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《游戏作文贴鼻子》课件
作品点评
对每篇学生作品进行简要的点评，指出其亮点和需要改进的地方，激发学生写 作兴趣和动力。
05
游戏作文评价标准
内容丰富性
总结词
内容丰富性是指游戏作文是否具有足够的细节和信息量，能够让读者感受到游戏的乐趣和氛围。
详细描述
在评价游戏作文时，首先要关注其内容的丰富性，包括游戏的背景、规则、过程、结果等方面的描述是否具体、 生动、有趣。同时，还要注意作文中是否运用了恰当的细节描写，如人物的语言、动作、心理等，以增强作文的 阅读体验。
增强学生的课堂参与度和团队合作精 神，让他们在游戏中互相学习和交流 。
培养学生的想象力和创造力，让他们 在游戏中发挥自己的想象力和创造力 。
02
游戏规则
准备阶段
01
02
03
道具准备
准备一张有小丑或动物头 像的贴鼻子道具，以及黑 板或投影仪用于展示游戏 规则和进行计分。
参与者准备
将学生分成小组，每组选 出一名代表参与游戏。其 他学生作为观众，可以提 供建议和加油。
提高沟通能力
游戏中的交流与合作，能够提 高学生的沟通能力。
领悟人生哲理
游戏中的故事情节和寓意，能 够引导学生领悟人生哲理。
反思与改进
反思游戏过程
在游戏结束后，引导学生反思 游戏过程，总结经验教训。
改进策略方法
针对游戏中出现的问题，提出 改进的策略和方法。
强化规则意识
通过游戏，强化学生的规则意 识和纪律性。
体验合作精神
游戏需要学生相互配合 ，共同完成任务，培养
学生的合作精神。
提升观察能力
在游戏中，学生需要仔 细观察游戏规则和要求
，提升观察能力。
锻炼反应能力
游戏中的快速反应要求 ，能够锻炼学生的反应
对每篇学生作品进行简要的点评，指出其亮点和需要改进的地方，激发学生写 作兴趣和动力。
05
游戏作文评价标准
内容丰富性
总结词
内容丰富性是指游戏作文是否具有足够的细节和信息量，能够让读者感受到游戏的乐趣和氛围。
详细描述
在评价游戏作文时，首先要关注其内容的丰富性，包括游戏的背景、规则、过程、结果等方面的描述是否具体、 生动、有趣。同时，还要注意作文中是否运用了恰当的细节描写，如人物的语言、动作、心理等，以增强作文的 阅读体验。
增强学生的课堂参与度和团队合作精 神，让他们在游戏中互相学习和交流 。
培养学生的想象力和创造力，让他们 在游戏中发挥自己的想象力和创造力 。
02
游戏规则
准备阶段
01
02
03
道具准备
准备一张有小丑或动物头 像的贴鼻子道具，以及黑 板或投影仪用于展示游戏 规则和进行计分。
参与者准备
将学生分成小组，每组选 出一名代表参与游戏。其 他学生作为观众，可以提 供建议和加油。
提高沟通能力
游戏中的交流与合作，能够提 高学生的沟通能力。
领悟人生哲理
游戏中的故事情节和寓意，能 够引导学生领悟人生哲理。
反思与改进
反思游戏过程
在游戏结束后，引导学生反思 游戏过程，总结经验教训。
改进策略方法
针对游戏中出现的问题，提出 改进的策略和方法。
强化规则意识
通过游戏，强化学生的规则意 识和纪律性。
体验合作精神
游戏需要学生相互配合 ，共同完成任务，培养
学生的合作精神。
提升观察能力
在游戏中，学生需要仔 细观察游戏规则和要求
，提升观察能力。
锻炼反应能力
游戏中的快速反应要求 ，能够锻炼学生的反应
游戏作文贴鼻子PPT课件
贴鼻子
“叮零零”上课零响了，老师迈着轻快的脚步来到了教室，对同学们说： “今天我们来做一个游戏，贴鼻子.” 同学听了一蹦三尺高欢呼到：“老师 万岁！”老师先在黑板上画一张脸，有耳朵、有嘴巴，还有眼睛，就是没有 鼻子，老师先请一位男同学来贴鼻子，老师先用红领巾蒙住他的眼睛，再把 鼻子递给他，让他在原地转三圈，那位男同学被转得迷迷糊糊的，好不容易 才走到了黑板前，他随手把鼻子往黑板上一贴，下面的同学全部哄堂大笑， 有的笑得用拳头敲着桌子，有的捧肚大笑，还有的笑得流出眼泪了，原来他 把鼻子给贴到耳朵上面了。 轮到我上场了，用红领巾蒙住眼睛，接过鼻子，原地转三圈之后，我一 摇一晃的往前走去，终于到了黑板前了，我把手伸到了脸四周，正想往下按 的时候，下面的同学七嘴八舌的喊了起来 “往左一点。”“往下一 点。”“左边，左边。”……我顿时六神无主，心里紧张得像热锅上的蚂 蚁——团团转，我把鼻子往下移了移，这时同学们你一言我一语地又叫了起 来“对了，对了，方向对了。”“没错，快按啊！”我心里万分欢喜，终于 找对位子了，于是我轻轻一按，同学们见了都哈哈大笑，我好奇地摘下红领 巾，往黑板上一看，连自己都忍不住笑了起来，原来是我把鼻子给贴反了。 “叮零零”下课了时间到了，快乐的时光总是那么短暂。
• “哈哈哈哈！”咦，这是什么声音呢？是同学们的欢笑声。彭倚琪
家里正在举行什么活动？喔！原来是一场别开生面的贴鼻子比赛啊！ 瞧！阳台门上贴有一张纸，纸上画着一只老鼠，只可惜没有鼻子， 这只鼻子是需要我们帮助贴上去。 • 第一个上场的是黎广翊，只见他被一条毛巾围住了眼睛，走阳台的 门，有的同学说：“对！”有的说：“错！”黎广翊比划了一会， 终于把老鼠的鼻子贴到了老鼠的嘴巴上方，大家都热烈故障，黎广 翊解开毛巾，发现自己贴对了，高兴地说：“我太棒了！” • 第二个上场的是唐致远。唐致远的双眼围上了毛巾，慢慢向前走了 两步，然后转了三圈，又继续向前走，来到了阳台玻璃门前，摸摸 画有老鼠的纸，正准备贴在老鼠嘴巴上方。我知道他很听我的话， 就大叫起来：“不对，不对！”没想到他相信了我，一会儿就把鼻 子贴到了老鼠的左脸上。我们都哈哈大笑起来。 • 第三个是我，我当时很紧张，怕自己贴错了同学会笑话我。老师帮 我围上毛巾，感到眼前一片黑暗。我向前走两步，然后转三圈，向 阳台门走去，可是一不小心撞到了电视机柜上。我沿着电视机柜继 续摸索，很快就摸到了一张纸，我知道这就是那张画有老鼠的纸了， 而且知道鼻子就该贴到画中间。这样一想，鼻子就贴了上去，把毛 巾揭开一看，贴到了老鼠的额头上，我大叫一声：“气死我了。” • 比赛结束了，只有黎广翊获得胜利。
小学四年级作文《贴鼻子游戏》450字(共8页PPT)优秀课件PPT
小学四年级作文《贴鼻子游戏》
心想：要是贴不准怎么办？同
学们肯定也会大笑一番的。越想越
步伐 紧张，
也开始乱起来。当我
黑板 的手触摸到
时，都紧张得发
抖了，甚至想放弃算了。这时我干脆 停了一会儿，让自己慢慢放松下来。
同学们也在台下指指点点，我
耳朵里一片轰声。
关键词：心想,要是,不准,怎么
办,同学,肯定,大笑,一番,紧张,步 伐,开始,起来,触摸,黑板,紧张,发 抖,甚至,放弃,算了,这时,干脆,一 会儿,自己,慢慢,放松,下来,同学, 台下,指指点点,耳朵,一片,轰声。
小学四年级作文《贴鼻子游戏》
饭团 就像那个人在吞一个
，真是
一个稀奇古怪的表情。
随后，其他同学也纷纷上
场，欢快的笑声一直持续到下课
，同学们都沉浸在快乐里。
关键词：那个,一个,饭团,真是,
一个,稀奇古怪,表情,随后,其他同 学,纷纷,上场,欢快,笑声,一直,持 续,下课,同学,沉浸,快乐。
小学四年级作文《贴鼻子游戏》
小学四年级作文《贴鼻子游戏》
终于，我鼓起勇气，高高地举起手， “啪”地一声，往上一贴。顿时，
教室里的笑声一下炸开了锅。眼罩 我连忙摘下，也情不自禁地
鼻子 哈哈大笑。原来，那个“
”
被我贴到了嘴巴里。
关键词：终于,鼓起勇气,高高
地,举起,一声,往上,顿时,教室,笑 声,一下,炸开,连忙,摘下,眼罩,情 不自禁,哈哈大笑,原来,那个,鼻子, 贴到,嘴巴。
壮志与毅力是事业的双翼。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
游戏作文贴鼻子学习资料-新版.ppt
成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们 玩“贴鼻子”的游戏。
2、描写心情开头 今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名
字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身 上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
3、开门见山。 今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻
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片段二： 第二个是陈路，他不象我那样慌慌张张，老师
把他的眼睛蒙上后，他慢慢地走上讲台，左手在黑板 上比量比量，右手在小丑娃娃的脸上比划比划，我暗 暗地佩服他心里有计策。他决定了鼻子的位置，手慢 慢地伸出去，又自言自语地说“这里可能不对”。过 了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄 笑。同学们笑的前仰后合，就连平时最文静的赵秀蕾 也不时发出爽朗的笑声。他连忙拉下黑布，一看，他 把鼻子贴到了腮帮上了。他的脸红得象一个熟透了的 大红苹果。不好意思地跑下讲台，回到自己的座位上。 三、四、五、六……一个个都没贴的端端正正。老师 决定让中队长周银来贴鼻子，只见周银从容地走上讲 台，严严实实地蒙上自己的眼睛，比比划划往上一贴， 这次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，老师赞 不绝口地夸奖她说“还是中队长周银有本事啊。”周 银不好意思地笑了。
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参考句式：
• 有的……有的……有的……
参考名言：
失败是成功之母。
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结尾
1、以抒情结尾。
欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！
2、点明中心。
“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣， 还提高了同学们灵活应变的能力。
3、自然结尾。
（1）、这节课在同学们的欢声笑语中过去了,但却永远留在 我童年的记忆中.
1、老师是怎么为同学蒙上眼睛的？
2、描写心情开头 今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名
字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身 上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
3、开门见山。 今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻
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片段二： 第二个是陈路，他不象我那样慌慌张张，老师
把他的眼睛蒙上后，他慢慢地走上讲台，左手在黑板 上比量比量，右手在小丑娃娃的脸上比划比划，我暗 暗地佩服他心里有计策。他决定了鼻子的位置，手慢 慢地伸出去，又自言自语地说“这里可能不对”。过 了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄 笑。同学们笑的前仰后合，就连平时最文静的赵秀蕾 也不时发出爽朗的笑声。他连忙拉下黑布，一看，他 把鼻子贴到了腮帮上了。他的脸红得象一个熟透了的 大红苹果。不好意思地跑下讲台，回到自己的座位上。 三、四、五、六……一个个都没贴的端端正正。老师 决定让中队长周银来贴鼻子，只见周银从容地走上讲 台，严严实实地蒙上自己的眼睛，比比划划往上一贴， 这次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，老师赞 不绝口地夸奖她说“还是中队长周银有本事啊。”周 银不好意思地笑了。
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• 有的……有的……有的……
参考名言：
失败是成功之母。
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结尾
1、以抒情结尾。
欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！
2、点明中心。
“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣， 还提高了同学们灵活应变的能力。
3、自然结尾。
（1）、这节课在同学们的欢声笑语中过去了,但却永远留在 我童年的记忆中.
1、老师是怎么为同学蒙上眼睛的？
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
大家抢着上去贴鼻子， 都想着能帮“鼻子”找到正 确（què）的位置，可是那 “鼻子”总是那那么不听话， 老跑错地方。教室里不断响 起欢快的笑声。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
休画始尖耳
休画始
尖耳
贴“鼻子”六级上教学语文课件
想想练练
2.根据课文填空。 游戏（ ）了，同学用手帕蒙住
（ ），在原地转几圈后，向前走，把“鼻 子”贴到（ ）。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件 贴“鼻子”六级上教学语文读说说
郎读课文，回答问题。 1.课文叙述的是什么活动？ 2.贴“鼻子”的游戏是怎样做 的？旁边的同学为什么会发出阵阵 笑声。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
想想练练
1.填空。
（ ）的鼻子 （ ）的胡须
（ ）的笑声
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”
课间小游戏
贴“鼻子”六级上教学语文课件
课间休（xiū）息（xī）了，老 师让我们做贴“鼻子”的游戏。老 师在黑板上画（huà）了两个人头： 一个是梳（shū）着小辫（biàn）子 的姑娘，还有一个是有着长长胡子 的老爷爷。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
游戏开始（shǐ）了， 老师让同学们分成两组，大 家轮流用手帕蒙（ménɡ）住 眼睛走上去给人头贴“鼻 子”。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
轮到的同学在原地转几 圈后就不知道方向了，好不 容易摸（mō）索（suǒ）着 走到黑板前，刚把“鼻子” 贴在黑板上，就引来阵阵笑 声。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
大家抢着上去贴鼻子， 都想着能帮“鼻子”找到正 确（què）的位置，可是那 “鼻子”总是那那么不听话， 老跑错地方。教室里不断响 起欢快的笑声。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
休画始尖耳
休画始
尖耳
贴“鼻子”六级上教学语文课件
想想练练
2.根据课文填空。 游戏（ ）了，同学用手帕蒙住
（ ），在原地转几圈后，向前走，把“鼻 子”贴到（ ）。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件 贴“鼻子”六级上教学语文读说说
郎读课文，回答问题。 1.课文叙述的是什么活动？ 2.贴“鼻子”的游戏是怎样做 的？旁边的同学为什么会发出阵阵 笑声。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
想想练练
1.填空。
（ ）的鼻子 （ ）的胡须
（ ）的笑声
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”
课间小游戏
贴“鼻子”六级上教学语文课件
课间休（xiū）息（xī）了，老 师让我们做贴“鼻子”的游戏。老 师在黑板上画（huà）了两个人头： 一个是梳（shū）着小辫（biàn）子 的姑娘，还有一个是有着长长胡子 的老爷爷。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
游戏开始（shǐ）了， 老师让同学们分成两组，大 家轮流用手帕蒙（ménɡ）住 眼睛走上去给人头贴“鼻 子”。
贴“鼻子”六级上教学语文课件
贴“鼻子”六级上教学语文课件
轮到的同学在原地转几 圈后就不知道方向了，好不 容易摸（mō）索（suǒ）着 走到黑板前，刚把“鼻子” 贴在黑板上，就引来阵阵笑 声。
游戏作文贴鼻子-课件
——画鼻子
1、用红领巾蒙住双眼。 2、原地转三圈，朝前走。 3、把鼻子贴在图上正确的地 方。
4、上前贴鼻子的同学从蒙着 眼睛前进开始计时，一分钟 之内完成任务。
请带上你的眼、耳、心
看到了什么？ 听到了什么？ 想到了什么？
1、当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎 么样? 2、老师贴在黑板上的头像什么样的？ 3、老师是怎样宣布游戏规则的？ 4、第一个上场的是谁？他是怎么贴的？结果怎样 大家的表现如何？
参考词语
• l 描写高兴的词语 • 笑嘻嘻 兴致勃勃 兴高采烈 • 喜滋滋 哈哈大笑 毫不气馁 • 开怀大笑 情不自禁 • l 描写神情动作的词语 • 不以为然 小心翼翼 不慌不忙
惊惶失措 眉飞色舞 不屑一顾 前仰后合 机智灵活 争先恐后
心花怒放 欣喜若狂
大吃一惊 垂头丧气 小心翼翼
• l 描写游戏进程的词语 • 对号入座 争先恐后
精彩开头：
1、以笑声开头 “哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个
成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们 玩“贴鼻子”的游戏。
2、描写心情开头 今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名
字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身 上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
5、同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的 6、当时教室里的场面怎么样？
回忆精彩瞬间
• 游戏时，哪位同学让你印象最深？
• 你最开心的是什么时候？请你详细 说说当时同学们说了什么（语言）？ 做了什么（动作）？你想到了什么 （心理）？
知识锦囊
• 开头 • 游戏前：要求 • 游戏中：语言、动作、 心理、神态 • 游戏后：感受
• 1、当老师叫别人上来玩的时候，你的心情 如何？
1、用红领巾蒙住双眼。 2、原地转三圈，朝前走。 3、把鼻子贴在图上正确的地 方。
4、上前贴鼻子的同学从蒙着 眼睛前进开始计时，一分钟 之内完成任务。
请带上你的眼、耳、心
看到了什么？ 听到了什么？ 想到了什么？
1、当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎 么样? 2、老师贴在黑板上的头像什么样的？ 3、老师是怎样宣布游戏规则的？ 4、第一个上场的是谁？他是怎么贴的？结果怎样 大家的表现如何？
参考词语
• l 描写高兴的词语 • 笑嘻嘻 兴致勃勃 兴高采烈 • 喜滋滋 哈哈大笑 毫不气馁 • 开怀大笑 情不自禁 • l 描写神情动作的词语 • 不以为然 小心翼翼 不慌不忙
惊惶失措 眉飞色舞 不屑一顾 前仰后合 机智灵活 争先恐后
心花怒放 欣喜若狂
大吃一惊 垂头丧气 小心翼翼
• l 描写游戏进程的词语 • 对号入座 争先恐后
精彩开头：
1、以笑声开头 “哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个
成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们 玩“贴鼻子”的游戏。
2、描写心情开头 今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名
字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身 上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
5、同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的 6、当时教室里的场面怎么样？
回忆精彩瞬间
• 游戏时，哪位同学让你印象最深？
• 你最开心的是什么时候？请你详细 说说当时同学们说了什么（语言）？ 做了什么（动作）？你想到了什么 （心理）？
知识锦囊
• 开头 • 游戏前：要求 • 游戏中：语言、动作、 心理、神态 • 游戏后：感受
• 1、当老师叫别人上来玩的时候，你的心情 如何？
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怎么开头
•
• 可以开门见山，直接开头；可以用 同学们的笑声、叫喊声开头……只 要这个开头与文章内容密切相关， 同时对读者有很强的吸引力，能牢 牢地吸引读者往下读，就是好的开 头。
•
中间部分怎么写
•
谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？其余的同学在
做什么？
•
在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是
五步，他小心翼翼迈着步子，双手摸索着。突然摸到了电脑柜的边，便向前
走了一大步，上了讲台，用手不停地摸着，然后刚要把鼻子贴到白板上，我
们哄堂大笑，结果张冉超没有贴上去，而是贴到了嘴巴的旁边，我们又大笑
起来。
•
老师又叫人了，我把手举起来，老师果然叫了我，我高兴的合不拢嘴，
飞快地蹦了上去，蒙上毛巾后，我的眼前什么都看不见了，我胡乱摸着，突
•
活动在进行着。我们每一个人都玩了两次以上。大家全都尽情地
玩。
•
这一次我们玩得可真过瘾!
词语百宝箱：
兴致勃勃 兴高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫不气馁 欣喜若狂 开怀大笑 情不自禁 不以为然 不慌不忙 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 不屑一顾 垂头丧气 前仰后合 机智灵活 争先恐后 小心翼翼 面红耳赤
咪的。可是，怎么有点不对劲儿？噢，这个人没有鼻子。刘老师画这个没鼻
子的人干什么？我们都疑惑不解，不知老师的葫芦里卖的什么药。
•
这时，刘老师发话了，说：“同学们，今天我们要玩一个游戏—贴鼻
子！”说着，拿出一个红鼻子。
•
我们高兴得手舞足蹈，老师第一个叫了张冉超，他被蒙上了眼睛后，只
见他先拿着鼻子捏了捏，老师让他左转三圈右转三圈，又向前三步，向后走
• ……
•谢谢大家
贴鼻子游戏
游戏规则
• 三（3）班 • 规则：同学用红领巾蒙上眼睛，原地转三
圈，再走到台上把鼻子贴在黑板指定的地 方，即为获胜。
温馨提示
• 抓住人物的动作、表情以及教室里热闹 的气氛说具体。
• 用上表示时间先后顺序的词，把过程交 待清楚：如“首先……然后……再……接 着……最后……”
• 请贴的同学说说自己的心理变化。也可 以用上“首先……然后……再……接 着……最后……”按顺序说。
来。她在兔子身上摸来摸去，最后好象确定了似的，把手中的鼻子一
贴，拉开布看。我们全都笑了起来。原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴
巴下面。哈哈，真好笑!
•
第二个出场的是小强。他接受了小丽的教训，来到画像前这儿一
摸，那儿一放。“唉呀，太高了，往下。”我急得说出了声。他听到
我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。“好!”大家齐声欢呼。
贴鼻子
•
我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就去找来了几位小朋友。我
们商量后决定做一个游戏，贴鼻子。我动手画了一只大白兔，只是少
了一个鼻子。另外，我又画了一个鼻子。
• 活动开始了，小丽第一个出场。我找来一块布，把她的眼睛蒙住。 然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。
•
小丽慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下
词汇库
争先恐后 晕头转向 跌跌撞撞 大步流星
左摇右摆 小心翼翼
毫不犹豫 前仰后合
哄堂大笑 面红耳赤
鸦雀无声 哈哈大笑
笑逐颜开 不由自主
情不自禁 得意扬扬有的…Biblioteka 有的……有的……贴鼻子游戏
•
“叮叮叮”上课铃响了，刘老师大步流星地走进教案，满脸笑容，老师
在白板上画了一个大大的人，它有细细的眉毛，大大的眼睛，一张大嘴笑咪
然，我也摸到了电脑柜，心里万分欣喜，就像抓住了救命稻草一样，我移动
了两步然后迈上讲台，摸住白板在讲台上来回踱步，犹豫不决，不知该贴到
哪里，不由自主地说：“哎呀！我到底该贴到哪里呀。”我刚下定决心要贴
到一个地方，下面爆发出一阵阵笑声，我便又换一个地方，听到下面鸦雀无
声，以为贴对了地方，“啪”一贴，下面又笑了起来，我急忙摘掉毛巾，发
怎样贴鼻子的？结果怎样？其余同学的表现？
•
你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里怎
么想的？
•
注意处理好详略问题，可以详写一两个同学贴鼻子，
其余的要略写，做到有详有略。
写好结尾
怎样结尾可以根据自己的文 章来确定，只要能让读者读后觉得 回味无穷，甚至想把你的文章再读 一遍，或者产生强烈的自己也来玩 一玩的冲动，这样的结尾都是好的 结尾。
现自己把鼻子贴在了耳朵下面。
•
这堂课真的趣！真想再上节这样的课呀！
题目
• 《贴鼻子》《愉快的游戏》《“鼻子”带来 了快乐》《奇妙的鼻子》《贴鼻子真新 鲜》……
结束语
• 1：同学们可真开心啊，教室里已经成了欢 乐的海洋。
• 2：游戏结束了，可大家还久久地沉浸在欢 乐的气氛中。
• 3：贴鼻子的游戏不仅有趣，还锻炼了同学 们的灵活应变能力。