标点符号复习讲义
标点符号讲解(讲义)统编版语文二年级下册
小学标点符号详解（适用于二年级）二年级常用标点句号问号叹号逗号顿号分号冒号引号省略号破折号。
？！，、；：“”……——靠左下靠左占半格后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）练习题：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘躲躲藏藏2、解冻的小溪叮叮咚咚3、在北京天坛公园植树的人群里岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目4、小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧5、春天来了我们看到了她我们听到了她我们闻到了她我们触到了她6、她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑7、鼹鼠先生路过刺猬太太家正巧多彩的鲜花她惊奇地说这是谁在我家门前种的花8我知道了么美好的礼物啊第二单元1你在哪里2、难道它的味道很特别吗3、这糕的确应该叫啊4路已经走了不少不想回去5、是啊大米是农民种的稻子加工出来的肥料水6、爸爸接着说糖呢是用甘蔗汁甘蔗甜菜也要有人种熬糖的时候还得有火就算米糕做好了送货售这些又需要很多人的劳动7、河水碧绿碧绿的微风吹过泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发我和妹妹看着都笑了8、路的一边是田野葱葱绿绿的非常可爱像一片柔软的绿毯9、爸爸不作声他松开我的手从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条把它递给了妹妹说这是一匹出色的马你走不动了就骑着它回家吧10、妹妹高兴地跨上马蹦蹦跳跳地奔向前去等我们回到家时她已经在门口迎接我们笑着说我早回来啦第四单元1、脚尖划过的地方大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空得透明2、在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声3、我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌4、鹊鹊喜鹊阿姨教道5、我懂得喜鹊弟弟很快给出了答案那是太阳太阳升上来了第五单元1还修羊圈干什么2、如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊3、原来河水既不像老牛说的那样浅4一边喘气一边说今天可把我累坏了5、老师的神情变得严肃了半晌他又问道好笑么6、好笑有几个同学抢着答道第六单元雷雨满天的乌云树上的叶子一动不动一只蜘蛛从网上垂下来逃走了哗哗雨下起来雨越下越大树哇都看不清了渐渐地雷声小了雨声也小了天亮起来了太阳出来了一条彩虹挂在天空蝉叫了蜘蛛又坐在网上里水满了第七单元1、卖什么呢就卖口罩吧因为口罩织起开很简单2、原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣3、尽管如此它并不悲观失望也不羡慕任何人第八单元1、只要万物都做它最容易做的事这世界就很有秩序23、土地被晒焦了江河里的水被蒸干了被融化了参考答案：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
专题04 标点符号(讲义+试题) -2023年四升五语文暑假衔接课(统编版)
在小学四年级，要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
四年级在复习、学习标点符号基本用法的基础上，重点学习顿号、冒号、省略号的用法、作用以及在生活中的应用等。
四年级标点符号需要掌握的知识点是：1.标点符号的基本用法(1)顿号：是并列的词或词组之间的停顿。
如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
(2)分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如：侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
(3)冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。
如：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
(4)破折号：一般有三种用法：①表示解释说明。
如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
②表示话题突然转变。
如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”③表示语音的延长。
如：“小林——，我来了！”他大喊着。
(6)引号：表示文中引用等的标号。
一般有四种用法：①表示引用的部分。
如爸爸说：“你们爱吃花生吗？”②表示特定称谓或着重指出的部分。
如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。
③表示讽刺或否定的意思。
如：只有怕死鬼才祈求“自由”。
④引号里面还要用引号时，外面一层是双引号，里面一层是单引号。
如：他问：“老师‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”(5)省略号：是表明文句中省略内容的标号。
一般有四种用法：①表示列举的省略。
如：动物园里有大象、狮子、老虎……②表示语气的断续、延续。
如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”【暑假衔接课】专题04 标点符号③表示话未说完。
如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”④表示重复词语的省略。
如：孔已己低声说：“跌断，跌，跌……”2.标点符号的书写点号占一个字的位置，不出现在行首。
引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。
省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。
2023年高考语文一轮复习讲义——正确使用标点符号——理解语意,掌握用法
课时8正确使用标点符号——理解语意，掌握用法知识清单(二)标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号2．逗号3.分号分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。
复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”使用注意事项(二)句号、问号、叹号、冒号1．句号、问号、叹号句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。
我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项2．冒号(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。
二、标号的基本用法标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号1．基本用法2．使用“三注意”(1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
说明文中标点符号运用技巧
破折号与省略号的运用
书名号与专名号的使用
破折号可用于标明行文中解释说明的 语句，而省略号则用于标明引文的省 略或列举的省略。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名 等，专名号则用于标明人名、地名、 朝代名等。
连接号与间隔号的区分
连接号可用于连接相关的时间、地点 或数目等，而间隔号则用于标明外国 人名和内部层次。
2023年高考标点符号预测
01
预计2023年高考将继续重视标点符号的考查 ，题型可能包括选择题、填空题和作文题等。
03
此外，考生还需要注意标点符号在语言表达中的修 辞作用和效果，以及不同文体中标点符号的使用规
范。
02
考生需要重点掌握常用标点符号的使用规则和 区别，以及特殊标点符号的使用方法和注意事
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾，问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾，问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文 ，分号则可用于复句内部并列分
句之间的停顿。
引号与括号的使用
引号可用于标明行文中直接引用 的话或突出强调的词语，括号则 可用于标明注释或补充说明。
05
高考真题实战演练与解析
近五年高考真题回顾与总结
01 02
2019年-2023年高考标点符号真题梳理 常考标点符号类型及使用规则
03
高考标点符号命题趋势分析
2023年高考模拟试题实战演练
各地模拟试题汇编及 详解
实战模拟，提升应试 能力
易错、难点突破训练
真题解析及应试技巧指导
2025届高考语文复习：正确使用标点符号 课件(75张PPT)
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
考点四 标点符号(重难讲义)-备战2024年中考语文一轮复习考点帮(统编版全国通用)(解析版)
考点四标点符号栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合●课标解读《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。
标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。
●考情分析考点分值题型标点符号2/3①辨析选择②修改或添加标点●命题趋势标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。
中考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连用的处理；标点符号试题的特点是把标点符号的运用规则和正确表达文章结合起来考证。
标点符号考点主要着眼于常用标点符号的规范使用。
客观题以选择题为主，主观题以填空题主。
客观题的考查形式一般以选择题的形式命题。
基本表述为：选出下列句子中标点符号全部正确（或有误）的一项。
主观题的考查形式基本表述为：给划线句子加上标点符号。
实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。
[考点正确使用标点符号]※【常考题型展现】题型一辨析选择题型二修改或添加标点※【经典考题回放】（2023·四川雅安·统考中考真题）下列句中标点符号使用完全正确的一项是（）A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢，你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？B．他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！C．一群野生亚洲象，一路穿森林啊，跨红河啊，越农田啊……开启了它们的漫长旅程。
D．2023年5月12日是第15个“全国防灾减灾日”，今年的活动主题为《防范灾害风险护航高质量发展》【答案】C【解析】本题考查标点符号。
A.“你的感想如何呢”“你不觉得我们的战士是可爱的吗”是问句，后面用问号；B.“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”属于完整引用，感叹号在下引号前；D.“防范灾害风险护航高质量发展”是活动主题，用引号；故选C。
小学语文《标点符号》专项讲义
标点符号一、标点符号的种类二、标点符号的使用方法三、标点符号的书写格式一、标点符号的种类标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示停顿、语气以及表明词语的特定性质。
小学阶段我们要掌握的标点符号有：句号（）、问号（）、感叹号（）、逗号（）、顿号（）、分号（）、冒号（）、省略号（）、引号（）、破折号（）、书名号（）等。
标点符号分为点号和标号两大类点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
标号的作用是标明语句的性质和作用。
二、标点符号的使用方法1、句号（。
）句号一句话说完之后的停顿，一般用于陈述句。
例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③）用句号。
使用句号的技巧：①一件事情陈述完了②讲述另一件事情③前后主语发生变化句号的错误用法有下面几种情况：（1）该用句号而不用句号，把几个句子当成一个句子。
如：虽然天下着大雪，而且时间又是深夜，但他们为了追赶犯罪嫌疑人，仍在乡间的大道上疾走，第二天，犯罪嫌疑人果然束手就擒。
（找出标点符号用错的地方，并改正）（2）不该用句号而用句号，把一个句子当成几个句子。
如：江面很平静，越往东越宽。
在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
（找出标点符号用错的地方，并改正）（3）分不清语气而在句末错用标点。
如：①请帮我关下门！②大家要去公园玩，我不知道他去不去（找出标点符号用错的地方，并改正）2、问号（）问号用在一句话未尾，表示疑问的语气，用于疑问、反问、设问句。
例如：①今天怎么回来得这么晚（疑问句）②他是谁从什么地方来（疑问句）③是谁创造了人类世界是我们劳动群众。
（设问句）④难道他不是一个合格的运动员（反问句）禁忌：①有疑问词语的陈述句不能用问号。
如：没有人知道他们在哪里。
②选择问句的中间一般不用问号。
标点符号讲义
标点符号讲义第一篇：标点符号讲义九年级语文复习标点章素坚复习内容：标点符号复习目标：正确使用标点符号。
复习重点：顿号、分号、问号、感叹号、冒号、引号、括号、省略号、破折号、书名号的正确使用。
一、顿号顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间。
1、表示概数的地方不能用顿号，如“七八岁”。
2、并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。
3、并列词语作谓语或补语时，并列词语间用逗号。
4、并列词语后面有语气词时用逗号。
5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
他的故事讲得真实，感人。
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
二、冒号1、转述的话不能用冒号。
2、“某某说”分三种情况。
在前用冒号，在中间用逗号，在后面用句号。
注意看清前后要是同一个人说的话。
3、提示下文。
4、总结上文。
5、冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
6、冒号不能和表示提示性的词“就是”“即”同时使用。
“对不起，里面已经坐满了。
”老板娘面带歉意地说。
老板娘面带歉意地说：“对不起，里面已经坐满了。
” “对不起。
”老板娘面带歉意地说，“里面已经坐满了。
” “你刚才到哪里去了？”妈妈着急地问我。
“我去打篮球的。
” 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
高三语文一轮总复习讲义 第3讲 标点符号
用法
示例
带句内语气词的主语 ①他呢，倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。
(或其他成分)之后，或 ②(那是个没有月亮的夜晚)可是整个村子——白
用于 带句内语气词的并列 房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
各种 成分之间
语法 较长的主语中间、谓语 母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的事实，都启发了
位置 中间和宾语中间
验生活”；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。 B．有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给
许仙了；青蛇化作丫鬟，也跟着。 C．面对长城，我也曾为孟姜女的不幸流下眼泪；然而更多的是为雄关的雄伟气
势和抵御外辱的英雄事迹而落泪。
D．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；溪峪群峰环抱， 粗壮雄峻。
③喂，你是哪个单位的？ 停顿
为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第 处 某些序次语(“第”字
一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要 头、“其”字头及“首
以自己的标准来要求孩子；第三，父母出于爱而总 先”类序次语)之后 不想让孩子在成长的过程中走弯路。
用法
示例
表示复句内部并列关
系的分句(尤其当分句 语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运 内部还有逗号时)之间 用方面说，是养成一种习惯。 的停顿
标点符号运用规则(中考复习讲义)
小组训练：标点符号的正确运用（一）一、口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
二、口诀解说与例句1、问号：⑪第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑫第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑬第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑭第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）例：a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号：⑪大并套小并，大并逗，小并顿。
（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
第04讲 标点符号(讲义)(教师版)-2025年高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)
第04讲标点符号目录考情分析备考策略 (2)知识导航思维引航 (2)考点突破考法探究 (3)考点一标点的运用 (3)考点二辨析标点的用法 (4)考点三分析标点的表现力 (6)热考题型考题策略 (7)真题感悟命题洞见 (10)年份卷别所考标点设问方式命题特点2024未考查标点符号1.从命题方式角度，标点符号的考查由从客观题向主观题转变的趋势。
2.从设题角度看，结合语境分析标点符号的表现力，是考查重点。
3.从考查方向角度，整体难度不大，侧重于考查标点的用法和作用。
2023新课标Ⅰ卷逗号对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
2022全国甲卷引号文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是2020新高考Ⅰ卷破折号下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是全国Ⅰ卷破折号下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是2019全国Ⅱ卷引号下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是考点一标点的运用标点的运用主要考查在实际语言环境中，使用标点符号。
考题会提供典型的语段，要求考生明确使用哪种标点符号。
1.阅读以下两段来自《红楼梦》的文字，完成后面试题。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子【A】头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙【B】一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
请为甲文中【A】【B】两处加上标点符号，并说明理由。
（4分）【答案】A处“：”，B处“。
”。
甲文A前是总说王熙凤的“打扮”，引出下文的分述，宜用冒号；“翡翠撒花洋绉裙”的“裙”处是分说具体着装的收束，宜用句号。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
《标点符号》 讲义
《标点符号》讲义一、标点符号的定义与作用标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
它就像是道路上的交通标志，指引着我们正确理解文字所表达的意思。
没有标点符号，我们的文字就会变得混乱不堪，难以理解。
例如：“下雨天留客天天留我不留”，如果没有标点，就会产生多种不同的理解。
而加上标点后，“下雨天，留客天，天留，我不留”和“下雨天留客，天天留我不？留”，意思则完全不同。
标点符号能帮助我们分清句子结构，明确句子的意思。
比如逗号用于分隔句子中的并列成分或表示短暂的停顿；句号则表示一个完整的陈述句的结束。
二、常见标点符号的分类（一）点号1、句号（。
）表示陈述句末尾的停顿。
例如：“今天天气很好。
”2、问号（？）用于疑问句、反问句的末尾。
如：“你吃饭了吗？”“难道你不知道这件事？”3、感叹号（！）表达强烈的感情，如惊叹、喜悦、愤怒等。
比如：“多么美丽的景色啊！”4、逗号（，）表示句子内部的一般性停顿。
例如：“我们要努力学习，提高自己的能力。
”5、顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。
像“苹果、香蕉、橘子都是水果。
”6、分号（；）用于复句内部并列分句之间的停顿。
比如：“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
”7、冒号（：）用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。
例如：“老师说：‘同学们要好好学习。
’”“他有三个优点：勤奋、善良、诚实。
”（二）标号1、引号（“ ”）表示引用、特定称谓或着重指出的部分。
比如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名言。
2、括号（（））用于注释、补充说明等。
如：（公元前 1046 年）3、破折号（——）表示解释说明、话题的突然转变或声音的延长等。
例如：“这就是我——一个普通的中学生。
”4、省略号（……）表示内容的省略、列举的省略或说话断断续续。
像“他轻轻地摇了摇头，说：‘……我不知道……’”5、书名号（《》）用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
标点符号专题复习讲义
结构关系和语气。
标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用☃1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
如：那时候，他们还都只是一些七八岁的孩子，天真烂漫，无拘无束。
日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。
2、约定俗成的词语间，可不用顿号如：中小学生父母省市领导工农兵3、连词前不再用顿号如：我国社会、文化、艺术、教育和新闻出版有了很大发展4、并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。
如：这个故事讲得真实，生动。
（补语）你要不断地进步，识字，生产。
（谓语）5、并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。
如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。
②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
6、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
⏹如：他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车旁边，倾吐着彼此的爱慕和理想。
［修改］顿号改为逗号。
7、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
☃正确使用分号1、没有使用逗号，不能用分号⏹如：惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
⏹如：作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
( ×) ( 2011年高考江西卷）☃1、一般疑问句要用问号⏹如：你是谁？2、有的句子虽然用了疑问词，但整个句子不是疑问句，不用问号⏹如: 我问你是谁。
很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？( × ) （2011年高考重庆卷）解析：第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。
标点符号总复习课件
不同的标点符号可以增强句子的语 气，如疑问、陈述、强调等。
常见错误及纠正方法
逗号使用不当
逗号常被用来连接两个并列的句子，但如果使用 过多会使句子结构变得复杂。
冒号使用不当
冒号常用于引出下文，但如果使用不当会使句子 结构混乱。
句号使用不当
句号用于结束一个句子，但如果使用过早会使句 子意思不完整。
标点符号的使用规则
逗号的使用规则
逗号用于分隔句子中的并列成 分，如并列的词语、短语等。
分号的使用规则
分号用于分隔两个并列的句子 ，表示两个句子之间的并列关 系。
句号的使用规则
句号用于表示陈述句的结束， 一个完整的句子应以句号结尾 。
顿号的使用规则
顿号用于分隔句子中的并列成 分，如并列的词语、短语等。
05
06
示例：我喜欢吃苹果，桔子，香蕉。
句号的使用
概述：句号表示一句话的结 束。
使用规则
陈述句末尾的停顿，用句号 ；
语气舒缓的祈使句末尾，也 用句号；
反问句和感叹句之外的其他 表达强烈感情的句末，要用 句号。
示例：今天是星期天。
问号的使用
概述：问号表示疑问句的结束 。
01
使用规则
02
疑问句末尾的停顿，用问号；
增强语气和感情
标点符号可以用来加强语 气，表达情感，如感叹、 疑问、陈述等。
区分句子层次
标点符号可以用来区分句 子的主语、谓语、宾语等 成分，使句子结构更加清 晰。
标点符号的种类
点号
包括句号、逗号、顿号、分号、 冒号等，用于表示语句的停顿和 连接。
标号
包括引号、括号、破折号、省略 号等，用于表示词语的性质和关 系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015中考复习之标点符号——小标点，大文章1.句号[。
]表示陈述句、语气和缓的祈使句末尾停顿。
例①两千年来，我国修建了无数的石拱桥。
②请勿在车厢内饮食。
2.问号[？]表示疑问句末尾的停顿。
（疑问句、反问句和设问句第一句）1、反问句和设问句用问号例：哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好。
★2.有疑问词语的陈述句不能用问号（学生掌握的难点）例：什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。
分析：尽管例句中都有疑问代词“哪”、“怎样”、“什么”，但是都不是真正的在发问，它们在整个句子中只充当一个成分，陈述一种情况。
3、选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用一个问号。
例如：人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族的利益而死？他选取了后者。
（《谈骨气》）4、在含有称呼语的问句中，问号一律放在句末。
例如：我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”（《我的叔叔于勒》）注意无疑问，陈述语气不用问。
注意选择问，全句末尾才用问。
注意倒装问，全句末尾也要问。
3.叹号[!]表示感叹句末尾的停顿。
也用于语气强烈的祈使句和反问句结尾.例①我们顶着天啦!②野豆角花，谁不认识!③好像出乱子了，长官!4.逗号[，]表示一句话中间或短语间停顿。
例①得到母亲去世的消息，我很悲痛。
②自此以后，又长久没有看见孔乙己。
5.顿号[、]表示句子内部并列词语之间或词序语的停顿例①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。
②一、……二、……★注意逗号和顿号混淆1、逗号和顿号都表示句中停顿。
一般说来，并列词语之间，不需要较大的停顿，则用顿号；比较长的句子或结构复杂的短语并列式，一般说来，用逗号。
例：一般来说，小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局。
这翻滚的麦浪，这清清的泉水，这鲜艳的山花，使年青人深深地沉醉了。
2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例：妈妈买了许多东西，什么黄花呀，木耳呀，蘑菇呀，干笋呀，满满装了一大袋。
3、不定数（大约数）的两个数字中间不用顿号。
确定两个数字之间的用顿号例：小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。
我最喜欢的班级是三、四班4、并列的词语间用了“和”、“及”、“与”等连词，就不要在连词前再用顿号。
错例：《骆驼祥子》、和《四世同堂》都是老舍先生的小说。
6.分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿。
例①父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
②改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
并列词语要用“顿”，并列分句才要“分”。
“逗”是基础“分“慎用，无“逗”绝不可用“分”。
两数连用“概”不“顿”，若为确数必须“顿”。
7.冒号[：]表示提示性话语后的停顿，也用于称呼后，总结性话语后，提示下文。
如放在分述性话语后，总述性话语前，起总结上文的作用。
例①父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”②桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
（总结上文）③我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄；换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
（提示下文）★特殊说明：（冒号引号连用：“某某说”后应注意，说者在前说后“冒”。
说者在中说后“逗”，说者在后说后“句”。
）1“某某说”在引语前，它后面常常用冒号。
例如：班长指着前面说：“快走啊，我们马上就要到山顶了！”2“某某说”插在引语中间，它前后的引语是一个人说的话，“某某说”后面要用逗号。
例如：“快走啊，”班长指着前面说，“我们马上就要到山顶了！”3“某某说”在引语后，它后面常常用句号。
例如：“快走啊，我们马上就要到山顶了！”班长指着前面说。
一句不容有两“冒”，语义含混去一“冒”。
提示下文需用“冒”，总结上文应带“冒”。
8.引号[“”]表明行文中直接引用的话，着重论述的对象以及含有特殊意义的词语。
1、常规用法（引用、强调、特殊、反语或否定）例：我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”2、双引号里面还要用引号就用单引号。
例：他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’。
”★3、引文末尾的标点有讲究（难点）第一种情况：完整地引用原话，而引文又单独使用，最后的点号应放在后引号内。
例如：孟子说：“生于忧患，死于安乐。
”第二种情况：虽然完整地引用原话，而引文不单独使用，最后的点号应放在后引号外。
第三种情况：引文不独立，引用的话只是作者自己的话的一部分，不管它是否完整，后引号前都不能有点号。
例如：孟子说的“生于忧患，死于安乐”应成为我们不懈追求的座右铭引用之语能独立，标点符号引号里。
引用之语未独立，标点符号引号外。
问号叹号是例外，一律放在引号里。
9.书名号[《》]书名，篇名，报刊名，歌曲名，影视剧名。
例：①今天我们学习《〈孟子〉二章》这篇课文。
书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。
例如：“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》★引号和书名号的区别：书名号：用来表明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件名。
1我喜欢周杰伦的歌曲《青花瓷》。
（歌曲名）2、赵本山的小品《不差钱》赢得了观众的好评。
（剧目名）3、在大连老虎滩公园落成了巨型雕塑《群虎》。
（文艺作品）4、每个班教室都张贴了《中学生守则》。
（法律法规）5、《中学生时事报》让我们了解了许多国内外新闻。
（期刊）6、我们学了老舍先生的《在烈日和暴雨下》，它选自《骆驼祥子》。
（书籍）引号：用于表明某些特定称谓，如文艺晚会、专题栏目、体育比赛、展览会、证书等。
例如：1中央电视台的“星光大道”节目，让许多普通百姓实现了梦想。
2、他荣获了“三好学生”的光荣称号。
3、我们学校语文老师组织同学参加“春蕾杯”作文竞赛。
4、上海世博会山东馆的主题为“齐鲁青未了”，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
刊名书名均可用，话题栏目不可以。
不用“书名”要用“引”，内单外双要记清。
10.括号[()]表明行文中注释的话例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
11.破折号[——]表明行文中解释说明的语句，话题的突然改变，话语的递进，声音的延长或中断。
也用于列项分承。
（解释说明）例：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。
②“哦，您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。
③环境物理学可以分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学——环境热学——环境电磁学——环境空气动力学12.省略号：1.表引文或引述的话有所省略；2.表重复词语的省略；3.表列举同类事物和序数词语的省略；4.表静默或思考；5.表说话断断续续；6.表语言的中断；7.表话未说完，语意未尽。
用了省略号就不能用“等”、“等等”、“之类”。
它们的作用相同。
省略号也不与其它点号连用。
错例1：作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
错例2：李白、杜甫、白居易等……，像一颗颗璀璨的明星闪烁在历史的长河中。
“省略”与“等”同功用，不能同在一句中。
“破折”与“即”亦如此，不能同在一句中。
13.着重号着重号的形式为“。
”要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
例如：事业是干出来的，不是吹出来的。
14.连接号连接号的形式为“－”，占一个字的位置。
两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。
例：我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。
例如：“北京——广州”直达快车。
15.间隔号间隔号的形式为“·”。
外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。
例如：列奥纳多·达·芬奇书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。
例如：《中国大百科全书。
物理学》小试牛刀1.【山东威海】下列语句中标点使用正确的一项是（）A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。
”B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。
D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。
2.【山东日照】下列句子，标点符号使用错误的一项是（）A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
C．心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉叫呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。
他家的狗，全是大猎狗。
”3.(2010年黄冈)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )A.20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。
你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”C.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应成为我们不懈追求的箴言。
D.近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
4．(2012北京）下列标点符号使用正确的一项是（ )A. 我不知道他喜欢去哪里旅游？B.花市上有蝴蝶兰，水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花……色彩斑斓美不胜收。
C. 他的一篇文章在“语文报”上发表了。
D. 江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
5．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．重阳节（农历九月初九）社区组织离退休职工登山观赏红叶。
B．“我的朋友们，”他说：“我日日夜夜都在思念你们。
”C．他写的文章《鲁迅《故乡》中闰土形象分析》受到读者的好评。
D．中考科目有语文、数学、英语、物理、化学、还有体育加试。
6.（2010河北）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。
”皇帝说：“我十分满意”！C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。
7.（2010云南省）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。