高考病句辨析技巧归纳

高考病句辨析技巧归纳

教学博苑

2012-06-05 0540

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高考病句辨析技巧归纳

1注意句子中某些错误信号（某些敏感的词或短语），并明确相对应的病形。

①关联词组

A搭配不当；

B“同主前，异主后”；

C不合逻辑/递进复句；

D强加因果/因果复句。

并列词组顿号，和，同，以及等为标志。

A皆为名词考虑并列或对应是否得当；

B皆为动词考虑是否都搭配得当或是否符合逻辑。

判断句易判断题型之一。

A主宾搭配；

B句子过长考虑宾语是否缺失。

介词（出错频率高）。

A(通常有由,由于,经,经过,通过,对,对于,当,在等)出现在句首是否缺失主语；B“对/对于”在句中――主客体颠倒。

带否定意义的词语(以防,防止,阻止,避免,忌……)及句子.

A成分赘余;

B否定不当(注意反问句相当于一层否定;无时无刻不＝时时刻刻都).

助词“的”(中心词改变), “了”(已完成).

代词（指代对象是否明确且唯一）。

数量短语数量后面若引领两个或两个以上名词。

注意一些特殊句式

A目的是为了……；

B原因是/由……导致的/造成的/诱发的；

C大多以……为主；

D减少了……倍（“减少”只＋分数/百分数/×成）；

E“约/近/余……左右”，“ 概数＋左右”。

具有两面性的词（成败，得失，好坏，高低，是否，能否，能不能等）

A双启单承；

B单启双承。

△特例

在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。（如细节决定成败）

2在通过错误信号排除某些选项后，有提取主干的意识

①分析主干成分是否残缺――搭配（主谓，主宾，动宾）；

② 分析枝叶；

③ 分析是否不合逻辑。

附1表意不明的几种体现形式

1句子切割不一

例县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

2成分残缺

例大家对护林员揭发﹙﹚林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

3词语的多义性

他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

4量词的位置不当

局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

数百个死难者的亲属出席了追悼会。

5指代不明

例这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给她。

附2不合逻辑的几种体现形式

1自相矛盾

A汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

B大型历史话剧《棠棣之花》定于5月1日在龙山中学阶梯教室上演，日前正在紧张的排练之中。

2并列不当

例我们的报刊、杂志、电视和一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用文字的规范意识。

3多重否定不当

A几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。

B睡眠三忌一忌睡前不可怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

4强加因果；

5单启双承/双启单承；

6主客颠倒。