《巨人和孩子》教学设计

语文版七年级下册《巨人和孩子》教学设计陆川县乌石镇初级中学吕燕喜

教学内容分析：巨人不在，孩子在花园快乐玩耍；巨人回来，禁止孩子进花园，花园变成了寒冷的冬天；孩子进花园，巨人与孩子玩耍，春回花园。这个故事告诉人们：爱心能给世界、给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界、给自己带来不幸和痛苦。

教学目标分析：

1.朗读课文，认真学习课文的生字，生词。

2.理清文章思路，概括内容，掌握文章结构，认识作品意义。

3. 初步掌握运用拟人手法，增添文章色彩。

教学重难点：

1.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。

2.如何理解巨人禁止孩子们进入花园后，花园从此没有了春天，夏天和秋天？

3.赏析文中生动形象的景物描写，体会拟人修辞方法的妙处。

教学策略及方法分析：问题策略、合作学习策略、多读策略、读写结合策略、诵读法、读写结合法、讨论

法、复述法

教学过程设计：

一、导入新课，介绍作者。

今天我们学习的童话《巨人和孩子》，它告诉我们这样一个道理：爱心能给世界、给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界、给自己带来不幸和痛苦。

（设计意图：让学生认识作者，知道童话）

二、检查预习情况，加强基础知识学习。

1.本文是（）国作家（）写的一篇（）。

2.童话有什么特点？

3.字词的落实：音、形、义。

栖息聆

听戏耍徘

徊

烟囱肆意哭

泣咆哮

乐不可

支：妙不可言：

欣喜若

狂：翩翩：

不知所

措：感化：

（设计意图：让学生掌握扎实的基础知识，认识童话的特点）

三、分析结构与内容。

1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。

明确：全文共分三部分。

第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩耍————春驻花园

第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园

第三部分（11—21）：巨人省悟——与孩共玩————春回花园

2.阅读课文，回答问题。

1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？

2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？

3）这个故事告诉我们什么道理？

4）你觉得课文最让你感动的是哪个情节？这个情节说明了什么？

5）使巨人深受感动，幡然悔悟的直接原因是什么？悔

悟之后的巨人做了些什么？

引导学生归纳主题：爱心使人快乐，自私使人痛苦。。(设计意图：让学生读懂课文，理解课文内容，理解主题，有所体会)

四、总结全文

有“爱心”能使自己终生受益，也会使世界变得更加美丽。师生齐唱《让世界充满爱》。

（设计意图：让学生懂得爱心的力量，让人间更多爱。）五，布置作业。

1. 课文结尾说：人们看到巨人和孩子们在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。请想象他们是如何游戏、玩耍的，描写当时的情景，150字左右。

2.知识积累，将文中优美的拟人句抄到摘抄本。

板书设计

巨人和孩子

巨人不在孩子玩耍春驻花园

巨人自私禁孩嬉戏冬驻花园

巨人省悟与孩共玩春回花园