苏教版语文四年级下册课外阅读练习及答案

苏教版语文四年级下册课外阅读练习及答案第一单元
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。

我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1.给短文加上题目，写在文首的横线上。

（2分）
2.用“\ ”划去括号内用得不恰当的词语。

（2分）
3.请写出第三、四自然段的主要内容。

（4分）
第三自然段：
第四自然段：
4.这篇文章赞扬了。

（4分）
第二单元
奋斗的另一面
最后一课。

社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。

但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。

”
学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。

教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。

请大家随我走一趟。

”
数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。

”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。

教授说：“这些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。

”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。

“可它们总是能从别处找到出路。

”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。

有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。

”
学生们表示钦佩。

教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。

因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。

当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。

而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。

”
教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。

好了，祝你们奋斗成功。

”
1．阅读全文，认真想想“奋斗的另一面”指的是什么？（3分）
答：_________________________________________________________________ 2．研读文中的划线句，想想教授说这句话起什么作用？（3分）
答：___________________________ __________________________________ 3．有人说，任何时候都应该积极抗争，不应该屈服退让。

你同意这个观点吗？请谈谈理由。

（4分）
答：________________________________________________________________
4．生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。

（4分）
答：__________________________________ _________________________
第三单元
诸葛亮治蜀
诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。

蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。

诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。

有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。

”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。

”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重用，蜀国的局势很快稳定了下来。

对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。

他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。

孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。

诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕。

缫丝织绸。

据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人民，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术。

故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。

西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。

1、根据意思在文中找出相应的词语写下来。

（3分）
⑴胡作非为，专断强横。

（）
⑵奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。

（）
⑶重视而且恭敬地对待。

（）
2、诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？（4分）
3、你好知道《三国演义》中的哪些故事？请写出四个与大家分享。

（4分）。