鱼类学实验报告五
鱼类学实习报告
鱼类学实习报告摘要：通过对渔源水库的鱼类调查。
主要对餐条这一鱼类进行了研究。
主要调查了其食性﹑年龄﹑繁殖与发育﹑体长与体重的关系及相关公式，并取得大量可测数据。
通过研究对餐条可定性为水库﹑水塘等养殖环境一野杂鱼类。
本小组通过采集和解剖的方法进行研究，并与其他小组分工合作测得其：最大的餐条也没有超过30CM，由此验证了餐条属于小型鱼类。
餐条的背鳍为7—9，胸鳍为12—13，腹鳍为8—10，臀鳍为12—14，餐条的侧线鳞为48—57，鳃耙15—20。
餐条主要食用无脊椎动物，在肠道的解剖中还发现了藻类，有机碎屑，寡毛类的尸体。
餐条体长于体重的关系式为W=1.956×10-2L2.928。
本次实验数据真实可靠，实验方法过程值得推广。
关键词：餐条体长体重食性实验材料与方法材料主要有餐条，直尺，显微镜，天平，手术刀，镊子，手术剪。
方法是先进行鱼体的体表测量—体长，体高，体重，鳍式，鳞式；再进行鳃和咽齿的观察；最后进行鱼体内胀的观察—生殖腺，肠道。
餐条(Hemiculler leucisculus)属鲤形目鲌亚科餐属，是一种繁殖快、生活力强的小型鱼类。
其形态特征是：体扁而长，头后背面平直，腹部略外凸，鳔2室。
腹棱完全。
侧线在胸鳍上方急剧向下弯曲，至臀鳍基底后方又弯折上行至尾柄正中。
头尖，口端位，口裂向上倾斜。
上、下颌几乎等长，眼大、侧位、背鳍末根不分支鳍条是光滑硬刺，其长度短于头长。
体呈银白色，背部为青灰色。
餐条在静水、流水中都能生长、繁殖。
常群栖于水体沿岸区的上层，行动迅速。
从春至秋喜集群于沿岸水面游泳觅食，冬季则潜藏于深水层。
普通1冬龄鱼的性腺就可发育成熟，而东北地区需2冬龄才能达到性成熟。
雄鱼第一次性成熟个体体长约在10厘米左右，雌鱼约在11.5厘米左右。
生殖季节一般在5-6月份，东北地区延至7月份。
怀卵量0.8-1.8万粒。
产卵场所在水流较缓慢或静水的浅水地带，产出的卵粘附于水草或砾石上发育。
动物学实验报告实验五鱼类的观察与解剖
六 作业：画出鲤鱼内部解剖图（原位观察图或 各系统图）。 思考：鱼适合于水生生活的特征有哪些？
• 鳔：位置与鳔管走向、开口部位
• 生殖系统：生殖腺——精巢、卵巢； 生殖导管——短细
• 排泄系统：肾脏（头肾）、输尿管、膀 胱（输尿管膀胱）、尿道、泄殖腔
• 循环系统：心脏——心室、心房、静脉窦、动脉球
探索性观察
剪开口腔观察各部内容
• 舌、咽骨、咽齿、角质垫
五 注意事项
• 操作要规范，观察要仔细； • 尽量原位观察，保持器官的完整性，不随意剪
• 鱼体量度：实习 （P74-76实验18）
标本演示：骨骼系统
•
2、内部解剖与观察：
• 呼吸系统：鳃——鳃盖、鳃裂、鳃弓、鳃隔、 鳃耙、鳃片、鳃小片、鳃丝
• 脑：从眼眶下剪开，向后至颅骨末，去除顶盖、 颅侧骨，完全暴露：五部脑、嗅球、视叶
嗅叶间脑
嗅束
小脑瓣
ห้องสมุดไป่ตู้
迷走叶
脑上腺
小脑瓣 小脑
迷走叶 面叶
动物学实验报告实验五鱼类的观察与解剖
二、 实验内容：
1、文昌鱼装片与切片观察 2、鱼类外形、骨骼的观察、及分类（P74-
76） 2、鲫鱼大脑结构、内部解剖与观察
三、实验材料与用具：
1、文昌鱼装片与切片 2、活鲫鱼、鱼骨标本 3、解剖器具、解剖盘等
四、 实验步骤：
• 1、文昌鱼观察
• 整体装片：显微镜下观察，注意调节光 栅，可见肌节（肌肉、肌隔）、背鳍、 尾鳍等、鳍条、背神经管、脑眼、脊索、 腹孔；（注意各结构特点与位置）
延脑
视神经
大脑
中脑 间脑 三叉神经 外外展展神神经经 舌下神经
鱼类学实验
第十三页，共98页。
（二）观察内容
1、尖头斜齿鲨：
B.消化腺：包括肝脏和胰脏。 ①肝脏：位于胃的腹面，分左右两叶，右叶长，左叶稍短， 几乎占整个腹腔，前端在横隔后方，借肝冠韧带与横隔相 连；前腹面借镰状韧带与腹壁相连，呈灰黄色。左叶肝脏 埋藏着绿色椭圆形胆囊，胆管开口于回肠螺旋瓣前端右侧 背壁。 ②胰脏：位于胃幽门部和回肠之间的系膜上，呈淡黄色的 腺体，分背腹两叶，背叶小，腹叶狭长，胰管开口于十二 指肠。 另外有一个长条形暗红色腺体，位于胃幽门部与回肠之间， 属为脾脏，属淋巴组织，是造血器官，不属消化腺。
第十页，共98页。
（二）观察内容
1、尖头斜齿鲨：
A.消化管：包括口咽腔、食道、胃和肠。 ①口咽腔：由上下颌所围成的腔；后部两侧有5对内鳃 裂的开孔。颌齿以结缔组织附颌骨上；齿侧扁，边缘无 锯齿，齿头向外弯斜，外缘近基底处有一凹缺，两行在 使用（齿直立，为正式齿）。内侧数列齿，齿尖朝向腹 下方，其外被一粘膜褶，为后补齿。口咽腔内壁粘膜上 附生根据楯鳞及分散突出的乳白色圆颗粒状味蕾，腹面 有突出的舌。 ②食道：为口咽腔后方的管道，内壁有许多纵行褶皱， 后端与胃的贲门部相接。
2、鲤：左手握鱼，右手持解剖剪，先在肛门前方剪一小的横切口， 然后将解剖剪钝头插入，沿腹中线向前剪开直至鳃盖下方，然后 自臂鳍前缘向左侧背方体壁剪上去，沿脊柱下方向前剪到鳃盖后 缘，将左体壁全部剪去，呈显内脏。
第二十页，共98页。
（二）观察内容
1、尖头斜齿鲨：
①肾脏：是体腔外器官，除去腹腔背壁中央一层薄膜，即可见一 对暗红色长条形器官，从腹腔前部延伸到近泄殖腔处，前端稍膨 大，为头肾，无泌尿机能。后部狭长，发生上为中肾。
第三页，共98页。
眼的位置及大小如何？有无脂眼睑？颌齿大小如何？有几个
观察鱼实验报告
观察鱼实验报告在生物学课程中，我们学习了很多不同种类的生物。
本次实验我们将主要观察金鱼的行为和特征。
实验的目的是帮助我们更好地了解和认识这种生物，并深入学习其生态和行为习性。
实验材料和方法材料：- 一只金鱼- 一个鱼缸- 活饵- 鱼食- 滤水器- 水温计方法：1. 准备一个标准的鱼缸，并进行适当的净化处理，确保水质的健康和洁净。
2. 将金鱼放入鱼缸中，并记录下鱼的外观特征，比如颜色、大小和形状。
3. 在鱼缸中放入适当量的活饵并加入适量的鱼食。
4. 观察金鱼的行为，在观察过程中要保持耐心和专注，记录每一个行为的细节。
5. 确保鱼缸中的水温适宜，并观察鱼对于水温变化的反应。
实验结果在观察过程中，我们发现金鱼喜欢游动，而且游动的频率比较高。
此外，在活饵被放入水中后，金鱼会立刻察觉到，然后朝着活饵游过去，很快就会将其吞咽下去。
我们还注意到，金鱼对于水质的敏感度很高，在水质不佳的情况下它们的行为和食欲都会受到影响。
在观察金鱼的外观特征时，我们注意到它们的体型呈椭圆形，肚子比较大，而且体表有很多大小不等的鳞片。
在颜色方面，金鱼的身体呈现出明亮的黄色和橙色，眼睛则呈现出深色。
结果分析和结论金鱼是非常受人喜爱的一种生物，也是非常适合家庭观赏的宠物之一。
通过本次实验，我们更全面地了解和认识了金鱼的外观特征和行为习性。
我们发现金鱼的行为和食欲与水质有很大关系，因此在养殖金鱼时一定要注意水质的健康和洁净，保证水温适宜，让金鱼健康成长。
结论：通过本次实验，我们更加深入地了解金鱼的基本特征和行为习性，为我们掌握金鱼的养殖方法和相关知识提供了有益的参考。
鱼类学综合教学实习报告模板
. 鱼类学综合教学实习院系：水产与生命学院班级：水产养殖09—姓名：学号：指导老师：王伟实习时间：2011.8.31——2011.9.3实验一鱼类的形态学测定及种类鉴定一﹑目的通过这次实习我们要掌握如何应运已经学过的鱼类学相关知识来处理，鉴定其种类于地位,学习如何从实验数据中的到我们想要的结果，是理论于实践相结合在一起，为以后的应用奠定基础。
二﹑工具和材料工具：镊子，解剖盒，直尺，分规等材料：采集回来的鱼类标本。
三﹑步骤和方法1﹑形态学测定：①可量性状测定：测量项目包括，全长﹑体长﹑体高﹑头长﹑吻长﹑眼径﹑眼间距﹑尾柄长﹑尾柄高。
计算出每尾鱼的体长/体高﹑体长/头长﹑头长/吻长﹑头长/眼径﹑尾柄长/尾柄高以及其他有关的比例性状。
②可数性状测定：测量项目包括，鳍式﹑鳞式﹑鳃耙数﹑脊椎骨数等。
2﹑种类鉴定：先根据腹鳍位置﹑背鳍棘有无及鳞片为圆磷还是栉磷等情况，初步判断出大的类群，然后根据详细观察的可量可数性状，参阅有关分类书籍，依次鉴定出所属目﹑科﹑属，鉴定到具体种时，要详细对照文献中关于种的描述。
四﹑结果1.颌针鱼目2.鲉形目鱵科鲉科鱵属平鲉属日本鱵许氏平鲉特征：1.背鳍和臀鳍后位，特征：1.体侧扁2.下颌延长呈针状，上颌短 2.背鳍鳍棘一般发达3.体具侧线，每侧鼻孔一个 3.头部无骨板3.鳕形目4.鲉形目鳕科鲂鮄科鳕属绿鳍鱼属大头鳕绿鳍鱼特征：1.有须一条特征：1.体被圆鳞2.背鳍3个 2.头部有骨板3.犁骨有细齿 3.背鳍2个5.鲈形目6.鲉形目石首鱼科六线鱼科黄鱼属班头鱼属小黄鱼班头鱼特征：1.体侧下方各鳞常有金色皮腺体特征：1.口裂不过眼后缘2.颌孔6个 2.体被栉鳞3.体前部被圆鳞，后部被栉鳞 3.犁骨具齿7.鲉形目鲬科鲬属鲬特征：1.吻部扁平2.具3背鳍3.体被栉鳞检索表日本鱵许氏平鲉大头鳕绿鳍鱼小黄鱼班头鱼鲬1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）9（）10（）11（）12（）实验三鱼类的性腺发育和繁殖力一﹑目的性腺发育生成熟的鱼类，在一定条件下会进入产卵活动，繁殖后代。
动物学实验报告实验五鱼类的观察与解剖
六 作业：画出鲤鱼内部解剖图（原位观察图或 各系统图）。 思考：鱼适合于水生生活的特征有哪些？
延脑
视神经
大脑
中脑 间脑 三叉神经 外外展展神神经经 舌下神经
脊髓
脑下垂体 血侧线神经
大脑 中脑 小脑
按要求切开体壁，暴露出心脏与腹 腔内脏，观察内部构造；
• 原位观察：围心腔、横隔、鳔、肾脏、 生殖腺、肠道、肝胰脏、脾脏
• 消化系统：口咽、食道（鳔管入口）、肠、胆 囊；脾脏
• 鱼体量度：实习 （P74-76实验18）
标本演示：骨骼系统
•
2、内部解剖与观察：
• 呼吸系统：鳃——鳃盖、鳃裂、鳃弓、鳃隔、 鳃耙、鳃片、鳃小片、鳃丝
• 脑：从眼眶下剪开，向后至颅骨末，去除顶盖、 颅侧骨，完全暴露：五部脑、嗅球、视叶
嗅叶间脑
嗅束
小脑瓣
迷走叶
脑上腺
小脑瓣 小脑
迷走叶 面叶
动物学实验报告实验五鱼类的观察与解剖
二、 实验内容：
1、文昌鱼装片与切片观察 2、鱼类外形、骨骼的观察、及分类（P74-
76） 2、鲫鱼大脑结构、内部解剖与观察
三、实验材料与用具：
1、文昌鱼装片与切片 2、活鲫鱼、鱼骨标本 3、解剖器具、解剖盘等
四、 实验步骤：
• 1、文昌鱼观察
• 整体装片：显微镜下观察，注意调节光 栅，可见肌节（肌肉、肌隔）、背鳍、 尾鳍等、鳍条、背神经管、脑眼、脊索、 腹孔；（注意各结构特点与位置）
• 鳔：位置与鳔管走向、开口部位
• 生殖系统：生殖腺——精巢、卵巢； 生殖导管——短细
• 排泄系统：肾脏（头肾）、输尿管、膀 胱（输尿管膀胱）、尿道、泄殖腔
鱼类毒理实验报告
鱼类毒理实验报告鱼类毒理实验报告引言：毒理学是研究物质对生物体产生的有害效应的科学领域。
在环境保护和食品安全方面，了解鱼类对污染物的毒性反应至关重要。
本报告旨在通过鱼类毒理实验，评估不同污染物对鱼类的毒性效应，为环境监测和生态保护提供科学依据。
实验方法：1. 实验动物选择：本实验选取了常见的实验鱼类——斑马鱼（Danio rerio）作为研究对象。
斑马鱼因其繁殖力强、生命周期短、易于获取和饲养而成为毒理学研究的理想模式生物。
2. 实验设计：将斑马鱼随机分为实验组和对照组。
实验组鱼类暴露于不同浓度的污染物溶液中，对照组则置于无污染物的培养液中。
实验组和对照组的鱼类数量相等，以确保结果的可靠性。
3. 毒性指标测定：通过观察鱼类行为、测量存活率、测定生长发育情况、检测生物化学指标等多种方法，综合评估污染物对鱼类的毒性效应。
实验结果：1. 行为观察：实验组鱼类在暴露于高浓度污染物溶液后，出现了明显的行为异常。
它们游动缓慢，呈现出明显的不协调和不稳定的游泳姿势。
有些鱼类甚至出现了翻滚、抽搐等异常行为。
2. 存活率测定：实验组鱼类的存活率明显低于对照组。
随着污染物浓度的增加，存活率呈现出逐渐下降的趋势。
高浓度污染物溶液暴露下的鱼类几乎全部死亡，而对照组的鱼类存活正常。
3. 生长发育情况：实验组鱼类的生长发育明显受到抑制。
与对照组相比，实验组鱼类的体长和体重均显著减小。
这表明污染物暴露对鱼类的正常生长发育产生了不可逆的影响。
4. 生物化学指标检测：实验组鱼类的生物化学指标发生了明显的变化。
血液中的氧合指标和代谢产物浓度均发生了异常变化，表明污染物暴露对鱼类的生理功能产生了显著影响。
讨论与结论：通过本次鱼类毒理实验，我们发现不同污染物对鱼类产生了明显的毒性效应。
实验结果表明，污染物暴露导致了鱼类行为异常、存活率下降、生长发育受抑制以及生物化学指标异常等不良影响。
这些结果提示我们必须高度重视环境污染对水生生物的威胁，加强监测和控制污染物的排放。
鱼类学实验报告五
实验五不同家鱼部分生物学形状观察一、目的要求通过本实验，掌握鱼类鳞片上的年轮标志，认识性腺成熟分期的特征，了解食性的研究方法。
二、实验材料和工具(一）工具解剖盘，解剖刀，解剖剪，尖头摄，药用天平，秤，直尺，分规，解剖镜，显微镜，载玻片，透明胶纸，目微尺，培养皿，吸管，4%福尔马林溶液。
（二）材料2龄以上，已达性成熟的新鲜鱼；已做好的鲢（或鳙）鳞片片子；年轮示范——鲢鳍条切片，镢（或鲈）鳃盖骨，鲇脊椎骨，沙塘鳢胸鳍辐鳍骨，大黄鱼（或小黄鱼）的耳。
三、内容和方法(一)测定鲤的体长、体重。
然后在鲤的背鳍下方、侧线上方的左右体侧取6—10枚鳞片（不取再生鳞和侧线鳞）浸入淡氨水或温水中数分钟，用牙刷或软布轻轻擦去表皮及粘液，再放到清水冲洗，拭干后夹在两载玻片之间，用透明胶纸固定后即可用作观察年轮。
用剪刀在鲤肛门前方剪一小口后沿腹中线向前开腹壁肌肉，注意不要损坏内脏，剪至鳃盖下方为止，然后剪去左侧腹壁肌肉，观察性腺成熟度和肠的充塞度。
(二)性腺成熟度鉴别1. 根据性腺大小、·颜色、血管分布状况、卵细胞牲状等标准，目测性腺成熟度的分期等级。
I期：性腺呈透明细线状，紧败矛鳔下诱侧的体腔膜上，肉踉无法区别雌雄。
Ⅱ期：卵巢为扁带状，淡红色，表面有分枝状的细长血管，卵相互紧依，肉跟看不清卵粒，用放放大镜可见卵粒，精巢呈线状或细带状，半透明或不透明，血管不显著。
Ⅲ期：卵巢椭圆形，黄橙色，前部宽大，表表有血管分布，肉跟可见卵粒；邻粒开始沉积卵黄，精巢圆杆状，粉红色，压挤精巢或剪开精巢无精液流出。
Ⅳ期：卵巢增大，橘黄色，占据大部腹腔，卵巢膜具弹性，血管发达，卵粒大而饱满，充满卵黄。
到Ⅳ期末，肉眼可见卵核。
精巢呈乳白色，早期阶段无精液流出；晚期能挤出少量白色精液。
V期：卵粒流动；提起鱼钵；卵屈生殖孔滞出。
提起雄鱼或轻压腹部，糟液从生殖孔涌出。
Ⅵ期：当年生殖过的性腺，卵巢体积大大缩小，松软，表面充血，外观呈紫红色，残留少量卵精巢体积显著缩小，呈淡红色。
鱼的分类实验报告
实验五湛江地区部分食用鱼种鉴定专业：生物科学年级： 09级班级： 09生本1班课程：动物学组长：梁火娣副组长：麦燕芳组员：黄嘉慧、郑玉婷、伍淑君、尤红韵研究性实验湛江地区部分食用鱼种鉴定——09生本1班2（2）组一、实验目的1、学习研究性实验方法2、熟悉鱼纲动物分类鉴定检索表的使用3、学习和熟悉鱼纲动物分类特征的描述二、实验材料各种鱼种标本三、实验内容1、拍照鉴定鱼种的外形图片2、描述鉴定鱼种的外形特征3、描述鉴定鱼种的解剖结构和特征四、实验操作1、将鱼置于桌面上，拍下其侧面观、腹面观、正面观等，以供查找时对照；2、鱼类的外部形态和构造是鱼类的分类依据之一，通过观察全长、体长、体高、头长、躯干长、尾长、吻长、眼径、眼间距、口裂长、眼后头长、尾柄长、尾柄高、颊部、颏部、峡部、喉部、腹部、胸部侧线鳞数、鳍条和鳍棘、眼睑和瞬膜鳍等特点鉴定鱼的种类；3、通过解剖并观察内部特征鉴定鱼的种类；4、查验文献资料和上网查找鉴定鱼种。
五、实验报告(一)、短棘鰏分类阶元：动物界脊索动物门硬骨鱼类辐鳍亚纲棘鳍总目鲈形目鰏科学名：Leiognathus equulus别称:狗腰、金錢仔外形特征：1、体形：體卵圓形而側扁，背部之輪廓較腹部為凸，。
背部高耸隆起，颈部看似凹陷。
體高約為其長的1.9-2.5倍。
體側上半部另具排列緊密但不顯明的垂直黑帶。
尾柄背部另具一條灰褐色斑紋。
2、体色：體背灰色，體側銀白。
3、体线：側線明顯，延伸至尾鰭基部。
4、头部：眼大，眼上緣具二鼻後棘。
口小，可向下方伸出；吻部能向前、向下伸出，吻端具黑點；上下頜僅一列細小齒；下頜輪廓深凹；吻端截平，眶間隔凹入。
5、鳞：頭部不具鱗；體被圓鱗，除了胸部無鱗；腹鰭具腋鱗，背鰭及臀鰭具鞘鱗6、鳍：背鰭第二棘稍延長，背鰭軟條之鰭緣黑色；胸鰭灰色而具暗色緣；尾鰭後緣灰色到暗黃色，尾鳍深叉。
内部结构：1、肌肉系统：躯干肌位于躯干两侧，水平生骨隔把躯干肌分隔为背部的轴上肌和腰部的轴下肌。
鱼类的形态观察实验报告
鱼类的形态观察实验报告鱼类的形态观察实验报告一、实验目的通过对不同鱼类的形态观察，了解鱼类的主要特征及其适应水生环境的形态结构，提高对鱼类形态多样性的认识。
二、实验原理鱼类是水生脊椎动物，具有一系列适应水生环境的形态结构特点，如流线型身体、鳞片覆盖、侧线系统等。
这些特点使鱼类能够在水中快速游动、灵活转身、感知水流和水压等。
通过对不同鱼类的形态观察，可以了解这些特点在不同鱼类中的具体表现及其适应意义。
三、实验步骤1.实验准备：收集不同种类的鱼类标本或图片，准备放大镜、解剖镜等观察工具。
2.标本观察：对收集到的鱼类标本或图片进行仔细观察，记录其外部形态特征，如体型、体色、鳞片大小及排列、鳍的类型及位置等。
3.解剖观察：选取部分鱼类标本进行解剖，观察其内部形态特征，如骨骼结构、肌肉分布、鳃的结构等。
4.数据分析：整理观察到的形态特征数据，进行比较分析，找出不同鱼类之间的共同点和差异。
5.实验总结：根据观察到的形态特征及其适应意义，对不同鱼类的形态特点进行总结归纳。
四、实验结果1.外部形态特征：（1）体型：鱼类体型多样，有流线型、平扁型、棍棒型等。
流线型身体有利于减少水阻，提高游动速度；平扁型身体有利于在底层水域活动；棍棒型身体有利于在洞穴或缝隙中穿梭。
（2）体色：鱼类体色多种多样，有单色、斑纹、迷彩等。
体色与鱼类生活环境密切相关，如生活在珊瑚礁区的鱼类往往具有鲜艳的色彩以吸引异性或迷惑天敌；生活在底层水域的鱼类多为褐色或黑色以融入环境。
（3）鳞片大小及排列：鱼类鳞片大小及排列方式多种多样，有圆形、椭圆形、菱形等。
鳞片能够保护鱼体、减少摩擦，不同类型的鳞片有利于鱼类在不同水域环境活动。
（4）鳍的类型及位置：鱼类鳍的类型有背鳍、腹鳍、臀鳍、胸鳍等，位置因种类而异。
鳍的主要功能是保持平衡和推进游泳。
不同类型的鳍在不同水域环境中发挥的作用也不同。
2.内部形态特征：（1）骨骼结构：鱼类骨骼主要由软骨和硬骨组成。
鱼类学大纲实验
鱼类学⼤纲实验《鱼类学》实验教学⼤纲1．实验课程号：2．课程属性：必修3．实验属性：独⽴设课4．学时学分：总学时64、总学分3.5、实验学时24、实验学分15．实验应开学期：春季6．先修课程：动物学⼀、课程的性质与任务鱼类学是⾼等⽔产院校海洋渔业科学与技术专业的⼀门专业基础课。
本课程不仅是学好鱼类⽣理学、鱼病学、鱼类增养殖学等课程的基础，⽽且部分课程内容直接与渔业⽣产相关，是从事⽔产养殖⼯作必需掌握的⼀门专业基础知识。
鱼类学通过课堂讲授，使学⽣掌握鱼类各器官系统的基本形态构造、鱼类分类的基本概念和⽅法及鱼类⽣活⽅式、习性等基本知识。
培养解决⼀些与渔业⽣产相关问题的基本能⼒，为今后从事海洋渔业相关⼯作打下良好基础。
⼆、实验的⽬的与基本要求(⼀)基本知识⽅⾯掌握鱼类外部形态与内部解剖的基本构造与机能,熟悉各种习见鱼类在分类上的位置及它们之间的系统演化、分布、⽣物学和经济意义等。
掌握研究鱼类摄⾷、年龄、⽣长、繁殖、早期发育、洄游等⽅⾯的基本理论和基本知识。
(⼆)能⼒、技能⽅⾯了解鱼类学在⽔产养殖上的应⽤，并能熟练应⽤课堂学到的知识解决渔业⽣产中的问题。
三、实验考核⽅式及办法考核⽅式为考查。
实验分形态学部分和分类学部分，形态学部分采取实践考核，考核学⽣对常见鱼的外部特征和内部结构的掌握⽅法。
分类学部分随机抽取标本让学⽣写检索表的⽅法进⾏考核。
四、实验项⽬⼀览表鱼类学实验项⽬⼀览表1 鱼类外部形态观察验证型必做⽔产 22 鱼类鳞⽚和鳍的观察验证型必做⽔产 23 鱼类⾻骼的观察验证型必做⽔产 24 消化系统验证型必做⽔产 25 呼吸和循环系统验证型必做⽔产 26 尿殖系统验证型必做⽔产 27 软⾻鱼纲分类综合型必做⽔产 28 鲱形⽬、鲑形⽬、鳗鲡⽬分类综合型必做⽔产 29 鲤形⽬分类综合型必做⽔产 210 鲇形⽬、鳉形⽬、颌针鱼⽬、鳕形⽬、刺鱼⽬、鲻形⽬、合鳃⽬分类综合型必做⽔产 211 鲈形⽬分类综合型必做⽔产 212 鮋形⽬、鲽形⽬、鲀形⽬分类综合型必做⽔产 2五、实验项⽬的具体内容：实验⼀鱼类外部形态观察1．本次实验的⽬的和要求熟悉鱼类的体形和⾝体外部器官的位置和形态，掌握外形的测量⽅法。
鱼类学实验终稿
鳞片，但全身鳞片尚未长齐。
• 幼鱼期：全身披鳞，外部形态与内部解剖特征
接近成鱼，但性腺未成熟。
实验十六 鱼类年龄与生长的测定
一、目的要求 掌握鱼类年龄鉴定方法及生长推算方法。 二、实验鱼：鲫鱼 1.利用鳞片鉴定年龄 2.测定鳞片上各年轮处的半径（即鳞焦到年轮 处的距离）：S（毫米）
3.测定鱼的体长：L（毫米）。
鳅鮀亚科（鳅鮀亚科） 原缨口鳅（平鳍鳅科） 三、作业 比较光唇鱼与厚唇鱼、棒花鱼与蛇 鮈的主要分类特征。
实验十 鲤形目（三）、鲶形目等的分类
一、目的要求 了解各目特征、下属科\属特征及代表鱼。 二、实验鱼 鲤形目： 鲤、鲫（鲤亚科） 长须鳅鮀（鳅鮀亚科） 鲢、鳙（ 鲢亚科） 中华花鳅、泥鳅（鳅科） 原缨口鳅（平鳍鳅科）
鱼类学实验
竺俊全
实验一 鱼类的外形及体形
一、实验材料 鲫、小黄鱼、加州鲈
二、形态观察 外形与体型；头部器官（口、唇、眼、鼻孔、 鳃盖、鳃孔）；鳍（背、臀、尾、腹、胸鳍）形 态与位置，鳍棘与鳍条，鳍式。 三、鱼体测量 头长、吻长、体长、全长、眼径、眼间距、 躯干长、体高、体宽、尾部长、尾柄长、尾柄高。 四、实验报告 描述3种鱼的体形、记录鱼体测量结果，列 成表；写出1种鱼的鳍式。
水槽中。 3 实验结束后值日生打扫卫生，每次两人值 日轮换。 4 每个实验要求在课堂中完成实验报告。实验
报告要求字迹清楚，绘图准确。实验报告成绩
作为实验成绩的大部分。 5 实验态度占平时成绩的20%以上。
实验三
鱼类消化、骨骼系统解剖
一、实验材料:大黄鱼、鲫鱼 二、解剖方法：见实验指导 三、观察内容： 消化系统：口咽腔（咽齿）、食道、胃、肠、 肛门、肝脏（或肝胰脏）、胰脏、胆囊的位置、形 态特征。 骨骼：脑颅、咽颅（颌弓、舌弓、鳃弓）、 脊柱（躯椎、尾椎）肋骨、肩带、腰带、支鳍骨。 四、实验报告 绘制小黄鱼或鲫鱼的消化系统结构图，比较 小黄鱼与鲫鱼消化系统异同；绘制小黄鱼或鲫鱼的 躯椎结构图。
鱼类学实验报告
鱼类学实验报告一. 实验目的本实验的目的是为了了解鱼类学方面的一些基本原理，同时透过实验加深对鱼类的认识并提高实验技能。
二. 实验材料和仪器1. 鱼类样本2. 显微镜3. 活体鱼类实验器材4. 安全手套和实验服5. 显微镜玻片和盖玻片三. 实验步骤1. 准备工作将鱼样本按标准操作进行解剖，取出它们的鱼鳃和鱼鳞，并将其观察到细胞结构及其对周围环境的适应性2. 成像将鱼的鱼鳃和鱼鳞分别进行镜下成像，用显微镜进行观察，通过对样本的成像来了解细胞结构和生理特征3. 实验记录进行实验过程中每一个步骤的记录，包括观察习性的变化，发现的问题以及所得到的结果四. 实验结果与分析1. 实验结果本次实验得到了鱼类生物学方面的一些基础性的数据，以及对鱼鳃和鱼鳞的构造及其对周围环境的适应性有了更加深刻的了解。
2. 结论及探讨通过实验，我们可以发现，鱼类的鱼鳃和鱼鳞是它们与生俱来的重要器官，对鱼类生存至关重要。
它们不仅可以帮助鱼类吸收氧气，还可以防止身体遭受外界的伤害。
五. 实验注意1. 实验过程中有害物质会影响实验结果，必须穿戴实验服和安全手套2. 实验现场必须保持干净卫生，避免污染仪器3. 在进行鱼类活体实验的时候一定要注意不要造成其伤害，结束实验后应尽快放回水中以减少其压力4. 拆解鱼类样本时一定要办好防护措施，不要影响工作人员的健康六. 实验总结通过本次实验，我们充分了解了鱼类的鱼鳞和鱼鳃构造，对鱼类生物学有了更加深刻的认识，同时提高了我们的实验操作技巧。
此外，我们也要不断更新自己的知识储备，努力学习研究，更好地服务于我们的实验工作。
鱼类学实验报告
鱼类学实验报告1. 引言鱼类学实验是生物学和生态学领域中非常重要的一部分，通过对鱼类的研究可以了解它们的行为、生理特性和环境适应能力等方面的信息。
本实验旨在通过观察和记录鱼类的行为和生理指标，探究它们在不同环境条件下的行为变化和生理响应。
2. 实验设计2.1 实验材料•鱼缸：用于容纳鱼类的透明玻璃容器。
•水质检测工具：用于检测鱼缸中的水质参数，如PH值、溶解氧含量等。
•饲料：用于喂养实验中的鱼类。
•实验记录表：用于记录实验过程中的观察和实验数据。
2.2 实验步骤1.准备工作：清洗鱼缸并填充适量的水。
检测并调整水质指标至合适的范围。
2.实验组设置：将一定数量的鱼放入鱼缸中，根据实验需要设置不同的环境条件，如温度、光照强度等。
3.观察记录：观察和记录鱼类的行为，包括游动方式、觅食行为、群体行为等。
4.生理指标检测：定期检测鱼缸中的水质参数，并观察鱼类的生理指标，如呼吸频率、心率等。
5.数据分析：对实验数据进行整理和分析，比较不同条件下鱼类的行为和生理响应差异。
6.结论和讨论：根据实验结果讨论鱼类在不同环境条件下的适应能力和生物学特性。
3. 实验结果与讨论通过本次实验观察和记录的鱼类行为和生理指标，我们发现了一些有趣的现象和规律。
在不同温度和光照条件下，鱼类的活动范围和觅食行为有所变化。
在较低温度下，鱼类的游动活动减少，觅食行为也相应减弱；而在较高温度下，鱼类活动范围扩大，觅食行为变得更活跃。
这表明鱼类对温度变化有一定的生理适应能力。
此外，在不同光照强度下，鱼类的行为也有所变化。
在较弱的光照条件下，鱼类活动范围有所减小，觅食行为减弱；而在较强的光照条件下，鱼类活动范围扩大，觅食行为变得更加活跃。
这表明光照强度对鱼类的行为具有一定的调节作用。
通过对水质参数和鱼类生理指标的监测，我们发现水质的变化对鱼类的生理状态产生了显著影响。
当水质变差时，鱼类的呼吸频率增加，表明它们对氧气的需求增加；而在水质较好的情况下，鱼类的呼吸频率相对较低。
鱼类学实验报告
鱼类学实验报告鱼类学实验报告一实验一鱼类的外部形态一、实验目的：1、了解鱼类体形的多样性及体形与生活环境、生活习性间的相互关系。
2、通过对不同鱼类鳍条和鳞片的观察与计数，掌握鳍式与鳞式的正确表达方式。
掌握鱼体可量性状的正确测量方法，体会可比性状的形态学意义。
3、初步熟悉鱼体外部特征与术语。
二、实验内容：1、体型与体色；2、各鳍的形态特征；3、侧线完全情况下与侧线不完全情况下鳞片的数计4、棘、假棘、不分支软条与分支软条的观察与数计；5、鱼体外部可量性状及可比性状三、仪器与材料：显微镜、测量与绘图用具，1套/组。
四、实验步骤：1、熟悉各种鱼的名称并仔细观察其外部特征；2、识别各种鱼的各种鳍及掌握鳍式的表达方式3、测量各种鱼的可量性状五、作业（一）填空题1、鱼类骨骼可分为外骨骼鳞片+ 鳍条和内骨骼头骨+ 脊柱两大部分。
2、骨骼之功能为支撑身体、保持体形和保护鱼体内部器官。
3、背鳍、臀鳍的支鳍骨一般由基节、中节和末节构成，高等鱼则逐渐减少。
4、支持胸鳍的带骨为肩带，支持腹鳍的带骨为腰带。
5、鳍条分为“角质鳍条“和鳞质鳍条”,前者是软骨鱼类特有，后者是硬骨鱼类特有，它根据分支、分节情况可以分为末端分支、末端不分支、末端不分支鳍条。
6、鱼类的皮肤由表皮和真皮组成，前者起源于上皮细胞，后者起源于结缔组织。
7、鳞片根据它的形状、构造和发生，分为盾鳞、硬鳞和骨鳞，骨鳞由真皮产生，根据露出体外部分有无棘刺可分为园鳞、栉鳞。
8、鲤和鲫最主要的区别特征是是否具有两对口须。
9、青鱼和草鱼最主要的区别特征是生活环境，形态特征。
10、鲈鱼和鳜鱼最主要的区别特征是腹部腹鳍前后腹棱。
11、鱼类的体腔分为___颅腔___与____腹（胸）腔_____两部分。
12、在生殖季节，许多硬骨鱼雄体常在鳃盖上，上唇触须上、胸鳍等部位出现一些点状或小片状突起，叫做_珠星，它们是由表皮__角质化___形成。
13、鲢鱼（或白鲢）的腹棱自_胸鳍基部_至___肛门__，鳙鱼（或花鲢或胖头鱼）的腹棱是自__腹鳍____至___肛门__。
鱼的实验报告初中生物教案
鱼的实验报告初中生物教案课程目标：1. 了解鱼类的特征和适应水中生活的生理结构。
2. 学习如何进行实验观察和记录数据。
3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。
教学重点：1. 鱼类的特征和适应水中生活的生理结构。
2. 实验观察和数据记录的方法。
教学难点：1. 鱼类的适应水中生活的生理结构的理解。
2. 实验操作的技巧。
教学准备：1. 实验材料：鱼、显微镜、解剖工具、测量工具。
2. 实验场地：实验室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：鱼类为什么能在水中生活？2. 学生分享自己的想法。
二、实验观察（15分钟）1. 教师指导学生用显微镜观察鱼的生理结构，如鳃、鳍等。
2. 学生分组观察，并记录观察到的特征。
三、实验操作（10分钟）1. 教师指导学生进行实验操作，如解剖鱼，观察其内部结构。
2. 学生分组进行实验操作，并记录实验结果。
四、数据记录和分析（10分钟）1. 学生将实验观察和操作的结果进行记录。
2. 教师引导学生分析数据，总结鱼类的适应水中生活的生理结构。
五、总结和反思（10分钟）1. 学生总结实验结果，分享自己的感受和收获。
2. 教师对学生的实验报告进行评价和反馈。
教学延伸：1. 学生可以进一步研究其他水生动物的适应策略。
2. 学生可以参观水族馆或进行户外考察，观察不同种类的鱼类的适应特征。
教学反思：本节课通过实验报告的形式，让学生深入了解鱼类的适应水中生活的生理结构。
在实验过程中，学生能够亲手操作，观察和记录数据，培养学生的实验操作能力和科学思维。
同时，教师引导学生进行总结和反思，提高学生的思考能力和表达能力。
在教学延伸环节，学生可以进一步研究其他水生动物的适应策略，提高学生的探究能力。
overall，本节课达到了教学目标，学生对鱼类的适应水中生活的生理结构有了更深入的理解。
05-实验五-鱼体测量及描述-鱼类学实验
05-实验五-鱼体测量及描述-鱼类学实验实验五鱼体测量及描述⼀、实验⽬的通过本实验，达到初步了解与掌握鱼体测量及描述的⼀般⽅法；熟悉鱼类分类学所习见的某些外部形态术语的含义，以便为鉴定鱼类分类奠⽴基础。
⼆、实验材料和⼯具1、实验材料：鲨和鳐鲤或鲈2、⼯具：解剖盘镊⼦分规直尺或鱼体测量板三、观察内容（⼀）测量项⽬凡10m以下标本均以mm，10m以上者以cm为计算单位。
1、全长⾃吻端⾄尾鳍末端的直线长度。
2、体长或标准长⾃吻端⾄尾鳍基部最后1枚椎⾻的末端或到尾鳍基部的垂直距离。
3、叉长由吻端⾄尾叉最凹的直线长。
4、头长⾃吻端⾄鳃盖⾻后缘的垂直距离；鲨、鳐类⾄最后⼀个鳃孔后缘。
5、吻长⾃吻端或上颌前缘⾄眼前缘的垂直距离。
6、眼径眼⽔平⽅向前后缘的最⼤距离。
7、眼间距头背部两眼间的最⼤距离。
8、眼后头长⾃眼后缘⾄鳃盖⾻后缘的垂直距离（鲨、鳐类⾃眼后缘⾄最后⼀个鳃孔后缘距离）。
9、⼝裂长由上颌前端量⾄⼝⾓的距离。
10、⼝长上颌正中⾄⼝⾓处的垂直距离。
11、躯⼲长⾃鳃盖⾻后缘（或最后⼀个鳃孔）⾄肛门（或⽣殖腔）后缘的垂直距离。
12、体⾼鱼体最⾼处的垂直距离。
13、体宽鱼体左右侧的最⼤距离。
14、尾部长⾃肛门（或泄殖腔）后缘⾄最后⼀椎⾻（⽤⼿拿尾鳍向上折弯处）的垂直距离。
15、尾柄长⾃臀鳍基底后缘⾄尾鳍基部（最后⼀枚椎⾻）的垂直距离。
16、尾柄⾼尾柄部最低的垂直⾼度。
17、尾鳍长尾鳍基部⾄尾鳍末端的垂直距离。
鲨、鳐类除上述测量项⽬外还有些项⽬：1、⼝前吻长⾃头腹⾯吻端⾄上颌前缘距离。
2、唇褶长⼝⾓裂状沟，上颌⼝⾓处为上唇褶，下颌⼝⾓处为下唇褶，唇褶的有⽆及其长度是分类特征之⼀。
3、背鳍①背鳍长，背鳍前缘长度或称背鳍前缘长。
②背鳍⾼，背鳍上⾓⾄背鳍基底的垂直⾼度。
③背鳍上⾓，背鳍向背上⽅的⾓。
④背鳍下⾓，背鳍向后⽅的⾓。
⑤背鳍后缘，背鳍向后⽅的边缘。
⑥背鳍下缘，背鳍下⾓末端⾄背鳍基底终点间的距离。
4、胸鳍①胸鳍基底长，胸鳍基底起点⾄终点的距离。
河豚生物实验报告
一、实验目的1. 了解河豚的生物学特性，包括其形态特征、生活习性、繁殖方式等。
2. 掌握河豚的饲养和管理方法，提高河豚养殖的成活率。
3. 通过实验，加深对河豚生物学知识的理解，培养科研能力。
二、实验材料1. 河豚鱼苗：10尾，体长5-10cm，体重约10-20g。
2. 实验器材：实验池、温度计、pH计、氧气传感器、水质检测仪、显微镜、解剖刀、剪刀、镊子等。
三、实验方法1. 河豚鱼苗的来源与运输河豚鱼苗来源于专业养殖场，运输过程中保持水温稳定，避免鱼苗受惊。
2. 实验池的准备实验池面积10平方米，水深1米，配备增氧泵、温度计、pH计等监测设备。
实验池水质要求：pH值7.5-8.5，溶解氧5mg/L以上，氨氮、亚硝酸盐等有害物质含量低于国家标准。
3. 河豚鱼苗的饲养与管理（1）投喂：每天投喂两次，投喂量为鱼苗体重的2%-3%，以河豚专用饲料为主，适量搭配鲜活小鱼、虾等。
（2）水质管理：每天检测水质，根据检测结果调整水质。
保持水温在18-25℃，pH值7.5-8.5，溶解氧5mg/L以上。
（3）观察记录：每天观察河豚鱼苗的生长状况，记录其摄食、活动、生长速度等数据。
4. 河豚的形态特征观察（1）外观：河豚鱼体呈卵圆形，头大，体表有硬刺，颜色为灰色或绿色，腹部为白色。
（2）解剖观察：解剖河豚，观察其内脏器官、骨骼等结构。
5. 河豚的繁殖观察（1）繁殖季节：河豚的繁殖季节一般为春季，水温在18-25℃。
（2）繁殖方式：河豚为卵生，雄性鱼在产卵期间会保护鱼卵，直至孵化。
（3）观察记录：记录河豚产卵时间、数量、孵化率等数据。
四、实验结果与分析1. 河豚鱼苗的生长状况经过实验观察，河豚鱼苗的生长速度较快，从实验开始到结束，体长增长了约2倍，体重增加了约10倍。
2. 河豚的形态特征河豚鱼体呈卵圆形，头大，体表有硬刺，颜色为灰色或绿色，腹部为白色。
解剖观察发现，河豚内脏器官包括肝脏、胃、肠、心脏、鳔等，骨骼结构较为复杂。
鱼类学实验指导(生物技术)
“鱼类学”实验指导课程编号12414410 学时：18 专业：生物技术指导教师：龚小玲实验一鳞片、色素细胞鳍条的观察（3学时）实验目的：掌握鱼类不同的鳞片形式、鳞片的分区、鳞片上年轮的识别，色素细胞的分布、种类、形状，鱼类不同类型鳍条的形态，为鱼类学的进一步学习打下基础。
实验原理：鱼类的年轮的形成是有一定的规律，年轮有识别的标识，鳍条的硬棘、软条、假棘的形态结构是完全不同的。
实验对象：路氏双髻鲨、鲫鱼、鲈鱼、鲥鱼、鳕鱼的鳞片；金鱼的色素细胞，鲫鱼的软条、假棘，小黄鱼的硬棘实验药品与器材甘油溶液、NaOH溶液、解剖盘、解剖刀、剪刀、镊子、玻片、透明胶、解剖镜、显微镜、烧杯、培养皿观察的主要内容：一鳞片1.盾鳞: 由表皮真皮发生(路氏双髻鲨)鳞棘(露在皮肤外的部分): 棘突棱突髓腔通孔基板(插入皮肤部分)2.硬鳞: 由真皮发生(软骨硬鳞类硬骨硬鳞类)3.骨鳞: 由真皮发生基本结构: 基区(前区) 顶区(后区) 上侧区下侧区鳞焦鳞嵴鳞沟年轮分类: 按栉刺的有无分圆鳞: 鲫(鳞焦偏顶区) 鳞嵴几呈同心圆排列鳞沟放射状(初级次级)鲥(鳞焦偏顶区) 鳞焦偏顶区鳞沟与鳞嵴波状(几乎平行)鳕(鳞焦偏顶区) 鳞焦偏基区鳞嵴呈小枕状鳞沟放射状(初级次级) 栉鳞: 鲈鱼顶区有栉刺其它同鲫鱼二色素细胞取活体金鱼彩色鳞片，放在载波片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察色素细胞的种类、形状等。
黑色素细胞(活体放射状可变形死后颗粒状)黄色素细胞(连成细胞)反光体三鳍条硬棘: 不分支不分节假棘: 不分支分节软条: 分支分节注意：显微镜观察盾鳞、栉鳞的栉刺、鳕鱼鳞片、色素细胞，其它使用解剖镜作业：1.画出鲫鱼、鲈鱼、路氏双髻鲨鳞片的示意图（注意各部分的比例），并标出各结构的名称2.画出硬棘、软条、假棘的示意图实验二~三鲫鱼、小黄鱼、鲳鱼的形态比较解剖（6学时）实验目的鲫鱼、小黄鱼、鲳鱼生活环境、生活方式、分类地位存在差异，对三者形态结构进行比较解剖，从而掌握它们形态结构的差异性及形态结构与功能的统一性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验五不同家鱼部分生物学形状观察
一、目的要求
通过本实验，掌握鱼类鳞片上的年轮标志，认识性腺成熟分期的特征，了解食性的研究方法。
二、实验材料和工具
(一）工具解剖盘，解剖刀，解剖剪，尖头摄，药用天平，秤，直尺，分规，解剖镜，显微镜，载玻片，透明胶纸，目微尺，培养皿，吸管，4%福尔马林溶液。
（二）材料2龄以上，已达性成熟的新鲜鱼；已做好的鲢（或鳙）鳞片片子；年轮示范——鲢鳍条切片，镢（或鲈）鳃盖骨，鲇脊椎骨，沙塘鳢胸鳍辐鳍骨，大黄鱼（或小黄鱼）的耳。
三、内容和方法
(一)测定鲤的体长、体重。
然后在鲤的背鳍下方、侧线上方的左右体侧取6—10枚鳞片（不取再生鳞和侧线鳞）浸入淡氨水或温水中数分钟，用牙刷或软布轻轻擦去表皮及粘液，再放到清水冲洗，拭干后夹在两载玻片之间，用透明胶纸固定后即可用作观察年轮。
用剪刀在鲤肛门前方剪一小口后沿腹中线向前开腹壁肌肉，注意不要损坏内脏，剪至鳃盖下方为止，然后剪去左侧腹壁肌肉，观察性腺成熟度和肠的充塞度。
(二)性腺成熟度鉴别
1. 根据性腺大小、·颜色、血管分布状况、卵细胞牲状等标准，目测性腺成熟度的分期等级。
I期：性腺呈透明细线状，紧败矛鳔下诱侧的体腔膜上，肉踉无法区别雌雄。
Ⅱ期：卵巢为扁带状，淡红色，表面有分枝状的细长血管，卵相互紧依，肉跟看不清卵粒，用放放大镜可见卵粒，精巢呈线状或细带状，半透明或不透明，血管不显著。
Ⅲ期：卵巢椭圆形，黄橙色，前部宽大，表表有血管分布，肉跟可见卵粒；邻粒开始沉积卵黄，精巢圆杆状，粉红色，压挤精巢或剪开精巢无精液流出。
Ⅳ期：卵巢增大，橘黄色，占据大部腹腔，卵巢膜具弹性，血管发达，卵粒大而饱满，充满卵黄。
到Ⅳ期末，肉眼可见卵核。
精巢呈乳白色，早期阶段无精液流出；晚期能挤出少量白色精液。
V期：卵粒流动；提起鱼钵；卵屈生殖孔滞出。
提起雄鱼或轻压腹部，糟液从生殖孔涌出。
Ⅵ期：当年生殖过的性腺，卵巢体积大大缩小，松软，表面充血，外观呈紫红色，残留少量卵精巢体积显著缩小，呈淡红色。
2.取下性腺称重，计算成熟系数。
成熟系数=(性腺重/去内脏体重)×100
在卵巢前后部位各取主0—20粒卵，放在培养皿里，即置于有目微尺的解剖镜下测量称取1克IV期卵巢，前后部平均取，放入4%福尔马林溶液中固定，全部计数，将所得乘以性腺总重，就得到绝对怀卵量。
(三)食性分析
1．用目测法判断肠道食物的充塞程度充塞度分6级。
0级：空肠；1级：食物约占肠勺1／4；2级：食物约占肠管的1／2；3级：食物约占肠管的3／4；4级：整个肠管都有物，但肠管不膨胀；5级：食物极饱满，肠管膨胀。
2．食物团称重把肠管剪下，剪开肠壁，把内含的食物轻轻刮出放在滤纸上，将水分吸直到滤纸上没有稍为明显的水痕，然后放在天平上称重，即为食物团重量。
计算食物充塞度指数[(食物团重量／去内脏体重)×10 000]。
食物团称重后放入培养皿，用4%福尔马林溶液固定后留作食性分析。
3．食性分析鉴定食物种类分为十大类，软体动物：根据硬壳和厣；·高等植物，根据未消化的纤维碎片；昆虫:根据头部构造；虾类：根据眼腈、外壳、触须等；桡足类：根据第五对胸肢；枝角类：根据2对触角，后腹部，爪和刺；轮虫：根据咀嚼器形状；·原生动物：根据外壳；浮游植物：根据外壳及细胞形状；鱼类：根据咽喉齿、骨片、鳞片等。
这些食物中有些可助用肉眼直接鉴定，有些肉眼不能判断的，要用吸管吸取厂放2滴玻片上，盖上盖玻片后放在显微镜下鉴定。
(四)年龄鉴定·
1.把制好的鲤鳞片片子放在解剖镜下观察年轮；鲤的年轮标志为切割型，在鳞片的后区最清楚，除环片群相切割外，还可能有以下几种情况出现：①紧接着环片切割的外面布3圈环片断裂、由于前后环片都是相互平行的排列，在中间夹着几圈断裂的环片，显得特别乱而无规律；②在环片切割的地方，上周年的环片和下周年的环片间有一环空白区，·显然由于缺少工一2圈环片所致；③有2—3圈排列较密的环片紧接在环片群切韵的外面，使轮处显现1个黑环；④在鳞片的后区和侧区交界处；环片切割后生出的新环片向外缘散这4种特征可能在环片群切割处出现革1一2，也可能完全不存在，它起了一个衬托作用，它起了轮显得更清楚。
注意有否副轮出现，观察副轮和年轮的区别。
2.用目微尺测定鳞片上年轮距离，应用公式Ln=l×rn/r来推算各龄体长。
3.观察鲢或鳙鳞片上的年轮特征,它们的年轮标志是“O"尸型环片群包围“U‘型环片交界处呈现斜割现象；这与鲤鳞片上的年轮标志有所差别。
4．观察示范标本鳍条、脊椎骨、鳃盖骨、辐鳍骨、耳石的年轮标志。
四、作业
(一)填写表格
(二)绘鲤、鲢(或鳙)鳞片上的年轮标志(部分放大图)。