财富中的法与德2上
第六课财富中的法与德第2课时富而思源、富而思进课件
3.如何合理消费（文明消费）？
（1）消费前：我们可以先做出预算，把
钱花在关键的地方避免非理性消费，在 自己能够承受的范围内购买物有所值，经 济适用的商品不与周围的人进行盲目攀 比，不浪费钱。 （2)消费中：用环保的眼光去选购商品， 绿色消费，适度消费，注重精神消费。 （3）消费后：垃圾分类回收。
3、下面对联体现了江西华西 村怎样的致富观？
天下皆穷我独富，我富也穷。 天下皆富我也富, 此富真富。
（体现共同富裕的财富观）
拓展延伸
4.如何理解共同富裕？
含义：在社会主义条件下，人民生活总体上达 到比较富裕的程度。 地位：共同富裕是社会主义的根本原则，是社 会主义最大的优越性，体现了社会主义的本质。 实现途径：允许和鼓励一部分人，一部分地区 通过诚实劳动，合法经营先富起来，形成示范 效应，先富者带动和帮助后富者，逐步实现。
❶党的正确领导，
❷坚持“一个中心，两个基本点”的党的基 本路线， ❸改革开放以来良好的社会环境。 ❹基本经济制度 ❺基本分配制度 ❻共同富裕政策 ⑦鼓励自主创业
（诚实劳动、 合法经营）
实现 2、我国倡导的富民政策： 途径
允许和鼓励一部分地区、一部分人先富 起来，先富带动后富逐步走向共同富裕。
最终 目的
4.中学生应树立什么样的消费观？
理智消费，避免盲目消费。 适度消费，不浪费，不攀比，注 重精神消费。 绿色（环保）消费 ④文明消费 ⑤合理消费
5.作为中学生，怎样做到勤俭节约？
树立和发扬勤俭节约的传统美德。 严格要求自己，从现在做起，养 成勤俭节约的好习惯。 尊重珍惜父母的劳动成果。
3、谈谈富裕后 “不思进取” 的危害：
（1）贪图享受，容易使我们精神懈怠。 （2）缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。 （3）不利于实现自身价值。
九年级政治 2.6《财富中的法与德》教案 教科版
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：■中学□小学2、学科：政治2、课时：13、学生课前准备：（1）课前预习了解。
（2）P40活动，查找“先富带后富”的典型事例。
（3）P41探究，收集中外著名慈善家慷慨捐资、投身社会公益事业的事迹。
二、教学课题了解：我国的富民政策，财富中的“德”的内涵。
掌握：富而思源和富而思进的含义，富而思源、富而思进的意义。
教学目标：1、知识目标：使学生懂得“先富带后富”的社会意义；认识到这项事业是关系国计民生的伟大事业。
2、能力目标：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。
认识“富而思源，富而思进”的必要3、情感、态度、价值观目标：培养学生对社会的强烈责任感，激励学生树立“富而思源，富而思进”的思堂教学需要，利用百度搜索在搜索到歌曲《走进新时代》的视频，现场放给学生观看，激发学生的学习兴趣。
用1、设计情境：假如你有了100万，你做的第一件事是什么？而且，这些年，越来越多的华人入选“福布斯富人榜”，越来越多的中国本土企业跻身世界百强之列。
那么，为我国的富民政策是：允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。
（5、教师进一步指出：改革开放以后，在富民政策的引导下很多人走上了富裕的道路，但是也有不少人还生2、活动过程：通过多媒体展示课本中的典型事例，感知一些先富起来的普通公民、企业家、大慈善家等的（1）多媒体展示课本P40、P41的典型事例，感知一些先富起来的普通公民、企业家、大慈善家等的事例（（3）讨论：多媒体展示《余彭年三年捐了20亿》的文章和成龙在全世界做慈善事业的新闻报道。
先富的3、活动点评、总结：个人与社会关系密切，能先富是政府、社会的富民政策，先富的人需要担负起更大的1、结合课本P42的两则正面材料，展示新闻报道：多媒体展示（文字、图片等）。
拓进取，为实现国家进一步富强、人民进一步富裕而努力。
教科版九年级政治全册教案 第6课《财富中的法与德》
第六课财富中的法与德第1框：合法致富依法纳税一、课时基本内容：1课时合法致富依法纳税二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。
首先，强调财富中的“法”(合法致富依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。
这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。
“合法致富依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题。
本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。
其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义。
2．学情分析：市场经济的内容学生理解较为困难，要以八年级的相关教学内容为基础开展教学，如八年级下册《市场考察》单元教学中，学生初步了解“市场经济”的概念，懂得市场经济中法律的重要性。
在此基础上，教师再引入本课的“市场经济中的德与法”的内容。
3．重、难点的确立：合法致富依法纳税的意义；国家税收的作用在教科书中表述得不够完整，教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对税收的作用需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：在教学中，要特别强调法制与道德的重要性。
可以组织开展题为“经济中法律的意义”“经济中道德的意义”的“研讨会”，让学生通过事实和证据论证二者的重要性，从而培养学生的法制观念和道德观念。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
九年级政治 第二单元第6课《财富中的法与德》课件
认识 税收
众志成城 抗震救灾
截至9月8日12时，各级政府共投入抗 震救灾资金674.72亿元。中央财政投入 600.77亿元，其中：应急抢险救灾资金 277.52亿元，灾后恢复重建资金323.25 亿元。地方财政投入73.95亿元。
认识 税收
在今天，我国公民所缴纳的每100元税款 中就有17.6元用于发展教育事业，14.7元用 于能源、交通等基础建设，8.7元用于改善治 安状况，3.7元用于社会救助，还有的用于国 防及科学技术研究等方面。
青藏铁路格拉段工程已累计完 成投资294.65亿元。投资全部由国 家安排。建设青藏铁路是党中央、 国务院在新世纪之初做出的战略决 策，是西部大开发的标志性工程， 对加快青藏两省区的经济、社会发 展，增进民族团结，造福各族人民， 具有重要意义。铁路已于2006年7 月1日9:00全线通车。
认识 税收
税收取之于民，用之于民
国家铺铁路、架桥梁、建机场离不开税收； 国防、科技、教育等各项公共事业的发展 主要来源于税收；公务员、警察、教师等 从事公共事业工作的人员的工资来源于税 收。
国以税为本。
体验 税收
一顾客在饭店吃完饭 付账时，老板说不要发票 可以少收20元钱。
现在你就是那位顾客， 你准备怎么办?为什么？
你为什么能这样做？又为什么要这样做呢？ 你该怎么办呢？
《中华人民共和国民法通则》第九 十二条规定：“没有合法依据，取得不 当利益，造成他人损失的，应当将取得 的不当利益返还受损失的人。”《中华 人民共和国刑法》第二百七十条规定， 将他人的遗忘物或埋藏物非法占为己有， 数额较大、拒不交出的，要依法追究刑 事责任。
每个人要获得财富，保 护自己的合法权益，首 先必须做到遵纪守法。
要依法规范自己的致富行为
财富中的法与德学案
第六课财富中的法与德一、【教学目标】1、情感态度价值观目标：树立正确的财富观和法治意识。
学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。
树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。
2、能力目标：学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知识目标：知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义二、【教学重点难点】1、教学重点是“富而思源，富而思进”。
对于财富的来源，我们直观的感受是靠自身的许多因素，但却忽视政府、社会所提供的致富平台。
因此帮助学生理解我国的富民政策，认识“富而思源”，从而知道为什么要感恩社会、积极回报社会、承担社会责任具有重要意义。
2、“国家税收的作用”是本课的教学难点。
税收的作用离学生的实际生活较远，理解起来有一定的难度，所以是本课的教学难点。
“勤俭节约，文明消费”，也是本课的教学难点。
因为在经济建设取得重大成就、人民生活水平大幅度提高的今天，对于享受现代物质文明的中学生来说，保持艰苦朴素、勤俭节约生活作风的具有一定的难度。
三、课前准备；多媒体、课件、堂堂清练习题四、教学课时:1课时五、学习过程和指导：(一)导入新课、揭示目标：（学）让学生列举生活中我们获得财富的手段有哪些。
这里通过让学生简单列举生活中获得财富的手段，并指出这些手段哪些合法哪些非法，从而体会出我们应当树立正确的财富观，由此导入新课(板书课题第六财富中的法与德) 本节课的学习目标是：(投影或板书学习目标、学生朗读)。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
(二)出示自学指导：(投影自学指导及目标思考题)自学指导请同学们认真默读课文P37——344页内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检查，看谁回答得快而准确。
教科版思想品德九年级第六课《财富中的法与德
盖茨把他的大量个人财富捐献给了慈善事业。据统计， 盖茨至今已为世界各地的慈善事业捐出近290亿美元的财富， 成为世界上最慷慨的富人。他在伦敦庆祝自己50岁生日的时 候，对在场的记者表示，名下的巨额财富对他个人而言，不 仅是巨大的权利，也是巨大的义务，他准备把这些财富全部 捐献给社会，而不会作为遗产留给自己的儿女。
想一想？
有一个富翁，他有无数的钱财 ，他可以挥金如土，也可以用 钱买到自己想要的一切东西。 有一天，他丢了一元钱，他的 态度将会怎样呢？
李嘉诚却给了我们这样的答案：
• 他在一次乘坐公共汽车的时候，把一枚一 元钱的硬币掉在地上，硬币滚向阴沟，旁 边的一位印度籍保安员便帮他拾了起来， 交到他手中。他把硬币接过来装进口袋， 然后取出一张100元钱作为酬谢。后来有记 者问起这件事。他的解释是，若我不去捡 那枚硬币，它就会在这个世界上消失，而 我给保安的钱，他便可以去用，钱可以消 费但不能浪费。
的问题，也是国家、社会发展进步的必然要求.
作业
1、勤俭节约的意义 2、为什么中学生要养成勤俭节约的好习惯？
成长册 8、9、12、15（1）
江苏
福建 内蒙古
江苏
福建 内蒙古
42
50 56
7
8 9 10
杨国强家族
卢志强 王健林 段永平
53800
39900 35400 34900
教育、扶贫、健康、救灾
救灾、扶贫、教育、健康 教育、救灾、 社会公益 教育、救灾
碧桂园
泛海集团 万达集团 步步高
广东
北京 北京 广东
广东
山东 四川 江西
54
59 56 49
富而思源的表现：
(1) 兴办希望小学 (2) 带领村民致富 (3) 投资治理沙漠
四川省成都市青白江区祥福中学学习资料 ：6财富中的法与德(无答案)
第六课财富中的法与德编者：周文飞修订：曾敏学习目标：1、了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂2、了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策，勤俭节约的意义。
学习重点：勤俭节约，文明消费。
学习难点：合法致富依法纳税的意义。
学法指导：1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑学习过程：一、预习反馈：合法致富，依法纳税1、财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途径，都必须符合的规定。
尤其是现代社会，一切经济活动都必须之中进行。
2、义是我们心中的，法律对人们的约束是，义对人们的约束是，才是最的。
3、法与德是的，获得财富要受到的约束。
4、税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得的一种基本形式。
依法纳税是公民的。
税收具有、无偿性和。
5、“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向。
”这是我国倡导的。
6、是指以各种方式回报社会，奉献社会。
先富起来的人，担负起更大的社会责任，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。
7、是中华民族的传统美德，是治国安邦之道，是现代企业家取得成就的法宝，是做人的美德。
二、合作探究：1、为什么要合法致富？2、“法”与“义”（德）的关系？3、税收的含义、税收的作用、税收的特点4、我国倡导什么富民政策?5、为什么要富而思源，富而思进?6、为什么要勤俭节约、文明消费？7、现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？8、现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？三、当堂检测：（一）、单项选择题1、财富的获得有多种办法和途径，下列可取的是( )①靠辛勤的劳动，用体力获得财富②靠科学技术，用知识获得财富③靠丰厚的资金，用资本获得财富④运用管理科学，让先进的思想创造财富A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④亳阜高速公路修到利辛县时，某村三村官假借本村三个没有被占地的农户，将67000元国家补偿款骗取后据为己有，最终以涉嫌贪污罪被逮捕。
财富中的法与德
பைடு நூலகம்
古人说：“对人言，生财有大道，以义为利，不以利为利，国且如此，况 身家乎。”它告诉我们，生财有道就必须 （ ）
A
A.严于律已，遵守道德
B.投机钻营 C.追求利益的时候应将“利”放在重要的位置 D.对自己讲“利”，对别人讲“义”
第六课
财富中的法与德（一）
许霆恶意取款案
自主探究
●如果遇到ATM出故障，你如何面 对“飞来横财”？
一、合法致富，依法纳税
1、每个人要获得财富， 保护自己的合法权益， 首先必须做到遵纪守法。
获得财富的行为要受到法律约束。
一、合法致富，依法纳税
2、为什么合法致富？
（1）只有每个人都知法、懂法、用法律规范自己的经济 行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等 的获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护。 （2）相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序， 阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也将 受到法律的制裁。
生活中还有哪些违法获得财富 的案例？
贪污腐败所得、违背诚信原则所（恶性竞争、产品质量、偷税漏税、偷工减料）
谁的500万？
一、合法致富，依法纳税
3、获得财富的行为要受到道德约束。
练习题
“君子爱财，取之有道”。下列收入受法律保护的是（ ）
C
A．一些黑客在网上叫卖计算机病毒，获利丰厚
B．某出租车司机捡到3万元钱据为已有
二、富而思源,富而思进
1、李连杰创建了一个名为“壹基金”的慈善基金， 支持和帮助那些遇到困难需要帮助的人。 2、我国著名企业家李大鹏热衷于公益事业，多年 先后出资8000多万元人民币。 3、还有大批的企业家纷纷到贫穷落后的地方去投 资办厂，带动当地经济的发展。
教科版道德与法治九上第十二课《财富中的法与德》(2课时)教学设计
教科版道德与法治九上第十二课《财富中的法与德》（2课时）教学设计一. 教材分析《财富中的法与德》这一课，主要让学生了解和掌握财富获取过程中法律和道德的作用，以及如何正确处理法与德的关系。
通过本节课的学习，让学生明白在追求财富的过程中，既要遵守法律法规，又要遵循道德规范，做一个合法、有德的人。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律和道德知识，但对财富获取过程中的法律和道德问题，可能还存在一些模糊认识。
学生在学习过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，深入理解财富获取过程中法律和道德的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解财富获取过程中法律和道德的作用。
2.培养学生遵守法律法规、遵循道德规范的良好习惯。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.财富获取过程中的法律和道德问题。
2.如何正确处理法与德的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解财富获取过程中的法律和道德问题。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.讲授法：教师讲解财富获取过程中的法律和道德知识，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对财富获取过程中法律和道德问题的思考。
案例：某企业老板，通过合法经营，获得了财富。
但在获取财富的过程中，他遵守法律法规，遵循道德规范吗？2.呈现（10分钟）呈现更多案例，让学生分析案例中的人在获取财富过程中，是否遵守法律法规，遵循道德规范。
引导学生深入理解财富获取过程中的法律和道德问题。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例，进行讨论。
讨论题目：如何判断一个人在获取财富过程中，是否遵守法律法规，遵循道德规范？讨论过程中，引导学生运用所学知识进行分析。
4.巩固（5分钟）请各小组代表分享讨论成果，总结财富获取过程中的法律和道德问题。
九年级思品第六课 财富中的法与德导学案
第六课财富中的法与德（学案1）责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.树立正确的财富观，知道获得财富不仅要受到法律的约束，还要受到道德的约束，2.知道税收的定义及税收对国家的重要性，增强法制观念，初步培养依法纳税的意识。
【学习重难点】1.知道获得财富要受到法律和道德的约束。
2.培养依法纳税的意识，增强法制观念。
【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。
共计约4分钟。
）在上一课的学习中，我们知道了创造财富的源泉有哪些，知道了要实现全面建设小康社会的宏伟目标就要让创造社会财富的源泉充分涌流，并为之创造必要的条件。
请回顾上一课知识，回答：1.创造财富的源泉有哪些？2.让创造社会财富的源泉充分涌流需要哪些条件？获得财富的手段，有合法与非法之分；支配财富的方式，有正确与错误之分。
接下来，就让我们一起来学习、探究财富中的法与德。
二、新知探究：（要求：学习教材37——39页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。
共计约25分钟。
）探究活动一：为什么我们必须走合法的生财之道？（教材37页）1.思考，交流：财富的获得通常有哪些方法和途径？有人靠，用体力获得财富；有人靠，用知识获得财富；有人靠，用资本获得财富；也有人运用，让先进的思想创造财富。
2.讨论：在现实生活中，还有哪些人靠什么方法和途径获得财富？哪些是合法的？哪些是非法的？3.思考：为什么要获得财富，必须走合法的生财之道？答：因为（1）在现代社会，一切经济活动都必须在的框架之中进行。
只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的，才能使社会、，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受到保护。
（2）相反，在经济活动中的违法行为会扰乱，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到。
所以，每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到。
财富中的法与德
• 1981年创立汕头大学，对汕头大学已捐出款额 共60亿港元。 • 1987年，他捐赠5000万港元，在跑马地等地建 立3间老人院。 • 1988年，捐款1200万港元兴建儿童骨科医院。 并对香港肾脏基金、亚洲盲人基金、东华叁院 捐资1亿港元。 • 1989年，捐赠1000万港元，支持北京举办第11 届亚洲运动会。 • 1997年，北京大学100年校庆期间，李嘉诚基 金会向北京大学图书馆捐赠1000万美元，支持 新图书馆的建设。 • 2004年的印度洋大地震曾捐助300万美元赈灾。
邓小平说过：“社会主义的特点 不是穷，而是富，但这种富是人 民共同富裕。”
共同富裕是社会主义的根 本原则和根本目标
普遍富裕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这种普遍富裕有没有差别？ 为什么？
共同富裕≠同等富裕
先富带动帮助后富，逐步走向共同富裕。
为什么要强调“逐步”？
共同富裕≠同时、同步富裕
共同富裕知多少
我国为实现共同富裕采取了哪些措施？
•
李嘉诚
不断进取的精神 是__________________使李嘉诚
不断取得成功。
收获园地
人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越 自我。富裕之后，只有在新的起点上不断向前迈 进，不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能 永立潮头，走出更宽更广的道路。
• 1980年，李嘉诚成立了“李嘉诚基金会”， 开始对各地的教育、医疗、文化及公益事 业给予支持。目前，累计捐款已超过130亿 港元。
李嘉诚却给了我们这样的答案：
• 一枚硬币也是财富，如果你忽视它，它 “落井”了，你不去救它，那么慢慢地财 神就会离你而去；钱可以消费，但不能浪 费。100元港币则是李嘉诚先生对服务的满 意、也是那位服务人员该得的报酬。
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税收的作用
在美国，个人所得税率达25％～35
％，完税后每人的月实际收入只剩下原
来的三分之二左右。在北欧如瑞士、瑞
典等一些国家，税率高达40％一50％，
收入的一半充了公。通过这么高的税率
征收来的税款做什么用？用于教育、国
防、文化事业、社会福利及公共设施建
设等。在这些国家，个人的教育费用十
分低廉，许多公共设施可免费享用，甚
第 一课 时
财富，需要法律天平的检验和道 德标准的衡量
整理ppt
1
预习题：
1.合法获得财富的途径有哪些？
2.为什么要合法致富？（走合法致富道路的原因）
3. “义”与“法”的关系？如何对待“义”？
4.税收的含义？作用？特征？
5. 偷税漏税的危害及后果？
6.我国倡导的富民政策是什么？
7.为什么要“富而思源”？
8.为什么要“富而思进”？
9.勤俭节约的意义是什么？（在现在还需要提倡勤
俭节约吗？）
整理ppt
2
创造财富的源泉有哪些?
劳动 智慧与开拓创新精神 科学技术 资本 管理
整理ppt
3
1、判断：下列哪些是合法收入方式？
A. 王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱。 B. 某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工劳程动
③见利忘义在任何时候都是不可取的。
整理ppt
7
谈谈对这些名言的理解以及自己的感 想
不能见利忘义整，理ppt而要见利思义 8
“税”
“税”由“禾”“兑”演化而来，“禾” 指农产品， “兑”有送达的意思，社会成 员向国家送交农产品。
材料： 据史书记载，我国的税赋最早始于夏周时期，
当时对商人征收“关市之赋”，对打渔和狩猎 者征收“山泽之赋”。
整理ppt
18
依法自觉纳税是公民应尽的义务
1、依法纳税是公民的一项基本义务
2、依法纳税光荣，偷税、漏税可耻 偷税漏税不仅是不道德的行为，也是违 法行为，要受到法律制裁
3、青少年要树立依法纳税意识
中学生在学校读书与纳税有没有关系？
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19
6、讨论 ：
某镇个体户魏某为拒缴16元应纳税款，竟用暴 力相威胁，严重妨碍税务干部正常执行公务，
为什么说合法经营才是真正的生财之道？ 什么是“义”？“义”有什么作用？
讨论：如果遇到这种情况，你会怎么做？ 为什么？
整理ppt
6
思考：
“义”与“法”有什么关系？
①法与德是紧密联系的，获得财富要受到 道德的约束。
②“义”是我们心中的法，法律对人的约束 是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最 有效的。
15
刘晓庆涉嫌偷税被逮捕
2002年7月24日，经北京市人民检察 院第二分院批准，刘晓庆被依法逮捕。 据调查证实，北京晓庆文化艺术有限责 任公司1996年以来采取不列、少列收入 多列支出、虚假申报等手段偷逃税款 1458.3万元，已构成偷税犯罪。
刘晓庆小档案
1980年获第三届电影百花奖最佳女配角奖； 1987年获第七届中国电影金鸡奖最佳女主 角奖； 1988年获十一届电影百花奖最佳女演员奖。
三、是国家实现经济监督的重要手段。例如，对价格高于价值的
一些商品多征税，平衡商品之间的利润水平，避免片面地生产价
高利大的产品，而不生产价低利小的产品。再如，为了合理调节
消费行为，避免过度消费，损害健康，对某些消费品增收税，如
烟酒税。又如，为鼓励农村经济的发展，改善农民的物质文化生
活水平，国家对农产品采取低税整理或pp免t 税政策。
资本
4
一、合法致富，依法纳税
阅读教材P37页内容，思考：
1、合法致富的意义
①致富必须走合法的生财之道。②只 有守法，社会才和谐，依法获得的财富才 能受法律保护。③反之，则会损害国家、 社会、他人和自身的利益。
每个人要获得财富，保护自己的合法权
益，必须做到——合法致富.
整理ppt
5
阅读：虚报十亩地 逮捕三村官
至骑自行车也免费提供。
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南水北调（东、中线一期投资1240亿元） 青 藏 铁 路（2002年投资53.2亿元， 2003年投资56亿元）
西电东送（一期工程计划投资1200亿元） 西气东输（国家总投资1400多 亿元）
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国家税收的用途
一、是组织（国家和地方）财政收入的基本形式。主要体现在两
个方面，一是从量上看，我国的税收收入占国家财政收入的绝大 部分；二是从质上看，税收是财政收入最可靠、最稳定的来源。
二、是平衡分配的重要杠杆。例如，1999年，国家财政支出540 亿用于提高居民收入，国有企业下岗工人基本生活费、失业保险 费、城镇居民最低生活保障水平提高了30%；机关事业单位在职 职工工资和离退休人员费得到了增加，全国受益人口达8400万， 预计全年城镇居民人均可支配收入，比1998年增长9.3%，农民全 年人均纯收入可增长4%。
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4、我国税收的种类和征税机关
税收的种类: 增值税、营业税、消费税、资源
税、企业所得税、个人所得税等
征税机关： 国家税务局和地方税务局
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17纳税光荣 ຫໍສະໝຸດ 税可耻依法纳税是当今经济生 活中的重要事情。《中华人 民共和国宪法》第五十六条 规定：中华人民共和国公民 有依照法律纳税的义务。
，获得好处费30万元。
C. 张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业 购买，获利20万元。
D. 贾某把自己的一批产品贴上某名牌产品的商标后
出售，获利15万元。
技术
E. 李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款后 ，获利5万元。
F. 王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。
劳动、管理、资本
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目前受到公安局行政拘留15天的 处罚。
（1）魏某没有履行什么义务？没有依法纳税
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依法纳税是每个公民应尽的义务
1. 税收含义：
国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、 无偿地获得财政收入的一种基本形式。
依法纳税是公民的基本义 务。
国家税收的用途。也 就是说，国家为什么要收 税？国家的税收用来干什 么？同学们首先根据你们 自己的了解，说说国家税 收有什么用途。
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依法纳税是每个公民应尽的义务
2、国家税收的特点：强制性、固定性、无偿性。
3、税收的作用 ：
①税收是国家和地方财政收入的基本形式。 ②税收是平衡分配的重要杠杆。 ③税收是国家实现经济监督的重要手段。 ④国以税为本，税收取之于民，用之于民。
依人 法人 纳有 税责
国以税为本
讨论：如果没有税收，国家将会如何？