从客观事物抽象出类的例子

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面向对象的三个基本特征和概念

面向对象的三个基本特征（讲解）面向对象的三个基本特征是：封装、继承、多态。

封装封装最好理解了。

封装是面向对象的特征之一，是对象和类概念的主要特性。

封装，也就是把客观事物封装成抽象的类，并且类可以把自己的数据和方法只让可信的类或者对象操作，对不可信的进行信息隐藏。

继承面向对象编程 (OOP) 语言的一个主要功能就是“继承”。

继承是指这样一种能力：它可以使用现有类的所有功能，并在无需重新编写原来的类的情况下对这些功能进行扩展。

通过继承创建的新类称为“子类”或“派生类”。

被继承的类称为“基类”、“父类”或“超类”。

继承的过程，就是从一般到特殊的过程。

要实现继承，可以通过“继承”（Inheritance）和“组合”（Composition）来实现。

在某些 OOP 语言中，一个子类可以继承多个基类。

但是一般情况下，一个子类只能有一个基类，要实现多重继承，可以通过多级继承来实现。

继承概念的实现方式有三类：实现继承、接口继承和可视继承。

实现继承是指使用基类的属性和方法而无需额外编码的能力；接口继承是指仅使用属性和方法的名称、但是子类必须提供实现的能力；可视继承是指子窗体（类）使用基窗体（类）的外观和实现代码的能力。

在考虑使用继承时，有一点需要注意，那就是两个类之间的关系应该是“属于”关系。

例如，Employee 是一个人，Manager 也是一个人，因此这两个类都可以继承 Person 类。

但是 Leg 类却不能继承 Person 类，因为腿并不是一个人。

抽象类仅定义将由子类创建的一般属性和方法，创建抽象类时，请使用关键字 Interface 而不是 Class。

OO开发范式大致为：划分对象→抽象类→将类组织成为层次化结构(继承和合成) →用类与实例进行设计和实现几个阶段。

多态多态性（polymorphisn）是允许你将父对象设置成为和一个或更多的他的子对象相等的技术，赋值之后，父对象就可以根据当前赋值给它的子对象的特性以不同的方式运作。

借代的四种基本类型及例子

借代的四种基本类型及例子借代是修辞手法的一种，常用于文学作品中，通过用一种事物或概念来代替另一种事物或概念，以达到表达、描写或比喻的目的。

借代可以使作品更加生动有趣，充满意境，让读者产生共鸣。

下面将介绍借代的四种基本类型，并举例说明它们的具体运用。

首先是拟人借代。

拟人借代就是将无生命的事物或抽象概念赋予人的特征和行为，使其具有人的形象和感情。

通过拟人借代，作品中的事物就像是有了生命一样，更加鲜活生动。

比如我们常说的"大地呼吸着"，这里的"大地"是指地球，但通过借代，使得地球拥有了呼吸的动作，增强了描写的效果。

其次是象征借代。

象征借代是通过使用具体事物或符号来代表或隐喻抽象的概念或意义。

通过写作手法的运用，象征借代可以使作品更加深入人心，引起读者的思考。

比如我们经常在诗歌中听到"红色的太阳"，红色代表着勇气、热情和激情，通过太阳的象征借代，可以表达出充满激情的场景，给人以美好的联想。

第三种是类比借代。

类比借代是通过将两个看似不相干的事物进行比较，以帮助读者更好地理解或感受作者的表达。

通过类比借代，读者可以将自己熟悉的事物与作品中的事物进行对比，从而达到更深层次的理解。

比如在《红楼梦》中，宝玉形容黛玉时说："宝玉结丹陈酿，黛玉完美绝伦"，这里的类比借代将宝玉和黛玉都与珍贵的酒进行比较，既突出了二人的美丽，也表达出对二人珍贵贤淑的赞美。

最后是隐喻借代。

隐喻是通过暗含的方式，将一个事物指代为另一个事物。

通过隐喻借代，可以使作品更加深奥，并使读者产生思考和联想。

比如著名的隐喻借代就是"绿水青山就是金山银山"，将绿水青山比喻为经济发展和财富，强调生态环境对于社会经济发展的重要性。

总结一下，借代是修辞手法中一种常用的表达方式，其中包括拟人借代、象征借代、类比借代和隐喻借代。

通过借代的运用，作品更加生动有趣，丰富了意境和层次，使读者更容易产生共鸣。

四种论证方法及例子

四种论证方法及例子【篇一：四种论证方法及例子】①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。

在多数议论文中往往是综合运用的。

⑤归纳论证，也叫“事实论证”。

它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。

即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。

⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。

因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。

引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

其中常见的论证方法有五种:一、事实论证。

这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。

使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。

这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。

运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。

概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。

采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。

枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。

二、理论论证理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。

发散思维形式并举例说明

发散思维形式并举例说明立体思维思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。

立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。

立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地里种花生等立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，草下种食用菌。

立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体立体开发资源：煤、石头、开发产品你还能想出什么样的立体思维形式平面思维以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。

这种不连续的图形是难以一笔画出的。

逆向思维背逆通常的思考方法。

从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。

因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。

如：化学能能产生电能据此意大利科学家伏特1800年创造了伏打电池。

反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。

如说话声音上下能引起金属片相应的振动，相反金属片的振动也可以引起声音上下的变化。

爱迪生在对的改进中，创造制造了世界上第一台留声机。

那么如何进行逆向思维呢1)就事物依存的条件逆向思考，如小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人，这就是逆向思维。

2)就事物开展的过程逆向思考，如人上楼梯是人走路，而电梯是路走，人不动。

3)就事物的位置逆向思考，如开展假设我是某某活动。

4)就事物的结果逆向思考，据说俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题：从前有个农夫，死后留下了一些牛，，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头;长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半;次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半;长女分给最后剩下的半数加半头正好等于次子所得牛的一半。

结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛在商业营销运作中，也常有逆向思维应用：如做钟表生意的都喜欢说自己的表准，而一个表厂却说他们的表不够准每天会有1秒的误差，不但没有失去顾客，反而大家非常认可，踊跃购置;用8根火柴作2个正方形和4个三角形(火柴不能弯曲和折断)。

小学语文课文说明方法及相关内容

小学语文课文说明方法及相关内容说明文是说明事物的文体，作者往往运用因果、连锁、比较等手段揭示事物间的联系，说明事物的特征、功用等，结构严密，逻辑性强。

下面小编为大家带来了小学语文课文说明方法及相关内容，供大家参考。

1小学语文课文说明方法(1) 举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

例句一：晕能预示天气。

比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。

例句二：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然。

例如：马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。

这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

作用：这样一来，内容具体了，说服力增强了。

(2)打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

例句一：燕子贴着墙飞行,速度如风一般快.作用：是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

(3)列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

例句一：这座塔占地300平方米，高100米。

(4)作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

例如一：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

(5)作假设用假设的环境来预设将要出现的状况!例句一：只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

常见的修辞手法有以下八种

常见的修辞手法1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。

【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。

【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。

2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。

【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。

3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。

【例句】：大河上下，顿失滔滔。

【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。

4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。

【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。

【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。

5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。

【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。

【例句】：（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。

整理十种说明方法及应用

整理十种说明方法及应用说明方法是在日常生活和工作中常用的一种语言表达方式。

以下是十种常见的说明方法及其应用：1. 分类法：将一组事物或概念按照某种属性或特征分成几个类别。

例如，可以用分类法说明不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类等。

2. 比较法：将两个或多个事物进行对比，从而突出它们的区别和相似之处。

比较法常用于产品或服务的比较，以帮助消费者做出选择。

3. 举例法：通过举出具体例子，来解释和说明一个抽象概念或理论。

例如，可以用举例法说明什么是“正直”，通过列举一些正直的行为来说明该概念的具体含义。

4. 描述法：通过详细地叙述一个事物的属性、特征和外观，来对其进行说明和描述。

描述法常用于物体的外观特征的描述和报告的描述等。

5. 过程法：通过描述一系列步骤或程序，来说明某个过程的进行方式和结果。

过程法常用于解释如何完成某项任务或如何进行某种操作。

6. 原因法：通过分析和阐述某个事件或现象的原因，来解释其产生的原因和后果。

原因法常用于阐述某个社会问题的原因和解决方案。

7. 概括法：将一组复杂的事实、数据或观点进行概括和总结，以便更好地理解和传达。

概括法常用于论文、报告和演讲等文本的总结和归纳。

8. 比喻法：通过将一个抽象的概念或现象与某个具体的事物进行对比，来进行说明和解释。

比喻法常用于生活中的类比和隐喻，以便更好地理解和传达某个概念。

9. 定义法：通过对一个词语、概念或现象进行定义和解释，来明确其含义和范围。

定义法常用于学术著作、词典和专业术语的解释。

10. 统计法：通过使用数据和统计数字，来说明和支持某个观点或结论。

统计法常用于市场调研、数据分析和科学研究中，以便提供客观和可靠的证据。

这些说明方法在不同的场景和情境中有不同的应用。

例如，分类法可以应用于阐述产品分类、社会群体分类等；比较法可以用于产品比较、国家间的比较等；举例法可以用于论证和说明抽象概念；描述法常用于物体的描述和科学实验的报告；过程法可以用于操作说明和工艺流程的解释；原因法可以用于对社会问题的剖析和解决；概括法常用于对文本的总结；比喻法可以用于隐喻和类比；定义法用于对专业术语的解释；统计法用于支持观点和结论等。

高考常见修辞手法简介

从内容上分，对偶可分为正对、反对、串对三种。
（1）正对即上下联意义相同、相近的对偶。两联在内容上往往互相补充。如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（2 相反相成，对立统一。如：成事不足，败事有余。（3）串对又叫流水对，即上下联意义相承、相接的对偶。两联之间常为承接、因果、假设、条件、转折等关系。
对诗句的词语解说错误的一项是
A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——“波撼岳阳城”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 “合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是 “延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描 B. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人须怨杨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨杨的感情。柳”用了拟人的手法。 C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。
未饮心先醉 ,眼中流血,心内成灰. 超前的夸张嗅出白面包的香味来了。：
事物提前一步的夸张形式农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就
3、夸张的作用
（1）揭示本质，给人以启示；（2）烘托气氛，增强感染力；（3）增强联想，创造气氛。
4、运用夸张要注意以下三点
的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例：苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。

举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明

举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。

2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。

3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

5、蓝鲸是动物世界的大力士。

一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

6、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。

7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。

8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

9、我国发现过一头近两万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

10、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。

11、鲸的种类很多，总是来说可以分为两在类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

12、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

13、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

14、他吓得直哆嗦，就好像看见了鬼一样。

15、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。

春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。

16、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

[计算机软件及应用]第8章第一部分类与对象

class Date
{
public:
Date( );
// 默认构造函数
void setDate(int,int,int); // 设置年、月、日
17
class 类名
{ private:
私有数据和函数
public:
公有数据和函数
}；
大括号后的分号“；”是类定义的结束
标志。类的成员分为数据和函数，分别
称为成员数据和成员函数。成员数据描
述类对象内部数据的结构，成员函数则
用于操作类对象的这些数据。
18
class Date
{ public:
Date( );
public: void putname(char *n); void getname(char *n);
private: long num;
public: void putnum(long n); long getnum();
};Leabharlann 24成员数据的说明一般说来，类中的成员数据可以是任何类
型的。成员数据说明的形式等同C++程序中一般变量的定义形式。
第八章类与对象
1
80年代后期，在计算机软件领域发生了许多变化，这些变化极大地影响着几乎所有的程序设计者和系统分析员的工作。面向对象的程序设计方法: (Object-Oriented Programming)就是其中之一。
OOP并不是一种程序设计语言，而是一种新概念——关于数据、过程和它们之间关系的一种新的思考方法。
int X,Y; 只是这里还要使用访问说明符(类型修饰符)private、public和protected。在说明成员数据时不再使用修饰符extern、auto、register。

信息的三种世界概念模型数据模型

表达实体集
SQL Server 2023
表达属性
表达实体间联络
注：1、实体集旳属性较多时，能够不画在E-R图上，而在数据字典中表达
2、联络能够具有属性，但联络旳属性必须在E-R图上标出
2.2 概念模型
例1
SQL Server 2023
假设一种学生可选多门课程，而一门课程又有多
种学生选修，每个学生每选一门课只有一种成绩
2.3 数据模型
二、常见旳数据模型
SQL Server 2023
层次模型网状模型关系模型
（非关系模型）
2.3 数据模型
SQL Server 2023
二、常见旳数据模型
1、层次模型基本构造：用树型构造表达实体及实体间旳联络 1）有且仅有一种结点没有双亲结点，这个结点称为根结点。 2）除根结点之外旳其他结点有且只有一种双亲结点。表达措施：实体：用统计类型描述。每个结点表达一种统计类型。属性：用字段描述。每个统计类型可包括若干个字段。联络：用结点之间旳连线表达统计（类）型之间旳一对多旳联络
电器自动化
92023 许明数据库 92023 陈真人工智能
2.3 数据模型
层次模型中多对多联络旳表达: 一般采用冗余结点和虚拟结点两种措施
例：用冗余结点表达多对多联络
SQL Server 2023
学号姓名年龄
m
选课
n
课程号课程名学分
学号姓名年龄
课程号课程名学分
课程号课程名学分
数据操作是系统动态特征旳描述。涉及操作对象和有关旳操作规则。所以数据模型必须对数据库中旳全部数据操作进行定义，指明操作确实切含义、操作对象、操作符号、操作规则以及操作旳语言约束等。

九种常见修辞手法类型归纳

九种常见修辞手法类型归纳一、比喻：用在记叙、说明、描写中，化无形为有形，化抽象为具体，化平淡为生动,化冗长为简洁,化深奥为浅显,给读者留下鲜明、深刻的印象。

比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。

（一）比喻的种类(1)明喻：本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。

明喻的典型形式是：甲像乙。

例如：天上的云奇形怪状，有的像奔马，有的像狮子。

(2)暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。

暗喻的典型形式为：甲是乙。

例如：这是花的海洋。

窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

（3）借喻：不出现本体，直接叙述喻体。

借喻的典型形式为甲代乙。

例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(4)博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。

例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁净等相似点来描绘出荷花的美。

）（二）运用比喻应注意的问题（1）、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。

（2）、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。

（3）、比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。

（4）、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。

（三）运用比喻的条件（1）甲和乙必须是不同类的事物。

下面几种情况不是比喻：①同类相比。

如：她长得像她爸爸。

②表示猜度。

如：这本书好像是他的。

③表示想象。

如：我仿佛又回到了二十多年前的孩提时代。

类推解释扩大解释转变的例子

类推解释扩大解释转变的例子
类推是一种推理方法，通过找到相似性和共性，从已知事物或
情况推断出未知的事物或情况。

它可以帮助我们扩大理解或解释某
个概念、现象或事件。

下面我将给出两个例子来说明类推解释的扩
大和转变。

1. 扩大解释的例子：
假设我们要解释“蜜蜂是传粉的昆虫”。

我们可以通过类比来
扩大解释。

我们知道蝴蝶也是传粉的昆虫，它们会从花朵上吸取花蜜，并在身上粘着花粉飞到其他花朵上，促进花粉传播和授粉过程。

因此，我们可以类比蝴蝶的传粉行为，将其扩大到蜜蜂身上，说明
蜜蜂也是通过同样的方式传播花粉，帮助植物进行繁殖。

2. 转变解释的例子：
假设我们要解释“读书可以开阔视野”。

我们可以通过类比来
转变解释。

我们知道旅行可以让人们开阔眼界，因为旅行可以让我
们接触到不同的文化、风景和人群，从而拓展我们的认知和见识。

类似地，读书也可以让我们接触到各种各样的思想、观点和经验，
帮助我们了解世界的多样性，从而开阔我们的视野。

因此，我们可以通过类比旅行的开阔效果，转变解释为读书同样可以开阔我们的视野。

通过类比和转变解释，我们可以从不同的角度和经验中获取新的见解和理解，从而更全面地解释某个概念、现象或事件。

这种推理方法可以帮助我们深入思考和理解复杂的问题。

比喻论证和对比论证的例子

比喻论证和对比论证的例子类比论证是什么呢?就是从已知的一种事物(或事理)推论相类似的另一种事物(或事理)的论证方法。

它是根据两个(类)事物在某些属性上相同，进而推出它们在其属性上也可能相同的逻辑思维形式。

例如：刘禹锡的《陋室铭》的结尾写道：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有?"此处用诸葛亮的茅庐和杨子云的小亭与其陋室相类比，唤起读者对德才出众的历史名人的联想，以便有力地证实“斯是陋室，唯吾德馨’’的观点。

再如鲁迅先生的《对左冀作家联盟的意见》一文，在论述“要在文化上有成绩，则非韧不可"的观点时，曾用“敲门砖"这个传统比喻，把前清文人做八股类比推出新文化运动中的某些文人作诗歌和小说，一旦功成名遂，便刀枪入库、马放南山，借文学以营私的行径，进行揭露和批判，从而指出了当时文坛建树不丰的一个重要原因。

这里类比的双方是人所共知的客观实在，作者只将他们的近似点稍加类比，那些在文化运动中的退伍者的庐山面目就暴露无遗了。

由是看来，类比论证的妙处就在于善于启迪人们的思路充分利用逻辑思维的力量，使人举一反三，广求甚解，触类旁通。

比喻论证：比喻是一种修辞手法。

从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。

因而又常借用比喻的方法来进行论证例如中考题《说嫉妒》中有这样一段话“：嫉妒不但害人，而且害己。

从心理上分析，嫉妒犹如毒虫，常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍”，“整天处于一种既不舒畅、极不安宁的境况中难以解脱”。

这里把嫉妒比喻成毒虫，有力的论证了嫉妒害己的观点。

生动而形象富有感染力，增强了说服力。

那么类比论证和比喻论证的区别是什么呢?一、属性的区别类比论证是用两个具有相同属性的事物进行比较。

甲事物（指客体）具有某种属性，从而论证乙事物（指主体）也具有某种属性。

邹忌和齐王同为统治阶级，他们具有同样的阶级属性。

邹忌通过自身的经历：妻私臣，妾畏臣，客有求于臣，故美于徐公。

从客观事物抽象出类的例子

int Area(); //成员函数仅在此处声明 int Perimeter() ;
void Init( int w_, int h_ );
};
12
类的成员函数的另一种写法
int CRectangle::Area() { return w * h; } int CRectangle::Perimeter() { return 2 * ( w + h ); } void CRectangle::Init( int w_, int h_ ) { w = w_; h = h_; }
cout << r.Area() << ","<< r.Perimeter(); } CRectangle r3; r3.Init(3,4);
PrintRectangle(r3);
11
类的成员函数的另一种写法
成员函数体和类的定义分开写
class CRectangle { public:
int w, h;
例: 客观事物类
写一个程序, 输入矩形的宽和高, 输出面积和周长
宽
• 矩形的属性 – 宽和高
• 两个变量, 分别代表宽和高
高
矩形
• 对矩形的操作
• 设置宽和高 • 计算面积 • 计算周长
2
例: 客观事物类
带函数的结构体封装
矩形类
宽; int w; 高; int h; Area(); 设置宽, 高; Perimeter() 计算面积 (); ; 计算周长 Init( … ); ();
调用通过: 对象 / 对象的指针 / 对象的引用
13
4
int main() { int w, h; CRectangle r; //r是一个对象

概念所属的种类

概念所属的种类概念是人们对客观事物普遍存在的特点和规律抽象概括成的思维范畴。

概念在认知中起着重要的作用，有助于组织和分析信息。

下面我们将概念分为不同的种类，以帮助大家更好地理解。

1. 实体概念实体概念是指对客观存在的事物或者对象进行抽象概括。

例如，水、树、茶杯、汽车等，都属于实体概念。

这类概念可以通过感官直觉观察得到，是人们最容易理解的概念之一。

2. 抽象概念抽象概念是指对实体概念进行更深层次的概括和提炼，去除一些无关因素和具体特征，形成更高层次的思维范畴。

例如，爱、美、正义、自由等，都属于抽象概念。

这类概念不是人们直接感知到的，而是需要通过思考和反思得出。

3. 形而上学概念形而上学概念是哲学中的一个重要概念，指的是那些不属于具体经验领域、超越感官世界、涉及实体本质或者存在的概念。

例如，存在、本体、实体、物质、时间、空间等，都属于形而上学概念。

这类概念是哲学领域中最重要的概念之一，也是最为抽象、难以理解的概念之一。

4. 规范概念规范概念是指描述行为规范、价值观念、社会习俗等与道德、法律等相关的概念。

例如，公正、诚实、勤奋、友爱、民主等，都属于规范概念。

这类概念并非描述客观存在，而是描述人们应当遵循的一种标准或者价值观念。

5. 科学概念科学概念是指由科学研究所发现和提出的概念。

这些概念具有科学性、客观性、实证性等特点。

例如，氧气、DNA、黑洞、雷霆等，都属于科学概念。

这类概念是现代科技发展中最为重要、有用的概念之一。

总之，概念是我们认知世界的基本元素之一。

通过对不同种类概念的理解和把握，我们可以更好地认识和理解世界。

对象和对象实例

对象和对象实例对象和实例有什么区别?对象和实例从宏观的⾓度看，区别是：对象是同类事物的⼀种抽象表现形式，⽽实例是对象的具体化，⼀个对象可以实例化很多实例，对象就是⼀个模型，实例是照着这个模型⽣产的最终产品。

实际上就是这样，⼀个对象可以实例化N个实例。

就像根据⼀个模型可以制造多个实例的产品⼀样。

从内存分配的⾓度来看，对象是保存在堆中的，⽽实例是存储中栈中的，实例其实只是对象的⼀个引⽤，也就是指向对象的指针。

举个形象的例⼦。

肯德基⾥有鸡翅膀。

假设你去麦当劳买鸡翅膀，那菜单上的鸡翅膀就是鸡翅膀类，架⼦上的鸡翅膀们呢是鸡翅膀对象，⽽你啃到的那个鸡翅膀，就是鸡翅膀实例。

Class 鸡翅膀鸡翅膀炸鸡翅（对象）鸡翅膀炸鸡翅 = new ⼀个炸鸡翅（⼀个炸鸡翅就是对象的实例，同时也是⼀个对象）很多地⽅有对象实例 instance of object 的写法。

真是让⼈迷惑啊。

查了⼀些资料，经过分析，现在觉得这个结论还是⽐较容易让⼈理解:类-->对象-->实例⼈类是类某个⼈是对象你是实例实例本⾝也是对象。

表现出来是这样的String 类String str str是对象String str = "abc"; "abc"是实例，也是对象.这样也能解释instance of object这种说法 str的实例是"abc"暂时先这么理解，希望有⼈能提出更好的理解⽅法和见解。

对象是指创建在堆栈中的引⽤名实例是指创建在堆中的类的具体⼀个表现⼀般我们讲申明⼀个对象，创建⼀个实例申明⼀个对象就像String s;，只是⼀个空的没有引⽤的变量名创建⼀个实例就是调⽤类的构造器 new ClassConstrutor();，在内存中分配了具体空间，但并没有把它赋给任何⼀个引⽤，所以你不能调⽤到它将2者结合起来才是⼀个完整的对象创建过程。

String s = new String();(把具体实例地址存放在对象中)。

举例说明语法手段的主要类型有

举例说明语法手段的主要类型有举例说明语法手段的主要类型有举例是一种常用的语法手段，用于进一步说明或支持某个具体概念、观点或论点。

它能够提供具体的例子，让读者更加直观地理解和接受所表达的内容。

举例可以通过不同的方式进行，主要类型有：实例举例、比喻举例、引用举例和统计数据举例等。

以下将分别从这些类型的特点和用法进行讲解。

实例举例是最常见的一种举例方式。

它通过列举实际的事物、事件或人物来说明某个情况、现象或观点。

例如，在说明“勤奋可以获得成功”的观点时，可以选择举出一些成功人士的实际案例，如大师级音乐家贝多芬、科学家爱因斯坦以及企业家乔布斯等。

这些成功人士的实例能够让读者更加直观地理解勤奋与成功之间的关系，并加深信服力度。

比喻举例是一种通过与人们熟悉的事物进行比较来说明某个概念、观点或论点的方法。

比喻举例常常使用生活中的常见事物或情境，使得读者可以更好地理解抽象的概念。

例如，在讲解“友谊是一束光”的时候，可以用太阳的光芒来进行比喻。

类似地，在讲述“家庭是一个温暖的港湾”的时候，可以用海港来进行比喻。

通过这样的比喻举例，读者能够更加深入地理解抽象概念，并感同身受。

引用举例是一种通过引用权威人物的观点或成语等来说明某个现象或观点。

这种举例方式通过引用他人的话语来支持自己的观点，具有较强的说服力。

例如，在讲述“读书可以开拓人的视野”时，可以引用莎士比亚的名言“书籍是人类进步的阶梯”，以提供权威性的证据。

引用举例不仅可以增加文章的权威性，还能向读者传达出作者对于某个观点的认同和支持。

统计数据举例是一种通过引用具体的数据来说明某个现象或观点的方法。

统计数据是对特定现象或观点进行科学调查和分析所得出的结果，具有客观性和可信度。

例如，在讲解“吸烟对健康的影响”时，可以引用相关的研究数据来支持自己的观点。

通过统计数据举例，读者能够获得更加确凿和可信的信息，进而形成自己的观点。

综上所述，举例是一种常用的语法手段，可以用来进一步说明和支持某个概念、观点或论点。

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