最新部编版五年级《道德与法治》上册第二单元教案
【部编版五年级道德与法治上册】全册第二单元教案设计
13、讨论：
（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？
（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？
14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
新课
教学
【班委选举有程序】
1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！
2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？
3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。
（1）班主任任命.
（2）推荐候选人与民主投票相结合.
教学
重点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学
重点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学过程
导入
提问：
（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况……
（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……
新课
教学
1、知识窗：什么是班委会。
2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。
（3）第三步竞选人演讲与答辩
小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个班委职位，你有什么好的办法帮助他竞选成功吗？
（4）第四步无记名投票
思考：班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？
（5）第五步公开唱票，公示结果
9、班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展次民主选举活动，你最关注的环节是什么？你是否对选举的某个环节有所担忧？
五年级道德与法治上册第二单元大单元教学设计
五年级道德与法治上册第二单元大单元教学设计一、单元主题本单元的主题是《公共生活靠大家》，教材围绕这一主题设计了《我们的公共生活》、《建立良好的公共秩序》、《我参与我奉献》三课内容，即共同共享和维护公共利益、共同建设和遵守公共秩序、共同参加社区公共生活，也就是通过三课内容的学习分别建立共享、共建的理念，最终获得“公共生活靠大家”这一核心理念。
二、单元内容分析本单元的教材内容安排是先引导学生认识公共生活，在公共生活中，我们的行为是公开的，要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，再过渡到理解公共生活的公共性和重要性，认识到公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并能建立良好的公共秩序，最后落位于我参加、我奉献的行为责任担当，文明友善待人,积极参与社区活动、主动承担社区事务，积极参与公益。
教材还穿插了活动园、阅读角、相关链接等的事实呈现、概念认知、价值认同、生活践行的规律渐渐展开，体现了生活逻辑和知识逻辑相统一，价值引领和生活实践相结合。
五年级学生处在低、中年级阶段，已经对公共空间、公共生活有了一定的了解，但并没有从整体上对公共生活及个人与公共生活的关系形成全面认识。
随着学生生活领域在不断扩展，他们越来越多地关注、关心公共生活。
在他们参与公共生活的过程中，公共秩序是他们既熟悉又模糊的概念。
熟悉是因为从小到大他们就被大人们提示要在公共场所遵守秩序，模糊是因为五年级的学生并不清楚公共秩序和他们身处的公共生活有怎样的关系，很少从理性层面思考有序的公共生活对个人与社会的意义和价值，对如何构建有序生活缺乏全面认识。
四、核心素养落实点本单元所对应的核心素养有两个方面：“道德修养”和“责任意识”。
第4课《我们的公共生活》需要教师帮助学生认识公共生活,树立公共生活需要共建共享的思想，增强学生的公共意识，培养学生做讲文明、有教养的人，对应“道德修养”这一核心素养中的“个人品德”部分，“在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行”。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的新天地第1课：走进五年级第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：我心中的规则2. 第二单元：交往与沟通第4课：与人相处第5课：学会倾听第6课：学会表达二、教学目标1. 让学生认识到新学期的变化，学会适应新环境。
2. 培养学生与人交往沟通的能力，学会倾听和表达。
3. 引导学生树立规则意识，养成遵守规则的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会倾听和表达，树立规则意识。
2. 教学重点：适应新环境，与人交往沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、录音机等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己进入五年级的体验，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）走进五年级：引导学生了解五年级的学习特点，学会适应新环境。
（2）不一样的环境，不一样的我：让学生认识到自己在不同环境中的角色和责任。
（3）我心中的规则：通过例题讲解，让学生了解规则的重要性，学会遵守规则。
（4）与人相处：通过实践情景，让学生学会与人交往沟通的技巧。
（5）学会倾听：让学生明白倾听的重要性，学会倾听他人意见。
（6）学会表达：引导学生学会表达自己的观点，提高表达能力。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 板书主题：五年级《道德与法治》上册全册板书2. 内容：以思维导图形式呈现每个单元的知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，谈谈进入五年级后的新体验。
（2）举例说明规则在生活中的重要性。
（3）与同学分享一个与人交往沟通的技巧，并说明原因。
2. 答案：（1）答案示例：进入五年级后，我感受到了学习压力的增加，但我也学会了如何合理安排时间，提高了自己的自主学习能力。
（2）答案示例：规则在生活中非常重要，比如交通规则能保障我们的安全，学校纪律能维护校园秩序。
部编版道德与法治五年级上册【第二单元】全单元教案(表格式)
利用课件教学：
班委选举有程序
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
2.培养学生的民主程序意识。
3.积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重
难
点
重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板
书
设
计
作
业
课内
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
课外
分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教
学
反
思
教 研 组
检查签章
年 月 日
教 导 处
检查签章
年 月 日
教案
第周 星期年月日 总第课时
课题
4.选举产生班委会（第2课时）
课型
新课
教学
目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k
1．了解班级事务决策的形式。知道处理班级事务的一般程序。
2. 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
3．感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
重
部编版小学五年级上册道德与法治教案(第二单元)
部编版小学五年级上册道德与法治教案(第二单元)新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元第二单元我们是公民XXX《选举产生班委会》教学设计教学导航教学目标】情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重点】搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
教学难点】调查了解班委会的职责。
教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备】课件课时安排】2课时教学过程第一课时新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计一、导入新课教师出示班级建设的照片和视频。
引导提示：如此丰富多彩的班级活动，都需要人手来组织。
那么，对于一个班级而言，一般是哪些人在组织这些活动呢？二、班委会的职责1．教师随机提问：你认为什么是班委会？班委会在班级中的位置？2．小组讨论：你印象最深刻的一次由班委会组织的举动。
3．教师提问：有同学说“有的活动是某个班委一个人组织的”，这个观点你是否同意？为什么？（随机提问，教师作点拨。
）4．举动园（P27）：我们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5．活动园（P28）：以小组为单位完成任务，并作汇报。
6．总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
7．温馨提示：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
三、班级选举有程序1．小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册
2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册一、教学内容1. 第一单元《我们的价值观》第1课《社会主义核心价值观》第2课《传递正能量》2. 第二单元《我们的公共生活》第3课《公共场所的礼仪》第4课《遵守公共秩序》第5课《爱护公共设施》3. 第三单元《我们的法治国家》第6课《法律在我们身边》第7课《法律的作用》第8课《尊重法律，遵纪守法》二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观，培养他们树立正确的价值观。
2. 使学生认识到公共生活的重要性，学会遵守公共秩序，爱护公共设施。
3. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们生活中的作用，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的基本概念和作用，以及如何在生活中践行社会主义核心价值观。
2. 教学重点：遵守公共秩序，爱护公共设施，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书材料、法律知识卡片等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习社会主义核心价值观、公共生活、法治国家等知识。
3. 例题讲解：结合教材，选取典型案例，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：针对教学难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——树立正确的价值观，共建和谐公共生活。
2. 板书内容：围绕教学目标、难点和重点，设计简洁明了的板书。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你心中的社会主义核心价值观。
你在公共场所遇到不文明行为，你会怎么做？法律在我们生活中的作用是什么？答案：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
应该劝阻不文明行为，并向有关部门反映。
法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。
2. 课后实践：让学生观察身边的公共生活，发现不文明行为，提出改进建议。
上册小学五年级道德与法治第二单元复习教案
上册小学五年级道德与法治第二单元复习教案教学目标1. 复习学生在上一单元中学到的道德与法治的基本知识和概念。
2. 强化学生对于法律和道德行为的理解和应用能力。
3. 培养学生的法治意识和积极的道德品质。
教学内容1. 复习上一单元的重点知识点和概念，包括法律、规则、公平、正义等。
2. 讨论和分析实际生活中的道德和法治问题，引导学生思考正确的道德选择和合法的行为。
3. 进行小组活动，让学生通过角色扮演和讨论的方式，解决道德和法治冲突。
教学步骤步骤一：复习知识点1. 回顾上一单元的重点知识点和概念，让学生通过口头回答问题的方式进行复习。
2. 提供一些实际案例，让学生分析其中的道德和法律因素，并讨论正确的解决方法。
步骤二：讨论道德和法治问题1. 提出一些生活中常见的道德和法治问题，例如：如何正确使用公共设施、如何对待他人等。
2. 让学生分组讨论，并在一定时间后展示他们的观点和结论。
3. 引导学生思考和总结正确的道德行为和合法的法律规定。
步骤三：角色扮演活动1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如：警察、学生、家长等。
2. 提供一个道德和法治冲突的情景，让学生在角色扮演中解决问题，并记录他们的解决方案。
3. 让每个小组展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。
步骤四：总结和反思1. 让学生总结本节课学到的道德和法治知识，并归纳出一些重要的原则和规则。
2. 进行课堂小结，强调学生在日常生活中应该遵守的道德和法律规定。
3. 鼓励学生在实际生活中应用所学知识，积极参与社会公益活动。
教学评价1. 通过观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评价他们对于道德和法治问题的理解和应用能力。
2. 收集学生的解决方案和总结，评估他们对于道德和法律原则的掌握程度。
3. 鼓励学生提出自己的观点和想法，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
参考资料- 无。
最新部编版道德与法治五年级上册全册教案
设计实践活动，如制定习惯培养 计划、进行习惯养成记录等，帮 助学生将良好习惯落实到日常生
活中。
03
第二单元：做情绪的主人
Chapterຫໍສະໝຸດ 认识情绪多样性01
02
03
识别基本情绪
帮助学生了解喜、怒、哀 、惧等基本情绪，并能准 确识别自己和他人的情绪 。
感知情绪变化
引导学生关注自己情绪的 变化，理解情绪是随着情 境和认知的改变而变化的 。
通过开展感恩教育活动，让学生懂得感恩父母， 学会用实际行动回报父母的养育之恩。
学会关心父母、孝亲敬长
了解孝亲敬长的传统美德
01
通过讲述古代孝亲敬长的故事，引导学生了解中华民族孝亲敬
长的传统美德，培养学生的孝心。
学会关心父母的方法
02
组织学生讨论如何在日常生活中关心父母，引导学生学会从点
滴小事做起，关心父母的身体健康和心理需求。
应对同伴压力和挑战
认识同伴压力
了解同伴压力的表现和影响，学会辨别和应对不良压力。
应对挑战
面对困难和挑战时，保持积极心态，寻求帮助和支持，努力克服 困难。
自我保护
学会在同伴关系中保护自己的权益和安全，避免受到伤害或侵犯 。
05
第四单元：我们的国土，我们 的家园
Chapter
了解祖国山河壮美
介绍中国的地形地貌、气候水文 等自然环境，展示祖国的名山大 川、自然风光和人文景观。
来巨大的痛苦和破坏。
战争对环境造成严重影响
02 战争常常伴随着对环境的破坏和污染，如爆炸、化学
物质泄漏等，对生态环境造成长期影响。
战争导致社会动荡和不安
03
战争往往引发社会动荡和政治不稳定，使得社会秩序
第二单元的小学五年级上册道德与法治复习教案
第二单元的小学五年级上册道德与法治复习教案一、教学目标1. 复习学生对道德与法治知识的掌握情况。
2. 帮助学生巩固并加深对道德与法治的理解。
3. 培养学生正确的道德观念和法治意识。
二、教学内容1. 复习第二单元的道德与法治知识点。
2. 分析道德与法治的关系，让学生认识到两者的重要性和相互关联。
3. 进行相关案例分析，让学生了解实际生活中的道德与法治问题。
三、教学步骤第一步：复习道德与法治知识点1. 让学生回顾并复习第二单元中学过的道德与法治知识点，包括人权、公平正义、法律的作用等。
2. 引导学生互动讨论，分享他们对这些知识点的理解和观点。
第二步：分析道德与法治的关系1. 给学生提供一些案例，让他们思考这些案例中的道德问题和法治问题。
2. 引导学生讨论案例中的道德与法治之间的联系和相互关系。
3. 解释道德和法治的定义，并让学生总结二者之间的重要性和作用。
第三步：案例分析1. 给学生提供一些实际生活中的案例，让他们分析其中的道德与法治问题。
2. 引导学生讨论各个案例中应该如何正确地处理道德与法治问题。
3. 鼓励学生根据他们的观点提出解决方案，并进行讨论和辩论。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和解释道德与法治的知识点，帮助学生理解和掌握相关概念。
2. 互动讨论：通过引导学生互相交流和分享观点，促进学生思考和理解。
3. 案例分析：通过提供实际案例，让学生应用所学知识，培养解决问题的能力。
4. 辩论和讨论：鼓励学生就案例提出不同观点，并进行辩论和讨论，培养思辨能力。
五、教学评价1. 综合评价：通过观察学生的互动讨论和案例分析，评价学生对道德与法治知识的掌握情况。
2. 辩论评价：评价学生在辩论和讨论中的表现，包括观点的合理性、逻辑性和语言表达能力。
3. 解决问题评价：评价学生在案例分析中提出的解决方案的合理性和创新性。
六、教学反思本次教学通过复习和案例分析的方式，帮助学生巩固和加深了对道德与法治的理解。
学生表现出了积极的参与和思考，但在辩论和讨论环节中，一些学生还存在表达能力不足的问题。
部编版五年级《道德与法治》上册全册教案(二) 《我们是班级的主人》
第二单元《我们是班级的主人》教学设计4.选举产生班委会第一课时教学目标：1．知识目标①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2.能力目标培养学生参与班级管理的能力。
3．情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
部编人教版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》教案
2和3
课题备课 5.（协商决定班级事务）
学校 :
主备教师：
课题 内容 分析
本课包括三个课时内容， 1. 班级事务共协商 2. 决定班级事务有原则 3. 共同的 决定要落实。这三个话题，层层递进，螺旋上升，引导学生从知到行，逐步提高学 生合作意识，参与民主生活的能力。
本课对应的课标内容是：第三部分 “我们的学校生活”中的
单元设 计思路
学校生活中的现实意义。 本单元是显性的内容，确实隐性的表达，三个话题 1、班级事务共商定 2、决
定班级事务有原则 3、共同的决定要落实。这三个话题，层层递进，螺旋上升，
引导学生从知到行，逐步提高学生合作意识，参与民主生活的能力。
教与学 方 法分析
活动教学法，注意联系学生实际的班级生活并有针对性地解决意识问题。
学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。感知民主讨论对处理班级事
务的重要意义
针对目标 1， 2
通过举行一次班会活动的形式，知道处理班级事务的一般程序，了解民主决
策的重要性。
教学评价 针对目标 3
设计
通过小组合作的形式，交流提案的可行性，在过程中学会倾听和吸纳别人意 见，同时敢于发表自己的建议。
教与学 方法设计
本单元是五年级的第二单元，主题是“通过民主协商，感受群体生活”，随 着日益增强的民主意识，学生对集体意识、规则意识有了更深入的了解。新的教 科书依据学生认知规律，从认识、感受、体验等方面精心设计了 2节课： 4. 选举产 生班委会和 5. 协商决定班级事务。
本单元的设计把传播法治的理念、精神、价值贯穿于儿童的生活学习之
们也逐浙成长。
四、展示反馈，点拨提升
1. 班级重大事务需要民主讨论 2. 决定班级事务要遵循程序，总结板书
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》教学设计
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》这一课，旨在让学生了解选举的意义，掌握选举的基本方法，培养学生的意识和参与意识。
教材通过生动的案例和实例，让学生在实践中感受选举的公正、公平和公开，从而培养学生的法治观念和道德素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在生活中可能已经参与过一些选举活动，如班干部选举、学校学生会选举等。
但他们对选举的认识可能还比较肤浅，需要通过深入的学习和实践，进一步理解选举的意义和方法。
此外，学生的意识和参与意识参差不齐，需要教师在教学中进行有针对性的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本方法。
2.培养学生公正、公平、公开的选举意识。
3.培养学生参与意识和法治观念。
四. 教学重难点1.选举的意义和基本方法。
2.如何培养学生公正、公平、公开的选举意识。
3.如何培养学生参与意识和法治观念。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，深入理解选举的意义和方法，培养学生的意识和参与意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生进行分析和学习。
2.准备选举材料，如选票、投票箱等，用于学生进行角色扮演和实操。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生了解选举的意义和基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟选举过程，让学生在实践中感受选举的公正、公平和公开。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生进一步理解选举的意义和方法，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中践行公正、公平、公开的选举原则，培养学生的参与意识和法治观念。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的新学期第1课：走进新学期第2课：学习真有趣2. 第二单元：集体生活第3课：我们的集体第4课：班级小主人3. 第三单元：我们的地球村第5课：地球村的一员第6课：共同的责任二、教学目标1. 让学生了解新学期的学习内容，提高学习兴趣和积极性。
2. 培养学生热爱集体、关心他人的品质，增强班级荣誉感。
3. 增进学生对地球村的了解，提高环保意识和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现道德与法治的价值，将其内化为自己的行为准则。
2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、责任意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：播放开学典礼的视频，让学生谈谈新学期的期待和目标。
2. 新课内容学习：（1）学习第1、2课，了解新学期的学习内容，提高学习兴趣。
通过讨论、分享等方式，让学生认识到学习的重要性。
（2）学习第3、4课，培养集体荣誉感和责任感。
开展班级活动，如“我为班级做件事”，让学生在实践中体验集体生活。
（3）学习第5、6课，了解地球村，提高环保意识。
通过观看环保视频、讨论环保问题，引导学生关注环境保护。
3. 例题讲解与随堂练习：结合课本内容，设计典型例题进行讲解，巩固所学知识。
进行随堂练习，检验学生的学习效果。
教师进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书内容：各节课的主题、关键词、重要观点等。
2. 板书形式：采用提纲式、图示式等，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：谈谈你对新学期的期望和目标。
第3课：写一篇关于集体生活的作文。
第5课：设计一份环保宣传海报。
2. 答案：第1课：期望新学期能取得好成绩，提高自己的能力。
第3课：作文内容要围绕集体生活，体现集体荣誉感和责任感。
2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教案概述教材：《道德与法治》五年级上册（人教版）教学重点：法治观念的培养、道德行为的养成、法治实践活动的开展。
教学难点：法治知识的理解、道德行为的内化。
二、教案内容第一课《我们受法律特殊保护》第1课时【教学目标】1.让学生了解未成年人受到法律的特殊保护。
2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。
【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。
2.提高学生的自我保护意识。
【教学难点】1.法律条文的解读。
2.自我保护方法的掌握。
【教学过程】一、导入1.利用图片、视频等形式，引导学生关注未成年人受到的特殊保护。
2.学生分享自己了解到的未成年人受法律保护的事例。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解法律对未成年人的特殊保护。
2.学生讨论：为什么未成年人需要特殊保护？三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。
四、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。
2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第2课时【教学目标】1.让学生了解法律对未成年人的特殊保护。
2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。
【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。
2.提高学生的自我保护意识。
【教学难点】1.法律条文的解读。
2.自我保护方法的掌握。
【教学过程】一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾法律对未成年人的特殊保护。
2.学生分享自己的感悟。
二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。
三、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。
2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？四、法治实践活动1.学生分组讨论：如何设计一次法治宣传活动？2.各组汇报活动方案，全班投票选出最佳方案。
2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第二课《法律保护我们的权利》第1课时【教学目标】1.让学生了解法律保护我们的权利。
最新部编版五年级《道德与法规》上册第二单元教案
最新部编版五年级《道德与法规》上册第
二单元教案
一、教学目标
1. 知道什么是道德；
2. 了解几个道德标准；
3. 掌握如何做一个有道德的人。
二、教学重难点
1. 领会道德标准的内涵及其重要性，发扬尊老、爱幼、爱人、爱家的道德风尚；
2. 培养学生的品德修养，提高学生的道德意识和道德观念。
三、教学内容及时间安排
1. 通过举例，先引入道德的概念（5分钟）；
2. 教师聚焦道德标准，具体阐述尊老、爱幼、爱人、爱家的内涵，并针对每一项标准作阐述（25分钟）；
3. 进行分组讨论，让学生针对某些情境，选出合适的道德行为（15分钟）；
4. 学生展示研究成果，把道德行为贴在课堂“道德行为之树”上（10分钟）；
5. 总结（5分钟）。
四、教学方法
讲授法、情境创设法、小组讨论法、展示法。
五、教学资源
多媒体教学课件、道德行为之树海报、小组讨论材料。
六、教学评价
1. 观察学生在小组讨论中的表现情况及选择的道德行为合理性；
2. 总结本节课重要内容，检查学生是否达到预期的教学目标；
3. 对于学生提出的问题进行解答。
七、教学反思
本节课运用了多种教学法，在情境创设和小组讨论环节，增强
了学生的主动性和积极性，促进了合作学习。
但是教师在总结环节
花费的时间较短，没有充分总结本节课的重点内容。
部编五上道德与法治第二单元《我们是班级的主人》教案
部编五上道德与法治教案第二单元第4课.选举产生班委会第一课时教学目标：1．知识目标①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2.能力目标培养学生参与班级管理的能力。
3．情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》全部集体备课教学设计
部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》全部集体备课教学设计一. 教材分析《我们是班级的主人》这一章节内容，旨在让学生认识到每个人都是班级的主人，都有责任和义务为班级的建设和发展做出贡献。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解班级团结协作的重要性，培养学生热爱班级、积极参与班级活动的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的集体荣誉感，对于班级活动有一定的参与热情。
但部分学生可能还缺乏团队合作意识和沟通能力。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导他们主动参与班级活动，培养他们的团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都是班级的主人，都有责任和义务为班级的建设和发展做出贡献。
2.培养学生热爱班级、积极参与班级活动的情感。
3.培养学生团队合作意识，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解每个人都是班级的主人，都有责任和义务为班级的建设和发展做出贡献。
2.难点：培养学生团队合作意识，提高班级凝聚力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级生活中的实际情况，让学生在实践中感受团队合作的重要性。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养他们的团队协作能力。
3.案例分析：分析典型的班级案例，让学生从中体会到班级团结协作的重要性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》五年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.案例材料：收集一些班级合作的成功案例。
4.小组讨论话题：提前准备一些与班级合作相关的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班级活动的照片，引导学生回顾班级的点滴美好时光，激发他们对班级的热爱之情。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解班级合作的重要性。
引导学生分析案例中同学们的做法，讨论他们为什么能够取得成功。
3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，让学生分享自己在班级中的合作经历，讨论如何更好地团队合作，为班级建设作出贡献。
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《协商决定班级事务》说课稿
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《协商决定班级事务》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《协商决定班级事务》这一课，主要让学生了解和掌握协商的基本方法和技巧，培养学生的公民素养和意识。
教材通过生动的案例和活动，引导学生学会在班级事务中进行有效的协商，以达到共同的目标。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的协商能力，他们在日常生活中也会参与到一些协商活动中。
但是，他们对协商的认识还不够深入，协商技巧也还不够成熟。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从实际生活中发现协商的机会，并通过实践掌握协商的方法和技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解协商的意义和价值，培养学生的意识。
2.让学生掌握协商的基本方法和技巧，提高学生的协商能力。
3.引导学生学会在班级事务中进行有效的协商，培养学生的团队精神和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握协商的基本方法和技巧。
2.难点：引导学生学会在班级事务中进行有效的协商。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生通过思考、讨论、实践等方式，掌握协商的基本方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过一个班级事务的案例，引发学生对协商的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解协商的意义和价值，介绍协商的基本方法和技巧。
3.实践：让学生分组进行协商实践，解决实际问题。
4.总结：引导学生总结协商的经验和教训，提高学生的协商能力。
七. 说板书设计板书设计将采用图文并茂的形式，突出协商的基本方法和技巧，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的学习态度、协商能力、团队精神等多方面进行，既注重过程，也注重结果。
九. 说教学反思在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和教育理念，以确保教学效果的最大化。
同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
知识点儿整理：1.协商的意义和价值：协商是一种重要的沟通方式，通过协商可以达到共识，解决问题。
部编版(五四制)道德与法治五年级上册第二单元《骄人祖先 灿烂文化》教学设计
部编版（五四制）道德与法治五年级上册第二单元《骄人祖先灿烂文化》教学设计一. 教材分析本课是部编版（五四制）道德与法治五年级上册第二单元《骄人祖先灿烂文化》的教学内容。
本课教材内容主要围绕中国的传统文化展开，通过介绍中国的传统节日、美食、建筑等方面，让学生了解和认识中国的传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对中国的传统文化有一定的了解。
但在传统文化的认知方面，学生的水平参差不齐，需要通过本课的学习，进一步加深学生对传统文化的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生了解中国的传统文化，包括传统节日、美食、建筑等。
2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
3.培养学生通过实践活动，自主学习和合作学习的能力。
四. 教学重难点教学重点：让学生了解中国的传统文化。
教学难点：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，让学生在情境中感受和了解传统文化。
2.实践活动法：通过学生的动手操作，实际体验传统文化的魅力。
3.小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等媒体资料。
2.准备相关的实践活动材料。
3.准备教室环境布置，营造传统文化的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国的传统文化图片，如春节、中秋节、端午节等，引导学生思考：你们对这些节日有什么了解？让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示相关的视频资料，向学生介绍中国的传统文化，包括节日、美食、建筑等。
同时，引导学生思考：你们觉得中国的传统文化有什么特点？3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作中国传统美食、绘制中国传统建筑等。
让学生在实际操作中，体验传统文化的魅力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，巩固学生对传统文化的认知。
最新部编版五年级《道德与法治》上册第二单元教案
最新部编版五年级《道德与法治》上册第二单元教案本课是五年级《道德与法治》第二单元的第一课，主要涉及班委会的职责、选举程序和班级建设的主题。
通过选举产生班委会，学生可以了解班委会的职责和选举程序，同时树立集体责任感，为班级建设贡献自己的力量。
在教学过程中，我们可以使用讲解法、情景体验法和多媒体教学法，同时鼓励学生采用合作交流和实践法。
为了更好的教学效果，教师需要搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材，而学生则需要调查了解班委会的职责。
在导入新课时，可以播放视频《我校丰富的班级活动》，引导学生思考他们班级的班级活动是否精彩，应该开展哪些班级活动。
接下来，我们可以讲授班委会的职责，解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点，组织小小分享会，让学生分享他们印象最深刻的一次由班委会组织的活动，以及进行活动园，让学生了解班委岗位的具体任务和如何选举班委。
在讲授班委选举有程序时，可以进行小调查，让学生了解自己班级的班委是怎样产生的，然后进行你说我说的讨论，让学生表达自己的观点和理由。
最后，进行活动园，让学生了解为什么要发布公告，以及如何进行班委选举程序。
总之，通过本课的教学，学生可以更好地了解班委会的职责和选举程序，树立集体责任感，为班级建设贡献自己的力量。
研究如何共同商定班级事务，培养协作能力和团队精神。
情感态度价值观：树立班级合作意识，促进班级建设。
教学重难点重点：研究如何共同商定班级事务。
难点：培养协作能力和团队精神。
教法学法教法：情景体验法、小组讨论法、案例分析法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备教师准备：准备案例分析材料、小组讨论题目。
学生准备：准备小组讨论和意见交流。
教学过程一、导入新课1.复导入：上节课我们研究了班级建设人人有责，你们有什么收获？2.导入语：班级建设需要大家共同商定，今天我们就来研究如何共同商定班级事务。
思考、回答。
二、讲授新课【共同商定班级事务】1.案例分析：班级活动怎么办？1）小组讨论：请以小组为单位，讨论如何解决班级活动中出现的问题。
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第二单元我们是班级的主人4.选举产生班委会教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
第一课时班委会的职责和班委选举有程序教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点：班委会的选举程序。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备：调查了解班委会的职责。
教学过程一、导入新课1.播放视频：《我校丰富的班级活动》2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？学生思考。
二、讲授新课【班委会的职责】1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
【班委选举有程序】1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。
3.活动园（课本30-31）（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？（4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
（1）探究、讨论。
（2）参与调查表。
（3）思考、总结。
三、课堂小结相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。
第二课时班级建设人人有责教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点重点：建设班级的责任。
难点：建设班级的能力。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备：调查了解班委会的职责。
教学过程一、导入新课1.复习导入：班委会的职责有哪些？2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？思考、回答。
二、讲授新课【班级选举有程序】1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？【班级建设人人有责】1.我想解决的班级问题（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。
（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。
（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。
2.活动园（课本33）如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。
（提示：如何处理班级工作中出现的问题。
）3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。
2人组讨论、思考后总结回答。
准备好小纸条，意见箱，一支塑料花。
思考、讨论。
三、课堂小结班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
板书设计教学反思5.共同商定班级事务教学目标知识与技能1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。
2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。
随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。
3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。
自觉遵守班级与学校规章制度。
过程与方法情感态度与价值观教学重点了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。
教学难点：学生制定班级规则、遵守班级规则。
教学准备教师准备课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日常行为规范》与《小学生守则》文本。
学生准备了解现有的学校规则与班级规则。
教学过程第一课时一、学校生活有规则活动1：各种制度说一说1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则?2.学生思考并回答。
让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。
3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲规则。
现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。
4.在学生事先有所了解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则。
师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一言一行。
同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢?5.学生自由发言。
在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。
6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课间不能打闹；注意环境卫生……7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。
活动2：寻找闪光点1.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。
2.教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。
3.学生就自己的发现发言。
在提及某同学在某方面做得好时，教师适时加以肯定和表扬，号召其他同学向他学习。
4.教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好?5.学生交流自己平时在校遵守规则的一些做法。
教师同样要及时加以肯定和表扬，以增强学生坚守规则的信心，保持正确的做法。
活动3：说说不足之处1.出示教材第5页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做法合适吗?为什么?2.学生交流回答，如：不合适，同桌之间画三八线影响互相团结，互相帮助；不合适，在图书馆抢看一本书，不仅可能在抢夺中撕坏书，损坏公共财产，而且造成喧哗，影响他人，也破坏了同学间的关系；在学生回答过程中，教师引导其他学生共同补充，并做最后总结达成共识。
3.教师进一步引导：除了刚才这些图片，你认为你自己或同学平时还有哪些不合适的行为?在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢?4.学生讨论交流。
教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。
5.根据学生实际交流情况，教师进行总结：在学校与班级生活中，我们在遵守制度方面的确存在许多缺点与不足，像有同学课间在楼道打闹；有同学不按规定时间到校或离校，长时间在学校玩闹……这些都是不遵守制度的不恰当行为。
但过去的缺点不可怕，只要我们注意改正，做一个遵守规范的好学生，就能使我们班集体变得更加优秀。
二、制定完善的班级制度活动4：班级制度大家定1.谈话：班级制度是班级管理的重要保证，是每一位同学都应当遵守的准则。
完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。
我们都班级的主人，为了让我们班集体更加优秀，我们可以制定一系列的制度来规范大家的行为。
你认为我们班需要制定哪些班级制度?2.请学生发言。
教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议板书。
3.教师根据学生刚才的建议，考虑班级实际情况，提出几个需要制定或完善的班级制度，如《课间活动秩序规定》、《班级值日制度》、《班级书刊管理制度》等。
4.学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。
5.小组合作讨论，制定所选择的制度。
在讨论过程中，教师可用课件出示《小学生守则》、《小学日常行为规范》作为参考，同时巡视帮助指导。
6.每组派一人进行汇报。
教师引导逐条讨论，全班商议表决，合理的条款保留，不合理的条款共同修改完善。
7.教师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使我们班集体更加优秀。
请各组组长将刚才制定的制度修改完善后张贴在教室里，大家看一看，评一评，并按照制度执行。
第二课时一、班级制度展示汇报二、拓展与总结1.拓展.就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出倡议，分小组写出倡议书，如开展班级读书活动、完善班级书刊管理的《书香班级倡议书》等等。
倡议书的写法可参照教材。
2.总结。
这节课我们的主要任务是制定和完善班级制度。
集体处处有规则，只有遵守了规则，我们的学习生活才能更加美好。
请大家自觉遵守学校与班级的相关规章制度，做一个优秀的小学生!三、作业板书设计教学反思。