神。
5．人物性格米龙老爹是一个智勇兼备、坚强不屈、具有反抗精神和朴素的爱国主义情感的农民英雄形象。
他的性格主要有以下特点：首先具有机智、勇敢的品格。
他外表上看起来木讷、矮小、傻憨和顺从，是一个地地道道的、十分朴实的本分农民。
他以木讷、傻憨的农民式的外表来迷惑敌人，而真正潜藏于其中的是超人的勇敢和非凡的智慧。
他因幼子被普军枪杀、家庭财产被掠夺而萌生复仇之念。
2019年成人高考专升本《大学语文》之《炉中煤》考点精解
2019年成人高考专升本《大学语文》之《炉中煤》考点精解《炉中煤》郭沫若课文知识要点提示1．作家作品本诗选自郭沫若诗集《女神》。
郭沫若是中国现代文学的学者、诗人和戏剧家。
郭沫若，原名郭开贞，1921年7月，郭沫若与郁达夫等人在东京组织了创造社。
2．托物言志诗人在作品中，托物言志，借吟咏炉中煤为表达对“年青的女郎”的情爱而燃烧，来抒发爱国主义激情，表达了诗人热爱祖国、思念祖国，以及以身许国的爱国情怀和献身精神。
3．修辞方法《炉中煤》在艺术上的特色首先是通过比喻和拟人手法来塑造生动鲜明的形象，表达诗人的爱国激情。
诗中，作者把祖国比作“年青的女郎”“心爱的人儿”，是诗人热恋和追求的对象，用燃烧的“炉中煤”来自喻。
通过这个组形象来生动地表达诗人对新生祖国的恋情。
全诗的独创性在于诗人富于诗意的构思和奇特的想象力：他通过炉中煤向心爱的姑娘倾吐内心的爱慕之情来表达诗人对祖国火热的爱国情感，在诗中，作者赋予“炉中煤”以人格，他能思念、能感受、能爱恋、能向他人倾诉心声，这种比拟方法的使用使诗人找到了恰当、含蓄的宣泄方式，使诗人对祖国的爱和思念变得更具体、更形象、更亲切自然。
4．反复咏叹《炉中煤》是一首形式齐整、音韵规则的抒情诗。
全诗共四节，每节五行，首句相同。
首句：“啊，我年青的女郎!”在全诗中重复四次，末句：“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”也重复了两次。
这种反复咏叹，一是收到循环回绕的美感；二是一再表达诗人对祖国——这位“年青的女郎”的爱恋之情，给人以单纯强烈的印象；三是为了表情达意的需要，起到强化感情和韵律的作用。
2019成人高考(专升本)大学语文(60篇课文)+课文详解
成人高考(专升本)大学语文(60篇课文)+课文详解*第一课季氏将伐颛臾《论语》*第二课寡人之于国也《孟子》*第三课秋水(节选)《庄子》第四课大同*第五课谏逐客书第六课陈情表*第七课五代史伶官传序第八课答司马谏议书*第九课论毅力－梁启超*第十课灯下漫笔第十一课谈时间*第十二课论快乐第十三课选择与安排第十四课论学问*第十五课郑伯克段于鄢第十六课冯谖客孟尝君*第十七课李将军列传*第十八课张中丞传后叙*第十九课种树郭橐驼传第二十课报刘一丈书第二十一课马伶传第二十二课往事(一之十四)第二十三课背影第二十四课故都的秋*第二十五课香市*第二十六课爱尔克的灯光第二十七课箱子岩*第二十八氓第二十九课国殇*第三十课陌上桑*第三十一课短歌行(其一)*第三十二课饮酒(其五)第三十三课从军行(其四)*第三十四课山居秋暝*第三十五课行路难*第三十六课蜀相第三十七课白雪歌送武判官归京第三十八课杜陵叟第三十九课无题*第四十课关山月*第四十一课炉中煤*第四十二课发现第四十三课再别康桥*第四十四课我爱这土地第四十五课门槛*第四十六课虞美人第四十七课八声甘州*第四十八课水调歌头第四十九课声声慢*第五十课水龙吟(登建康赏心亭) *第五十一课天净沙·秋思*第五十二课前赤壁赋*第五十三课宝玉挨打*第五十四课风波*第五十五课断魂枪*第五十六课米龙老爹第五十七课苦恼*第五十八课麦琪的礼物第五十九课长亭送别第六十课日出2018年成人高考专升本大学语文课文详解(一)《季氏将伐颛臾》1、作家作品：（1）《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是体现儒家思想的主要著作。
（2）孔子，名丘，字仲尼，春秋时人。
我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
（3）孔子思想核心是“仁”。
具体来说，他提倡a.“仁者爱人”、b.“克己复礼”；在教育方面，他主张c.“有教无类”、d.“因材施教”。
2、课文要点：（1）文章体裁：这是一篇以对话形式展开驳论的记言散文。
2019年专升本大学语文真题及答案
扣 迈
贬
A． 论述了“大内 ” 与 ．． 小康 ＂的不同 B． 为增性说双气势·多处仗J1l夺怅、比令子修井手法
【】 【】
C. fiJ接反映了对况实的不涡
D ． 表达了孔子对原比共产主义社会的向往 7． 下列作品中，屈下艾许成名作的一项是
【］
A.《向太作》
B.《火把》
c.《大堪河－我的保姆＞
D． 《北方》
8.下列作家中·具有 ．． 含泪的饮笑 “艺术风格的是
【l
A.欧·亨利 C.契诃夫
B.莫泊桑 D． 福楼拜
庄二工卫二二） ( 2019牟戊人名护和校招生全囚纨一考试令升本大学语文试题和生考答案及斛析（共8
9.（冯谖客孟尝打》采川了欲扬先抑的表现手法，下列不屈客无好也．“
A.比令
B.用典
C.拟人
D.企字
16.下列选项中．加点的字 ”于“ 表示被动的一项是
A.夫祸患常积于忽微．而令勇多囚于所泊
，【 J 【J
B.王知如此．则无艾民之多于邻国也
C.此其自多也 ． 不似尔向之自多于水乎
D． }ii分从高析而不住守也， 而谋动于戈于邦内
17 ． 下列各组句子中加点的字意思相同的一组是
-[ 】
A.｛生 公曰 庄公． “无 及妇 庸叔书段飞 ”
B.｛其 秋水 先曰 时王 李信 ，百．朵 川灌 时河为补
C.｛大观军者不见知 其然 广所，从之而·故 尤之 弗从
D
橐驼非如仗木寿且华也 ｛廿者先王以为东蒙主·且在邦J戊之中矣
18． 下列选项中伽点的字” 是“表示判断的一项是
[]
A. ;1i是时．并城而困存者、不可一二敖
B．左玉'1f总之 ， 以为贪而不知足．
2019年成人高考专升本《大学语文》之《声声慢》考点精解
2019年成人高考专升本《大学语文》之《声声慢》考点精解《声声慢》(寻寻觅觅)李清照课文知识要点提示1．作家作品李清照，号易安居士，是宋代的婉约词派的女词人，有《漱玉词》。
词多写个人生活及感受，南渡前词风较为开朗，南渡后主要抒写亡国之痛和身世之感，情调哀伤愁苦。
其作品风格婉约俊秀，语言上有很高造诣。
2．词人感情的表达这首词表现词人蒙受国破家亡的艰难之后，只身流落他乡的凄惨心境和孤苦哀愁的感情。
这种亡国之痛，沦落之苦，今昔之感，具有一定的代表性，因而也具有一定的社会意义。
词以写愁绪贯穿始终，使用铺叙的手法，通过一系列景象与事物的描写刻画，反复渲染，将抽象的感情化为具体可感的形象，揭示了词人复杂丰富的内心世界。
词中首先以七组叠字直接表述内心的感受，后面所写的所有的事和物，都是这种感受的具体来源或表现。
如早晨起来后的冷清，即使喝酒也难以消除。
而看见南飞的鸿雁，勾起了自己由北方漂泊到南方的伤心之事。
而黄花凋零，正是自己容光憔悴的写照，独自一人听梧桐细雨，更觉百无聊赖。
最后以“愁”字收束全篇，照应开头，又是直接抒情。
3．叠字的使用这首词充分地利用了九组叠字，使之在声音节奏和情节气氛各方面都与内容密切配合，真切地描绘出愁苦敏感的内心世界。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”七组叠字直接描述内心的感受：她若有所思，若有所待，而又终无所得，有的只有凄惨和忧愁。
而“点点滴滴”是对“梧桐细雨”的客观描绘，但写的是词人心灵的感受，写尽了词人在黄昏时节的梧桐细雨中如怨如慕，如泣如诉的天涯沦落之悲。
这九组叠字，不见前人首创，亦不见后人有成功的模仿，妙手偶得，别开生面，为作者赢得了极大的声誉。
成人高考专升本《大学语文》知识点复习资料
成人高考专升本《大学语文》知识点复习资料成人高考专升本《大学语文》课文知识点复习资料1《苦恼》契诃夫课文知识要点提示1.作家作品契诃夫是19世纪后期俄国批判现实主义作家，以小说和戏剧方面的成就而著称。
契诃夫和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名为世界三大短篇小说巨匠。
2.主题思想这部小说描写了这样一个故事：鳏居多年，又刚刚失去爱子的马车夫姚纳，想找人诉说一下丧子的悲痛，但却屡次遭到周围人的冷眼、蔑视和辱骂，后因找不到倾诉的对象，只得向自己的老马诉说内心的哀痛与苦恼。
小说一方面揭示了社会底层劳动人民的悲惨命运和不幸的处境，另一方面也揭露了沙俄社会里人情冷漠、人甚至不如动物通人性的不正常的社会现象，并对黑暗的现实作了深刻的揭露。
3.苦恼的主要原因小说中主人公姚纳苦恼的具体内容是：姚纳的老伴早已不在人世，的儿子又死了。
他想找人诉说一下内心的痛苦，结果偌大一个彼得堡城里竞没有一个人愿意听他倾诉衷肠，最后姚纳只得跟自己的小母马倾诉。
姚纳的苦恼主要是心中的苦恼和痛苦无处诉说。
作者写的是小人物的苦恼。
姚纳的苦恼主要折射出整个社会残酷无情的现实，反映了当时社会人情的冷漠，人甚至不如动物通人性，揭示了社会的黑暗和小人物得不到关心和尊重的悲剧。
整部作品弥漫的是一种悲剧性的气氛：在沙皇等级制度的压迫下，社会底层人民从物质上被剥夺到精神上被摧残，他们处处受压抑，甚至连诉说心声的最低愿望都无法实现，这是时代的悲哀。
正如作品中作者写姚纳的一段独白：“连买燕麦的钱都还没挣到呢……这就是我会这么苦恼的缘故了。
一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的，那他就会永远心平气和。
”姚纳的这段独自是小人物的心声，也是对沙皇成人高考专升本《大学语文》课文知识点复习资料2《宝玉挨打》曹雪芹课文知识要点提示1.作家作品*节选自长篇小说《红楼梦》第三十三回、三十四回(第三十三回手足眈眈小动唇舌不肖种.种大承笞挞、第三十四回情中情因情感妹妹错里错以错劝哥哥)。
2019年成考专升本大学语文课文详解：秋水
2019年成考专升本大学语文课文详解：秋水《秋水》第一项，作家作品。
本文节选自《庄子。
秋水》，庄子，名周，战国时宋国人，他是老子之后道家的主要代表，与老子并称为老庄。
庄子主张顺应自然，提倡无为而无不为。
庄子的文章想象丰富，汪洋恣肆，词藻瑰丽，并多采用寓言形式，富有浪漫色彩。
《庄子》一书，共三十三篇。
其中“内篇”，是庄周自著，“外篇”和“杂篇”是他的门人和后学者所作。
第二项，文体知识。
这是一篇以对话方式展开说理的论说文。
第三项，主旨。
本文的主旨是在无限广大的宇宙中，个人的理解和作为，都要受到主客观条件的制约，因而是十分有限的，这个主旨在客观上给人以有意的启示，这就是人们不能囿于个人的见闻而自满自足，应该努力学习，持续上进。
中心论点是在无限广大的宇宙中，个人的理解和作用是有限的，所以不可自多。
第四项，层次和段落。
本文分两绝大部分。
第一部分是第一自然段。
即河伯所想所说。
先写河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。
到海边看到海以后，理解到最为天下之美近在已是错误的。
会见笑于大方之家。
第二部分是第二个自然段。
即写'海神'北海若的谈话。
阐述天下万物是无限的，而人的理解和作用是有限的，人不可自多，不可自满。
以上两大段还能够各分几个层次。
第一段分两个层次。
第一层从开头到天下之美为尽在已，写何伯的自满。
第二层从顺流而东行到见笑于大方之家，写河伯到海边后才理解到自己那种自多的观点是危险的。
第二段分为四层。
第一层从“井蛙不能够语于海者”，到“尔将可与语大理矣”。
阐述人们的见识受到各种限制，只有对超越自己见识限制的人，才能够与他谈论大道理。
第二段第二层从“天下之水”到“又奚以自多”，海若阐述海是比河大，但又比天地小，所以不能自多。
第二段第三层从“计四海在天地之间也”到“不似毫末之在于马体乎?”，通过一系列的类力，阐述世界万物和人类都有大小、多少之比，人是很渺小的。
第二段第四层从“五帝之所连”到最后，阐述人类社会上至三王五帝下至孔子伯夷他们所理解和做的，都是小的，如以此为名，以此为博都是自多。
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2019年成人高考专升本大学语文课文详解二
《寡人之于国也》
第一部分，作家作品。
本文选自《孟子。
梁惠王上》，孟子，名轲，战国中期邹国人。
他是孔子之后儒家学派的主要代表，主张施行
仁政和王道，倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
孟子
散文善于“欲擒故纵，引君入彀”的论辩手法。
善用比喻，富有感情
色彩与充沛的气势，《孟子》共七篇。
第二项，文体知识。
本文是一篇以对话形式展开的论说，是一篇
论辩性议论文。
第三项，主旨。
本文中心论点是“王无罪岁，斯天下之民至焉”。
全文表现了孟子王道，仁政的政治思想，批评统治者在灾荒年景归罪
于年成不好的态度，在一定水准上揭示出战国时期社会不平，阶级对
立的实质。
第四项，层次、段落。
全文围绕“民不加多”和“如何使民加多”的问题展开论述。
全文可分四个部分。
第一部为第一自然段。
梁惠王提出在灾荒之年，移民移粟，但民
不加多的疑问。
第二部为二、三、四段。
孟子以战为喻，说明梁惠王移民移粟的
办法，依然与邻国无本质区别，从而指出了民不加多的原因。
第三部为第五、第六自然段。
孟子具体而详细地阐明了王道仁政
的主张，指出要使民加多，就要有新举措，要不违农时，发展生产，
是使民养生丧死无憾也，要使民老少的衣、食、住均能受益，同时在
德教方面也受教育，这样则不王者，未之有也。
民便能够加多了。
第四部为第七自然段。
先揭示灾荒之年，社会贫富悬殊，阶级对
立的现状。
然后以杀人为喻，指出只要梁惠王不把过失归罪于年成，
那么“斯天下之民至埃”的良好愿望就会实现。
全文到此归结到总的论点。
全文的结构特色以“民不加多”为线索，展开了论述。
第五项，学习要点。
第一点、本文体现的孟子王道政治的主要内容就是富民、爱民，以民为本的思想。
富民，就要反对战争，使民安居乐业，发展生产，正如课文中的第五段提出的要不违农史，要数罟不入夸池，要斧斤以时入山林，以达到谷不可胜食也，鱼鳖不可胜食也，材木不可胜用也，这样的鱼粮丰收，万木繁茂的景象，使民养生丧死无憾也。
爱民，体现在第六段，就是要使民确实受益。
孟子具体提出，要给民以五亩之宅，百亩之田。
要使五十者能够衣帛矣，七十者能够食肉矣，数口之家，能够无饥矣，黎民不饥不寒，使民确实丰衣足食。
富民、爱民，以民为本，这样作为一国，才能受到万民的拥戴，才能做到国富民强，这是孟子王道政治的主要内容。
第六项，写作特点。
写作特点有三点：
第一点、说理抑扬兼施、循循善诱。
文章开头写梁惠王自以为治国比邻国君主尽心，孟子利用梁惠王好战的心理，以五十步笑百步的比喻，辛辣地讽刺了梁惠王的小恩小惠，这里使用了比喻的方法。
逼使自矜其功的梁惠王意识到自己和邻国国君并无本质的不同。
至此，孟子已掌握了论辩的主动权，梁惠王的自满情绪基本已被扫除。
在论辩中已处于劣势，孟子趁胜追击，因势利导、循循善秀，提出了施行人道的具体措施。
勉励他施行仁政。
并为梁惠王描绘出一幅行王道的美好图景，这是应用扬的说理方法。
然后以杀人怪兵器为喻，批评梁惠王没有对人民施行仁政，这是使用抑的方法，最后梁惠王只要不把责任归罪于荒年，则天下之民至焉的愿望定能实现，这又是扬。
这是说理抑扬兼施、循循善诱的特点。
第二个特点善用比喻生动形象，文
中以战为喻的描写有声有色，以五十步笑百步比喻，指出梁惠王的作
法与邻国没什么区别，也抨击了他自诩有功的矜态，又用杀了人却说
非我也，兵也的比喻，揭穿统治者惯于推卸责任的手法，议论尖刻、
有力。
第三个特点，文中的排比句：排比句有不违农时，谷不可胜食;
也和数罟不入夸池，鱼鳖不可胜食也，和斧斤以时入山林，材木不可
胜用也。
这是三个排句。
下面还有五亩之宅，树之以桑，五十者能够衣帛矣，和第二个鸡
豚狗彘之畜，无失其时，七十者能够食肉矣，和百亩之田，勿夺其时，数口之家，能够无饥矣，这三个句子也是排比句。
第七项，疑难词句。
(1)河内凶，则移其民于河东。
凶，就是凶年，灾年。
(2)邻国之
民不加少。
加，是增加，更加的意思。
(3)弃甲曳兵而走。
兵，兵器。
走，跑，这里指逃跑。
(4)直不百
步耳。
直，仅，只。
(5)数罟不入夸池。
数，细密的意思。
(6)是使民养生丧死无憾也。
养生，就是供养，活着的人。
丧死，为死者办丧死。
(7)颁白者不负戴于道路矣。
颁白，指须发花白。
(8)不过不王者，未之有也。
王读望，用作动词，即王天下，以仁政统治天下的意思。
(9)王无罪岁，斯天下之民至焉。
罪，归罪，怪罪。
岁，指一年的农事
收成。
斯，是这样。
焉，代词，指梁惠王。
第八项，将下列各句译成现代汉语。
1、兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如?。