浅谈差生的转变

浅谈差生的转变

作者：翔宝贝 2007-12-16 20:46:33

标签：随笔/感悟

“十个指头有长短，出水芙蓉有高低。”学生不可能思想品德一样好，学业成绩一样优。而数学又具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性，“数学差生”的产生就不足为奇了，关键是我们如何对待他们，如何来给他们摘掉差生的“帽子”。

数学教师都知道差生不转化，教学工作就难以落实，常规教学活动就难以正常开展，更谈不上培养合格人才。反之，差生转变了，班风就会改变，校风也会改变，进而社会风气也会随之好转。我们应充分认识到转变差生的现实意义，要把转变工作体现到具体的教学工作中。下面本人就如何转化“差生”，大面积提高教育质量，谈一点粗浅意见．

一、“不知其心，无以教人”，要转变差生，首先要了解他们的心理状况，探寻他们的心灵的奥秘。学生都有上进心，差生也不例外，他们的内心深处潜藏着上进心。每当新学期开始，或换了一个新的学习环境后，他们都有“从头越”的念头。他们不希望老师同学用固定的眼光看待他们，他们渴望老师理解他们，尊重他们，亲近他们，信任他们。一般这时候我都会给学生讲：“你们的过去以是历史，对于我，你们都一样，都是零，所以你们现在都要从零开始，从头开始。”其次在数学课堂上，我提出问题时，一般都会对差生投去一个充满信任的、亲切的目光，让他们勇敢的举起手来。我相信只要我们老师蹲下身子与他们做朋友，做到老师心中有“差生”，那么“差生”心中一定会有老师。常言所说的“亲其师、信其道”，师生感情上的一致性，一定会引起双方信息的共振，使学生的接受能力达到最强，得到最好的教学效果．

二、理想是青少年心中的火炬，点燃它会产生巨大的能量，成为改正错误、攻克难关、勇往直前的动力。差生同样是富有幻想的，他们蕴藏着极大的热情。那么如何使他们扬起理想的风帆呢？首先是帮助他们克服心灵上的自卑感，放下思想包袱，增强自信心。其次是发挥身边榜样的力量。要让差生扬起理想的风帆，就得在差生中树立学习的榜样，加强对差生的正面教育。

三、一般通过教师的辛勤工作，用爱的力量转变差生，效果都还可以。但我们也要认识到，差生不是一经转变就不在反复的，因此我们在转变差生问题上还要坚持打“持久战”。要使差生转变得以巩固，转变工作不能只停留在防范控制的水平上，应该把着重点放在培养学生自身成长的抵抗能力上，培养学生的自治自理能力，让学生做生活的主人。

总之，对于差生，我们应该更多的关心他们，了解他们，研究他们，分析他们差的原因，给他们更多的帮助和鼓励，耐心地给他们学习方法的指导，决不能让他们无所适从，差上加差。我们要坚信只要我们与他们一起真心的付出，他们最终一定会摘掉差生的帽子。