小学五年级 语文讲义提高班教师版

1．阅读文章，感受文章的中心；

2．通过对重点词语、句子的理解、品味，感受作者所表达的感情；

3．在全面理解、整体把握文战能够的基础上，读出个人的主观感受。

[成语万花筒]

1．请在下面括号内填上适当的动物，使每个成语完整无误。试一试，你准行。

（ ）目寸光 （ ）鬼蛇神 （ ）视眈眈 （ ）死狐悲 （ ）飞凤舞 （ ）蝎心肠

（ ）到成功 （ ）肠小道 （ ）年马月 （ ）毛蒜皮 （ ）急跳墙 凤头（ ）肚

【参考答案】

鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠

马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 狗急跳墙 凤头猪肚

2．完成下列与“狗（犬）”有关的成语。

鸡飞狗（ ） 鸡鸣狗（ ） 鸡犬（ ）天 猪狗不（ ） 鸡犬不（ ）

偷鸡（ ）狗 兔死狗（ ） 狗（ ）跳墙 狗（ ）人势 狗（ ）吕洞宾

【参考答案】

鸡飞狗跳 鸡鸣狗盗 鸡犬升天 猪狗不如 鸡犬不宁

偷鸡摸狗 兔死狗烹 狗急跳墙 狗仗人势 狗咬吕洞宾

讲义使用参考 第2讲

我们的童年（下）

[快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。

[读文章试身手]环节选用了三篇关于童年的文章。教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的情感。每篇文章后都有[教学思路导引]这个环节，教师参考这些内容，也可以补充其他相关问题。

在授课中，建议先让学生阅读文章，教师提出一系列问题，引导学生分析讨论。教师在学生讨论中进一步引导，帮助学生得出结论，最后再让学生做文章后的习题，教师讲解方法，订正答案。

（一）朋友

小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹，互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”

10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（）年龄小，（）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。

记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。

过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。

后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。原来，后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。

1．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。

【参考答案】即使……也……因为……所以……

2．根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。

原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……

改后的句子：

【参考答案】雨溅到花瓣上，像晶莹的珠子滚落玉盘。（答案不唯一）

3．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”

送的鸭蛋？）

【参考答案】这一天是阿婆的生日，阿婆愿儿子像那“绿壳鸭蛋”一样出色和与众不同。（言之有理即可）

4．本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪三件事?（概括每件事，字数不超过15个）

【参考答案】

第一件事：阿婆送儿子桂花枝。

第二件事：阿婆给儿子结满果实的桔树枝。

第三件事：阿婆送给儿子“绿壳鸭蛋”。

【分析】本题考查学生的概括能力，要抓住要点准确具体答题。答题时一定要结合原文去答，不要脱离文章内容做空泛解答，同时要注意限定的字数。

5．读了本文，你有什么感想？请写出最想说的一句话。

【参考答案】再小的孩子也需要朋友。（言之有理即可）

【教学思路导引】

这是一篇成年人写孩子趣事的文章。文章生动细腻地刻画了一个男孩子的形象。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇文章时，首先要引导学生熟悉文章内容，从而抓住关键语句具体地复述文章中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。

（二）迟到

林海音

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严，很严。有一件事我永远忘不了……

我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又

愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，踢拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”

“晚了！爸！”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！

爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

静默之中，肩头被人拍了一下，我急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！

我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅栏门的学生之一。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，