阿长与山海经一等奖公开课获奖优质课课件

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里， 鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到 了—个人，这个人是谁呢?
长妈妈
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙 上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的 人呢?我们—起来看课文。
教学目标
1、整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。 2、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。 3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。
再则，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾 的联系，一个文盲妇女与一本古典著作怎样联系起来了呢， 有什么联系，令人好奇。再则，题目用的是46岁写作时的 口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。
拓展
爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你 所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。 联系生活，说一说哪些爱你不理解？哪些爱你能理解？
合作探究
文章为什么要叫《阿长与 <山海经> 》？如果改成《长妈妈与 <山海经> 》不是更有敬意吗？
不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部 分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又 是“讨厌”，又是“麻烦”倘用“妈妈”称呼，名不副实， 用“阿长”，名副其实。所以，文章其实标志文章的一半 抑笔。
合作探究 读第18—28自然段。 当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样
想的？表现了“我”什么心பைடு நூலகம்？
她并非学者，说了也无益；但既然来问， 也就都对她说了。
我对从她那里得到《山海经》不抱任 何希望，只是说说而已。
合作探究
阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现 了怎样的心情？
“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来， 赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的 同时进而对长妈妈产生了新的敬意。
积累知识
hài lǔ sǒng huángchuāng jié kě
骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕
shū Pī lì shuāngxù
jú zhuō
疏懒 霹雳 孤孀 絮说 福橘 粗拙
suŏ dàn hăo yì făng pú tăng
烦琐 惧惮 郝懿行 舫 胸脯 倘使
bó zēng dǐ mò
1、隐鼠一事，文中出现了好几次，这究竟是怎么一回事呢？（下发材料）
憎
敬尽 意
恶
故事阿长
“阿长”由来－－无名无姓，地位低下
阿
切切察察的毛病
饶舌多事
长 讨 摆成“大”字的睡相 粗俗不拘小节 感激
与厌 山
海
元旦吃福橘 令人厌烦的规矩 讲“长毛”的故事
迷信渴望平安 怀念
善良真诚 愚昧无知
敬佩
经 感激 为“我”买《山海经》 真诚热情
关心孩子
直接热情－－升华主题
写作手法：欲扬先抑 详略得当
题目简介
“阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海 经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和 《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。
本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收 录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。
本文选自什么地方？ 《朝花夕拾》
本文是什么文体？ 散文
作者简介
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、 思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一 篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。
合作探究
为什么在此时作者认为“她确有神力”？
因为这件事“别人不肯做,或不能做的事， 她却能够做成功”。谁也没有阿长那样知“我” 心，谁也没有阿长那样热心；谁能像阿长这么 为“我”操心，况且阿长不识字，居然买来了。 所以说，阿长“她确有神力”表现了“我”对 阿工由衷的敬佩和爱戴。
合作探究
这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》 的经过。请一位同学来复述买书的起因、经过、结果。
这就是鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌，有些令人厌烦 的规矩，但她真诚、善良、淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助 孩子，这样的—个人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢?
合作探究
提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情? 有感情地朗读出来。
最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀 念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你 的怀里永安她的魂灵!”抒发了作者对长妈妈深切的 尊敬、感激、怀念之情。
中心思想
本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事， 生动地刻画了旧中国一位 迷信、愚昧、粗俗、不拘小节 ， 但 真诚、善良、渴望平安、关心孩子的长妈妈的形象，抒发 了作者对长妈妈的感激、怀念和敬佩之情。
写作技巧 为什么这样安排？
欲扬先抑： 更有利于表达“我”对阿长的感激和怀念之情。
详略得当 表明了“我”讨厌阿长的原因，又突出了“我” 对阿长思想感情发生变化的过程，同时，又使 得阿长的形象更加丰满、生动。
淡薄 憎恶 大抵 莫名其妙
初读文章
阿长是一个_____的人
长妈妈是一个饶舌、多事、有许 多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于 帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、 仁慈的美德的人。
情系阿长
抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一 条情感变化线索。
空 前 的 不敬 讨耐 意 厌烦
新 的
感 激 不
课堂小结
作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景， 真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、 乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表 达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。
布置作业
在鲁迅先生的眼里，长妈妈和《山海经》是密不可分的。可以这样讲， 没有长妈妈就没有渴慕已久的《山海经》。所以，这四本书就成了“我 最为心爱的宝书”，以至得到《山海经》后，连“谋害隐鼠的怨恨，从 此完全消灭”。
事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直 渴慕着绘图的仙海经》。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧， 又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。
经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家后的四 五天，她将《山海经》给“我”买来了。
合作探究
结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。 文中用一个“霹雳”的比喻和词语“震惊”写出了“我”十分 震惊的心理，也表现了“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原 因。作者得到绘图《山海经》的欣喜之态宛然可见。