辽宁省丹东市八年级政治下册 第一单元《权利义务伴我行》复习教案 新人教版

第一课《国家的主人广泛的权力》

一、复习内容

1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”

整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、在我国，作为国家主人的人民，是怎样依法管理国家的？

在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。

3、公民的基本权利：是宪法规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。

4、“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”

人民与公民不是一回事。它们的区别在于：（P6 略）

在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。

5、国籍：是指一个人属于某一国家的公民资格。

6、公民基本权利包涵哪些内容？P9。公民基本权利的确认书和保证书是

7、如何正确行使公民权利？（教材P10—11，4点。）

8、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。否则，要受到法律的制裁。

9、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？P10

10、“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”

诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。

言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。

第二课《我们应尽的义务》

1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

首先，从获得和付出的关系来看，享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。其次，从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。第三，自觉履行法定义务，是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求；是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情。

2、我国公民应该履行哪些基本义务？（参见教材P16）

3、“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？

这种观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。只想享受权利，不想履行义务每个人的权利就没有办法保证。这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务.

4、义务：义务是指每个公民应当承担的责任。既包括法定义务，又包括道德义务。道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

5、自觉履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。

6、法定义务与道德义务的关系：（参见教材P17“相关链接”。）

7、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。）

8、列举我国法律禁止公民实施的行为：（参考教材P21）

9、忠实履行义务要做到哪三项要求？

法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。

二、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）

课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）

课堂练习：（用时：5分钟）

三、板书设计：

第一课人民当家作主的国家第二课《我们应尽的义务》

1、人民是国家的主人 1、我国公民应该履行哪些基本义务？

2、国家的性质 2、道德义务

3、人民和公民的区别 3、忠实履行义务要做到哪三项要求？

四、教学反思