八年级生物上册 第6单元 第20章 第4节 性别和性别决定教案 (新版)北师大版

性别与性别决定

一、教学目标

1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。

2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

二、教学重难点

重点：1.能够说明人的性别是由性染色体决定的；2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

难点：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

板书设计：

第二节性别和性别决定

一、分析我国人口普查的资料

1.总人口数变化趋势

2.性别比变化趋势

二、性染色体

1. 染色体；常染色体

2. 性染色体（决定性别的染色体） 三、 生男生女的秘密

1. 精子的种类；X 和Y 精子

2. 精子的形成

3. 性别决定：

女性

随堂练习：

1. 人体细胞中共有____________条性染色体，______条常染色体。

2. 性染色体是指________________________________________。

3. 男性体细胞中的性染色体是________和________染色体，女性体细胞中的性染色体

是________和________。 4. 男性产生的配子中含有性染色体的数目是________，有________种类型的配子，女

性产生的配子中含有________染色体，有________种类型的配子。 5. 性别是由________________决定。

教学反思：

1、对于课堂而言，45分钟的时间是一个定量，而学生的探究活动却是一个不可预测的变量，课堂不可能解决学生心中的所有疑问，下课铃响了，学生头脑中的问号更多了，这才是我们所要期望的科学课的课堂教学效果。让学生养成对身边的事物现象更加的留心、观察、分析、思考、最后找到成因的能力。

2、要注意学生“自主探究”与“教师指导”的结合。教师的指导就起到了关键的作用。

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