七下28岳飞复习课教案.doc

《岳飞》复习课教案

复习目标：

1、知识0标：

（1）积累作家及作品的有关内容。

（2）积累文中重点的字、词、句。

（3）把握主要内容，理解岳飞的性格特征。

2、能力目标：

掌握重点字词的用法，会翻译全文。

3、情感态度与价值观：

学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。

复习重点：掌握重要字词，理解岳飞的性格特征。

复习难点：颂会岳飞精祌的内涵。

教学准备：试卷。

复习方法：背诵法、知识整理法、提问法、联想记忆法。

课时安排：2课吋。

复习过程：

（一）围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为羊位提问。（二）教师下发准备好的试卷让学生练习，然后适当指点、更正。

（三）教师资料的相关内容。

一、文学常识积累

《岳飞》选自《续资治通鉴•宋纪》，作者毕沅，清代（朝代）史学家。

岳飞，南宋（朝代）著名抗金将领。

二、字词句积累

（一）给下列加点的字注音，并解释。

姬侍（n ）兔名姝（Shu）美女遗之（wdi）赠送

•馨攀

宵旰（gdn）逸朿刍（ch⑴喂牲UMj的草立斩以徇（xCin）示众參••

远戍（shu）座空颁犒（kao）用酒食或财物慰劳猝遇（cfi）突然• • •

蹙额（c£i＞皱（周）恂恂⑽n ＞谦和的样子撼山（hdn）动、摇动

• • • •

（二）指出下列加点词的古今意义（古今异义）

1、飞事亲至孝古义：侍奉今义.•事情

2、吴玢素服飞古义：句来、素来今义:本色、Q色：蔬菜、瓜果等食物

參

3、却不受古义：推却、推辞今义:转折连词

參

4、师每休舍（shd古义：停留、休息今义:居住的房屋

參

5、课将士注坡跳壕古义：督促今义:上课、课堂、功课

｛三）指出下列加点的词的用法、含义（词类活用）

1、皆重铠（kdi）以习之（名词作动词，穿着沉重的铠甲）

• •

2、卒夜宿（名词作状语，在夜里）

3、雅歌投壶（名词作动词，唱雅诗、做投壶游戏）

• • • •

（叫）解释下列句子中加点的词语

1、宁大将安乐时耶（难道）

2、师每休舍（休整）

• • •

3、卒有取民麻一缕以束刍者（士兵）（捆）

4、饿死不掳掠（抢取）

參參參

5、飞妻问劳其家（慰问犒劳）

6、尽召诸统制（召集）

• • •

7、凡有所举（举动、行动，指发动战斗）8、阙一不可（同“缺”，缺少）

參參

9、故所向克捷（战胜、攻破）（战胜、胜利）10、每调军食（dido调集）

（五）重点句子翻译

1、主上宵旰，宁大将安乐时耶！（宵旰：宵衣旰食。宵：夜；肝：晚）

皇上整天勤于政事，天未亮就穿衣起床，天晚了才吃饭,难道现在是大将享受安乐的时候吗?

2、师每休舍，课将士注遮跳壕（hdo），皆重铠以习之。（注坡：从斜坡上急驰而下）

★军队每次休整，岳飞就督促将士跑下山坡、跃过壕沟，让他们都穿着沉重的铠甲来训练。

3、诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。（死事：死于国事，指战死）

★将士们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人，有战死的，

为之痛哭并抚育他们的孤儿。

4、凡有所举，星召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。（尽：都、全；所向：达到的地方）凡是有

军事行动，都要召集所有武官，计策定了然后作战，所以攻打哪儿都能获胜。

5、好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。（儒生：读书人、书生）

岳飞尊敬贤士，唱雅诗，做投壶游戏，谦逊得像个读书人。

6、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！

★文官不贪恋钱财，武官不贪恋生命，天下就太平了。

7、有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。（秋毫：鸟啓秋天长出的细毛，比喻细微的事物）

★朝廷有赏赐犒劳，都分给军中官兵，丝毫不侵占百姓的财物。

8、将士效力，飞何功之有！★将士们出力，我岳飞又有什么功劳呢?

中考阅读题

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玢素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玢大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。

每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

1、解释下列句子中加点的字词。

（1）飞事亲至孝（侍奉）（父母）（2）却不受（推却、推辞）

• • •

（3）课将士注坡跳壕（督促）（4）立斩以徇（示众）

•參

2、翻译下列句子。

（1）卒有取民麻一缕丛束刍者，立斩丛徇。（以：连同，表目的，来）

士兵假如拿了老百姓的一根麻绳来捆束牲口草料，就立即斩首示众。

（2）撼山易，撼岳家军难。

撼动大山容易，撼动岳家军难。

3、作者是从哪三个方面写了岳飞的品格?其屮哪方面写得最详细?力什么？

一、写岳飞对亲上至孝至忠。（至孝至忠）

二、写岳飞治军有方，军队所向披靡。（治军有方）

三、写岳飞关心百姓和将士的疾苦。（体恤将士）

第二个方面写得最详细，从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。

因为岳飞首先是个抗金将颂，所以应详细写他治军有方，略写其他。

4、岳飞“治军有方” 一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表现与

这五个字对应起来。细读这一层，然后回答问题。

(1)找出与“仁”对应的原句：

卒有疾，亲为调药。诸将逐戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。｛仁)

⑵找出与“信”对应的原句：有颁犒，均给军史，秋毫无犯。(信｝

⑶找山与“智”有关的原句：凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。(智)

(4)找出与“勇”对应的原句：猝遇敌不动。｛勇｝

(5)找出与“严”对应的原句：

师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。(严｝

5、本文中哪些句子是侧面描写？有什么作用？

“撼山易，撼岳家军难。”突出了岳家军的烕力。

6、岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”，请用课文中原句冋答。

凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战。

7、用自己的话谈谈岳飞是怎样严格治军的？

一是严格训练，休整时也不放松，要求将士都穿上重甲训练；

二是纪律严明，不拿百姓一草一木。

8、请问你如何理解岳飞：“将士效力，飞何功之有！”

将士出力，我岳飞有什么功劳呢？表现了岳飞不居功的思想品质。

9、纵观全文，岳飞是个怎样的人物形象？你还知道关于岳飞的其他故事吗？请举出一两件

岳飞是一个治军严明、英勇善战、关心士兵和百姓疾苦的人。

故事：岳母刺字“精忠报国”、风波亭父子归神、牛头山设伏。

教学后记