高考英语 分词作状语独立主格
不定式和分词作状语,独立成分,独立主格结构和with复合结构(24张)
Reflection： 不定式主要是用作什么状语？ 作其它状语时，句子结构有什么特征？
三、. 分词作状语 1.分词作状语的形式
形式 (not) doing
(not) having done (not) being done
(not) having been done v.-ed (done)
意义 与句子主语为逻辑上的主动关系,且与谓语动词同时/ 基本同时发生 与句子主语为逻辑上的主动关系,先于谓语动词发生 与句子主语为逻辑上的被动关系,且与谓语动词同时/ 基本同时发生 与句子主语为逻辑上的被动关系,且先于谓语动词发生 与句子主语为逻辑上的被动关系,表完成
不定式或分词作状语时,它的逻辑主语应和句子主语保持一致，若不一致， 则需要带有自己的逻辑主语,称之为独立主格结构。 独立主格结构:名词/代词+分词/不定式(名词，形容词，副词，介词短语) ; with复合结构：with/without+名词/代词+分词/不定式（名词，形容词，副词，
介词短语）。
特点: ①逻辑主语独立存在，与句子的主语不同。 ②逻辑主语与后面的分词或不定式是逻辑上的主动或被动关系。 ③独立主格结构一般由逗号与句子分开。
4) The holiday
finished (finish),we began our new term.
5) As a result, the virus had been found in the majority of provinces ，
with thousands of people i_n_f_ec_t_e_d___（infect）.
2.分词作状语的句法功能
eg.
As she didn't see anybody at home, she decided to leave them a note.
高考：英语独立主格结构
高考：英语独立主格结构高考：英语独立主格结构一、独立主格结构的概念独立主格结构（Absolute Structure）是由名词或代词加上分词等构成的一种独立结构，用于修饰整个句子。
独立主格结构中的名词或代词与其后的分词等构成逻辑上的主谓关系。
这种结构与主句不发生句法上的联系，它的位置相当灵活，可置于主句前、主句末或主句中，常由逗号将其与主句分开。
需特别注意的是，独立主格结构与主句之间不能使用任何连接词。
独立主格结构是一个名词或代词（作为逻辑主语），加上一个形容词、副词、介词短语、分词、不定式等在句中作状语。
它有以下三个特点：1. 独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
2. 名词或代词与后面的形容词、副词、介词短语、分词、不定式等存在逻辑上的主谓关系。
3. 独立主格结构一般用逗号与主句分开，但与主句之间不能使用任何连接词。
二、独立主格结构基本构成形式名词(代词)+现在分词（过去分词；形容词；副词；不定式；名词；介词短语）。
其中的“名词或代词”用主格形式，起逻辑主语的作用，其后的“形容词、副词、分词不、不定式等”起逻辑谓语的作用。
注意，独立主格结构与主句之间不能使用任何连接词。
1. 名词(代词)+现在分词Night enshrouding the earth, nobody could make out what the dark mass was from a distance．黑夜笼罩大地，谁也看不清远处黑压压的一片是什么东西。
There being no bus, we had to walk home.由于没有公共汽车，我们只好走回家。
2. 名词(代词)+过去分词The workers worked still harder, their living conditions greatly improved.由于工人们的生活条件大大提高，他们工作得更起劲了。
He was listening attentively in class, his eyes fixed on the blackboard.他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。
分词作状语和独立主格结构
The work done, Jack went home.
这种独立拥有独立主语的非谓语结构，就是独 立主格结构。 结论：当从句和主句的主语不相同时，也可简化为 分词作状语。该分词的逻辑主语自己独立拥有。
__S_e_e_i_n_g__(see) from the top of the hill, we find the city more beautiful.
=If/When we see from the top of the hill, we find the city more beautiful.
(Ⅳ)名词／代词＋不定式（表示将来的动作）
1.I send you 100 dollars today, the rest __t_o_f_o_ll_o_w____(follow) in a year. 2. A lot of work _____to__d_o_____(do), he had no time to play.
独立主格结构
独立主格究竟是个什么东西？？？ 一、独立主格的前世
先来看一个句子： When I was walking in the street, I met Tom. 第一步：把I扔掉：
When was walking in the street, I met Tom. （演变过程演示，请勿当作正确的句子） 第二步：把谓语变成非谓语：
分词
分词分为哪两类？？？
现在分词 ：一般表示主动或动作正在进行 过去分词 ：一般表示被动过动作已经完成
分词作状语和独立主格结构
分词作状语和独立主格结构
例如：
1. Walking in the park, she enjoyed the beautiful scenery.（分词作时间状语）
（她走在公园里，欣赏着美丽的风景。
）
2. Being tired, he took a nap.（分词作原因状语）
（他因为累了，所以打了个盹。
）
3. Seeing the dog, the child ran away.（分词作伴随状语）
（看到那只狗，孩子吓得逃跑了。
）
独立主格结构是指句子中的名词短语（通常由名词和非谓语动词或形容词组成）在句子中作为独立的、不与主语或谓语动作有等级关系的成分存在。
例如：
1. The weather being fine, we decided to go hiking.（独立主格结构）
（天气好，我们决定去远足。
）
2. His homework finished, John went out to play.（独立主格结构）
（他的作业完成了，约翰出去玩了。
）
3. The sun having set, we lit a campfire.（独立主格结构）
（太阳已经落山，我们点燃了篝火。
高考英语语法词汇专项突破：07聚焦逻辑主语与句子主语不一致的分词状语
高考英语语法词汇专项突破：聚焦规律主语与句子主语不全都的分词状语一般来说，分词作状语要求与句子的主语保持规律上的全都。
假如不全都，则用独立主格结构，或者是状语从句，信任这一点同学们都很清楚。
但是也有一些作状语的分词与句子的规律主语不全都，也是正确的句子，这样的分词被称为垂悬但不致病分词。
常见的状况有：与副词连用作评注性状语的分词；转变成介词的分词；转变成连词的分词。
一、作评注性状语的分词现在分词speaking与一些副词连用，意思是“……说”，generally (broadly/ frankly/ strictly/ honestly/ personally) speaking 一般地（泛泛地/ 坦率地/ 严格地/ 诚恳地/就个人来）说。
如：1. The limits of a person’s intelligence, generally speaking, are fixed at birth, but whether he reaches these limits will depend on his environment.一个人的智力极限，通常来说，诞生时就已经定型了。
但他是否能够达到这些极限则取决于他所处的环境。
3. Strictly speaking, I’m his stepfather, not his father.严格地说，我是他的继父，不是他的亲生父亲。
二、作介词的分词（一）judging from (by)… 从……推断；依据……来推断。
如：处排起的长队来看, 这部电影格外叫座儿。
（二）including 包括，包含。
如：1. There are 50 students in our class, including 15 girl students.包括十五位女生在内，我们班有五十位同学。
比较：There are 50 students in our class, 15 girl students included.（独立主格结构）2. All the railway officials,including the engine crew, had disappeared in the opposite direction. 全部铁路人员，包括机车组，都在对面消逝了。
分词和独立主格在句首作状语
分词及独立主格在句首作状语Dec 10, 2018分词在句首作状语，可用“从句还原法”，还原出状语从句。
如果还原出的从句是主动的，就选doing作状语; 如果还原出的从句是被动的，就选done 作状语。
注意：分词作状语的前提条件是，逗号前后的逻辑主语相同。
分词前常可保留的连词有when, while, once, if 等。
一．分词在句首作状语的结构：(Conj) Done / Doing…, sb…例如：1. Once formed, a bad habit is hard to kick.= Once it is formed, a bad habit is hard to kick.2. Hearing the good news, he jumped with joy.= When he heard the good news, he jumped with joy.二．独立主格在句首作状语的结构：Sth done / doing…, sb…1.The meeting being over, we all went home.= After the meeting was over, we all went home.2.My homework done, I went out to play football.= After my homework was done, I went out to play football.说明：其实，这两种独立主格作状语，可以看作分词作状语的特例。
特点是，分词的前边，保留自己的逻辑主语。
也就是，逗号前后的逻辑主语不一致。
而一般情况下，分词作状语，不保留自己的逻辑主语。
也就是，逗号前后的逻辑主语一致。
独立主格结构与过去分词作状语的区别
独立主格结构与过去分词作状语的区别独立主格结构与过去分词作状语，虽然看似相似，但实际上有着明显的区别。
对于英语学习者来说，理解这两种结构的差异以及如何正确运用它们在写作中至关重要。
本文将以深度和广度的方式，全面探讨独立主格结构与过去分词作状语的区别，并帮助读者更好地理解这两种语法结构。
一、独立主格结构独立主格结构是英语中一个常见且独特的句法结构，由名词或代词形式的独立主格和相应的谓词构成。
通常，独立主格结构在句子中用来表示动作的同时发生的两个事件，或者表示主动和被动两个事件之间的关系。
这种结构的运用可以使句子更加简练、流畅，并且能够提供更多的信息。
以下是几个例子，展示了独立主格结构的使用方式：1. 他赢得了比赛，身体状态良好。
2. 雨停了，天气变得晴朗起来。
3. 我坐在桌子旁边，喝着咖啡。
从这些例子可以看出，独立主格结构的谓词部分常常是一个动词的过去分词形式。
这与过去分词作状语的形式有点类似，但它们之间有着不同的用法和含义。
二、过去分词作状语过去分词作状语是一种常见的状语结构，用来修饰动作的方式、原因、时间或条件。
过去分词作状语通常位于句子开头或句子的中间，用来修饰整个句子或其中的某个成分。
它可以提供额外的信息，丰富句子的意义和表达。
以下是几个例子，展示了过去分词作状语的使用方式：1. 穿过森林，他找到了一家小屋。
2. 因为下雨了，他没有出去玩。
3. 在经历了一番波折之后，他最终成功了。
从这些例子可以看出，过去分词作状语的谓词部分也是一个动词的过去分词形式。
然而，过去分词作状语强调的是修饰整个句子或其中一个成分的状语关系，而不是像独立主格结构那样突出两个同时发生的事件或主动和被动事件之间的关系。
三、区别与用法尽管独立主格结构和过去分词作状语的形式相似，但它们之间存在着明显的区别。
了解这些区别可以帮助我们更加准确地运用这两种结构，并提高写作的表达能力。
独立主格结构强调的是两个同时发生的事件或主动和被动两个事件之间的关系。
分词作状语和独立主格结构
分词作状语和独立主格结构现在分词作状语：- Walking home, he saw a dog on the street.（现在分词作时间状语）- With the problem solved, she could relax.（现在分词作原因状语）- Smiling happily, the child thanked her teacher.（现在分词作方式状语）过去分词作状语：- Exhausted from the long journey, they went straight to bed.（过去分词作原因状语）- Surprised by the news, she dropped her phone.（过去分词作结果状语）- Broken down, the car couldn't start.（过去分词作条件状语）- Pleased with the results, she celebrated with her friends.（过去分词作方式状语）独立主格结构是由名词或代词与分词构成的结构，说明一个动作或状态跟随、伴随另一个动作或状态发生。
独立主格结构可以表示时间、原因、条件、方式等。
- His breakfast finished, Jack left the house.（时间独立主格结构）- The rain stopped, the players continued the game.（条件独立主格结构）- The cake eaten, the children happily played in the garden.（原因独立主格结构）- The teacher angry, the students were silent.（方式独立主格结构）需要注意的是，独立主格结构通常放在句子的开头或结尾，用逗号与主句分隔开来。
分词作状语与独立主格结构(精华主讲)
Having been discussed several times, the decision was finally made. 进行了几次讨论后，终于做出了决定。
小练习：用所给动词的正确形式填空
5. 让步状语 Beaten by the police and sent to jail, Gandi created the principle of nonviolent resistance. 尽管受警察的殴打，被投入监狱，甘地却首创了非 暴力抵抗的原则。 Defeated again, he didn’t lose heart.
注意：现在分词和过去分词的特别之处
6.独立成份（插入语） Given good weather, our ship will reach Shanghai on Monday evening.
假如天气好，我们的船将于星期一晚上到达上海。 I’d come and see you in New York, given the chance.
5.让步状语：如：
Knowing all this, they made me pay for the damage.他们尽管了解这一切，还是要我们 赔偿损失。
6.独立成份（插入语）
Generally speaking, people all believe what he has said. 一般说来，人们都相信他所说的。
He said that the leaves of his flowers had turned yellow. He thought that it was due to a water shortage so he applied more water, only making things worse. 他说他的花的叶子变黄了.他想是缺水所致,于是多浇了水,结 果反而更遭。
现在分词作状语独立主格结构讲义-高三英语二轮复习
高考英语语法应用讲解一、现在分词作状语在写作中的应用（一）现在分词做时间状语现在分词表示的动作和谓语动作同时发生或紧接着发生，就用一般式：Ving例句1:Hearing the good news, they all jumped with joy.听到这个好消息，他们都高兴得跳起来。
可以用时间状语从句替换：When they heard the good news, they all jumped with joy.例句2：Standing on the stage, a sense of tension welled up in my heart.站在舞台上，紧张感油然而生。
可以用时间状语从句替换：When I stood on the stage, a sense of tension welled up in my heart.仿写练习：看着这些照片，往日记忆涌上心头。
1.用现在分词作时间状语：_______________________________2.可以改为时间状语从句：_______________________________【答案】1.Seeing these photos, memories of those old days flooded into his mind2.When I saw these photos, memories of those old days flooded into his mind.在强调现在分词动作先于谓语动作时，用完成式：having doneeg:Having eaten her lunch, the girl rushed out.那女孩吃完了午饭就跑出去了.（先吃eat 后跑出rush out)Having thought about the present situation for a while, Roy decided to apologize to Jane .思考现状一会儿后，Roy 决定向Jane道歉。
独立主格分词作状语合并的例句while
独立主格分词作状语合并的例句while（实用版）目录1.独立主格结构的概念和特点2.独立主格分词作状语的用法3.独立主格分词作状语的例句分析4.独立主格分词作状语的注意事项正文一、独立主格结构的概念和特点独立主格结构是一种在句子中起状语作用的语法结构，它由一个分词和一个逻辑主语构成，这个逻辑主语与句子的主语不同。
独立主格结构在句子中的作用相当于一个状语从句，可以用来表示时间、原因、条件、结果等关系。
二、独立主格分词作状语的用法独立主格分词作状语是指在独立主格结构中，分词作为状语修饰句子的动词、形容词或者整个句子。
这种用法在英语中十分常见，可以使句子更加简洁明了，同时也能够体现句子的逻辑关系。
三、独立主格分词作状语的例句分析以下是一些独立主格分词作状语的例句：1.While waiting for the bus, I met an old friend.（在我等公交车的时候，我遇到了一个老朋友。
）2.The girl, who is crying, lost her phone.（那个正在哭的女孩丢了她的手机。
）3.He came back while I was cooking dinner.（在我做晚饭的时候，他回来了。
）在这些例句中，分词作为状语，分别表示时间、原因和伴随状况，使句子更加简洁明了。
四、独立主格分词作状语的注意事项在使用独立主格分词作状语时，需要注意以下几点：1.独立主格结构中的逻辑主语必须与句子的主语不同，否则就不是独立主格结构。
2.分词作为状语时，它的逻辑主语必须与句子的主语保持一致，否则会造成歧义。
3.在一些情况下，独立主格结构可以转化为定语从句，但有时独立主格结构更加简洁明了。
分词作状语时 逻辑主语必须和主句一致
分词做状语时逻辑主语必须和主句的主语一致，如果不一致，就用独立主格结构。
即在分词前加上它的逻辑主2013-03-02 16:44 verat|分类：英语考试|浏览73次分词做状语时逻辑主语必须和主句的主语一致，如果不一致，就用独立主格结构。
即在分词前加上它的逻辑主语。
（1）Not receiving any letter from him,I gave him a call.As I didn't receive any letter from him,I gave him a call(2) Given more attention, the trees have grown better.If more attention was given,the trees have grown better.我没看出上面的句子需要变独立主格结构啊。
（1）的逻辑主语好像和后面一样啊。
（2）中的第二个句子它加逻辑主语了吗？望好心人士解释详细些。
谢谢！这两句的确逻辑主语都一致，所以都没有用到独立主格。
独立主格句子是这种：The test finished, we began our holiday.= When the test was finished, we began our holiday.考试结束了，我们开始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.如果天气允许，我们明天去看你。
This done, we went home.工作完成后，我们才回家。
高考英语得分神器之独立主格结构解析
高考英语得分神器之独立主格结构解析独立主格结构是高考英语常考必考的项目，单选题自不必说，如果作文能正确套用几个独立主格结构，阅卷老师自然打心里高看你了，那作文就是蹭蹭地跳上一两个档次得分了。
一. 结构和定义“独立主格结构”是由逻辑主语（名词或代词）+ 逻辑谓语（分词、动词不定式、形容词、副词或介词短语）构成。
它不是句子只作为一种固定结构独立存在，一般用逗号与主句分开，只在句中作状语。
前置时相当于一个省略了的、且主语与主句主语不同的状语从句；后置时相当于一个并列句。
例如：1. 名词/代词(主格)+现在分词表示主动动作Spring coming, it gets warmer and warmer. 春天来了，天气越来越暖和了。
相当于：When spring comes,it gets warmer and warmer.The rain having stopped, they went back to work. 雨停后，他就回去干活了。
相当于：After the rain (had)stopped,they went back to work.2. 名词/代词(主格)+过去分词表示被动动作This done,he closed the door and went bed. 这事做完了，他就关门睡觉了。
相当于：After this was done,he closed the door and went to bed.He lay on his back in bed,his hands crossed under hishead.他头枕着双手仰面躺在床上。
相当于：He lay on his back in bed,and his hands werecrossed under his head.3.名词/代词（主格）+不定式表示将来动作Here are the first two volumes,the third one to come outnext month. 这是头两卷，第三卷下个月出版。
分词做状语和独立主格结构
独立主格结构的应用
描述伴随情况
独立主格结构可以用来描述伴随情况，使句子更加生动，如 “The sun shining, we decided to have a picnic.”（阳光明
媚，我们决定去野餐。）
表达条件关系
独立主格结构可以用来表达条件关系，如“If time permits, we will go for a walk.”（如果时间允许，我们会去散步。）
“He left, followed by his dog”（伴随状语从句）
02
独立主格结构
独立主格结构的定义
独立主格结构是一种语法结构，其中主语和谓语之间没有连接词，而是通过非谓语动词（如分词、不 定式等）来表达。
独立主格结构通常用于描述一个独立的事件或状态，与主句之间存在逻辑上的联系。
独立主格结构的分类
表达时间关系
分词做状语可以用来表达时间关系，如“Having finished his homework, he went to bed.”（完成作业后，他上床睡 觉了。）
描述结果
分词做状语可以用来描述结果，如“She was so angry that she left without saying goodbye.”（她 非常生气，以至于没有告别就离开了。）
主动语态分词做状语
分词在句子中做状语，表示时间、原因 、条件等，与主句之间存在逻辑上的联 系。
VS
被动语态分词做状语
分词在句子中做状语，表示时间、原因、 条件等，与主句之间存在逻辑上的联系。
独立主格结构的例子
主动语态分词做状语
Walking in the park, he saw a beautiful flower. (在公园里散步时，他看到了一朵美 丽的花。)
分词作状语与独立主格结构
分词作状语与独立主格结构一、分词作状语1.动名词作状语动名词作状语常用于表示动作的方式、原因、结果等。
- 动作原因：He was late for work because of oversleeping.（他睡过头了，所以上班迟到了。
）- 动作结果：The car stopped running, causing a traffic jam.（汽车停了下来，导致了交通堵塞。
）2.现在分词作状语现在分词作状语常用于表示动作的时间、条件、原因、伴随等。
- 动作时间：Walking in the park, he met his old friend.（他在公园散步时遇到了他的老朋友。
）- 动作条件：Unless given permission, you cannot enter the building.（除非得到许可，否则你不能进入建筑物。
）- 动作原因：His face turned pale, feeling sick.（他感觉不适，脸色变得苍白。
）- 动作伴随：She burst into tears, seeing the sad news.（她看到这个悲伤的消息时，忍不住哭了起来。
）二、独立主格结构独立主格结构是指句子中的现在分词或过去分词作为非限制性状语，与主语关系疏远，独立于主句的结构。
独立主格结构一般用于表示时间、原因、条件、伴随等含义。
1.现在分词作独立主格结构现在分词作独立主格结构时，其逻辑主语通常与主句的主语不同，表示主句动作发生的时间、条件、原因、伴随等。
- 动作时间：The sun having set, we decided to go home.（太阳已经下山，我们决定回家。
）- 动作条件：The weather being fine, we went for a walk.（天气好的时候，我们去散步了。
）- 动作原因：Her husband having lost his job, she had to support the family.（她丈夫失业了，她不得不养家糊口。
浅析分词作状语与独立主格的区别
浅析分词作状语与独立主格的区别分词作状语是近些年来高考常考的一个语法项目，同时也是学生较难理解和掌握的语法结构之一，很多学生容易混淆分词作状语与独立主格作状语，现将两者的区别简析如下：一、分词作状语分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随情况。
在表示时间、原因、条件和让步时，通常可转换为相应的状语从句；表示方式和伴随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。
例如：1. Seeing the teacher entering the room, the students stood up.(=When the students saw the teacher entering the room, they stood up.)学生们看见老师走进房间，都站了起来。
(时间)2. Heated, ice will be changed into water.(=When /If it is heated, ice will be changed into water. ) 当冰被加热时，它就会变成水。
(条件、时间)3. B eing excited, I couldn’t go to sleep.(=As I was excited, I couldn’t go to sleep.)我兴奋得睡不着觉。
(原因)4. Working very hard, he didn’t feel a bit tired.(=Though he worked very hard, he didn’t feel a bit tired.)尽管拼命地工作,但他丝毫不感到疲劳。
(让步)5. The children went away laughing.(=The children went away. They laughed as they went.)孩子们笑着走开了。
(行为方式)6. I stood there, listening to the broadcast.(=I stood there and listened to the broadcast.)我站在那儿听广播。
分词做状语和独立主格结构
I had finished reading the novel by nine o‘clock last night。
I thought I had seen him before.
分词做状语和独立主格结构
与分词作状语交叉
After she had finished the office work, she came to the sitting room and relaxed.
A. Suffered
B. Suffering
C. Having suffered D. Being suffered
分词做状语和独立主格结构
2. He sent me an e-mail, ________ to get further information.
A. hoped
B. hoping
分词做状语和独立主格结构
4. Suddenly, a tall man driving a golden carriage ________ the girl and took her away, ________ into the woods.
A. seizing; disappeared B. B. seized; disappeared C. seizing; disappearing D. seized; disappearing
C. to hope
D. hope
分词做状语和独立主格结构
3. While building a tunnel through the mountain, _______.
A. an underground lake was discovered B. there was an underground lake discovered C. a lake was discovered underground D. the workers discovered an underground lake
独立主格结构练习,分词做状语
独立主格
Mouth
opened, he went away. Mouth opening, he went away. Mouth open, he went away.
独立主格结构
类型 The question being settled, we went home. The monitor being ill, we’d better put the meeting off.
1. You can’t be too careful when driving. 2. Having finished the assignments, they went to play outdoors. 3. hurt in the accident, he was sent to hospital 4. Giving some water, the plants will blossom. 5. Having been told many times, he still repeats the same mistake. 6. The students went out of the classroom, talking and laughing.
用法
1) 表示时间 The meeting being over, all of us went home. Her work done, she sat down for a cup of tea. 2） 表示条件 The condition being favorable, he may succeed. All the work done, The boss went home. 3） 表示原因 There being no taxis, we had to walk. One leg hurt, he was carried to the hospital. 4） 表示伴随情况 Almost all metals are good conductors, silver being the best of all. Head held high, he went away. The car dashed away, its lights on, its horns blaring. 5） 表示补充说明 We redoubled our efforts, each man working like two. Life is no worry, bread, meat, vegetables enough.
现在 分词作状语、独立主格和悬垂分词之间的关系
现在分词作状语、独立主格和悬垂分词之间的关系现在分词作状语、独立主格和悬垂分词是高中阶段学生英语学习的难点。
英语教师在教授过程中，如果孤立地去介绍这三个知识点，会给学生造成很多误区和困难，不能让学生融会贯通。
笔者试图从宏观角度，以分析句子结构为切入点，用句子生成之原理为理论依据，来揭示三者之间的内在联系，做到化繁为简，帮助学生理清思路，克服困难，轻松驾驭这一知识链。
首先，我们从对一个串句的改良入手：It was rainy, they didn’t went to work.这个句子在句法上不规范，我们可以用以下四种策略来改良：策略一：标点符号法将逗号改为句号或分号It was rainy. They didn’t went to work.(句号)It was rainy; they didn’t went to work.（分号）策略二：使其变为并列句It was rainy, so they didn’t went to work.策略三：使其变为复合句As it was rainy, they didn’t went to work.策略四：非谓语化原理：之所以说这是一个串句，是因为缺乏连接手段或内在联系，有两套主谓结构，我们可以把其中一个句子的谓语化为非谓语，这样就不需要连接词，也可以使句子更规范。
It being rainy, they didn’t went to work.（独立主格）接下来，我们从策略四所暴露出来的问题来研究三者的内在联系。
(1)It being rainy, they didn’t went to work.主语不一致→非谓语化→保留主语→独立主格（成立）(2)Being rainy, they didn’t went to work.主语不一致→非谓语化→去掉主语→悬垂分词（不成立）(3)Seeing what happened, the students immediately reported it to their head teacher.改良前的原型：They saw what happened，the students immediately reported it to their head teacher.主语一致→非谓语化→去掉主语→-现在分词作状语（成立）从上面的演变过程我们可以告诉学生：（2）式不成立是因为我们不能乱用悬垂分词，它本是一种错误用法的延用，故可继承而不可创新，在此基础上推荐学生使用如下的常用垂悬分词：talking of， judging from，generally speaking，allowing for等。
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分词作状语-独立主格分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随情况。
在表示时间、原因、条件、让步和方式时，通常可转换为相应的状语从句，表示方式和伴随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。
例如：Seeing the teacher entering the room,the students stood up.(=When the students saw the teacher entering the room,they stood up.)学生们看见老师走进房间，都站了起来。
Heated,ice will be changed into water.(=When it is heated...)当冰加热时，它就会变成水。
(条件、时间)Being excited, I couldn’t go to sleep.(=As I was excited,I couldn’t go to sleep.)我兴奋得睡不着觉。
(原因)I stood there, listening to the broadcast.(=I stood there and listened to the broadcast.)我站在那儿听广播。
(伴随)The children went away laughing.(=The children went away.They laughed as they went.)孩子们笑着走开了。
(行为方式)Knowing all this,they made me pay for the damage.(=Although they know all this...)他们尽管了解这一切，还是要我赔偿损失。
(3)分词作状语与主语的关系。
A. 现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
例如：He went out shutting the door behind him.他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help.由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
B. 过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
例如：Given more attention,the trees could have grown better.如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。
Faced with difficulties,we must try to overcome them.在遇到困难的时候，我们必须设法克服。
(4)分词作状语时前面可用连词。
when,while,once,if,unless,though等引导的状语从句，若其主语与主句主语相同时，可保留该副词连接词，其余部分则化简为分词短语。
例如：When (being) free，I’ll fetch you.有空时，我会来接你。
While walking along the street early in the morning,he saw her.一早在街上散步时，他看到了她。
If falling ill,I’ll see my doctor.如果生病我会去看医生。
Once completed,this power station supplies the nearby towns and villages with electricity.这个电站一旦建成，将向附近的城乡供电。
Even though given every opportunity,they would not try.即使给他们一切机会，他们也不肯试一试。
Though knowing the truth,he remained silent.虽然他知道实情，却保持沉默。
Unless (being) rich,I am not going abroad.除非有钱，要不然我是不会出国的。
(5)分词作状语时，要特别注意其逻辑主语须和谓语动词的主语一致，否则分词必须有自己的主语。
这种带主语的分词结构称作分词的独立结构，或独立主格。
例如：The rain having stopped,the soldiers continued their match.雨停后，战士们又继续行军了。
The boys returned,their face covered with sweat.孩子们回来了，满脸是汗。
〈注〉有时也可用“with(或without)+名词(或代词宾格)+分词”的结构，表示伴随情况。
例如：He fell asleep with the lamp burning.他亮着灯睡着了。
The teacher entered the classroom,with a bag (being)in his hand.老师进了教室，手中提着一个包。
(6)分词作连词引导状语从句。
这些分词有:provided (or provided that)，providing that, supposing,seeing (that), considering 等。
例如：You can arrive in Beijing earlier for the meeting provided you don’t mind taking the night train. 如果你不介意搭夜班火车，你就能早点儿到北京开会。
I’ll go,providing you go too. 如果你去的话我就去。
Supposing it rains,what shall we do?假如要下雨的话，我们怎么办?Seeing (that) she is old enough to get married,I don’t think you can stop her. 鉴于她已到结婚年龄，我看你阻止不了她。
Considering he has been learning English only for a year,he speaks it quite well.考虑到他学习英语才一年，他讲得相当不错。
(7)动词不定式和分词作状语的区别。
A. 分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。
例如：They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。
(伴随)They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边，为的是谈论这个计划。
(目的)B. 分词作状语放在句子开头，除表示原因之外，有时表示时间或条件。
动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。
例如：Reading attentively,he forgot the time for lunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。
(原因)Reading carefully,he found something he had not known before.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。
(时间)Reading carefully,you’ll learn something new. 只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。
(条件)His family was too poor to support him.他的家庭太穷，不能维持他的生活。
(结果)The boy is not tall enough to reach the book shelf. 这男孩个子不够高，手伸不到书架。
(结果)We are glad to hear the news.我们很高兴听到这消息。
(原因)2) 现在分词和过去分词作状语时的用法比较不管是现在分词还是过去分词作状语，如果单独作状语，其逻辑主语必须和主句的主语一致。
分词作状语通常可以转换成一个相应的状语从句，如果状语从句中的谓语动词为被动结构，就用过去分词；如果状语从句中的谓语动词为主动结构，就用现在分词。
有时为了强调，分词前可带连词when, while, if, though, as if, unless等一起作状语，以便使句子的意思更清楚、更连贯。
例如：Working hard (If you work hard), you will succeed.如果你努力，你会成功的。
[b] Defeated (= Though he was defeated), he remained a popular boxer.虽然他被击败了，但他仍然是一个受人喜爱的拳击手。
独立主格（一）：独立主格结构的构成：名词(代词)+现在分词、过去分词；名词(代词)+形容词；名词(代词)+副词；名词(代词)+不定式；名词(代词) +介词短语构成。
（二）独立主格结构的特点：1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词等是主谓关系。
3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。
举例：The test finished, we began our holiday.= When the test was finished, we began our holiday.考试结束了，我们开始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.如果天气允许，我们明天去看你。
This done, we went home.工作完成后，我们才回家。
The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.会议结束后，每个人都想早点回家。
He came into the room, his ears red with cold.他回到了房子里，耳朵冻坏了。
He came out of the library, a large book under his arm.他夹着本厚书，走出了图书馆。