故事：想飞的小象.ppt1
想飞的小象
想飞的小象有一只小象，刚刚生下来。
第一天，他看到了许多小动物。
到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。
第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。
小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想：“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬到树上学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是我会在树上睡觉。
”狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
”老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。
”爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
”小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。
大家都喜欢他。
小象说：“我是小象真幸福。
”故事目标：1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.学习动词：爬、摔、钩、搬。
3.学说完整句：“我不会×，可是我会×××。
”4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。
与幼儿讨论：1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看得起自己，而且感到“我是小象真幸福”的？学习并运用句式“我不会×，可是我会×××。
”学习完整句：“我不会×，可是我会×××。
”请幼儿说一说：“我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。
”。
【原创】《想飞的小象》说课课件
一、说教材
《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使 之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深 对作品的体验和理解。”故事《想飞的小象》选自幼儿园 中班领域教材，是一篇充满儿童情趣的童话故事，采用了 拟人的手法，把小象想飞的经过描写得形象逼真，故事中 小象与小动物生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作 品的思想感情，懂得人有各自的本事，别小看自己。故事 语言通俗易懂，情节简单，符合中班幼儿的认识水平和学 习特点，便于幼儿学说完整句：“我不会……，可是我 会……。”
活动目标：
❖ 1、熟悉故事内容，知道人有各自的本事，别 小看自己。
❖ 2、学说完整句：“我不会……，可是我 会……。”
二、说教法
❖1、直观演示法 ❖2、讲述法 ❖3、讨论法 ❖4、师述法
四、说教学过程
❖ 第一部分：教师出示小象的手偶进行对 话，导入活动。
❖ 第二部分：教师讲述故事，帮助幼儿熟 悉故事内容。
❖ 第三部分：谈话活动“我的本领”。
❖ 第四部分：以绘画的形式，自然结束活 动。
中班故事《想飞的小象》
中班故事《想飞的小象》故事梗概这是一个关于一只小象想要飞上天的故事。
小象的朋友们在欢快地玩耍时，小象看着天空中的鸟儿自卑了起来，它觉得自己的身体太大了，不能飞上天。
于是小象来到了一位魔法师的家里，希望能够得到飞天的魔法。
魔法师作出了一个小飞机送给小象，让它能够像鸟儿一样飞翔。
小象欣喜若狂，想要立刻试飞。
但是经过几次尝试，小象发现自己并不擅长驾驶飞机，结果飞机坠毁在丛林中。
小象受了伤，但还是没有放弃，它改造了飞机，加上了一只自制的自动驾驶鸟，成功地实现了飞翔的梦想。
故事背景该故事讲述的是一只小象追求自我价值和突破自己的故事，同时也表达了对于“自信心”的探讨。
故事背景可设置在一个动物世界里，小象和其他动物都有自己独特的特点和个性。
故事情节第一幕小象在丛林里观察着飞翔的鸟儿们，感到非常的自卑。
它看到了它的小伙伴们在嬉戏玩耍，有龟爬行、有猴子偷笑、有兔子跳跃等，但它自己却什么都不能做到，因为它的身体太大了。
于是小象决定要去寻求一下魔法师的帮助，想要实现飞天的梦想。
第二幕小象来到魔法师的家中，魔法师问小象想要什么魔法，小象坦言自己想要学会飞。
魔法师给了小象一个特殊的飞机，并告诉它如何开启它。
小象接过飞机，一脸兴奋的神情。
第三幕小象在用飞机尝试飞行时遭到了多次失败，坠毁在了丛林里。
小象受了伤，很失落。
在朋友的安慰和自己的鼓励下，它决定去寻找自动驾驶装置，并亲手动手制作出了属于自己的自动驾驶“鸟儿”。
小象在加装了这个装置后再次踏上了飞行之路，终于实现了自己的飞天梦想。
故事主题故事主题是追求自我价值和突破自己。
小象一开始感到自卑，觉得自己是一只不能飞的大象，但在关键时刻，它没有放弃自己的理想和梦想，而是不断地探索和尝试，终于实现了自己的飞行梦想。
这种勇于尝试、不断坚持的精神，展示了在面对困境和挫折时如何追求自我价值、提升自身价值。
同时，本故事也在向孩子们传达：无论自己身体长什么样子，在自己的领域里都可以发挥优势，从而提升自信心和自尊心。
想飞的小象
小象在故事中与其它动物结为朋友，共同互助合作，最终实 现了飞翔的梦想。
友谊和互助是人生道路上重要的支持和力量，有助于我们克 服困难，实现目标。
06
如何将故事应用到生活中
面对挫折的态度
坚韧不拔
小象在面对挫折时，虽然曾感到失落和失望，但它始终以积极的态度面对，并坚持不懈， 最终实现了它的梦想。这种坚韧不拔的精神可以激励我们在面对困难时坚持下去。
与朋友相处的方式
01
互相帮助
小象在故事中与其他动物结成了朋友，它们互相帮助，共同追求梦想
。这表明在与人相处时，我们应该互相尊重、互相帮助，共同成长。
02 03
分享与关爱
小象与其他动物分享自己的食物和住所，并在困难时期相互照顾。这 让我们明白在与人交往中，应该学会分享和关爱他人，建立良好的人 际关系。
小象的朋友
朋友的支持
小象遇到了一群志同道合的朋友，他们互相鼓励和支持，共同追求自由和梦 想。
朋友的帮助
当小象遇到困难时，他的朋友们给予他无私的帮助和关怀，这体现了友情的 真挚和宝贵。
04
人物性格分析
小象的性格
好奇
小象对未知的世界充满好奇，总想探索 新的事物。
勇敢
小象虽然庞大但并不缺乏勇气，它愿意 面对未知的挑战。
善良
小象对朋友和家人非常关心，乐于助人 。
坚持
小象认准的事情会一直坚持下去，不轻 易放弃。
小象的朋友们的性格
忠诚
智慧
小象的朋友们对它非常忠诚，始终陪伴在它 身边。
小象的朋友们拥有智慧和勇气，为小象提供 建议和支持。
热情
幽默
小象的朋友们热情洋溢，总是乐于帮助他人 。
小象的朋友们具有幽默感，给故事带来轻松 和欢乐气氛。
想飞的小象课件
想飞的小象课件想飞的小象课件一、引言在现代社会中，科技已经渗透到了我们生活的方方面面。
尤其是在教育领域，科技的应用已经成为了不可或缺的一部分。
而其中，课件作为一种现代教学手段，既能够使教学内容更加生动有趣，又能够提高学生的学习效果。
而今天，我要介绍的是一款名为“想飞的小象”的课件。
二、课件介绍1. 功能特点“想飞的小象”是一款多功能的课件软件。
它不仅可以展示教学内容，还可以实现互动交流。
通过它，教师可以将知识点以图文、音频、视频等多种形式展示给学生，帮助他们更好地理解和掌握。
同时，学生也可以通过课件上的互动模块进行参与，提出问题、回答问题，增加了学习的趣味性和参与感。
2. 内容丰富“想飞的小象”课件拥有丰富的教学资源，涵盖了各个学科的知识点。
无论是数学、语文、英语，还是科学、历史、地理等，都可以在课件中找到相应的内容。
而且，课件中的内容不仅仅是静态的文字和图片，还包括了动画、实验演示、游戏等形式，使学生在学习过程中能够更加直观地感受到知识的魅力。
三、优势与应用1. 提高教学效果相比传统的教学方式，使用“想飞的小象”课件可以更好地激发学生的学习兴趣。
通过生动有趣的演示和互动模块，学生能够更加主动地参与到课堂中来，提高了他们的学习积极性和主动性。
同时，课件中的多媒体元素也能够帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。
2. 个性化学习“想飞的小象”课件还提供了个性化学习的功能。
通过设置不同的学习路径和难度级别，满足不同学生的学习需求。
对于学习进度较快的学生，可以提供更深入的拓展内容；对于学习进度较慢的学生，可以提供更多的辅助材料和练习题目。
这种个性化的学习方式，能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
四、案例分析为了更好地了解“想飞的小象”课件的应用效果，我进行了一次实地调研。
我选择了一所小学的数学课堂作为调研对象。
通过观察和访谈，我发现课件的应用给学生带来了很大的改变。
以往的数学课上，学生们对于抽象的数学概念往往感到困惑，学习兴趣不高。
幼儿园中班语言文学活动想飞的小象(含课件)
幼儿园中班语言文学活动想飞的小象(含课件)一、活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领较为明显认识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）三、活动过程（一）、导入活动，创设语言环境以现在地理环境共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。
“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，察觉到你们知晓那是什么运动会吗？”（教师做一个举重姿势，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友总要介绍一个重要的服务员，他就是森林奥运会的举重全国冠军总冠军——小黑象。
（幼儿欢迎）他给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》１、以小黑象的口吻毛毛生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
小黑象提问：1）、我的故事讲的是几只一只什么样的小象啊？它为什么想飞？2）、这儿故事里也有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的婴儿操作过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小鹿。
他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。
（三）、教师结合大型活动挂图，第二遍讲述故事。
讲述过程中，在对话处与放慢速度，引导幼儿模仿情节段落对话语言。
提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象时说的？3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（四）、谈话活动“我的本领”1、小黑象：“小朋友们真棒，我的小说你们一听就明白了。
你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友特兰县的谋略，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
他看见了许多小动物
他认识了许多小花，小草
妈妈带他到河边，他看见了河 妈 水和高山。小象说：“世界真 妈 带 要是我也能飞，可以看更 多的东西，那该多好呀！”
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个 大跟头。
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比 的。” 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩， 大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：“我是小象真 幸福。”
想飞的小象
• 故事： • 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看见了许多小动物。到了第二 天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见 了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中 飞来飞去。小象想：“要是我也能飞，可以看更多的东西，多好呀！” • 小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。 • 蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是，我会在 树上睡觉。” • 狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。” • 老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。” • 爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。” • 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬 走了。大家都喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。”