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《美美与共》ppt课件(19页)

《美美与共》ppt课件(19页)
议论文三要素:论点、论据、论证
? 1、本文中心论点?
各美其美,美人之美,美美与共,天下大同 要处理好不同文明之间的关系
,必需要“各 美其美,美人之美〞,以实现“美美与共,天
下大同〞。
阅读探究:依据1、2自然段,并运用文化生 活与各民族交往的常识,解释十六字箴言。
提示:目的?前提条件?实现的可能性?
举 例
发达国家 →妄自尊大,热衷传教推销
论 证
历史上的中国 →盲目崇拜,闭关排外
论证思路:由世界到中国,由普遍到具体,最后提出希望
第3段,从反面由世界到历史上的中国的错误做 法,最后对“今天的中国学术界〞提出希望。 第4段,论证的对象可能应该是?论证的角度? 具体怎么展开?
“我们〞 “今天〞
下大力气学习、研究和总结 先人的聪慧智慧和宝贵经验
+
对异文化,用稳健、理智的 心态审阅,要理解,要选择
各美其美 美美与共 美人之美
辩证的语言范式:…不是(是)…,应该用…,而不是用…
对我们写作论述文的启发?
第5段 举唐朝时中日文化交流为例。日本“美人之美〞, 获得了很多的文化资源,达到了双赢的结果。 思索:唐朝时中日文化交流极其繁荣,费老为什 么不举出实例? 读者意识!!
(1)名校十博士联名抵制圣诞节。狂欢圣诞节意味着 “中国文化的主位性缺失和主体性沉沦〞,呼吁“国 人慎对圣诞节,走出文化集体无意识,挺立中国文化 主体性〞,以“唤醒国人、抵抗西方文化扩张〞。
(2)第6版《现代汉语词典》首次收录了西文字母239个 马未都撰博文认为“这事我看比钓鱼岛问题还严重, 领土的丢失还可以找回来,文化的入侵会深入骨髓, 一代人下来,基本上回天无术。〞
关于“美美与共〞的背景
1990年12月,日本著名社会学家中根千枝教授和乔 健教授在东京召开“东亚社会研究国际研讨会〞, 为费老80华诞贺寿。在就“人的研究在中国——个 人的经历〞主题进行演讲时,费老总结出了极具美 感的十六字箴言:各美其美,美人之美,美美与共, 天下大同。这是在提倡一种平和谦虚的文化心态, 不只合适在审美和人文的高层面上处理民族冲突和 文明隔阂,也囊括了我们一般人的待人接物之道和 网际交流。

2022-2023学年高中政治统编版必修四8-2 文化交流与文化交融 课件(20张)

2022-2023学年高中政治统编版必修四8-2 文化交流与文化交融 课件(20张)
解析:C 文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。这说明文化交流构成了 文化发展的重要动力,文化交融推动文化的发展,②④正确;①说法太绝对; ③错误,要认同本民族文化,尊重其他民族文化。
5.中国与非洲国家文化交往历史悠久,在中非文化交流的字典中,没有“排 斥”“歧视”“居高临下”这一类词汇。这体现了( ) A.一个民族的文化成就,不仅属于这个民族,而且属于整个世界 B.只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机活力 C.文化交流要相互学习、相互借鉴,而不应该相互排斥、相互取代 D.不同国家和民族间的文化交流日益频繁
议学任务:北京冬奥会开幕式中中外各民族之间进行文化交流有什么作用? 对推进文化交流有哪些启示?
一、文化交流与文化发展 文化多样性是文化交流的前提
1.文化交流的作用/意义 P106-1
①文化交流构成了文化发展的重要动力。 ②各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。
2.文化交流的要求(如何促进文化交流,推动文化发展?) ①坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流,推动人类文化的发 展。P106-1 ②我们应该维护各国各民族文明多样性,加强相互交流、相互学习、相互借鉴,而不应 该相互隔膜、相互排斥、相互取代。P107-1
辨识各种文化现象,领悟 的交流交融。
优秀文化作品的影响力和 感召力;展示中国特色社
正确吸收和借鉴外来文化有益成果,推动中
会主义文化自信。
国特色社会主义文化建设。
总议题:如何理解文化交流与文化交融?
议题一:如何推进文化交流与发展? 议题二:文化交融是如何推进文化发展的?

文化交流与文化发展
议题一:如何推进文化交流与发展? 议学任务:文化交流的意义、推动文化交流的原则和要求是 什么?

中央民族大学 汇报答辩通用PPT模板

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美美与共 知行合一
Minzu University of China
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美美与共 知行合一
这里是小标题
中央民族大学的前 身是1941年9月中国 共产党在延安创办 的民族学院。
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美美与共 知行合一
Minzu University of China
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美美与共 知行合一
Minzu University of China
图片关键词
关于这张图片的一些简短说明 中央民族大学的前身是1941年 9月中国共产党在延安创办的民 族学院
图片关键词
关于这张图片的一些简短说明 中央民族大学的前身是1941年 9月中国共产党在延安创办的民 族学院
Minzu University of China
4组图文版式
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美美与共(苏教版必修三)课件

美美与共(苏教版必修三)课件
差异的基础上,实现不同审美观念 的和谐共生,为构建美好的人类社会作出 贡献。
美美与共的用
03
美美与共在文化领域的应用
文化交流
文化产业
美美与共的理念有助于推动不同文化 间的交流,促进文化多样性的理解和 尊重。
在文化产业方面,美美与共有助于推 动文化创意产业的发展,促进不同文 化背景下的艺术、影视、出版等领域 合作。
提升个人跨文化意识和能力,拓展国际视野
美美与共的概念
02
美美与共的定 义
定义
美美与共是指不同文化、不同民族、不同地域的人们在审美观念上相互尊重、 相互理解、共同进步的状态。
解释
美美与共强调的是不同文化间的交流与融合,以及在审美领域中的平等、开放 和包容的态度。它旨在打破文化隔阂,促进文化交流,推动人类社会的共同发展。
03
探索更多元化的表达方式,包括艺术、文学、影视等,以更生
动、更富有感染力的方式呈现美美与共的精神内涵。
美美与共的未来展望
01
02
03
全球视野
随着全球化的深入发展, 美美与共的理念将更加具 有全球视野,成为推动世 界文化交流的重要力量。
深度融合
不同文化间的深度融合将 进一步促进美美与共的发 展,形成更加包容、开放 的文化格局。
文化传承
在文化领域,美美与共可以应用于传 承和弘扬各种优秀传统文化,通过跨 文化交流,让更多人了解和欣赏不同 的文化特色。
美美与共在教育领域的应用
跨文化教育
美美与共理念可以应用于跨文化 教育中,帮助学生理解和尊重不 同文化背景,培养跨文化交流的
能力。
教育资源共享
通过美美与共的理念,可以促进教 育资源的共享和交流,让更多地区 和学校受益于优质的教育资源。

美学原理第2版PPT1

美学原理第2版PPT1
美学在中国:清末民初美学,“五四”年代美学,抗战年代美学,国家整 合年代美学,文化启蒙年代美学,文化建设年代美学。
中外美学研究方法:对话法,体验法,思辨法,实验法,阐释法,多种研 究方法的汇通。
美学的学科地位和意义:基础性和公共性。
一、美学在西方 二、美学在中国 三、中外美学研究方法 四、美学的学科地位和意义
中国现代美学的国家化时期,致力 于把美学与艺术问题纳入国家整合 的轨道。其代表人物除朱光潜和宗 白华外,还有黄药眠、蔡仪、吕荧、
高尔泰、李泽厚
美学呈现出一种从以精神反思 为主的学科演变为以日常生活 美化为主的身体文化学科之势。
三、中外美学研究方法
(一)对话法 (二)体验法 (三)思辨法 (四)实验法 (五)阐释法 (六)多种研究方法的汇通
二美学在中国一清末民初美学二五四年代美学三抗战年代美学四国家整合年代美学五文化启蒙年代美学六文化建设年代美学清末明初五四年代抗战年代国家整合年代中国现代美学的开创期主要代表人物有王韬黄遵宪梁启超王国维和蔡元培借助文化变革运动而兴盛并产生广泛的社会影响主要代表人物有蔡元培陈独秀胡适和鲁迅等
新编21世纪中国语言文学系列教材
美学原理
(第二版)
王Байду номын сангаас川
内容简介
《美学原理)(第二版)是关于美学学科的简明的导论性 著述,以简明清晰的学科构架、删繁就简的理论阐述和浅 显易懂的语言表达,为读者呈现美学的粗略概貌。 为适应当下高校各相关专业开设美学课程的新需要,本书 在第一版的基础上进行了大幅修订,以适应成长于互联网 时代的大学生涵养自身美学理论素养的新需要,贴近当代 大学美育和中学美育的教学实际。
与此同时,美学也往往从其他人文学科中吸取自身的资源和养分。

《高考作文拟写标题技巧》课件(精品PPT共23张)

《高考作文拟写标题技巧》课件(精品PPT共23张)
《用心感动,以爱承担》 《出自幽谷,生于逆境》 《枯荣随缘,遇合尽兴》 《春风拂柳花自开,寒气袭人雪自埋》
练习:
从“内修己身,外借他力”两方面生成标题,准确抓住主旨,彰显 文章之立意,具有张力:
《 修己之身以立基 ,假外之力而奋起》
2、反对式标题 标题上下句一正一反,意思互相映衬,把主题立意表现得更为深刻、 鲜明,引人注目。在生成反对式标题时,尤为注意的一点是上下两 句要形成反差、对比,形成反衬之美。
3、串对式标题(流水对标题) 上下句的意思是顺承的、连贯的,只是把一个意思分成两句话来表 达。这种标题,不求形式上的严格工整,而是注重情感思绪的自然 贯通,两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都 有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 《以我之力,追我所愿》 《潜心于学术,造福于未来》 《门后花开,一路前行》 《远近结合,感受自然》
由于类似具有回目性质的标题,然而上下句又不那么工整对仗, 却具有重复或对比的意味,可以称之为“类回目式标题”。 1、重复式类回目式标题 此类标题或字形重复,或字义重复,或情调重复,或字音重复, 从而具有美感。 《一念海角,一念天涯》音韵美 《我是谁的风景,谁是我的过客》回环美
《超越困难,超越人生》 《我的路,我的门》 《我们的信念,我们的选择》 《精神不死,希望不灭》 《心之远,人之高》
界, 青年共 使命,我辈共创 以利天下》 吃苦趁年华》
创未来》
和谐未来》
《未经省察的 《劳则生欢,劳 《寻人生明 《寻十方明镜,
人生不值得过》则生慧》
镜,绘最美 绘真我画像》
自画》
《美美与共, 《人生在勤,不 《复兴之梦, 《拾掇一屋,
天下大同》 索何获》
梦在不息》 玉宇澄清》
精准扣题(关键词) 善用修辞(对偶、比喻、顶真等) 诗词化用(句子、意象) 活用固定搭配(唯...是...、xx则...xx则...)

2023年中考语文主题作文指导--主题10【命题作文】邻里和谐 美美与共(课件)(共34

2023年中考语文主题作文指导--主题10【命题作文】邻里和谐  美美与共(课件)(共34

【备考作文】满分作文,为我所用
没有后来
原以为日子就这样过去,直到那天…… 调皮的弟弟带领一群孩子,手拿竹竿,硬是把燕子窝捅掉了一半。等 我赶回家时,燕子窝只剩一半顽强地粘在墙上,剩下的一半落在地上,残 破不堪,而小燕子,却不知所踪。
自此,每每听到有燕子的叫声,我总会跑出门,看看是不是我心中所 挂念的小燕子回来了。每次总是无功而返,我再也没有见过我的小邻居— —燕子,再也没有。 每年春天,我都会想起你,想起与你为邻的那些美好时光。 多年后,你会不会想起这里还有你的一个残破的家?小燕子,我想你 了,我曾经的邻居……
【备考作文】满分作文,为我所用
回忆苦撑
时间过了好久,我也习惯了小燕子住在我家。 写作业时,燕子总在我周围飞来飞去,有时我嫌烦,总会赶着它回窝。 每每这时,它就会乖乖地站在地上盯着我,像是在说:“我错了,不打 扰你了。”也许是燕子天生好动,不一会又开始飞来飞去的了。 玩游戏时,小燕子比我还高兴,在我周围飞上飞下。有时它飞累了, 就静静地站在旁边看着我玩游戏。为此,我得到了伙伴们的艳羡。 吃饭时,它总会站在饭桌上,等我给它一些饭菜,然后他就飞一圈, 吃一口,飞一圈,吃一口…… 它并不怕我,我也从不会担心它会离开。我对它的感情,而不单单是 邻居,反而多了些什么。
【思路参考】思维有路,殊途同归
思路四:写一篇议论文。如材料所言,从文化 的角度思考,选取历史上与“邻居”有关的素 材,谈邻居相处应该具有的态度和方法。我们 耳熟能详的故事,孟母三迁择邻而居,就能有 力证明选择邻居的重要。
【备考作文】满分作文,为我所用
邻居
我难过时,有你安慰我;我骄傲时,有你教育我;我平淡时,有你陪伴 我,我的好邻居。
“邻居”是一道独词性、材料型全命题作文。试 题由材料、题目和要求三部分组成。题目前的提 示性材料共有三句话,需要认真研读,开拓自己 的思路。

美美与共ppt1

美美与共ppt1

4.要达到“各美其美、美人之美”的境界需要
世界各国摒弃怎样的心理? 【提示】需要两个方面的改变:一方面发展中 国家需要抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者闭 关排外的心理;另一方面发达国家需要克服妄 自尊大、热衷于搞“传教”的心理。
5.我们应该如何面对今天的“信息爆炸”和形形色 色的“异文化”? 【提示】我们应该用一种理智的、稳健的心态 来“欣赏”它。任何一种文明,都有精华和糟 粕,所以我们既要“理解”,又要有所“选 择”。
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗 ?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德 ;可以失言,但不能失信 ;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落 ;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸 ;可以浪漫,但不能浪荡 ;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格! 3、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 10、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气,而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么,夜深人静,问问自己,将来的打算,并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才,那就是假话,勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻,用健康去换去金钱,等到老了,才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼,烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。洗牌,但是玩牌的是我们自己!

集体生活成就我课件(19张PPT)

集体生活成就我课件(19张PPT)
强大的。训 练 计 划 对 于 我 们 赢 得 比 赛 有 怎 样 的 影 响 ?
实现集体共同目标的过程,也为个人发展提 供了条件和可能。
七年级某班的学生中,有几名同学特别优秀,能歌善舞, 每次班里有什么活动他们都积极参加,也为班级带来了许多荣 誉,但是也正因为如此,班里的其他同学很多活动都不参加了, 他们解释道: “反正每次我都拿不到名次,参加了也没用,还 不如多花点时间看书,以后的活动有他们几个参加就够了”这 样做可行吗?
6.2集体生活成就我
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、 人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰 富我们的个性。
运用你的经验
情境一:在小组合作学习中,我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二:从村小学来到镇初中, 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三:早上,受到同学们琅琅 读书声的感染,我也情不自禁地 大声朗读起来。
活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为 丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生:元元
XX 年XX 月 XX 日
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方 面看出来的?
我们在认真做事的过程中体现自己的价 值,体验责任感,做有担当的人。
小明的父母是一所小学的老师,他从小生活在父母所 在的学校,养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初 中远离父母,在新的集体生活和学习半年后,个性大变, 不再霸道、自私。
相关链接:集体中的个性
个性的形成和发展,离不开个 人与周围环境的相互影响,在集 体生活中,每个人都展现自己的 个性,了解和认识他人的个性, 并在了解和认识他人的过程中, 更深入地认识自己,不断发展自 己的个性。

《礼仪与修养》第五课 菁菁校园 礼仪为先(校园交往礼仪)

《礼仪与修养》第五课 菁菁校园  礼仪为先(校园交往礼仪)

(4)就事论事:争论时不要翻老账,不要对 过去的事情耿耿于怀、揭人短处,更不能对他人 进行人身攻击或侮辱性的言语攻击。
(5)换位思考:争论时,不妨反过来问问自 己,到底自己对不对,换位思考一下,站在对方 的角度看问题,争吵可能就不会继续。
(6)合理退让:争吵时做出合理的退让有利 于化解争吵。
沉默避让
(2)小张在小黄为自己起绰号时 应该怎样做,才能使小黄纠正自己不 尊重同学的言行?
有同学认为,同学之间相互称呼绰号是一种亲昵 的举动。一般来说,含有对对方的赞赏或表扬的 绰号会让人觉得受到了肯定,有利于建立良好的 同窗关系,但嘲笑对方身材、智力、家庭等方面 的缺憾,却是对别人的不尊重,应该禁止,以免 造成严重的后果。即使是称呼赞赏或表扬的绰号, 也要征得对方同意。小黄为小张起的绰号“矮子 哥”是对他身高不够高的嘲笑,在小张极度不满 后还不停地叫,更是对小张的极度不尊重,这非 常不合乎校园交往的礼仪要求。
人一组,上台展示。
很不妥当的。小悦因好朋友的无心
之言不理小青也不对,申请助学金
并不低人一等,小悦不必为此事困
扰。两人为小事互不搭理不是同学
友好相处应有的表现。
小知识
道歉的五种语言
2. 交往忌讳
(1)忌人格不平等:同学之间在人格上是平等的,自傲或自卑可能影响同学关系正常发展。
(2)忌小群体:忌长时间只接触几位关系好的 同学,不和其他人相处。当小群体利益与集体利益
讨论: 当和好朋友小潘闹矛盾,听到对方提出“绝交”时,小孟选择 了沉默。等到第二天小潘心中火气渐消时,小孟用真诚的语言和行 动表达了歉意,使得友谊的小船没有说翻就翻。这是十分明智的做 法。小潘听了小孟的肺腑之言,会如何回应呢?
案例2:学校要开运动会了,体育委员小张组织同学们在操场训练齐步走。一位同学 总是同手同脚,引得大家想笑。杨鑫同学没能忍住发笑,被小张发现了。见小张黑着脸朝 自己走来,杨鑫暗叫不妙,在他准备接受批评、惩罚时,小张挥拳怒道:“让你尝尝我的 洪荒之力,我打!”随即一拳轻轻打在了杨鑫身上,虽然不重但杨鑫却似乎被打蒙了。同 学们不禁大笑了起来,杨鑫也不好意思地笑了。训练继续进行。

《社会学概论》第三章 社会与文化 PPT

《社会学概论》第三章 社会与文化 PPT

• (二)人口数量和质量p81
• 1、人口数量 • 人口数量,又称为人口规模,是对人口的量的规
定性,指一定时间和一定地区有生命的个体总和。 • 2、人口质量 • 人口质量,又称为人口素质,是对人口的质的规
定性,包括人口的身体素质、科学文化素质和思 想素质。
• 中国人口成为社会包袱的原因,一方面是人口数 量过多,另一方面是人口质量偏低,人力资源开 发利用不足。
第三章 社会与文化
学习内容
• 第一节 什么是社会 • 第二节 社会的基本要素 • 第三节 什么是文化
第一节 什么是社会p76
• 一、社会的涵义与特征p76
• (一)社会的涵义 • 社会是人们交互作用中产生的各种社会关系的
总和。
• (二)社会的特征p77
• 1、社会是以人为主体。人(人群)是最基本要 素
均寿命越来越长,人口老龄化加速。 • 5、人口性别失衡。我国当前出生人口性别比明显升高,
处于婚龄的男性人数比女性人数多很多。 • 如何解决人口问题: • 解决我国当前人口问题必须着眼的目标是建设“人口均衡
型社会”。所谓人口均衡型社会,是指社会人口数量、素 质、结构、分布等各要素之间的动态平衡,并且人口与经 济社会发展水平相协调、与资源环境承载能力相适应。
• A.文化特性 B.文化模式
B
• C.文化结构 D.文化特质
第一,有用性。比如工具、技术等
第二,符合或者接近本民族的价值观与民族性格。 如音乐、舞蹈、体育、管理等容易被采借,而宗 教、民族服饰等不容易被采借
• 文化融合,是指采借过来的文化与本土文化协调 起来,融为一体的过程。咖啡馆、歌舞厅、超市 等
五、文化多样性p91
• (一)文化震惊 • 文化震惊,是指生活在某一文化中的人,当

《美美与共》优质课件

《美美与共》优质课件
“和而不同”的世界
这些抵制和攻击又算的了什么!
结构图解
• 提出论点,领起全文
反面 弱势文明或妄自菲薄或仇视排外
美 美
强势文明或妄自尊大或传教推销


正面 唐时日本人的“鉴赏力”
孔子的名言、中国的格言
• 总结全文,展望未来
这篇文章采用了哪些论证方式?
第3段:举例论证、对比论证 第5段:举例论证 第6段:引用论证
前进和提升。(议联)
容人之长除了能够促进自身发展之外,对社会
和谐同样有着极重大的意义。(第二层)我们生活
在同一个社会里,倘若我们对所有能力在我们之上
的人嫉妒,憎恨,甚至想方设法对其进行阻挠,那么社 会岂不会乱作一团?因此,无休止的嫉妒只会延误自身, 破坏和谐。费孝通说过:“美美与共,天下大同。”如 果一个人能够对他人的成就衷心地赞美,并愿意帮助他 人取得重大的成就,那么他身边的人也将十分乐意为他 的成功效力,并同时从早感受到愉悦与快乐。如此一来, 社会将日益和谐,集体将日益强大,社会中的各要素都 在良性竞争的氛围中相互促进,这岂不就是“天下大同”
乐吾乐以及人之乐,美吾美以及人之美。乐人之所乐者,人亦 乐其乐;美人之美者,人亦美其美。只有懂得欣赏和学习强于自己的 人,我们才能不断飞跃,才能为社会和人类奉献和谐与幸福,我们的
人生才会完美。(结)
怎么看待本民族文化与外来文化的冲突与融合问题? 千年古刹灵:杭州灵隐寺
星巴克咖啡入驻杭州灵隐寺
了?(议)
因此,美人之美,容人之长将促进世界的和谐。
(更进一层)恩格斯与马克思的相互欣赏,相互促进使
他们改变了人们对社会的构想,库克与乔布斯的相互影 响使他们改变了人们的生活,而华盛顿与富兰克林的并 肩奋斗改变

高中语文苏教必修三《美美与共》朱云峰PPT课件 一等奖新名师优质课1

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(3)星巴克入驻灵隐寺引发热议,你怎么看?
我们究竟反对的是 外来文化入侵?
还是景区过度商业 化?
概念阐释
费孝通文言表达:“各美其美,美人之美, 美美与共,天下大同。”
用现代汉语表达:
“人们要懂得各自欣赏自己创造的 美;懂得欣赏别人创造的美;将各 自之美和别人之美结合在一起,就 会实现人人平等、自由的理想社会 状态。
以下两者是“美美与共”吗?
师夷长技以制夷 胡服骑射(赵武灵王)
以下两者是“美美与共”吗?
丑化宗教领袖 遭抗议麻烦不断
《沙尔利周刊》的“恶名声”可以从2006年说起。 当年2月,转载了12幅丹麦报刊《日德兰邮报》关 于伊斯兰教先知的漫画,在伊斯兰世界引发强烈 抗议。
2011年11月,《沙尔利周刊》又刊载了一幅取 笑伊斯兰法典的漫画。第二天,该周刊在巴黎的 办公室就被燃烧弹袭击,网站被黑。
师夷长技以制夷(魏源《海图国志》) 魏源说:“夷之长技三:一战舰,二火器,三养 兵练兵之法。” 。
所谓“制夷”,是指抵抗侵略、克敌制 胜。
魏源从反侵略立场出发,以师夷为手段 ,以制夷为目的,表现了一种光辉的爱 国主义思想。
以下两者是“美美与共”吗?
胡服骑射的影响(赵武灵王)
首先,改进军队的服装装备。 其次,弱化服饰的身份标示功能,强化 实用功能。 自此,“习胡服,求便利”成了我国服饰 变化的总体倾向,汉族居民不断吸取少数民 族的服饰文化来丰富自己的服饰文化。 奠定了中原华夏民族与北方游牧民族服饰 融合的基础,进而推进了民族融合。
答:人类前进的步伐已经迈上全球 化、信息化的道路,已经到了一个 必须尽快解决全球化和人类不同文 明如何相得益彰、共同繁ห้องสมุดไป่ตู้的紧要 关头。
文章结构

各美其美 美人之美 美美与共 天下大同 (2)ppt课件

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总的来说,费老的这句话可以从不同的层面来进行解读。以上都 是立足于其中的一点,这句话当然也可以从整体上来进行理解,只 要眼光独特,能自圆其说即可。
审题立意
1.对所给材料的基本理解
这是一则价值取向明显、立意角度多维的作 文材料。“各美其美,美人之美,美美与共,天 下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上,对民 族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句 话,实为两个层次:
刘墉告诉他的女儿:“我们周围存在着很多人, 每个人都是一个独特的个体,有与众不同的特质。 每个人身上都有自己的优点和缺点,我们自己也一 样。所以,当我们看待别人的时候,首先要想到对 方有哪些优点是我们所不具备的,我们可以向他学 到什么?”
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2013年高考作文
善善与共,天下大同
费孝通说:“美人之美,各美其美,美美与共,天下大同。” 善又何尝不是如此呢?只有善的传递,善的共鸣,才会有天下大 同的局面吧!
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余秋雨亦如此。他怀善,以善意的姿态,敬仰着“文化”, 于是他踏过冰封的雪山,荒凉的大漠,沉睡的江南小镇,终悟得 千年一叹,换取凝练的情思。与号啕着“文化”却终日坐在高档 写字楼里的文化人相比,他躬行的善意收到了来自大自然与历史 的同样的回馈,一颗沉寂之心。
不是个人,因而他不会嫉妒。所以,这样的人才能够 不受人性弱点的局限,用清醒的心智对强者加以学习 和效仿,最后实现自身的进步。第谷在发现弟子的能 力超过自己后大为赞赏,进而更加地用心教导,实现 了天文学的飞跃;日本人木村遇到比他强大的李小龙 并被他打败后,当即拜其为师,虚心求教,实现了自
颜色 身武艺的飞跃;叔本华向来自视甚高,当他遇到歌德
如有考生只写“各美其美”、“美人之美” 或每点都写,但都写不透,表明未能抓住材料 中心,此类作文应判为三类卷。

整本书阅读《乡土中国》第八课《各美其美,美美与共》课件-2021-2022学年统编版高中语文必修上册

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讨论撰写读书报告的注意要点
读书报告示例

从礼治到法治的超越
• 中国的乡土社会之所以乡土,是因为它在众多方面和现代社会有巨大差别。 乡土社会的进步需要实现众多突破,例如从差序格局向团体格局的演变,从长老 统治向同意权力的转变,从礼治到法治的进步等。我们将理性视为进步,重视社 会契约的缔结与履行,正体现了法治化社会的建立和完善。而乡土社会尚处于礼 治社会阶段,要促使其进步,必须完成从礼治到法治的超越。
《乡土中国》主题阅读的三大板块、八大议题
• 第一板块——理解“乡土”:(1)人与自然;(2)人与族群; (3)人与礼法。
• 第二板块——评判“乡土”:(1)“乡土中国”里的哪些现 象已经扬弃?(2)“乡土中国”里的哪些精神至今保留?
• (3)“乡土中国”里的哪些成分需要找回? • 第三板块——升华“乡土”: • (1)姓氏与宗族观念该如何在城乡社会发挥其积极作用? • (2)“家国一体”的观念能为现代化强国建议提供哪些助益?
• 礼治之所以能发挥效用,其基础是乡土社会的稳定性。而乡土 社会虽落后于现代社会,却并非与之完全隔绝,两种不同社会形 态的相遇,必然会引发前所未有的矛盾,这就必将破坏乡土社会 的稳定性,进而冲击人们的观念。礼治,更像是用观念堆砌而成 的秩序,因而超越礼治的阶段,就要改变人们的观念。观念和利 益紧密相连,如果能让乡土社会的成员看到法治相比于礼治的益 处,就在引导观念进步中迈出了重要一步。乡土社会中出现的各 种矛盾,有许多是靠礼治无法解决的了,于是法治便会发挥它的 效用。随着时间发展以及法治的频繁运用,礼治社会便会在矛盾 冲突中不断向前发展。
的社会变迁过程之中。
展示思维导图,讲解结构模式
• 请被抽中的小组带着本组共同绘制的思维 • 导图上台,根据导图为大家讲解《乡土中 • 国》一书的结构安排。
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“北京论坛”由北京大学、韩国高等教育财团和北 京市教育委员会联合创办于2004 年,以“文明的和谐 与共同繁荣”为总主题,每年举办一次年会,致力于 推动全球重大人文社会科学问题的研究,促进世界的 学术发展和社会进步,推动文明对话与和谐发展,为 全人类的共同繁荣做出贡献。
费孝通先生提出的“各美其美、美人之美、美美与 共、天下大同”是对北京论坛主题的最好解释,也充 分彰显了东方学者对世界文明发展的独特视角。
5.我们应该如何面对今天的“信息爆炸”和形形色 色的“异文化”?
【提示】我们应该用一种理智的、稳健的心态 来“欣赏”它。任何一种文明,都有精华和糟 粕,所以我们既要“理解”,又要有所“选 择”。
6. 为什么要“美美与共”?
【提示】是解决全球化和人类不同文明如何相得 益彰、共同繁荣的文化心态 ,是人类能够生活 在一个“和而不同”的世界上对人们在审美的、 人文的层次上提出的精神要求。

8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。

9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。

10、没人能让我输,除非我不想赢!

11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。

12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。
• 5.我们应该如何面对今天的“信息爆炸”和 形形色色的“异文化”?
1. 本文是针对什么问题展开的? 【提示】 本文是就如何对待人类不同文明展开的。
2.作者认为对待人类文明应持怎样的态度?达到 怎样的境界?
【提示】对待人类文明应该“各美其美、美人 之美、美美与共”,从而达到“天下大同”的 境界。
7. 作者运用哪些论证方法进行论证?
【提示】 (1)举例论证。如举唐朝的时候,日本善于“美 人之美”,达到了双赢的结果,很好地支持了作者 “美美与共”的主张。 (2)引用论证。如倒数第二段引用孔子的哲学思 想,告诉人们应该以良好的心态面对异文化。
第一层:提出处理不同文明之间关系的设想
美 美 与
反对两种错误思想 第二层:

18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!

19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。

20、不忘初心,方得始终。
美美与共
费孝通,汉族,江苏 吴江(今苏州市吴江区) 人。著名社会学家、人类 学家、民族学家、社会活 动家,中国社会学和人类 学的奠基人之一。
费孝通著述浩繁,其作品《乡土中国》和《江 村经济》是研究中国经济、社会和文化的必读 之书,他的主要论著收入《费孝通全集》。
课文节选自《“美美与共”和人类文明》一文, 是费孝通2004年在“北京论坛”上所作的书面发言。 全文共九个部分,课文节选第八部分,并以第八部 分的小标题为题目。
3.什么是“各美其美、美人之美”?
【提示】就是各种文明教化的人,不仅欣赏本 民族的文化,还要发自内心地欣赏异民族的文 化;做到不以本民族文化的标准,去评判异民 族文化的“优劣”,断定什么是“糟粕”,什 么是“精华”。
4.要达到“各美其美、美人之美”的境界需要 世界各国摒弃怎样的心理?
【提示】需要两个方面的改变:一方面发展中 国家需要抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者闭 关排外的心理;另一方面发达国家需要克服妄 自尊大、热衷于搞“传教”的心理。

Байду номын сангаас
13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。

14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。

15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。

16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。
【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准 确、鲜明、生动的能力。解答本题首先根据节日特点, 从节日特有景物、习俗的角度,把所给短语分成两组, 然后根据对联特点(对偶、平仄)和语意组合成两副 对联。 答案:春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
当中国的清明节、端午节、中秋节等传统节日 被以法定的形式来强化温习时,情人节、愚人节、 圣诞节等外来节日却大肆蔓延。你喜欢中国的节日 还是外国的节日?为什么?
1.注字音
谦逊(xùn )和睦( mù )糟粕( zāo pò ) 纷至沓来( tà )相得益彰( zhānɡ )
• 1. 本文是针对什么问题展开的?
• 2.作者认为对待人类文明应持怎样的态度? 达到怎样的境界?
• 3.什么是“各美其美、美人之美”?
• 4.要达到“各美其美、美人之美”的境界需 要世界各国摒弃怎样的心理?
请写一段文字表达你的看法。400字以上。
一百次空话,不如一次实干;一百次向往, 不如一次行动。

1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。

2、慢慢的才知道:坚持未必就是胜利,放弃未必就是认输,。给自己一个迂回的空间,学会思索,学会等待,学会调整。人生没有假设,当下即是全部。背不动的,放下了;伤不起的,看淡了;想不通的,不想了;恨不过的,抚平了。

下面举例分析如何“美美与共”
第三层:呼吁树立“美美与共”的文化心态
(2014•山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和 端午节的对联。要求:上下联各为七字,语言连贯, 符合节日和对联特点,不得重复使用短语。 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 答:________________________________________

3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。

4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。

5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。

6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。

7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
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