医院临床教研室教学工作制度

医院教学管理工作制度

医院教学管理工作制度一、总则第一条为了加强医院教学管理工作，提高医学教育质量，培养高素质的医学人才，根据国家有关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院内所有教学活动及教学管理人员，包括临床教学、理论教学、实习教学、继续教育等。

第三条医院教学管理工作应遵循教育规律，坚持以人为本，注重能力培养，强化实践教育，提高教育教学质量。

二、组织与管理第四条医院设立教学管理办公室，负责全院教学工作的组织、协调、监督和评估。

第五条教学管理办公室设主任一名，副主任一名，工作人员若干名。

主任、副主任由医院领导担任，工作人员由具有医学教育背景的专业人员组成。

第六条教学管理办公室的主要职责：1. 制定医院教学发展规划和年度教学工作计划；2. 组织实施教学活动，确保教学质量；3. 负责教师队伍建设，开展教师培训和考核；4. 监督和管理教学资源，提高教学设备利用率；5. 组织开展教学评估，总结经验，改进教学方法；6. 负责学生管理，保障学生权益；7. 承担上级部门交办的其他教学管理工作。

第七条医院各临床科室、教研室应积极配合教学管理办公室开展工作，确保教学任务的顺利完成。

三、教学活动管理第八条临床教学活动管理：1. 医院应按照国家医学教育标准，制定临床教学大纲，明确教学内容、教学方法和教学目标；2. 临床教师应具备相应的教学资质，按照教学大纲进行教学；3. 临床教学活动应注重实践操作，培养学生的临床技能和临床思维；4. 教学管理办公室应定期组织临床教学检查，确保教学质量。

第九条理论教学活动管理：1. 医院应制定理论教学大纲，明确教学目标、教学内容和教学方法；2. 理论教师应具备相应的教学资质，按照教学大纲进行教学；3. 理论教学应注重培养学生的基本理论和基本知识；4. 教学管理办公室应定期组织理论教学检查，确保教学质量。

第十条实习教学活动管理：1. 医院应制定实习教学大纲，明确实习目标和实习内容；2. 实习指导教师应具备相应的教学资质，按照实习大纲进行指导；3. 实习教学应注重培养学生的临床技能和职业素养；4. 教学管理办公室应定期组织实习教学检查，确保实习教学质量。

某医院临床教学管理制度汇编

某医院临床教学管理制度汇编第一章总则为了规范临床教学管理，提高医院临床医学教学质量，制定本制度。

第二章管理组织架构1. 临床教学委员会根据医院实际情况成立，主要负责医院临床教学的规划、组织和管理工作。

委员会成员包括医院领导、临床教研室主任、教学楼主任、临床科主任等相关人员。

2. 临床教学办公室专门负责医院临床教学工作的具体组织和执行工作，具体包括教学计划制定、教学资源管理、临床轮转安排、临床师承管理等工作。

第三章临床教学管理政策1. 教学计划的制定和调整医院根据自身实际情况和教学需求，制定每学年的临床教学计划，并适时进行调整。

教学计划应包括各临床科室的教学内容、教学目标、教学任务和教学时间等。

2. 教学资源的管理医院要合理配置和管理教学资源，包括教学楼、教学设备、临床课件等，确保教学资源的充分利用和保障。

3. 临床轮转管理医院临床轮转应按照统一的标准和程序进行管理，包括轮转安排、轮转指导、轮转考核等。

4. 临床师承管理医院临床师承应进行规范管理，包括师承组织、师承指导、师承考核等。

第四章教学质量管理1. 教学评估医院每学年应进行一次临床教学质量评估，评估内容包括教学内容、教学方法、教学效果等，评估结果作为医院对临床教学工作的重要参考依据。

2. 教学检查医院应建立临床教学检查制度，定期对教学工作进行检查，及时发现问题并加以整改。

第五章临床教学管理流程1. 教学内容安排根据教学计划，各临床科室应合理安排教学内容，确保教学任务的完成。

2. 教学方法选择医院应鼓励创新教学方法，提倡实践教学和案例教学，使学生能够更好地掌握临床知识和技能。

3. 教学效果评估医院应建立科学的教学效果评估体系，对学生的临床实习情况进行评估，并对评估结果进行统计和分析。

第六章附则1. 本制度自颁布之日起正式执行。

2. 医院临床教学委员会是本制度的主要执行机构，对临床教学管理起着重要作用。

3. 对于违反本制度规定的行为，医院将严肃处理。

医院临床教研室管理制度

一、总则为加强医院临床教研室的管理，提高临床教学质量，促进医学教育改革与发展，保障医疗质量和患者安全，根据《医疗机构管理条例》、《医疗技术临床应用管理办法》等法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。

二、组织架构1. 医院成立临床教研室管理委员会，负责制定临床教研室管理制度，统筹协调、监督管理临床教研室工作。

2. 临床教研室设主任一名，副主任若干名，负责具体实施临床教研室工作。

3. 临床教研室下设教学小组，负责具体的教学工作。

三、职责与任务1. 临床教研室负责制定临床教学计划，组织实施临床教学工作。

2. 临床教研室负责对临床教师进行培训、考核、评价，提高临床教师的教学水平。

3. 临床教研室负责组织临床教学质量检查、评估，确保临床教学质量。

4. 临床教研室负责组织临床实习学生的临床技能培训、考核，提高实习学生的临床操作能力。

5. 临床教研室负责开展临床教学研究，推动医学教育改革与发展。

四、教学管理1. 临床教学计划（1）临床教研室应根据教学大纲、课程设置、实习基地情况，制定临床教学计划。

（2）临床教学计划应包括教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等。

2. 临床教师管理（1）临床教师应具备相应的教学资质和临床技能。

（2）临床教研室应定期对临床教师进行教学培训、考核，提高教学水平。

3. 临床实习管理（1）临床教研室应加强对实习学生的管理，确保实习学生安全、有序地进行实习。

（2）临床教研室应定期对实习学生进行临床技能考核，提高实习学生的临床操作能力。

4. 临床教学质量评估（1）临床教研室应定期对临床教学质量进行检查、评估。

（2）临床教研室应根据评估结果，及时调整教学计划、教学方法，提高教学质量。

五、奖惩与监督1. 临床教研室对在临床教学工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

2. 临床教研室对违反教学纪律、影响教学质量的个人和集体给予批评、警告或处分。

3. 临床教研室应接受上级部门的监督检查，确保临床教学工作的顺利进行。

医院教研室规章制度

医院教研室规章制度第一章总则第一条为了规范医院教研室的管理，提升教研工作的质量和效率，特制定本规章制度。

第二条医院教研室是医院内负责开展教育教学和科研工作的机构，是医院专家学者的学术交流和研究平台。

第三条医院教研室的主要任务包括组织开展医院内部的学术交流活动、科学研究项目的立项和推进、医疗技术培训和继续教育等。

第四条医院教研室应遵守国家法律法规和医院相关规定，遵循科学、严谨、务实的原则，推动医院教育教学和科研事业的发展。

第二章教研室人员管理第五条医院教研室的人员包括主任、副主任、教授、副教授、讲师、助教等教学科研人员。

教研室人员应具备相应的学术背景和教学研究能力。

第六条教研室主任由医院院长任命，负责教研室的日常管理和工作组织。

副主任由主任推荐并经院长批准任命。

第七条教研室人员应定期参加院内外学术交流活动，积极开展科研项目，不断提升自身的学术水平和研究能力。

第八条教研室人员应积极参与医院内部的教学培训活动，为新员工和实习生提供专业指导和帮助。

第九条教研室人员应保持良好的工作纪律，遵守医院相关规定，严格执行教研室的工作安排和任务分配。

第十条教研室人员应自觉遵守学术规范，不得抄袭他人研究成果或篡改数据，不得从事违法违规活动。

第三章教研室管理第十一条教研室应建立健全的管理体制，明确各项工作的责任分工和流程，确保教研工作的有序进行。

第十二条教研室应定期组织教研例会，总结工作经验、交流研究成果、讨论科研方向，提出改进和完善建议。

第十三条教研室应建立科研项目档案和学术成果库，及时记录和汇总科研成果，形成教研室的学术品牌和特色。

第十四条教研室应加强与医院其他科室和外部学术机构的合作交流，促进学科交叉和共同研究，提高科研水平和影响力。

第十五条教研室应定期组织教学督导和评估，评估教研人员的教学水平和科研成果，推动教研工作的持续发展和提升。

第四章教研室设备管理第十六条教研室应建立健全的设备管理制度，明确设备的使用、维护、管理和清理等各项事宜。

人民医院教学工作管理制度

一、总则为加强人民医院的教学工作管理，提高教学质量，培养高素质医学人才，特制定本制度。

二、教学目标1. 坚持以学生为中心，以培养高素质医学人才为目标，不断提高教育教学质量。

2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平和综合素质。

3. 完善教学设施，优化教学环境，为学生提供良好的学习条件。

4. 加强校企合作，拓宽学生就业渠道，提高毕业生就业质量。

三、教学组织与管理1. 成立教学工作领导小组，负责全院教学工作的规划、组织、协调和监督。

2. 教学工作由科教科负责，具体负责教学计划的制定、实施和评估。

3. 教学工作实行分级管理，包括院级、科级、教研室三级管理。

4. 教学计划应遵循国家教育部门的相关规定，结合医院实际情况制定。

四、教师队伍建设1. 加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质。

2. 定期开展教师培训和进修，提高教师教学水平和综合素质。

3. 鼓励教师参与教学研究，推动教育教学改革。

4. 对优秀教师给予表彰和奖励，激发教师教学积极性。

五、教学质量监控1. 建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。

2. 加强课堂教学管理，确保教学秩序和教学质量。

3. 定期组织学生进行教学满意度调查，及时了解教学情况。

4. 对教学过程中发现的问题，及时进行整改，确保教学质量。

六、教学资源与设施1. 加强教学设施建设，完善教学实验室、图书馆、多媒体教室等设施。

2. 购置和更新教学设备，为学生提供良好的学习条件。

3. 加强教学资源整合，提高教学资源利用率。

七、学生管理与评价1. 建立健全学生管理制度，确保学生遵守纪律，按时完成学业。

2. 定期组织学生进行学业评价，了解学生学习情况。

3. 加强学生思想政治教育，培养学生的社会责任感和职业道德。

4. 鼓励学生参与课外活动，提高综合素质。

八、校企合作与交流1. 加强与高校、科研院所的合作，开展产学研一体化教育。

2. 定期邀请校外专家来院授课，拓宽学生视野。

3. 积极参与学术交流活动，提高医院教学水平。

医院教务处教研室管理制度

第一章总则第一条为加强医院教务处教研室的管理，规范教研室工作，提高教学质量，培养高素质医学人才，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院教务处教研室的所有工作人员及参与教学活动的相关人员。

第三条教研室应以提高教学质量为核心，以学科建设为基础，以师资培养为重点，以教学研究为手段，全面提高医学教育水平。

第二章教研室设置与职能第四条教研室按照学科、专业、课程设置，由教务处负责组建和管理。

第五条教研室的主要职能包括：（一）制定本学科、专业、课程的教学计划、教学大纲和教学进度表，确保教学活动的有序进行；（二）组织教师开展教学研讨、学术交流、教学观摩等活动，提高教师的教学水平和科研能力；（三）负责教学资源建设，包括教材、教学课件、教学案例等，为教师提供优质的教学支持；（四）对教师的教学工作进行考核、评价，提出改进意见和建议；（五）组织学生开展临床实习、实践操作等活动，提高学生的临床实践能力；（六）负责对本学科、专业、课程的教学改革、创新项目进行立项、实施和总结。

第三章教研室人员管理第六条教研室人员包括主任、副主任、秘书和各学科、专业、课程负责人。

第七条教研室主任负责全面领导教研室工作，副主任协助主任工作。

第八条教研室秘书负责处理日常事务，协助主任、副主任开展工作。

第九条各学科、专业、课程负责人负责本学科、专业、课程的教学、研究、改革等工作。

第四章教研室工作制度第十条教研室应定期召开会议，研究、讨论教学、科研、改革等方面的工作。

第十一条教研室应建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估。

第十二条教研室应定期组织教师参加教学培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和科研能力。

第十三条教研室应加强对教学资源的建设和管理，确保教学资源的质量和有效性。

第十四条教研室应积极开展教学改革，推动教学方法的创新，提高教学质量。

第五章教研室考核与评价第十五条教研室应定期对教师的教学、科研、改革等方面的工作进行考核和评价。

第十六条教研室考核评价应遵循客观、公正、公开的原则。

安徽医科大学第二附属医院临床带教工作管理制度

为进一步加强临床实习医生的管理，使教学工作全面上水平，特制定临床带教工作管理制度。

一、临床带教教师上岗条件1、坚持党的四项基本原则，思想品德良好，作风正派，工作责任心强，具有一定的工作能力。

2、具备主治医师及以上职称的临床医生，已取得教师资格或相当于主治医师资格。

3、具有丰富的临床工作经验，临床基本技能操作娴熟。

二、带教要求及方法（一）带教要求：各科室应选派中级以上有较为丰富临床经验的教师担任实习带教工作，并保持相对稳定。

1、带教教师从接受临床实习教学任务起，应对实习教学进行有计划的安排，要求实习医生熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的放置。

2、根据实习大纲，带教教师要对实习医生进行业务指导，要结合临床实际进行讲授，使实习医生能够正确书写病历及各种医疗文件，掌握本学科一般疾病的诊断、鉴别诊断和治疗及部分专科技术操作（手术）技巧。

3、带教教师应重视实习医生的基本功训练，提高实习医生独立分析问题和解决问题的能力，积极调动学生学习上的主动性、积极性和创造性。

4、科室领导及带教教师对实习医生应严格要求，严格训练，严格管理，耐心指导，热情帮助，培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风，引导他们勤奋、好学、善思，善于将所学理论与临床实际相联系，要经常了解实习医生的实习情况，征求其意见，不断改进指导实习的方法，提高实习效果。

5、对于基础扎实，工作能力强，成绩优秀、能完成好本职工作的实习医生，可以提出更高的要求，在带教教师指导下，进行更深一步的临床实践。

（二）带教方法带教教师应本着“三严” （严格、严谨、严密）的精神，给予学生规范正确的示教，注重学生临床技能的培训。

1、临床分散带教(1)门诊。

带教教师对实习医生全面负责，严格按照相关要求进行带教。

加强对学生医风医德的教育，临床典型病例示教2~3次，每周安排一次讲座辅导，定期检查学生的实习手册。

(2)病房。

病房带教采取每位教师对带教学生全面负责制。

一名教师带1~3名学生。

附属医院教研室规章制度

附属医院教研室规章制度第一章总则第一条为加强教研工作的管理，提高学术研究水平，推动医院学科发展，根据《医院管理条例》等相关法律法规，结合本医院教研室的实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本医院附属医院下属教研室的管理工作，涵盖教研室的组织结构、人员管理、科研运作、学术交流等各个方面。

第三条教研室应遵守国家法律法规、院内规章制度，并积极配合本医院的各项工作。

第二章组织结构第四条教研室设主任一名，副主任若干名，秘书一名，科研人员若干名，研究生若干名。

第五条主任为教研室的领导，负责教研室的日常管理工作，副主任协助主任完成工作，秘书为主任助理，负责文秘工作。

第六条教研室设立学术委员会，由主任为主任，若干名副主任、科研人员和研究生组成，负责教研室的学术研究、科研规划和评审工作。

第七条教研室设立科研团队，由主任领导，各个研究方向组成不同的小组，分工明确，合作紧密。

第三章人员管理第八条教研室根据需要招聘科研人员和研究生，严格按照程序和标准选拔任用。

第九条教研室的人员应定期参加学术讲座、研讨会、学术交流等活动，不得私自离岗。

第十条教研室应建立健全人员考核、奖惩制度，根据工作表现给予奖励或处罚。

第四章科研运作第十一条教研室应根据学科特点制定科研规划，明确研究方向、目标和任务。

第十二条教研室的科研项目应经过学术委员会评审通过，确保科研活动的合理性和规范性。

第十三条科研成果应及时向院内外发布，提高教研室的学术声誉和影响力。

第十四条教研室应建立科研档案管理制度，对科研资料和成果进行妥善保管和管理。

第五章学术交流第十五条教研室应定期举办学术讲座、研讨会、学术交流等活动，促进学术思想的碰撞和交流。

第十六条教研室应加强与其他医疗机构、高校、科研机构等的合作与交流，开展联合研究项目，促进学术共同进步。

第六章违规处理第十七条对于违反本规章制度的人员，教研室可以给予警告、记过、降职、开除等处分，情节严重者移交司法机关处理。

医院临床科室教学管理制度

一、总则为了加强医院临床科室教学工作，提高教学质量，培养高素质医学人才，特制定本制度。

二、教学目标1. 坚持以学生为中心，以培养医学人才为目标，提高临床教学质量。

2. 建立健全临床教学管理体系，完善教学规章制度，确保教学工作的顺利进行。

3. 强化临床教师队伍建设，提高教师的教学水平和临床技能。

4. 增强学生的临床实践能力，提高学生的综合素质。

三、教学组织与管理1. 临床科室主任负责本科室的教学工作，组织实施本制度。

2. 临床教研室负责制定教学计划、课程安排、教学进度等，组织教学活动。

3. 临床教师负责具体实施教学工作，指导学生临床实践。

4. 学生按照教学计划参加临床实习，完成实习任务。

四、教学内容与要求1. 教学内容应包括临床医学基础知识、临床技能、临床思维等方面。

2. 临床教师应根据教学计划，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合。

3. 临床技能训练应包括基本操作、特殊操作、急救技能等。

4. 临床教师应注重培养学生的临床思维，提高学生的临床诊断、治疗能力。

五、教学质量监控1. 临床教研室定期对教学质量进行评估，对存在的问题及时整改。

2. 临床教师每学期末进行教学总结，分析教学效果，提出改进措施。

3. 学期末，学生填写教学评价表，对教师的教学质量进行评价。

4. 医院对临床教师的教学工作进行考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

六、教学资源与支持1. 医院为临床科室提供必要的教学设施和设备，保障教学工作的顺利进行。

2. 医院定期组织教师参加培训，提高教师的教学水平和临床技能。

3. 医院鼓励教师开展教学改革，创新教学方法，提高教学质量。

七、奖惩与激励1. 对在教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对教学质量不高、教学效果不佳的教师，进行批评教育，限期整改。

3. 对严重违反教学纪律的教师，按照医院相关规定进行处理。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由医院教学管理部门负责解释。

医院临床教研室工作制度

医院临床教研室工作制度医院临床教研室作为医院内部重要的教学、科研机构，其工作制度的建立和实施对于提高医院临床教研工作的质量和效率具有重要的意义。

下面将从组织机构、工作内容、工作流程、绩效考核、培训和交流等方面对医院临床教研室的工作制度进行详细阐述。

一、组织机构二、工作内容1.教学工作：负责医院内部临床专业学科的教学工作，制定相应的教学计划和教材，组织临床轮转，做好学生的考核和评价工作，推动研究生培养。

2.科研工作：依托医院的临床资源，开展与临床相关的科研项目。

制定科研计划，指导医务人员进行科学研究，推动科研成果的转化和应用。

3.临床指导：为医院医务人员提供临床工作指导和技术培训，解决临床中的难题，提高医务人员的临床技术水平和科学素养。

4.组织学术交流：组织召开医院内部和外部的学术交流会议和研讨会，邀请专家学者进行学术报告和讲座，促进学科交流与合作。

三、工作流程1.制定年度工作计划：每年初，临床教研室根据医院的发展需求和工作重点，制定年度工作计划并报院内相关职能部门审批。

2.招募人员：根据工作计划，教研室主任和组长负责招募并选拔合格的教研人员。

3.工作分配：根据小组成员的专业背景和技术能力，将工作任务合理分配。

4.工作落实：教研人员按照工作计划和分配的任务，开展相应的教学和科研工作，并及时汇报工作进展和成果。

5.工作总结和评价：每年末，教研室主任和组长对全年的工作进行总结和评价，发现问题并提出改进建议。

四、绩效考核五、培训和交流总之，医院临床教研室的工作制度对于提高医院临床教研工作的质量和效率至关重要。

通过明确组织机构、规范工作内容、流程和方法，建立科学的绩效考核机制，加强教研人员的培训和交流，可以不断提高医院临床教研室的工作能力和水平，为医院的发展和医疗质量提供有力的支持。

临床教学工作保障制度

临床教学工作保障制度为贯彻落实“科教兴院、人才强院”的战略方针，不断深化教学改革，转变教育观念，凝练办学思想，强化办学特色，加大教育投入，加强教学建设，特制定本制度。

1. 建立完善的教学管理体系。

形成分管副院长—科教科—教研组—教师完善的管理体系。

做到日常教学工作规范、管理严格、制度齐全、教学档案完备；教研室主任、教学秘书、教师等各个岗位职责明确，有章可循，工作规范。

2. 建立完善的质量监控制度。

形成期初、期中、期末教学检查、定期学生教学信息反馈和座谈会、教学秘书日常教学管理信息反馈、同行评教、学生评教、督导组评教、各类教学检查等日常质量监控制度。

3. 建立严格的期中、期末考试制度。

进一步加大教考分离工作力度，对多位教师承担的同一门课程一般由课程负责人拼卷，改卷实行流水作业，考试课程建试卷库，除有书面试卷外还有全套的电子文档。

实行课程负责人的课程对课程考核有专门要求。

考试过程管理严格，有考场监考记录、有试卷批改登记表、有完备的试卷分析材料，有教研组组长的试卷抽查制度及试卷保存工作规范。

4. 完善规范的毕业设计质量监控措施。

形成研究生毕业论文选题、开题制度，中期检查，严格论文答辩，确保研究生培育质量。

5. 建立完善的学科建设计划、专业建设规划、课程建设计划。

各学科制定五年发展规划，每年制定年度发展计划，医院每年年初组织学科研讨建设发展座谈会，促进各学科可持续发展，以实现进入国家、省级先进行列目标。

6. 建立规范的教学经费管理制度。

（1）教学经费是医院为保证正常教学或与教学有关的项目所划拨的专项经费，科教科必须严格管理，专款专用，厉行节约，杜绝浪费，确保教学经费发挥最大效益，严禁将教学经费挪作他用。

（2）教学专项经费包括教学科研仪器设备购置费、教材与图书购置费、课程建设经费、师资培训费、教师授课费、教学场地建设、研究生培养、教学奖励等专项经费。

（3）教学经费的筹措：医院以每年总毛利润的0.5%比例提取教学专项资金。

临床教研室工作管理制度

一、总则为了规范临床教研室的管理工作，提高临床教学质量，培养高素质的临床医学人才，特制定本制度。

二、组织架构1. 临床教研室主任：负责全面领导临床教研室工作，制定工作计划，组织协调各项工作，检查和评估教学质量。

2. 临床教研室秘书：协助主任处理日常事务，负责资料整理、会议记录、文件归档等工作。

3. 临床教师：负责临床教学工作，包括理论授课、实践教学、病例讨论等。

4. 教研室成员：包括临床教师、研究生、实习生等，共同参与教研活动，提升临床教学水平。

三、教学任务1. 临床教研室应根据教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。

2. 临床教师应认真备课，准备教案，保证教学质量。

3. 临床教师应积极参与教学研究，探索新的教学方法，提高教学质量。

4. 临床教师应关注临床医学领域的新进展，及时更新教学内容。

四、教学质量监控1. 临床教研室应定期开展教学质量检查，包括教案、授课、实践教学等方面。

2. 临床教师应积极参加教学评估，认真听取学生和同事的意见，不断改进教学方法。

3. 临床教研室应设立教学质量奖，鼓励优秀教师，提升整体教学水平。

4. 临床教研室应定期组织教学研讨，分享教学经验，共同提高。

五、实践教学管理1. 临床教研室应制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容和方法。

2. 临床教师应严格把控实践教学过程，确保学生能够掌握临床操作技能。

3. 临床教研室应定期组织实践教学考核，检验学生实践能力。

4. 临床教研室应加强与临床科室的沟通与合作，为学生提供丰富的实践机会。

六、师资队伍建设1. 临床教研室应加强师资队伍建设，提高教师综合素质。

2. 临床教师应积极参加各类培训，提升教学能力。

3. 临床教研室应定期组织教学交流活动，促进教师之间的相互学习。

4. 临床教研室应设立教师发展基金，支持教师开展教学研究。

七、学术交流与合作1. 临床教研室应积极开展学术交流活动，邀请国内外知名专家进行讲座。

2. 临床教师应积极参加学术会议，提升自身学术水平。

医院临床教学管理制度汇编

XXXX医院临床教学管理制度汇编目录一、教学办工作制度二、教研室（教研组）工作制度三、教研室主任职责四、教学秘书职责五、临床见习带教管理制度六、临床理论授课管理制度七、临床实习带教管理制度八、实习医师管理制度九、教学查房制度十、指导实习生操作制度十一、典型教学病例收集制度十二、临床小讲课制度十三、实习医师出科考核制度十四、带教老师管理制度十五、教学备课、预讲及授课制度十六、教师听课评课制度十七、临床本科教学专家督导制度十八、教学检查、评估制度一、教学办工作制度1、在医院党委和院长、主管院长的领导下，负责全院的临床教学组织管理工作。

业务上接受学校指导。

2、认真贯彻执行党的教育方针，积极完成学校下达的临床教学与毕业实习、课程建设、教学改革等各项教学及相关任务。

3、根据学校下达的教学任务和毕业实习计划，负责组织具体实施，经常督导检查，解决教学中存在的问题，提出改进教学的工作意见，组织好课程评估和对学生的考试、考核工作。

4、积极实施教学改革，组织教学研究，不断提高教学质量。

5、做好全院临床教师的教学工作考核，为教师晋升、晋级提供依据。

6、科学管理教学经费与教学设备费、做好教学硬件管理和教学仪器的购置申报与维护工作，保证教学工作的顺利开展。

7、认真安排分配全院教室与示教室，提高教室的合理使用率。

8、做好教学基地医院之间的工作联系和业务指导工作。

9、为学生提供后勤生活保障及协助医学院学工部、学生年级办公室做好学生的思想政治工作。

二、教研室（教研组）工作制度1、组织安排本学科的日常教务活动。

推荐带教老师，负责对教研组带教老师的管理、指导和考核等工作。

2、负责实习医师在本科实习的日常管理、临床带教和出科时的理论考试和操作考核。

按照安排完成本科生临床理论课及全院临床教学讲座，督促完成教案和课件准备。

3、教研室（组）每周应进行一次针对实习生的临床小讲课。

组织并规范教学查房，要求每月1-2次。

组织本学科临床教学和病例讨论，每月1-2次。

医院科教研室管理制度

第一章总则第一条为了加强医院科教研室的规范化管理，提高教学质量，促进医学科研和人才培养，根据国家有关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院科教研室的各项工作，包括师资队伍建设、课程设置、教学活动、科研活动、学术交流等。

第三条科教研室要坚持党的教育方针，贯彻立德树人根本任务，以培养高素质医学人才为目标，注重理论与实践相结合，不断提高教育教学质量和科研水平。

第二章师资队伍建设第四条科教研室应建立健全师资队伍管理制度，加强师资队伍建设。

第五条科教研室应选拔具有较高政治素质、业务水平、教学能力和科研潜力的医务人员担任教研室主任和教研组成员。

第六条科教研室要加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和科研能力。

第七条科教研室要鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽学术视野，提升自身素质。

第三章课程设置与教学活动第八条科教研室应根据医院实际情况和医学教育要求，制定科学合理的课程设置方案。

第九条科教研室要严格执行教学计划，确保教学质量。

第十条科教研室要积极开展教学改革，创新教学方法，提高教学质量。

第十一条科教研室要加强对学生的辅导和考核，关注学生成长，提高学生综合素质。

第四章科研活动第十二条科教研室要积极组织科研活动，鼓励教师和学生参与科研项目。

第十三条科教研室要建立健全科研项目管理制度，规范科研经费使用。

第十四条科教研室要加强对科研成果的申报、评审和推广，提高科研成果的转化率。

第五章学术交流第十五条科教研室要积极开展学术交流活动，加强与国内外同行的交流与合作。

第十六条科教研室要定期举办学术讲座、研讨会等活动，提高教师的学术水平。

第十七条科教研室要鼓励教师和学生参加国内外学术会议，展示科研成果。

第六章附则第十八条本制度由医院科教研室负责解释。

第十九条本制度自发布之日起施行。

原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。

通过以上制度，我们旨在为医院科教研室创造一个良好的工作环境，促进教师和学生的发展，提高教育教学质量和科研水平，为医院的长远发展奠定坚实基础。

医院临床教师教学工作管理办法

医院临床教师教学工作管理办法第一条临床医学教学工作是临床医学院的重要工作之一。

临床教师的教学工作包括临床课程讲授及临床见习、生产实习带教。

第二条教师应努力钻研本专业理论，积极承担和认真完成临床教学任务，不断充实和改进临床授课方法和考试模式。

第三条授课及见习带教教师由各科教研室（组）指定，由教学办公室审核，特殊情况由教学主管院长审批。

第四条临床医学基础与专业课应由专业基础深厚、知识面宽广、教学经验丰富、工作认真负责的副主任医师或以上职称者担任。

各科室应重视青年教师的培养，指导他们备课，在科室试讲合格后方可上讲台。

帮助他们总结积累教学经验，提高教学能力。

第五条每门课程由教研室（组）主任指定每个课题的主讲教师，并配一线二线二位教师共同承担。

带见习的教师由教研室（组）主任指定主治医师以上职称的教师承担。

第六条第一次主讲课程或带见习的教师，必须在科室内试讲，经科室及专家评估通过后方可执教。

更换授课题目也应通过试讲。

正式上讲台前，教学办公室应邀请专家评估审定其教师资格。

第七条教师应按照课程教学大纲的要求，把握学生在该门课程中必须学习掌握的基本知识、基础理论和基本技能，把握该门课程的重点和难点，决定教学环节以及教材和教学参考书的使用。

在保证教学大纲基本要求的前提下，授课教师可对课程内容作必要的调整。

调整部分不得超过大纲规定内容的15％（以学时计算）。

如对原教学方案有较大改动时，应经教学办公室同意，及教学主管院长批准。

任课教师在开学前一个月开始备课并写出教案（教案使用三年后必须补充更新），应做到教学内容融汇贯通，重点难点突出，教学生动活泼。

注意启发学生学习的探索精神和创造性，提高学生分析问题和解决问题的能力，课后做好答疑、辅导。

第八条带见习的教师应提前2周统一备课，统一见习内容，共同完成每个见习内容的教案书写，并规范操作过程。

手法要准确，标准应一致。

要认真细致地组织好学生见习。

带见习教师必须随堂听授课教师讲课，了解讲授内容，结合授课内容带教。

护理临床教学管理制度

护理临床教学管理制度
一、临床护理教研室下设护理教学组，教学组按大科分组管理，成员以有教学任务的护士长为主组成。

二、定期召开护士长及带教老师会议，根据教学大纲要求，督促制定各科室教学计划及讲课内容。

三、护理部设专人管理护理临床教学，定期检查病房教学情况，协助科室解决带教工作中存在的问题。

四、各科备教学护士长和总教学老师1~2名，负责管理科室实习带教工作。

根据临床教学大纲，制定完成教学计划，认真带教，指导实习生完成护理技术操作。

五、定期安排不同形式的护理专题讲座和教学查房，每周1~2次。

六、定期召开实习学生座谈会，听取实习生对临床带教工作的要求和意见，不断总结经验，改进临床教学工作。

七、严格实习生考勤制度，实习生本人请假无效，病、事假须持所在院校正式请假函，请假1天由护士长批准，请假2天及2天以上须经护理部批准。

八、实习结束时，带教老师根据实习生的学习、工作表现情况，认真填写实习鉴定、本期工作小结、背对背计分及优秀学生记录，将年度优秀实习学生和最差实习学生上报护理部。

医院科教科教学管理制度

一、总则为加强医院科教科教学管理，提高教学质量，确保临床医学教育培养目标的实现，特制定本制度。

二、教学管理组织1. 医院成立科教科教学管理领导小组，负责制定、修订、解释和监督执行本制度。

2. 科教科设立教学管理办公室，负责具体教学管理工作。

3. 各教研室设立教学秘书，负责本教研室的教学管理工作。

4. 临床科室设立教学管理小组，负责本科室的教学管理工作。

三、教学计划与实施1. 制定教学计划：根据医院教学发展规划和教学大纲，制定年度、学期教学计划，明确教学目标、内容、方法和考核方式。

2. 教学实施：严格执行教学计划，确保教学进度和质量。

教师应认真备课，做好教学笔记，保证教学内容充实、生动、易懂。

3. 教学活动：定期开展教学活动，如学术讲座、教学查房、病例讨论等，提高教师教学水平和医学生临床实践能力。

四、教学考核与评价1. 考核方式：采用平时考核、期中考核和期末考核相结合的方式，全面评价教师教学质量。

2. 教师考核：包括教学态度、教学能力、教学效果等方面。

考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。

3. 医学生考核：包括理论考核、技能考核和综合考核。

考核结果作为医学生毕业、学位授予的重要依据。

五、教学资源与管理1. 教学资源：包括教材、教学课件、教学设备等。

科教科负责教学资源的采购、管理和维护。

2. 教学设备：定期检查、维护教学设备，确保教学设备正常运行。

六、教学研究与改革1. 组织教师开展教学研究，总结教学经验，探索教学方法，提高教学质量。

2. 积极开展教学改革，推动临床医学教育创新发展。

七、附则1. 本制度由医院科教科教学管理领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

3. 本制度如有未尽事宜，由医院科教科教学管理领导小组负责解释和修订。

医学院教研室工作制度

医学院教研室工作制度教研室是按专业或课程设置的基层教学单位，担负着组织、领导和管理教学、教研教改、教书育人及专业建设、师资队伍建设等任务。

加强教研室建设，对全面贯彻教育方针，坚持办学方向，提高教学质量和科研水平，起着重要作用。

为更好地发挥教研室的作用，结合我院实际，制定本规定。

一、教研室的设置和组成1、教研室按专业性质相近和便于科学管理的原则设置，分属系（部）领导。

教研室的设置或调整，由学院提出，教务处审查，报校长办公会议批准。

2、教研室设主任一人，在系（部）主任的领导下，负责教研室的全面工作。

根据工作需要和教研室规模，一般十人以上的教研室可设副主任一人，协助主任工作。

主任和副主任应由讲师以上（包括讲师）的教师担任。

3、一个教研室的成员原则上不少于五人，一般应有一名高级职称的教师。

条件不成熟时，可由相近课程的教师合并成立教研室。

如教学工作需要，教研室可按课程设立教研组，由有经验的教师担任教研组长，负责课程的教学和教研教改工作。

二、教研室主任1、教研室实行教研室主任负责制。

2、教研室主任应具有中级以上职称，有严谨的治学态度，有丰富的教学经验，有高度的事业心、责任心、开拓精神和奉献精神，能以身作则，秉公办事；有较好的组织管理能力和工作协调能力。

3、教研室正、副主任的产生，要在广泛征求教师意见的基础上，经考核后由系（部）主任聘任，并报人事处、教务处备案。

三、教研室主任工作职责（一）教学组织管理1、全面负责教研室工作，贯彻执行院、系两级教学工作决定和决议，做好本教研室的教学建设工作。

2、制定教研室工作计划，做好教研室工作总结，组织开展教研室活动。

3、按照学院教学管理规定，组织教师制定教学计划、教学进度表，安排教师教学任务，组织教师编写、修订和实施教学大纲，或编写教材、实习实训指导书等，审定教师学期授课计划，抓好教学环节等。

4、及时了解和掌握本教研室教学动态，经常深入课堂听课，每学期听课不少于16学时。

5、依据学院《关于课程考核工作的若干规定》，组织好考试命题、试题审查、评卷、成绩评定及试卷分析、考试成绩分析等工作。