反对本本主义学习心得(精选多篇)
关于《反对本本主义》读后感范文5篇
关于《反对本本主义》读后感范文5篇《反对本本主义》它对于我们正确地观察事物，解决问题的矛盾带给了重要思想原则和科学的思维方法，下面是店铺的小编为你们整理的内容，希望你们能够喜欢关于《反对本本主义》读后感《反对本本主义》是毛泽东最早的一篇马克思主义著作，在这篇著作中，作者从认识论的高度第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国状况”等著名论断;阐明了社会调查的重要好处，以及调查的目的、对象、资料、方法和一些技术细节;揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。
文中还表达了学习马克思主义务必同中国的实际状况相结合的思想，并在中国共产党的历史上最早明确地提出党的思想路线问题，强调共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线。
毛泽东在里面写道，当你解决不了一个问题的时候，你就去调查问题的现状和历史，你完完全全调查明白了，你对于这个问题也就能够解决了。
文中，他还比喻调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”，只有进行了艰苦的“十月怀胎”似的调查，才能有“一朝分娩”似的迅速解决问题。
然而，很多人却在生活中把这颠倒，“一朝怀胎”，“十月分娩”，只是简单地说要解决问题，然后完全不去思考，结果在解决问题的过程中完全没有概念，一点效率都没有，只会一股劲的往前冲，结果撞个头破血流，这告诉我们，惟有深入的展开调查，才能找到解决问题行之有效的办法，盲目的运用一些陈条旧框根本解决不了问题，只会让问题更加严重。
很多人会正因一些框框条条，一些古人留下来的东西当做是唯一的真理，做什么都把它当做标准，完全不思考问题的客观状况，也不思考一下这个问题与以前的人遇到的问题是否完全一样，完全忽略了问题的特殊性，就好像当年某些党的领导人把毛泽东的思想当做是唯一的真理，完全不思考当时中国的国情，结果让中国陷入困境。
对于一个问题，到底要怎样深入调查呢，这一点，我们的毛爷爷就有在这篇文章里提到，他指出首先“要开调查会做讨论似的调查”，“那种不开调查会，不做讨论似的调查，只凭一个人讲他的经验的方法，是容易犯错的”，的确，有这种思想的人，很容易以个人主义为中心，把自己的想法强加在解决问题的过程中，结果往往是适得其反。
反对本本主义学习心得
反对本本主义学习心得我明白你需要我为你写一个反对本本主义学习心得的作文，不过为了尊重每个人的学习方式和观点，我会将我自己的观点与你分享。
请你自行参考，这仅仅是一个观点，你可以根据自己的思考和经验对其进行修改和补充。
反对本本主义学习心得（二）本本主义学习是指完全依赖课本，并且只追求成绩而忽略了真正的学习和个人发展的一种学习方式。
然而，我坚决反对这种学习方式。
以下是我反对本本主义学习的一些心得体会。
首先，本本主义学习过于强调记忆和机械性学习。
它不鼓励学生主动思考和理解知识。
学生只是简单地将教材上的内容死记硬背，然后机械地进行应试。
这种方式不利于学生的创新思维和综合应用能力的培养。
学生应该养成主动思考和质疑的习惯，而不是只盲目地学习和重复。
其次，本本主义学习忽略了培养学生的实际能力和素质。
学生的学习不应该仅仅局限于书本上的知识，他们还应该学会各种实际应用技能，如团队合作、沟通能力、领导才能等。
这些素质和能力在学生的日后发展中将发挥重要作用。
本本主义学习让学生只关注分数和考试成绩，而忽略了他们的综合素质和潜能。
第三，本本主义学习缺乏灵活性和创造性。
教材是按照标准化的课程设置和教学要求编写的，而实际生活和工作需要的是学生具备独立思考和创新解决问题的能力。
本本主义学习不能满足这一需求。
学生应该接触更广泛的知识和经验，以培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
再者，本本主义学习剥夺了学生的自主性和兴趣。
学生们在追求好成绩的同时忽略了对知识的真正兴趣和对学习的热情。
学习不应该只是为了应试，而是要有探索、发现和享受的过程。
学生应该根据自己的兴趣和爱好选择学习的方向，而不是被一味地灌输和规定。
最后，本本主义学习未能培养学生的追求真理和培养责任感。
学习应该是一个循序渐进的过程，学生需要通过不断地学习和实践来发展自己的思维和实践能力。
本本主义学习在很大程度上追求短期目标，而忽略了学生全面发展的长远目标。
学习的目的不仅仅是为了通过考试，更重要的是培养学生的思维能力、道德观念和社会责任感。
反对本本主义读后感5篇优秀范文
反对本本主义读后感5篇优秀范文----WORD文档，下载后可编辑修改----《反对本本主义》读后感范文一高中在课堂上就听历史老师谈过毛泽东，说《反对本本主义》在毛泽东思想形成中的意义，但一直没有机会去读原文。
最近，根据老师的要求在图书馆借了毛泽东的《反对本本主义》，周末静下心来把它看完了，感触颇深。
虽然这篇文章是针对当时的情况而写的，但它对我们今天正确解决矛盾仍然提供重要的思想原则和科学的思维方法。
同时，它也反映了毛泽东思想的三个基本点，即实事求是、群众路线和独立自主，标志毛泽东哲学思想的初步形成。
本本主义又称“教条主义”，指的是不对具体事物进行实际调查，只是生搬硬套现成原则来处理问题的思想作风。
它的主要特点是把书本、理论当教条，思想僵化，离开实际空谈理论，否认实践是检验真理的唯一标准。
教条主义割裂理论与实践、主观与客观的具体的历史的统一。
于我看来，教条的做事古而有之，譬如说郑人买履。
郑人买鞋只相信自己手中的尺码却不相信自己脚的真正大小，离开了实际，闹出了笑话。
而当时的中国又恰好处在一个文化不高、思想落后的时期，遵循本本主义这种情况就该是很普遍，毛泽东写这篇文章，正是批判当时红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。
于此同时，他对于马克思主义的实践联系实际的理论又有了新的认识，即马克思主义必须同中国的实际情况相结合的思想。
综上，《反对本本主义》主要表达的是毛泽东强调共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线。
首先，毛泽东就强调了“没有调查，没有发言权”，由此可以看出实践对于认识和解决问题的重要性。
其次,文章“调查就是解决问题”是全文的精华，毛泽东举了两个简单的例子对这一命题做了论述，并以调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。
以调查就是解决问题的比喻来做总结，为决策者转变并养成优良的思想作风指明了方向。
我觉得这样形容十分贴切。
研究一个问题，必须要对该问题的历史和现实情况进行调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
读《反对本本主义》有感（5篇）
读《反对本本主义》有感（5篇）第一篇：读《反对本本主义》有感读反对本本主义有感（一）张情近日，我们学习了《群众路线与调查研究》一课，课程讲解了毛泽东通过进行“寻乌调查”、“兴国调查”等，摸清了农村真实情况，从而确定了正确的土地革命路线，深刻阐释了坚持群众路线，深入调查研究的重要意义，课后我认真阅读了毛泽东的《反对本本主义》一文，对进行调查研究和反对本本主义有了更加深入的认识。
《反对本本主义》是1930年5月毛泽东针对当时红军中的教条主义思想而写的。
文章强调了调查研究的重要意义，传达了实事求是的思想、调查研究和理论联系实际的方法，体现了从群众中来到群众中去的路线。
文中讲：“没有调查，就没有发言权”，“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地‘想办法’‘打主意’。
须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。
换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
”习总书记也讲道“没有调查就没有发言权,没有调查更没有决策权”。
联系我们的治黄工作，当前黄委党组强调“规范管理，加快发展”。
规范管理自然离不开制定制度。
在制定制度时，我们应该大力发扬实事求是、深入调查研究的工作作风，真正深入现场，深入群众，深入实践进行调查研究，把客观存在的事实搞清楚，把事物的内部和外部联系弄明白，从中找出能够解决问题、符合群众要求的办法。
只有这样制定的办法制度，才真正的贴合实际、便于执行，才能真正促进“规范管理”落地生根。
“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”。
毛泽东认为，“本本”，本身没有错，但是，不结合实际情况，不分时间、地点、条件地照本本生搬硬套，那就肯定会出错的。
“尽信书则不如无书”，典型的例子就是王明，他曾长期担任中国共产党驻共产国际代表，对马克思主义经典据说是熟读成诵，自诩为马克思主义思想理论家，出口便是马克思语录，但他没有把理论和中国革命实际情况结合，犯了严重的“左倾主义路线”错误，导致第五次反围剿彻底失败，红军被迫长征。
反对本本主义读后感范文五篇
反对本本主义读后感范文五篇《反对自由主义》一文，直截了当地列举了自由主义主要的种种表现，毫不留情地指出了自由主义的思想根源，一针见血地揭露了自由主义对革命的集体组织的危害，旗帜鲜明地指明了反动自由主义的办法。
下面有小编来给大家分享反对本本主义读后感，欢迎大家来参阅。
反对本本主义读后感1最近我看了毛泽东论《反对自由主义》的著作，对自由主义的表现有了进一步的了解，对自由主义的危害有了更深刻的认识。
自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。
作为一名人民教师要以教学工作和集体利益为第一生命，襟怀担白、忠诚党的教育事业、无私奉献，无论何时何地，都坚持正确的原则，反对不正确的思想和行为，不断加强自身修养，认真负责的做好本职工作。
我认为，要想旗帜鲜明的反对自由主义，就应该从以下几个方面着手，严格要求自己。
一是反对自由主义要树立从点滴做起的思想，反对自由主义就要从日常点点滴滴的小事做起，我要刻苦学习，努力工作，培养艰苦奋斗，拼搏进取的作风，更要关心集体，乐于助人，坚定为人民服务的思想，更要无私奉献，淡泊名利，树立好教师的形象，注意自己平常的一言一行，为人师表，做好学生的表率作用。
二是反对自由主义要有严于解剖自己的勇气。
在工作、生活和学习中每个人都难免产生不对的思想苗头，难免遇到困难和疑虑，面对不正确的倾向，要及时向领导反映，提出正确的意见和建议，要积极参加各项学习活动，要活到老，学到老，在工作实践中联系自己的思想，从中吸取经验和教训，改造自己的主观世界,办事要人真负责，不能敷衍了事。
三是反对自由主义要不断加强理论学习。
我们党的先进性，首先表现在其理论上的先进性。
因此，平时要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，及-届四中、五中全会精神的学习，不折不扣的执行党的路线、方针和政策，，及时完成上级领导布置的各项工作任务，在今后工作和学习中，我要努力做到：无论何时，都要胸怀大局观念，诚心待人要甘于奉献，默默无闻的做好本职工作，以一个积极向上的态度，促进工作水平的提高。
反对本本主义学习心得
反对本本主义学习心得 篇一：反对本本主义读书心得 《反对本本主义》心得体会 中国共产党的思想路线，概括起来就是实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持 实践是检验真理的唯一标准。
其精髓就是解放思想、实事求是、与时俱进。
我们党的思想路线 经历了一个形成、发展和不断完善的过程。
《反对本本主义》一文，有力地剖析和抨击了当时 共产国际和中共党内存在的?唯书?、?唯上?的教条主义思想，并提出了调查的方法，充分体现 了实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的思想。
可以说，《反对本本主义》已经初具了 党的思想路线的雏形。
毛泽东在文中开门见山地指出：?你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发 言权?，?你对于那个问题不能解决吗?那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧!你完完 全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了?，?调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一 朝分娩’。
调查就是解决问题?。
毛泽东在文中明确地指出，要解决问题，就要去调查，了解清 楚问题的本质和始末，这样，?脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料， 问题就是这样子解决了?。
毛泽东认为，在制定斗争策略 的过程中也必须坚持一切从实际出发。
在文章第六部分中，毛泽东提出：?中国革命斗争 的胜利要靠中国同志了解中国情况?，?共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在 房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产 生?， ?要时时了解社会情况， 时时进行实际调查?。
这些都充分体现了一切从实际出发的思想。
在文章第三部分?反对本本主义?中， 毛泽东明确提出， ?不根据实际情况进行讨论和审察， 一味盲目执行，这种单纯建立在‘上级’观念上的形式主义的态度是很不对的?。
他指出：?马克 思主义的‘本本’是要学习的，但是必须要同我国的实际情况相结合。
我们需要‘本本’，但是一定 要纠正脱离实际情况的本本主义。
反对本本主义心得体会(优秀3篇)
反对本本主义心得体会(优秀3篇)反对本本主义心得体会篇3心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
反对本本主义是指要摆脱书本知识的束缚，根据实际情况进行灵活的运用和实践。
反对本本主义不是不要书本知识，而是要在掌握书本知识的基础上，根据实际情况进行灵活的运用和实践。
反对本本主义也不是不要科学，而是要发展科学，把科学应用于实践。
反对本本主义是一种实事求是的态度，也是一种勇于创新的精神。
本本主义是书本知识对于实践的僵化、片面和机械化的反映，它忽略了实际情况的复杂性和多样性，忽略了书本知识本身的缺陷和局限性。
在本本主义的影响下，人们容易陷入教条主义和经验主义的泥潭，不能正确地认识和理解实际情况，也不能有效地指导实践。
反对本本主义要求我们既要重视书本知识，也要重视实践经验。
在实践中，我们要注重实事求是，尊重客观规律，根据实际情况进行灵活的运用和实践。
同时，我们也要不断地学习新知识，掌握新技能，不断地更新自己的知识结构和思维方式，以便更好地适应不断变化的市场环境和社会环境。
总之，反对本本主义是一种科学的态度和价值观，是推动实践不断发展的重要动力。
只有不断学习和实践，才能不断提高自己的能力和素质，才能在实践中获得成功。
反对本本主义心得体会篇4心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
本本主义是指盲目地遵循书本上的知识，缺乏实际经验的做法。
反对本本主义，就是反对脱离实际、脱离群众、片面强调书本知识的倾向。
反对本本主义是毛泽东等老一辈无产阶级革命家开创中国革命新道路中的一件大事。
要反对本本主义，首先要破除“教条主义”。
过去我们在实际工作中，也曾犯过教条主义的错误，这主要是由于把马克思列宁主义当作教条，把共产国际决议和苏联经验当作不可怀疑的教条，不以我为主，不从实际出发，生搬硬套造成的。
我们之所以反对本本主义，是因为过去存在的教条主义，使中国革命受到严重的挫折，造成了极大的损失。
《反对本本主义》心得
《反对本本主义》心得《反对本本主义》是一部让人深思的书籍，作者以批判的态度剖析本本主义在当代社会中的弊端，并提出了一系列的观点和对策。
读完这本书，我对本本主义有了更加深入的理解，也对如何应对本本主义提出了一些思考和反思。
以下是我对《反对本本主义》的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，本本主义在当代社会中的凸显。
本本主义作为一种思维模式和价值取向，体现了功利主义和功利思维的影响。
本本主义的核心观念是追求利益最大化，追求一切行为都以实现个人或群体的私利为出发点和归宿。
然而，在当代社会中，本本主义的表现形式越来越多样化，不仅仅局限于经济领域，还渗透到了政治、教育、媒体等领域。
本本主义的凸显使得人们在面临选择和决策时更加倾向于追求眼前的利益，忽视了长远的利益和社会的整体利益，从而导致了社会的不稳定和不公平。
其次，本本主义给个人和社会带来的问题。
本本主义强调的是功利和个人的私利，忽视了人的内在精神需求和社会的整体利益。
个人在追求自身利益的过程中，往往会忽视了对他人的尊重和关爱，导致了人与人之间的信任缺失和互动缺乏真诚。
而在社会层面上，本本主义导致了社会的不公平和资源的不均衡，使得贫富差距越来越大，社会的矛盾和冲突也越来越复杂和尖锐。
本本主义的盛行让社会的道德观念和公共利益受到了冲击，给个人和社会造成了许多问题和困扰。
然而，作者在书中并不是简单地对本本主义进行批判和指责，而是提出了一些对策和思路。
在作者看来，要摆脱本本主义的束缚和抵制本本主义的冲击，首先需要转变思维方式和价值取向。
作者强调了人的内在精神需求和社会的整体利益，提倡关注他人的尊重和关爱，追求社会的公平和和谐。
在个人层面上，应该培养一种全面发展的价值观和优良的道德品质，注重人的内心世界和精神追求。
在社会层面上，应该建立和完善一系列的制度和规范，保障公平和公正的社会环境。
同时，作者还强调了教育的重要性。
教育是培养人的思维方式和价值观的重要途径，应该注重培养学生的综合素质和道德品质，使他们具备正确的价值取向和道德意识，从而能够抵御本本主义的冲击。
《《反对本本主义》读后感心得多篇》
《《反对本本主义》读后感心得多篇》
本人在阅读《反对本本主义》一书后，深感本本主义对个人和社会的影响。
本本主义，是指过分倚赖教科书、规章制度等“本本”来定制行动和决策的一种思维方式。
在现实生
活中，笃信本本主义的人往往只看到表面现象，缺乏对事件的深入思考，这种思维方式会
对个人和整个社会造成负面影响。
首先，本本主义会对个人的思维发展产生负面影响。
本本主义者往往忽视实际问题和
灵活思考，依靠规章制度的“固化”思维方式可能会导致个人缺少探究和解决问题的能力。
长期下来，这不利于个人的能力提升和创新意识的培养，人们也无法从日常生活中获得自
我成长的经验和真正掌握知识。
其次，本本主义对社会带来的影响也十分明显。
在企业中，过分依赖规章制度的公司
将忽视员工的良好愿景和独立思考能力。
长时间的机械和繁琐工作，不利于员工的潜在能
力发挥和工作热情提升，这也将对公司的未来造成影响。
此外，在政治和行政方面，过分
依赖规章制度的政治者和官僚们往往不能正视问题的本质，只顾顺从规定，这样可能会导
致许多不利于国家和民众的决定。
我们需要更多的开放性思维，从多个角度来看待一个问题，并在掌握规章制度的同时，充分考虑到各种因素对问题产生的影响。
当我们时刻保持适度质疑、关注实际问题，并做
好全面分析的准备，我们便能拥有更好的人际关系、工作表现和社会价值。
所以本本主义
并不是切合实际的科学方式，我们需要摆脱这种思维方式，去发掘更加恰当的决策和行动
方式，以更加理性和全面的态度来面对我们所处的世界。
《反对本本主义》读后感心得体会
《反对本本主义》读后感心得体会《反对本本主义》是一本关于教育领域的重要著作，作者王亚南先生通过对中国教育制度中存在的问题进行深入研究和分析，提出了一系列反对本本主义的观点和建议。
阅读完这本书后，我深深地被作者的深刻见解所震撼，并从中获得了许多启示和体会。
首先，本本主义是中国教育中一种很严重的问题，它主要体现在对知识的死记硬背和应试教育的过分强调。
本本主义造成了教育的僵化和机械化，学生只关注于高分而不注重对知识的理解和应用。
在这一点上，我在自己的学习生涯中也深有体会。
曾经，我在追求高分的过程中往往只关注于记住答案，而忽略了理解问题背后的本质。
当我面对一些拓展题和实际问题时，就会感到无所适从。
正如作者所说，如果我们只把教育当作是为了应对考试而学习，那么我们将失去学习和成长的本真意义。
其次，反对本本主义需要从教育体制改革的角度入手。
作者在书中提到了几个关键的改革方向，比如注重培养学生对现实问题的关注和分析能力、给予学生更多的选择权和自主学习的空间等。
我深深地认同这些观点。
实际上，我相信很多学生都有着自己的兴趣和潜力，只是在应试教育的压力下被压抑了。
如果我们能够扩大学生的选择空间，鼓励他们追求自己的梦想和兴趣，那么我们就能够培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
此外，本本主义的形成也与家庭教育和社会环境有着密切的关系。
作者在书中提到了一些家庭教育中的问题，比如对学生成绩的过分关注和比较、对孩子未来的太过追求等。
这些问题的存在也助长了学生的功利心理和应试教育的发展。
因此，为了彻底根除本本主义，我们需要重新思考和改变家庭教育的方式。
我们应该重视孩子的个性和兴趣，鼓励他们积极参与各种活动，并提供一个健康的成长环境。
最后，读完《反对本本主义》后，我对教育的目标和意义有了更加深刻的理解。
教育不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养学生的综合素质和思维能力。
教育应该让学生学会思考、学会创新，同时也要关注他们的道德品质和身心健康。
反对本本主义学习心得(精选多篇)
反对本本主义学习心得(精选多篇)1. 对本本主义学习方法的反思本本主义学习方法是一种以内容为唯一标准的学习方式，它要求学生要严格按照教材上的内容来学习，不偏离一毫一厘。
但是，这种学习方式有其局限性，不适合所有的学生。
首先，本本主义学习方式无法培养学生的创新思维和创造能力。
其次，本本主义学习方式容易使学生变得死记硬背，缺乏实践和思考。
最后，本本主义学习方式忽略了学生的个性差异和兴趣爱好，不利于学生全面发展。
因此，我们必须反思本本主义学习方法的局限性，寻找更加适合自己的学习方式，才能更好地提高学习效果，实现自我价值。
2. 探索个性化学习方式在学习中，我们应该根据自己的个性和兴趣，寻找适合自己的学习方式。
比如，喜欢动手实践的同学可以选择更多的实验环节和动手项目。
喜欢阅读的同学可以选择更多的阅读材料和阅读任务。
而不是一味地按照教材上的内容进行死记硬背式的学习。
个性化学习方式不仅能够提高学习效果，而且能够培养学生的创新思维、领导能力和团队协作能力，实现全面发展。
3. 重视实践和思考学习不应该只局限于理论知识的学习，还应该结合实践和思考。
在学习过程中，我们应该通过实践来验证理论知识的正确性，并在此基础上发挥自己的创造力。
同时，我们还可以通过思考来深化对所学知识的理解和应用，提高学习的质量和效率。
4. 不拘泥于传统学习方式随着时代和科技的发展，传统的学习方式已经显得力不从心。
我们应该积极跟随时代潮流，不断拓展学习渠道，利用互联网等新媒体资源。
同时，在学习过程中，我们还应该注重开放、分享、合作和交流，培养自己的团队协作能力和人际交往能力。
因此，我们应该打破传统学习方式的局限性，创新学习方式，积极适应时代变化，实现个人的全面发展。
5. 重视人文素养的培养学生不仅要掌握一定的学科知识，还应该注重自身素质的提高。
在学习过程中，我们应该注重人文素养的培养，包括道德修养、文化素养和社会责任感等方面。
通过培养人文素养，可以提升自身的个人魅力和社会竞争力，实现自我价值。
反对本本主义心得体会
反对本本主义心得体会篇一：学习《反对本本主义》有感学习《反对本本主义》有感毛泽东同志的《反对本本主义》写于1930年，当时正是共产国际指导中国革命失误最多、使中国革命损失最大的时期。
毛泽东同志从中国革命的具体实际出发，坚决抵制了国际国内教条主义的错误倾向，总结了中国人民革命斗争的经验。
运用马克思列宁主义的原理，指导中国的革命，才取得之后的成功，《反对本本主义》对于现实应具有十分重要的意义，对于我们物价工作具有一定的指导性。
首先，没有调查就没有发言权。
对于我们检查分局来说更是指导性比较强，比如到某个单位进行检查，没有检查相关的票据，没有检查相关的文本，靠主观定性下结论那是坚决的不行的，对于某个问题没有调查就发表言论，对工作进行横加指责，那是对工作的亵渎，对别人的不负责。
闭着眼睛瞎说，这不符合共产党员的职责，也是党的干部的耻辱。
其次，调查是解决问题。
我们物价检查的目的是规范物价秩序，对市场进行监督监管，从根本上来说是解决问题，不是处理哪个人，处理哪个企业、单位，我们还有价格宣传、管理的义务，执行国家的价格政策，使物价工作有法可依，有规可寻，使全国物价良性发展，从而促进社会的进步。
对于分局来说，规范物价比检查出问题更重要。
但是要想解决问题就是要全面的调查了解，调查问题的现状和它的历史，把问题搞明白，搞透彻，才能有解决的问题的办法。
再次，进行调查要有科学的方法。
怎么纠正本本主义，那就是掌握科学的方法，对于我们来说要从根本上掌握物价的法律法规和相关的规章制度，但还要结合实际，结合社会主义市场经济发展的实际，结合目前社会的发展的客观规律，掌握科学的方法。
本本主义要反对，就是给我们调查了解一个科学的方法，掌握调查了解的对象，掌握调查了解的方法，掌握调查了解的时机等等都是对科学的调查了解方法的总结和归纳。
我们需要时时了解社会情况，时时进行实际调查。
《反对本本主义》是领导方法之一，是对科学的领导方法的总结和归纳，掌握调查研究的技术对于我们广大党员干部来说极其重要，可以说对党的事业的高度负责，我们要从中吸取精华，研究指导现在工作的方法，在与时俱进中不断创新发展，比如创新调查的方法，以前靠人去现场去调查，现在可以通过网络等手段调查，以前调查靠人工去分析，现在可以利用科学的方法去分析，随着时代的发展的，社会的进步，《反对本本主义》也具有现实的意义和方法，我们要活学活用，用发展的观点去研究和分析《反对本本主义》，为我所用。
反对本本主义学习心得2篇
反对本本主义学习心得反对本本主义学习心得精选2篇（一）反对本本主义学习的主要原因是它过于注重死记硬背和机械式的学习方法，缺乏对知识的理解和应用能力的培养。
以下是我对本本主义学习的一些负面体验和观点：1. 缺乏实际应用能力：本本主义学习强调的是对知识点的死记硬背，而忽略了对知识的实际应用。
这样的学习方式往往使学生在实际问题解决中无法转化和运用所学到的知识。
2. 培养不了创新思维：本本主义学习只注重教授事实和定论，忽视了培养学生的创新思维和批判性思考能力。
这样的学习方式往往使学生缺乏独立思考和解决问题的能力。
3. 无法提高综合素质：本本主义学习只关注学科知识，忽视了学生其他综合素质的培养，如沟通能力、合作能力和创造力等。
这样的学习方式往往使学生在综合素质上存在明显的缺乏。
4. 造成学习焦虑和压力：本本主义学习把过多的压力和焦虑加在学生身上，要求他们高分通过考试。
这样的学习方式容易导致学生失去对学习的兴趣和动力，以及产生心理问题。
5. 忽视个体差异和发展需求：本本主义学习对所有学生都采用同一的学习方式和进度，忽视了学生个体差异和学习发展的需求。
这样的学习方式不能充分满足每个学生的学习需求和潜力发展。
综上所述，本本主义学习过于强调知识的记忆和机械式的学习，缺乏对理解、应用和思考能力的培养。
因此，我们应该促进更加综合和有意义的学习方法，注重培养学生的创新思维和综合素质，以及个体差异和发展需求的尊重。
反对本本主义学习心得精选2篇（二）我理解您的观点，但是我作为一个AI助手，没有个人观点或体验。
我可以为您提供一些关于自由主义的常见观点，以便您更全面地了解这个主题。
自由主义主张个人自由、个体权利和经济自由。
根据自由主义的观点，个人有权自由地追求自己的理想和目标，而不受过度的政府干预或限制。
自由主义也强调市场经济、私有财产权和竞争。
然而，反对者认为自由主义可能导致社会不平等和过度的资本主义发展，同时忽视了集体利益和社会责任。
《反对本本主义》读书心得体会精选5篇
《反对本本主义》读书心得体会精选5篇《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是,群众路线,独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面,这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成。
下面是小编整理的《反对本本主义》读书心得体会精选5篇，欢迎阅读。
《反对本本主义》读书心得体会1近期，我选读了毛泽东选集中的几篇具有代表性的文章，其中，重点阅读了《反对本本主义》一文，每一个文都仿佛是一个活的灵魂，一个跳动着的生命，如此的充满力量，让我如梦初醒。
这篇文章没有我想象中的长篇大论，文章一开头就以一句“你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权”阐明了自己反对本本主义的鲜明立场，紧接着又以“要不得!要不得!注重调查!反对瞎说!”四句话表明了自己的坚定决心，让我感觉很有震憾力，犹如亲耳听闻。
《反对本本主义》是毛泽东同志1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作，当时没有“教条主义”的说法，而称之为本本主义。
20年代末和30年代初，在中国共产党内盛行两种错误思想，分别是把马克思主义教条化和把共产国际决议和苏联经验神圣化，在党内讨论问题时开口闭口拿本本来的情况屡见不鲜，针对这个严重的问题，毛泽东同志撰写了《反对本本主义》。
“调查就是解决问题。
”这是一句真理，永远不会过时。
我们在学习生活中，不也经常像文中所讲的蠢人，“不作调查，而只是冥思苦索地‘想办法’，‘打主意’”的吗?遇到问题，应该先去调查，否则你就没有发言权，这是我读这篇文章最深刻的体会。
我觉得，文章的第二部分“调查就是解决问题”是全文的精华，毛泽东在这里举了两个简单的例子对这一命题做了论述，并以调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。
调查就是解决问题的比喻来做总结，我觉得十分贴切。
“离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那末，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。
”这确实是个让人不得不相信的结论。
(完整版)读反对本本主义有感
读反对本本主义有感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
读反对本本主义有感（一）毛主席著作里有一篇文章，叫《反对本本主义》。
在当时，这篇文章批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本"、不愿作实际调查的保守思想.文中还表达了学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的思想.迷信本本的人，在当今社会也大有人在，他们不根据实际情况去做工作，遇事不想办法，不积极主动处理问题,只会按条条框框做事。
要这种人做事，他总是要给你搬出本本来，看看本本上是怎么说的.本本上有的他就照本本去做，本本上没有的他就不会做，不敢做。
这种人为官者居多,因为他们怕做错了事丢官、丢财。
照本本办事稳妥,做对了，我有功，领导表扬、升职、加薪；群众要求的，百姓急需的,符合大多数人利益的事，他们就会以原则、规定、章程上没有规定为借口,推脱不办。
这样，不做工作也没错儿，骂我的是凡人，喜欢我的是领导,做与不做都不伤害我的利益。
这里要说明的是，“本本”，本身没有错儿.但是，不结合实际情况,不分时间、地点、条件地照本本生搬硬套，那就肯定会出错的（马列主义这个本本,也要与我国实际情况相结合）。
以没有“本本”规定而不去做工作，更是不对的.反对本本主义,在现实生活中，仍有重要意义.我们不妨把上面说的“本本”引申为现在的“本本”——证书。
我招工,你应聘，拿“本本”来。
你有能力，没“本本”，我也不用。
工作多年，有经验,有能力,本该晋职晋级，但是你没“本本"，你也得原地蹲着；我没有工作能力，但是我有“活动”能力，你要什么“本本”，我都可以弄来，我就可以平步青云。
还有一种人，死啃书本儿.书上讲的，他们可以背得滚瓜烂熟，理论知识可以说得头头是道，然而，到了实际工作中他们就傻眼了,甚至会笑话人家“不按书本儿办事”.有的大学毕业生,在学校是高材生，各科成绩优秀，分配到工作岗位后,由于理论不能联系实际，干不好工作,最后是“英雄无用武之地”.说到这里，我还是要讲一讲张二憨的故事：这张二憨学卖肉已有半年的光景了。
反对本本主义心得体会3篇
反对本本主义心得体会3篇篇一：反对本本主义的体会在我看来，本本主义是一种思维方式和行为倾向，它追求表面上的成绩，过分注重赢在起跑线上，却忽视了个体的真实需求和内心的独特性。
以下是我对本本主义持反对态度的体会和思考。
首先，本本主义会对个体的全面发展造成限制。
由于本本主义强调在各个领域取得好成绩，个体往往只注重学习和工作方面的表现，忽视了其他重要的人生领域，如人际关系、艺术创造和个人兴趣爱好等。
而这些领域的发展对于个体的生活质量和内心的满足感来说同样重要。
如果只是追求应试成绩和名利，个体将无法得到全面的成长。
其次，本本主义容易导致竞争激烈和压力过大。
社会上普遍存在的本本主义思潮，使得个体之间的竞争日益激烈。
人们追求的是更高的成绩和更大的荣誉，而这种追求往往造成了早熟和焦虑等心理问题。
特别是在教育领域，学生们面临着升学压力和面试竞争，这种本本主义思维的盛行，不仅对学生的身心健康造成摧残，也让整个教育系统陷入了功利主义的泥淖。
最后，本本主义往往导致人际关系的疏远和互助精神的丧失。
个体追求好成绩和高职位的心理状态下，常常不愿与他人分享和相互帮助。
在本本主义盛行的环境中，许多人都追求个人利益的最大化和自我实现，忽视了集体的力量和人际关系的重要性。
这样的心态造成了社会中的冷漠和竞争，让人们无法真正体会到人与人之间的关爱和互助的力量。
综上所述，本本主义对个体的全面发展、心理健康和人际关系都产生了负面的影响。
理性思考和全面认识自己的需要，对待本本主义时应该持有批判和拒绝的态度，寻求更加平衡和有意义的生活方式。
篇二：本本主义的功利思维值得反思本本主义是一种追求表现和成绩的心态，以功利思维为核心，常常导致我们对待学习、工作和生活过于功利化，忽视了内心真正的需求和人文关怀。
以下是我对本本主义心态的反思和体会。
本本主义的功利思维使我们过分关注表面目标，而忽略了内心真正的需求。
我们渴望得到高分、好评和名誉，而在追求这些的过程中，我们往往忽略了对知识和技能的真正理解和体会。
反对本本主义读后感范文读后感范文精选
反对本本主义读后感范文读后感范文精选本本主义又称“教条主义”，指的是不对具体事物进行调查研究，只是生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。
本本主义是主观主义的一种表现形式。
以下是读后感栏目编辑为您整理的反对本本主义读后感范文，欢迎阅读!反对本本主义读后感范文【一】最近学习了毛泽东的《反对本本主义》，读完之后受益匪浅。
《反对本本主义》是毛泽东为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作。
原名《调查工作》。
这是毛泽东最早的一篇马克思主义的哲学著作。
提倡切身实践，立足实际，调查研究，指出理论与实际要相结合;反对本本，反对教条，号召人们不唯书，不唯上，只唯实。
本本主义又称“教条主义”，指的是不对具体事物进行调查研究，只是生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。
本本主义是主观主义的一种表现形式。
它是一种把理论当作教条、视书本为圣经的思想作风。
其主要特征是理论与实践相分离，主观与客观相脱离，轻视实践，轻视感性认识，夸大理性认识的作用。
不从实际出发，一切从书本上的个别定义、公式、结论出发，死记硬背，生搬硬套，拒绝对具体地分析具体情况，否认实践是检验真理的唯一标准。
20世纪20年代后期和30年代前期，在国际共产主义运动中和中共党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和俄国革命经验神圣化的错误倾向，严重地阻碍着中国共产党人对中国革命规律的认识。
为了反对党和红军中的教条主义思想，毛泽东在1930年5月写下《反对本本主义》，深刻地阐明了坚持辩证唯物主义的思想路线，坚持理论与实际相结合原则的重要性。
文章指出，离开实际调查，就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，其结果不是机会主义，便是盲动主义。
为了洗刷唯心精神，他提出了“从斗争中创造新局面的思想路线”和“没有调查，没有发言权”的科学论断。
认识来源于实践，而实践的主体是群众，“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”。
《反对本本主义》读后感
《反对本本主义》读后感优质文档在您身边/双击可除《反对本本主义》读后感正文第一篇：反对本本主义读后感反对本本主义读后感有幸读到毛主席的一篇经典马克思主义著作——反对本本主义，感触颇深。
这篇全文不到5000字的文章，却在当时党内斗争和反“围剿”的艰苦形势下，在党的思想路线的艰难探索中，具有极大的分量。
我们经常听说某人是书呆子，某人只会纸上谈兵而不懂得变通，实行所谓的教条主义，这是古今中文都有的问题。
毛主席的反对本本主义就给了我们一个解决问题的科学总结。
本书篇幅不长，全文分为七个部分，在文章的开篇，毛泽东同志就尖锐的指出“没有调查，没有发言权”。
围绕此命题，提出“注重调查，反对瞎说”的主张。
在调查就是解决问题中，批评了两种人，一种是见到就宣传，只看表面。
另一种是遇到困难只会叹气躲避。
在我看来，这两种也是十分可怕的，无论在生活中还是学习上，我们遇到问题了就该解决，这才是积极的态度。
我们又有多少人这样做呢？都是随心走，最后得出不全面、不正确的结论。
而好的调查技术就像一个工具，我们应该使用它，来达到事半功倍的效果。
书中说到“社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略”。
指出我们的主要目的，是要明了社会各阶级的政治经济情况。
我们不仅要调查各业之间的相互关系，尤其要调查各阶级之间的相互关系，最终得到正确的估量。
知己知彼百战百胜，所以正如书中所述，我们一定要清楚自己，了解社会，看清背景，才能用理智的头脑去战斗。
就是在我们平时的生活学习中也要学会创新，不能安于现状，落后只能挨打。
了解自己，然后与时代并肩共进。
书中不仅介绍了社会调查的目的、对象、内容、方法，更重要的是，它还揭露了教条主义的错误以及对革命事业的危害，即用诙谐幽默的语言表达学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的思想这一主题，却又不失高深莫测的伟大哲理。
一本不厚的书，让我跳出了“本本”的束缚，让我的思想有更广阔的天空。
第二篇：反对本本主义读后感《反对本本主义》读后感“要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！”毛泽东同志在《反对本本主义》一书中这样写道。
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反对本本主义学习心得(精选多篇)反对本本主义学习心得(精选多篇) 反对本本主义学习心得(精选多篇) 第一篇:反对本本主义学习心得根据“创建学习型机关，争做创新型干部”的精神，要求近期研读《矛盾论》、《实践论》和《反对本本主义》三篇经典文章，撰写理论学习的体会，我觉得以自己微薄的理论功底，虽然认真地研读了原文，但认识仍然非常有限。
现在，我就通过对《反对本本主义》这篇文章的学习，谈一点自己浅薄的体会。
我觉得通过对《反对本本主义》这篇文章的学习，为我们今天正确地观察事物、解决矛盾和指导工作仍然提供了重要的思想原则和科学的思维方法。
“没有调查，没有发言权”，我想这是大家都耳熟能详的一句话，这就是毛泽东同志的经典著作《反对本本主义》的第一个部分。
“你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权”就是这篇文章的第一句话。
这犹如一声断喝，矛头直指那些不深入实际调查就针对某个问题胡乱发言的人。
就是在七十五年后的今天，读到这里，如果我们对某个问题没有深入实际调查就胡乱发言、随便决策，依然犹如芒刺在背，如鲠在喉。
紧接着文章用了14个字，4个感叹号，分四个自然段，近乎深恶痛绝的指出了对有些共产党员不深入实际调查的愤慨: “要不得～要不得～注重调查～反对瞎说～” 对文字的这种处理方式在我以前读过的文章里面是没有见到过的。
仔细品位，这些非常平凡、经常在口头上说的14个字的力量在这里胜过了洋洋洒洒的千言万语和鸿篇巨著，字字千钧，掷地有声～“你对于那个问题不能解决么？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧～你完完全全调查明白了。
你对那个问题就有解决的办法了。
”这就告诉我们惟有深入的调查研究，才是正确解决问题的有效办法。
还比喻“调查就象‘十月怀胎’，解决问题就象‘一朝分娩’”，只有进行了艰苦的“十月怀胎”式的调查，找到了解决问题1/14页的正确办法，才可能会有“一朝分娩”式的迅速解决问题。
怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查，“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。
”这里指明了马克思主义者认识世界和克服主观主义的根本途径和有效方法在于向社会作调查。
文中对那些“饱食终日，坐在机关里面打瞌睡，从不肯伸只脚到社会群众中去调查调查”的人，大声疾呼，发出了“到斗争中去～到群众中作实际调查去～”的号召。
要深入实际调查，但怎样才能搞好调查呢？文章又本着“治病救人”的方针，提出了正确开展深入调查的方法——“调查的技术”，毛泽东在文章第七部分重点谈了七点“调查的技术”，这对于我们现在的年轻同志仍然具有非常实际的指导意义。
首先指出“要开调查会作讨论式的调查”，“那种不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他的经验的方法，是容易犯错误的。
那种只问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法，是不能抽出近于正确的结论的”。
接着指出“调查会到些什么人？”“开调查会是人多好还是人少好”，“要定调查纲目”，“要亲自出马”，指出“从支部书记到总书记，一定都要亲身从事社会经济的实际调查，不能单靠书面报告”。
强调“要深入”，特别是针对没有从事过调查研究的人给出了方法，“初次从事调查工作的人，要作一两回深入的调查工作，就是要了解一处地方，或者一个问题的底里。
深切地了解一处地方或者一个问题了，往后调查别处地方、别个问题，就容易找到门路了。
”最后强调“要自己做记录”，只有自己亲自做调查记录，才能得到第一手资料。
这七个方面都讲得非常详细，具有很强的操作性。
通过学习《反对本本主义》，对于克服思想上的主观主义和工作中的官僚主义，养成密切联系群众、深入实际调查研究的工作作风，努力做好各项工作，具有重要的现实意义。
细细品味这篇文章，觉得它既是一篇热情洋溢的演讲稿，又是一篇关于如何做好调查研究的培训教案。
有时需要大声朗诵，方觉得畅快淋漓;有时又觉得需要细细研读，在笔记本上记下点什么，需要继续巩固，才觉得放心。
在我们的具体工作中，常常习惯于机械地理解上级政策，简单照搬条2/14页文办事，有些“规矩”在外地已经废除，我们这里仍然有效。
同样政策下在外地能办成的事，在我们这里却难于办到，还往往振振有辞，政策和上级精神就是这样，我们也没有办法。
究其思想根源，往往是仗着自己“没犯错误”，仗着自己“贯彻政策不走样”而无所顾忌，这种本本主义也因此更有广泛性和顽固性。
就执行政策而言，简单照搬条文办事，好像是“不走样”了，但它却使得政策在落实中表面化，政策无法用好用足，从实质看，其实也是一种“走样”，大的方针政策没有结合本地方的客观实际，就不一定符合本地的实际情况，也就没有将国家的好政策按政策的本意在本地得到真正落实。
只不过这种本本主义以“坚决贯彻”的面目出现，这看上去似乎“没犯错误”，事实却不然，因为它使政策的“富矿”难以得到及时而充分的“开采”，大大影响了发展，由此造成的社会、经济损失之大，几乎是难以估量的。
毛泽东在文中指出:“盲目地表面上无异议地执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级指示或者对上级指示怠工的最妙办法。
”“妙”在哪里呢？“妙”就妙在不动脑筋，不深入实际调查，具体制定适合本地的具体方案，只是生搬硬套，明明影响了发展，造成了损失，却因看上去“没犯错误”而难以追究其责任。
在这里我们应当正确看待有为和无为:按政策规范管理是有为，放活政策同样是有为，有时对一些不违反原则的探索性做法采取默许的态度也是有为;如果把管理变成了管制，搞得许多好事都办不成，无论多忙多累，也是无所作为。
衡量有为的标准就是有利于投资兴业，有利于强国富民，有利于又好又快地发展。
至于管理，我认为我们今天的管理，实质上就是服务——服务发展、服务基层、服务群众。
只有这样我们才能真正把政策吃透，把上级政策和本地的客观实际结合起来，创造性地执行政策，勇于承担责任，做到凡是有利于发展先进生产力的事就全力以赴的去做，凡是有利于富民安民的事就不遗余力的去做。
在新的历史条件下，我们共产党员肩负着带领人民群众建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命，每一个共产党员都必须在改造客观世界的同时不断改造主观世界。
这就需要我们不断3/14页深化对共产党执政规律、改革开放和现代化建设规律、人类社会发展规律的认识。
不仅要学好马克思列宁主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和xxxx重要思想，还要学习当代经济、科技、文化??学习、借鉴世界上一切科学的新经验、新思想、新成果。
要做到理论联系实际，真正学懂会用，现在就是要紧密联系改革开放和现代化建设的实际，以我们正在做的事情为中心，着眼于对实际问题的理论思考和解决办法的调查研究。
只有这样才能更好的为建设有中国特色的社会主义服务，为全面建设小康社会和和谐社会服务。
这就是我读了《反对本本主义》一文之后的一点肤浅体会，由于自己的理论水平有限，认识难免有偏颇和不正确的地方，请领导和同志们批评指正。
第二篇:学习《反对本本主义》的摘要心得学习《反对本本主义》的摘要心得(201540516050汪代09级工商管理1班) 一、摘要部分: 《反对本本主义》是毛泽东于1930年所作的，为的是反对当时党内的教条主义思想，本本主义即是教条主义。
《反对本本主义》是毛主席最早的关于马克思主义哲学的著作，为以后的毛泽东思想亦或是毛泽东哲学的形成奠定了基础。
经过精心的研读，下面是我摘抄的《反对本本主义》的主要内容，即文章的精华。
1、没有调查，没有发言权:注重调查～反对瞎说～2、调查就是解决问题调查问题的现状和它的历史，找出解决的办法。
一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
不要喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。
但是遇到困难问题，只是叹气，不能解决，这是妄自菲薄。
而应学个孔夫子的“每事问”，深入调查，搜集大量的“必要资料？找到解决办法。
也可以召集那些明了情况的人来开个调查会，找到“来源”，求出“现状”弄明白，那么这个困难问题也就容易解决了。
调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。
调查就是解决问题。
4/14页3、反对本本主义，反对“拿本本来”。
我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它出于“上级领导机关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要的。
不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。
为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。
盲目地表面上完全无异议地执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级指示或者对上级指示怠工的最妙方法。
本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路。
我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的，即时间是检验真理的唯一标准。
马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。
4、离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。
必须洗刷唯心精神，防止一切机会主义盲动主义错误出现，才能完成争取群众战胜敌人的任务，必须努力作实际调查，才能洗刷唯心精神。
5、社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略社会经济调查的对象的是社会的各阶级，而不是各种片断的社会现象。
我们的主要目的，是要明了社会各阶级的政治经济情况。
我们调查所要得到的结论，是各阶级现在的以及历史的盛衰荣辱的情况。
我们不仅要调查各业的情况，尤其要调查各业内部的阶级情况。
我们不仅要调查各业之间的相互关系，尤其要调查各阶级之间的相互关系。
我们调查工作的主要方法是解剖各种社会阶级，我们的终极目的是要明了各种阶级的相互关系，得到正确的阶级估量，然后定出我们正确的斗争策略，确定哪些阶级是革命斗争的主力，哪些阶级是我们应当争取的同盟者，哪些阶级是要打倒的。
我们的目的完全在这里。
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