《清平乐·村居》古诗三首PPT[优秀课件资料]

1 古诗三首
清平乐·村居
初读感知
学习字词
当堂检测
《清平乐·村居》 作者：辛弃疾
走近作者
辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日） 原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南
宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之 称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。
主要作品：《青玉案·元夕》《菩萨 蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。
课堂小结 我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了
字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资 料理解了诗意，感受到诗人对田园安宁、平静生 活的热爱、羡慕与向往。
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思考：1、诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初 夏农村特有的景象？
2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
后两句刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和“卧” 用的好不好，为什么？
刻画了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲蓬的小儿子。 重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说 是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更 为样和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮 可爱的劲和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
我会认
chú
豆
提示：点击生字进入详细讲解。
bō
开
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
最喜小儿亡赖，溪头卧剥. 莲蓬 。
bō (生吞活剥) 剥
bāo(剥皮)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我们吃栗子的时候要先剥. （bāo）皮，不要生 吞活剥. （bō）。
理解词语
【清平乐】 【村居】 【吴音】 【相媚好】 【翁媪】 【亡赖】
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
诗意： 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含
有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的 老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在 溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
你如何理解这首词的题目？ 这是一首宋词，“清平乐”本来是一种音
试着把词语和意思连起来！
词题。 这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州， 古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 词牌名，“乐”这里读yuè。 同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡” 这里读wú。 指相互逗趣，取乐。
老翁、老妇。
我会认
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清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
乐歌曲，后来才用做词牌，是词牌名， “村 居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的 人家”。
茅檐低小，溪上青青草
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
前两句诗词描绘了哪些景物，有何特点？ 诗人开篇用白描手法，勾出“茅檐”溪上”“青草”， 只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出 现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话 的声音带着吴音，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人 生活的安详。从“媚好”看出他们生活的愉快。
以《宿新市徐公店》Hale Waihona Puke Baidu《清平乐·村居》为例，说一说诗 和词的区别。
一、时间上： 词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代， 形成于唐代而极盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。二、题目 方面：诗是自由取题目的，词必须有词牌名。三、词最主要的 特性是音乐性。四、形式方面：诗句式整齐划一，而词又叫长 短句，五、风格一斤方面：诗比较庄重，而词比较妩媚。
这三首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 三首诗表达了作者对田园安宁、平静生活的 热爱、羡慕与向往。
课文结构
茅檐 环境
溪上
清平乐·村居
低小
青青草
美
翁媪 人物
大儿、中儿、小儿
怡然自乐
和谐 向往
课文主旨
《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之 家的生活画面，表现人情之美和生活之趣，表 达出作者对农村宁静安逸生活的向往。
学习目标
1 .会认本课2个生字，会写6个生字。(重点) 2 .能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。(重点) 3 .借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境
使学生从中受到美的熏陶。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。