高中语文客观题
教师招聘考试《高中语文学科专业知识》真题及答案
第一部分客观题一、（本大题一共50道题，每道题目1分，共50分）1.下列关于现代汉语的表述错误的一项是（C）A.现代汉语音节音乐性强，......，音节中元音占优势；一个音节最多包含两个辅音，但是没有两个辅音连在一起的拼法。
B.现代汉语和英语不同，......，主要靠语序和虚词表达语法意义，词、短语、句子的结构原则基本一致。
C.现代汉语音节拼写有省写规则，如“iou”“uei”“uen”一律要写成“iu”“ui”“un”，“ü”跟“n”“l”以外的......两点。
D.同一个词的音节要连写，词与词分写，......，也可以所有的字母都大写，有时为了简明美观，可以省略声调符号。
2.下列各项中加点字的读音正确的一项是（）A.重创(chuāng)青荇(xìng)颓垣(yuán)忸怩(ní)不安B.娇嫩(nèn)浸渍(zì)房檩(lǐn)间(jiān)或一轮C.乳臭(xiù)枕藉(jì)朱拓(tà)锱(zī)铢必较D.愀(qiǎo)然惫(biè)懒桌帷(wéi)茕茕孑(jué)立3.下列四组词语或句子中没有错别字的一项是（）A.梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B.置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C.忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D.影牒荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器4.下列成语结构类型完全相同的一项是（B）A.玉石俱焚罪不容诛门庭若市克勤克俭B.旁敲侧击励精图治博闻强识阳奉阴违负隅顽抗临危授命寝食不安家徒四壁D.略见一斑讳疾忌医稳操胜券舍我其谁5．依次填入横线上的词语最恰当的一项是(D)太阳好像是天空中最亮的天体,__________把它放到其他恒星的位置上,那也只是一颗不太显眼的小星星,__________肉眼完全看不见了。
…“太阳”,__________它们发出十分强烈的光辉,但__________距离极其遥远而暗得看不见。
高中语文高三诗歌专题复习诗歌鉴赏客观题主观题解答含答案
诗歌鉴赏一.知识储备：1.古诗的体裁、分类古诗体裁、分类四言诗五言诗七言诗乐府诗出现最早成熟于汉代成熟于唐代绝句五绝王之涣《登鹳雀楼》七绝杜牧《泊秦淮》律诗五律杜甫《春望》七律杜甫《登高》排律白居易《琵琶行》“诗余”、“长短句”、“倚声”曲小令散曲套数2.古诗的题材、特点、思想情感：山水田园，怀人思乡，赠友送别，咏史怀古，托物言志，边塞征战，闲适隐逸，生活杂感，即景抒情，忧国伤时，人生际遇，建功报国，登高揽胜，思乡怀人，长亭送别，怀古伤今，怀才不遇，寄情山水，惜春悲秋，别恨离愁，忧国忧民，蔑视权贵，愤世嫉俗，归隐田园，相知相思……3.古诗的常见意象4.诗人风格朴素自然（陶渊明），沉郁顿挫（杜甫），通俗易懂（白居易），豪迈飘逸（李白），雄健高昂（王昌龄），清健俊爽（杜牧），朦胧隐晦（李商隐），诗画一体（王维），绮丽香艳（温庭筠），悲壮苍凉（高适），缠绵悱恻（李清照），悲壮爱国（陆游）……5.古诗的常见意境①雄浑开阔、雄奇瑰丽、壮美曹操《观沧海》②苍凉悲壮、峻拔萧疏李白《关山月》明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
③深邃沉郁、深邃奇崛杜甫《登高》④宁静恬淡、清新明丽、清净幽远王维《山居秋暝》，⑤凄婉幽伤、冷森幽僻柳永《雨霖铃》⑥朦胧渺远、空蒙迷茫柳永《雨霖铃》⑦清新飘逸、空灵高远李白《听蜀僧濬弹琴》蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,馀响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
6.古诗的常见表现手法修辞（）（）大珠小珠落玉盘。
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
（）高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
（）（）肯与君王卷土来？座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
（）（）朱门酒肉臭，路有冻死骨。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
（）六宫粉黛无颜色。
（）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
【2021语文二轮复习】高中语文实用类文本阅读11个题型答题技巧
【2021语文二轮复习】实用类阅读11个题型答题技巧一、理解文中重要概念的含义1.“理解文中重要概念的含义”的考点概述重要概念是指那些与文章内容密切相关的、具有高度概括性的，或者理解上容易发生偏差的概念。
“文中”是概念的语境，也就是说概念的含义为具体语境所左右。
“理解”是指领会概念并能作出简单的解释。
要在把握文章内容的基础之上，正确理解词语的意义，特别是临时含义，即理解词语在语境中的具体意思。
在实用类文本中多指的是重要的科学术语或对文章的内容、思想、情感等方面起重要作用的概念。
2.“理解文中重要概念的含义”的考查着力点此考点考查考生对文本中重要概念的理解能力，但考查又不仅仅停留在理解能力上，考生必须读懂文本，在理解的基础上综合分析概括，有时还要推理探究，多角度、深层次地挖掘重要概念的内涵。
二、理解文中重要句子的含意1.“理解文中重要句子的含意”的考点概述。
“理解”是指以准确判断概念的本质属性为基础，进一步达到系统化和具体化，重新建立或调整认识结构，达到知识的融会贯通和迁移。
所谓“重要句子”，是指对文章的内容、思想、情感、结构等方面起重要作用的句子。
主要包括以下几种：①从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句，或者能揭示文章题旨或主旨、概括段意的句子；②从结构上说，指能领起下文或收束上文的句子，或者起承上启下作用的过渡句；③从表达技巧上说，指那些用了比喻、象征等手法的句子以及比较含蓄且有深层含意的语句；④从位置上说，指段首的观点性、提示性或引导性的句子，段末的总结性、论断性的句子。
2.“理解文中重要句子的含意”的考查形式该考点或结合有关句子设置选项，或针对具体句子设置成主观题，要求考生理解其含意。
结合近几年新课标I卷及各地模考试题考查情况来看，针对文本中某一个重要句子的含意考查的客观题几乎没有出现过，而针对文本中某一个重要句子的含意所出的主观题也较少，且大多出现在传记类文本中。
主观题中常见的设问形式主要有：①结合文章内容，简要阐释某句话的深刻含意。
高考语文试卷题型及分值分析
高考语文试卷题型及分值分析高考语文试卷题型及分值分析一般高中学校招生全国统一考试，是为一般高等学校招生设置的全国性统一考试，一般是每年6月7日－8日考试。
下面是我整理的高考语文试卷题型及分值分析，欢迎大家共享。
高考语文试卷题型及分值分析1一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)(二)有用类文本阅读(12分)4.客观题(选择题)(3分)将原来的多项选择题改为单项选择题(四选一)5.主观题(4分)6.主观题(5分)(三)文学类文本阅读(14分)7.客观题(多项选择题)(4分)将原来的多项选择题改为不正确的两项。
8.主观题(4分)9.主观题(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)10、11、12、13(二)古代诗歌阅读(11分)1415题：14.客观题(侧重于句意理解、表现手法，形式为五选二的多项选择题)15.主观题。
(侧重于思想内容)(三)名句默写(5分)16.三、语言文字运用(20分)17.21题。
原题内容不变。
四、写作(60分)啥叫论述类文本、文学类文本、有用类文本?论述类文本：时评、书评、政论文、学术论文、杂文等;文学类文本：小说、散文为主;有用类文本：新闻、人物传记、调查报告、科普文章等。
高考语文试卷题型及分值分析2全国卷1语文卷试题，严格根据《考试大纲》的要求命制，体现课程标准的精神，注意考查核心素养，考点掩盖面和试卷结构合理，力量层级比例配置恰当，难度适中。
相较往年，题型变化较大，更侧重于规律思维力量考查，更着力于引导同学关注时代进展、社会变化，更希求引领同学拓宽视野，培育人文情怀、家国情怀。
论述类文本阅读论述类文本的阅读材料选自曹明德的《中国参加国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》，把脉时代的症结。
文本在800字左右，比考试说明题型示例字数略少，阅读量有所削减。
全文采纳总分总结构，第一段和最终一段信息量不大，理解起来难度也不大，中间两段是阅读理解做题的关键。
江苏省兴化中学高一语文期中考试试卷分析
江苏省兴化中学高一语文期中考试试卷分析兴化中学高一语文备课组执笔：钱艳一、试卷整体印象本次试卷明确突出了教与考得结合，以课内知识为依托，侧重检查学生理解、运用知识的能力，对初、高中语文学习的衔接过渡起到了较好的引导作用，有利于学生树立立足课堂，夯实基础，提升语文能力和素养的学习观念。
二、试卷得分情况分析三、具体答题情况分析（一）语言文字运用本次考试语言文字运用15分设置共四道题，三道客观题9分，一道名著主观题6分。
客观题分别考察语音字形、成语、病句，以必修一课本中出现的基础知识设题。
其中第一题得分率62%，学生不适应字音字形的和考，审题不严密，忽视了A选项中不屈不饶，“饶”应为“挠”，这也暴露了学生语音的不准确。
今年高考第一题“胜卷在握、相形见拙、咳不容缓”，考试院的专家解释这道题时说并不超纲，如果读准字音，就能判断字形的错误。
病句题得分率52.5%，B选项关联词语不只是……，而是……搭配错误，将近一半的学生没有检查复句中关联词语的搭配问题。
第4题是有关《三国演义》的名著考察，得分率60%,失分原因是学生未重视名著阅读，对小说中有关项羽的情节知之不多，或张冠李戴，另外题干要求写出英雄事迹，部分学生审题不仔细，把大意失荆州、败走麦城也填写进去了。
（二）文言文阅读文言文阅读为课内文段，由四段节选组成，有较好的检测覆盖面。
1．客观题部分：第5题考查重点文言实词，得分率52.2%，B项“或师之”解释为有的人，有不同版本的解释，但D项“日与天际”中“际”一定是动词，不可能解释为边际。
可见学生做题经验不足，匆忙选择。
第7题考查对文段思想内容及写作技法的理解，得分率仅为8.9%，学生不能意识出到《师说》主要批判的是士大夫阶层，而非整个社会。
从文中“士大夫之族”“君子不齿”可加以判断。
2．文言翻译部分：共10分，均分分别为2.6、3.1、2.1，暴露出课内文言知识掌握不牢固，“疾”、“彰”“凝”“释”实词翻译不准确，“而耻学于师”中“耻”的意动用法和介宾结构后置都有部分同学出现了问题。
人教版高中语文一轮复习专项对点练6 语言表达连贯(客观题)——词语复位、句子复位和语句排序+Word版含解析
专项对点练(六) 语言表达连贯(客观题)——词语复位、句子复位和语句排序题组1词语复位1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()孔子思想中浸透着道德的身影，__①__，孔子的幸福观里，个体一定要不断完善自身的道德人格，加强道德修养，__②__具备道德才能获得幸福。
许多统治者认为用道德原则治理国家的政事，__③__能稳定自己的统治。
亚里士多德受其老师苏格拉底的影响，__④__肯定德行的重要性，认为唯有品质优良的人才能够做到公正、节制。
常人__⑤__没有通过行德来追求生活的幸福，__⑥__很难获得长久的幸福。
C[②处，根据“才能获得幸福”中的“才”字可以推知，此处应填“只有”，据此可排除B、D两项。
⑤⑥处说的是常人不讲道德的危害，二者是假设关系，据此可排除A项。
故选C项。
]2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()要实现融中西医学思想于一体的21世纪新医学这一宏愿，__①__需要从哲学的层面搭建融通中西的桥梁。
__②__，发掘和弘扬中医先贤的科学精神，__③__有助于接引、融会西方科学精神，__④__能防止将科学精神与人文精神相对立的偏颇；__⑤__能为当代医学工作者提供综合创新的启示，__⑥__能为广大科学工作者提供探索真理的精神动力，让科学更好地造福于人类。
B[①添加任何成分，都不如不加更简明与连贯。
②“因此”和“所以”都表示因果关系，不同的是，“因此”含书面语色彩，“所以”含口语色彩。
这段文字是书面语，选“因此”比“所以”更合语体。
③“接引、融会西方科学精神”与④“防止将科学精神与人文精神相对立的偏颇”是并列关系，据此可以确定选“既……又……”项。
⑤“提供综合创新的启示”与⑥“提供探索真理的精神动力，让科学更好地造福于人类”是递进关系，据此可以排除带有并列关系和假设关系的选项。
]题组2句子复位3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)()智能手表的续航一直是一个棘手的问题。
高中语文诗歌选择题
到满足。
主旨情感
A.“写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉”错误，根据“以彼无 尽景，寓我有限年”可知，作者认为此地风光无限，可以寄 托自己的余生，并非“幽僻苍凉”。 故选A。
示
野 歌 李贺
例
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
二
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
D．尾联将笔锋转向未来，写出了感情上的余波，直率而又回味无穷。
语言风格
回顾考题，熟知陷阱
常见的设误角度： 1.意象意境概括不准 2.词句解说曲解原意（内容） 3.手法分析有失精准 4.主旨情感分析不当 5.语言风格分析不当
细循对策，提升几率
1、尽量有效读懂是关键（关注标题、作者、 注释、关键词句、选项等）。 2、审清题目明要求。 3、细读选项划要点（切分关键信息，注意常 设的陷阱，回到原文寻找对应点。） 4、正选排除巧妙用。
翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今 昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会
比较困难。
词句（内容）概括
B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生
主旨情感分析不当对策
如何准确分析情感主旨： ①明确抓手（意象词、情感词、修饰词），整体把 握。不要只关注答题点的选项，导致脱离文本的跳 读，断章取义，最终理解偏差。 ②寻找诗眼，把握感情总基调。 ③探究典故，分析典故背后的深层用意。
（2020·新高考2卷·高考真题） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ B
高中语文考试卷分析.doc
高中语文考试卷分析篇一：高中语文期末考试试卷分析高二语文阶段性考试试卷分析2014年7月18日试题的知识面覆盖面符合高二学生语文学习的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查，较好地体现了理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。
二、学生答题情况分析1.基础知识部分：基本涵盖了本册课本主要的知识点，但学生对字音字形字义这些基础性的东西掌握得不够清楚，所以普遍失分比较严重，可见学生日常积累做得不扎实2.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。
无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
即使这样还有不少学生做错。
翻译题，难度都不大，但我们的学生还是没能准确地翻译出来。
不少内容是课堂上教师反复强调过的知识，但是学生的做对率还了低。
我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的，这要引起教师的重视。
3.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。
赏析起来难度不是很大，从答题结果来看，大部分学生对诗意还是比较到位的，但是很多学生还不能用准确的语言表述。
以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导4.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度，但是我们相当一部分学生还是得不了高分，很多学生记住了句子，但是致命的是错别字太多。
消灭错别字需要从日常做起，今后一定要格外注意这一点。
5.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。
试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
学生理解基本到位，但是语言表达方面还是能力欠缺。
6.语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。
学生依然能力欠缺。
7作文给学生很大的自由表达和发挥的空间。
卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。
2020年高考语文全国Ⅰ卷全解析
2020年高考语文全国Ⅰ卷全解析宏观探究从试题内容来看，主要涉及家庭伦理、科技新基建、“冰山”理论、传统文艺等从试题方向来看，传统、未来并重、更加贴近生活、更加倾向能力从试题形式来看，依旧保持稳中有变、变中求稳、主线分明，开合有度的原则。
从试题字数来看，从18年高考语文卷面字数提高到约为8900字开始，三年保持在这个字数附近区间，比之前多了一篇文言文的体量，没有过多增加阅读量。
估计今后几年的卷面阅读字数应该保持在8900字左右。
从试题亮点与不足来看，亮点就是特意强化对传统文化的重视，贴近现实生活，厚植家国情怀，增强文化自信。
高考全国一卷依然明确地释放信号，让同学们认识到传统文化的重要性与无限魅力，并从试卷中可知：不读书不行，但读死书不结合实际更不行，不思考不行，两耳不闻窗外事更不行。
不足依然是受“全国一卷”身份的限制，会有一定的政治倾向，会给人略显古板的印象，少了些许文学性和细腻温情，少一些灵动与创新。
但同样根据辩证法，试卷的“亮点”反而可能成为同学们的“路障”，试卷的“不足”反而也可能会成就同学们的“亮点”，全国一卷，更考验你的储备和担当。
微观解析01论述类文本阅读全文讨论的家庭伦理中的“孝”，但立论明确而具体，说理层次清晰易解，和同学们平时练习的论述类文本比起来，难度有所降低。
设题上依然延续了高考的严谨与创新，使用了比较高频的无中生有、表意绝对、曲解文意等陷阱，符合大家练习中掌握的要领。
创新依然表现在第二题，延续2018、2019年高考题的特点，考查大家对引用论证方法文章论证结构、全文论证观点的理解，非常全面，作为试卷中的高能题，很能体现出大家平时在阅读训练中的全文把握能力，对于那些做题只看题不看文的同学来说是个挑战，也是个提示。
02实用类文本阅读本文的三个题可以说是本试卷上最简单的三个题，对于细致用心的同学，基本属于送分题。
因此这篇阅读虽“高大上”，但答题却能“稳易快”，只要保证一定的阅读速度和阅读质量完全能高质量完成。
高中语文的试卷分析
高中语文的试卷分析对试卷进行教学分析可以清楚学生的学习吸收情况。
下面请看店铺带来的高中语文的试卷分析!高中语文的试卷分析一、试题分析这次考试的试卷从总体上来看难简程度是比较适中的，而且从试卷上表现出来的最大特点是和教材联系非常紧密。
既考了三个单元课内的东西，又有由此而生发的能力测试。
语文这一科是历来为学生忽略的一种，这次考试的试卷就起了一个警示的作用，它无形地告戒学生：上课不好好听课，考试就考不好。
它对促进学生听课这方面的确起到了很好的作用，我觉得对高一学生很适用。
第二方面，考察的知识点很全面，既有课内的也有课外的，而且难简程度也很适中。
既考了字音，字形，词语填空|，成语运用，病句修改。
又考了对课文内容的理解（如果不好好听课的话，肯定答不对）。
文言文这一块除了有正常的一道文言翻译题以外，还有许多课内学过的。
通假字，词语解释，文言句式，重点实、虚词用法，文言翻译，这些不仅需要认真听课，还需要较扎实的基本功。
而文言阅读题可以说是以上方面的综合运用，一种能力检测。
常说的“得法于课内，得备于课外。
”这道题就可以看出来，学生是否能学以致用了。
二、学情分析这届高一学生从总体上来看还是不错的，但由于学生来源不一样，听课能力也肯定有所区别。
重点班及格以上人数53人，普通班也能达到近30人。
百分以上人数重点35人，普通班10人左右，平均分都能及格，所以还是有潜力可挖的。
但是，学生还主要把精力放在课外而极少关注课内。
可以说错置了主次，这次他们也吸取了教训，知道不能忽视课本了。
另外，他们的学习方式没有转变，还停留在初中阶段死记硬背的层面上。
而高中更注重跟上老师讲课的思路，更多的需要去理解，去进行信息筛选，知识整合，提高学以致用的能力。
比如说，这次考试的现代文阅读是《人在风中》，文章并不难，学生也基本上能读懂。
但十八分的现代文得一半的学生都很少（普通班），原因是能意会而不能有效的言传。
总之，通过本次考试，学生体现出来的问题有：1、对语文的重视不够。
2022届高考语文一轮复习 专题十六 整本书阅读试题1(含解析)新人教版
专题十六整本书阅读高考帮·备考方向导航题组1 客观题1.[2020江苏,25,5分]下列对有关名著的说明,不正确的两项是( )A.《三国演义》中,刘备与陆逊在猇亭交战,诸葛亮得到消息后,令人迅速在鱼腹浦摆下“八阵图”,后刘备战败,陆逊追击至此,为阵所困,可见诸葛亮足智多谋。
B.《茶馆》中,常四爷在清朝灭亡后自谋生路,凭良心做事,却生活贫困,晚景凄凉,这说明一个动荡的社会难以让普通人过上幸福的生活。
C.《边城》中,傩送二老一直喜欢老船夫的孙女翠翠,但因为大老的意外身亡,他压抑自己的内心,没有进一步向翠翠表白。
D.《哈姆莱特》中,奥菲利娅的哥哥雷欧提斯认为哈姆莱特地位高贵,其意志并不属于他自己,因此在去法国前叮嘱奥菲利娅不要轻信哈姆莱特的爱情盟誓。
E.《欧也妮·葛朗台》中,老葛朗台在弟弟去世后,为保全弟弟的名誉,按照弟弟来信的请求,给了夏尔路费和一批货,让他远赴印度,接受锻炼。
2.[2018江苏,24,5分]下列对有关名著的说明,不正确的两项是( )A.《三国演义》中,曹操攻陷徐州后,派遣张辽劝降陷入困境中的关羽,关羽提出了“卸甲”的三个条件,这一情节突出了关羽的忠义形象。
B.《茶馆》中,秦仲义说:“只有那么办,国家才能富强!”他说的“那么办”是指通过收回房子、卖掉土地等途径,筹集资金来开办工厂。
C.《风波》中,七斤曾经在喝醉后骂有些遗老臭味的赵七爷是“贱胎”,并在革命后很快剪掉了辫子,这体现了他是一个具有新思想的农民。
D.《老人与海》中,老渔夫圣地亚哥奋力捕到的大马林鱼被鲨鱼给毁了,回到港口后,男孩遗憾地对他说,以后他们俩不能一起捕鱼了。
E.《欧也妮·葛朗台》中,葛朗台太太的性情极好,从不向丈夫要钱,她有着天使般的温柔,她的善良和忍让反衬了葛朗台的冷漠和贪婪。
3.[2017北京,24,3分]鄂温克人与根河有着密切的联系。
下列对经典作品中环境与人物的联系,理解不正确的一项是( )A.大观园是《红楼梦》中人物活动的一个主要场所。
【精选】高考语文一轮复习每日一题第24周五瑶客观题一含解析
五选二客观题（一）【2016年高考课标全国Ⅲ卷】阅读下面的文字，完成文后题目。
一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。
为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。
最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。
以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。
顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。
旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。
据他在《书《<为顾宁人征天下书籍启>后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。
他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇域志》。
《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格。
全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。
康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。
顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，“每有所得，辄记之。
其有不合，时复改定”。
一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去。
积三十余年，编成此书。
取《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨。
顾炎武把《论语》中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。
在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。
交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。
论述类文本阅读3——选择题之切片比对法(知识讲解)-高中语文论述类文本阅读知识讲解与突破训练
论述类文本阅读之客观题（选择题）·答题方法【解题方法】——比对法（比较“变”与“不变”）一、【比对的方法】——切片法1、为何切：选项是对文中多个信息点的概括、归纳和整合，一个选项包含了文中多个信息点，其中一般会有信息点被设误。
这多个信息点我们都要在原文中找到依据。
2、如何切：将选项拆解，切分成若干片断。
如果是切分复句，一般以一个分句为一个片断；如果是切分单句，可以按照句子主干(主谓宾)的结构切分；有时将较长单句中的某些短语(多充当修饰重要概念的成分)切为片断。
3、如何找：依据切片中的关键词语在文中找到相应的信息源。
①有的选项（或选项中的分句）概括程度较低，与原文中的信息对应程度强，切片后能直接迅速地找到信息源；②有的选项（或选项中的分句）概括性强，是跨句子、跨段落的信息整合，不能直接在原文中找到相关词句，切片后须先将原文相关的关键词句的意义提炼压缩，然后再确定信息源。
只有一处，要仔细辨别；不止一处，要进行整合。
有的选项看似与原文不符，其实是正确的；有的看似与原文相符，却因在极细微处做了改动，反而是错误的。
【易错拓展】对摘抄原文较多、与原文结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法、换了表达形式、在文中找不到相应词语和句子的选项，也不能轻易否定。
二、【比对的角度】——三级比对对照分析，判断正误：对照原文，仔细、全面地分析选项，包括选项中所用概念或词语的内涵、外延或意义，事物存在的状态（必然、可能），条件的类型（充分、必要、充要），程度的深浅，范围的大小，语意的轻重，时间的先后，内容的主次等。
对比之后，自然会发现选择项与原文存在的差别。
1．比对句中词语看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。
比对指代词，如‘这’“它”“其”等，看是否偷换概念、张冠李戴；比对范围词，如“都”“所有”“大多”“多数”“只“仅仅”“及”“以及”“又””等，看是否扩大或缩小范围；比对程度词，如“很”“更”“最”“太”“十分”“非常”“比较”“较”“稍微”“有点”“有些”等，注意轻重倒置、夸大过度等现象。
高考说明文阅读客观题答题技巧和方法
高考说明文阅读客观题答题技巧和方法高中语文说明文阅读答题技巧方法/步骤1(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义)2格式：本句/段运用了__的说明方法，科学准确/生动形象/具体直观/深入浅出地说明了__(说明对象)的__特点，使读者……说明顺序1(时间、空间、逻辑)2问：本文使用了什么说明顺序?有何作用?3答：本文使用了__的说明顺序对__(说明对象)加以说明，使文章更具条理性。
语言特点1 (准确、形象生动、简明平实)2 格式：本文充分体现了说明文的__特点，如__一句就准确(生动形象、简明平实)地说明了事物的__特征。
语言品析1 例1：a.__词有何作用b.__词能否去掉，为何? c.__词能否换成另一个格式：不可以，__词原来是什么意思，在文中是什么意思。
它生动形象/准确地说明了__事物的__特征(情况)，体现了说明文的准确性。
若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对(或是与原句意不符)，所以不能去掉。
2 例2：“__”词好在哪里?格式：用了“__”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(或是符合实际情况，具有科学性)。
某句在文中的作用1 格式：结构上引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象，使文章结构严谨。
内容上肯定强调、生动形象、准确具体，增强说服力。
说明文阅读答题技巧归纳一、找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇文章(或段落)的说明对象是什么?”1.看题目，不少题目都表示说明的对象。
2.抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、分析“说明对象的特征”首先，应找到表现说明对象特征的句子。
看题目;在首段中找;抓关键词句。
其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
高中语文全部题型答题技巧
高考语文全部题型答题技巧做题总原则：一分钟拿一分，150分。
选择题稍快点，提前5分钟左右。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：第Ⅰ卷（选择题共36分）（一）(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是「使用场合上的搭配」。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意「不能望文生义」；第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：「检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。
」特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
我的高中语文总复习研究客观题作业
我的高中语文总复习研究客观题作业我的高中语文总复习研究客观题作业hytxd学员姓名:何勇总成绩:3一. 高中语文总复习研究作业（共6题,共3分）第1题:近义词辨析、成语、病句、衔接连贯这类语言运用题的复习，除了要有一定量的积累之外，还要进行（）。
(0.5分)A 能切实提高质量的指导B 以分析方法为主的指导C 有针对的方法指导标准答案: C学员答案: C学员得分: 0.5分第2题:备考工作中的背诵默写应该采用的复习方式是（）。
(0.5分)A 死记硬背B 分层推进C 集中强攻标准答案: B学员答案: B学员得分: 0.5分第3题:（）的复习备考应也宜以积累为主。
(0.5分)A 文言文B 古汉语C 文言虚词标准答案: A学员答案: A学员得分: 0.5分第4题:作文备考要有科学精神。
科学备考，还要研究（）的特殊性。
(0.5分)A 社会生活B 写作文体C 考场作文标准答案: C学员答案: C学员得分: 0.5分第5题:了解古诗中常见（）代表的含义，能够帮助学生准确理解诗歌。
(0.5分)A 题材B 意象C 意境标准答案: B学员答案: B学员得分: 0.5分第6题:总体规划，做好分期；科学精神，引领备考；心理调适，志在必得。
这三项是高考备考的（）工作。
(0.5分)A 务虚B 思想C 务实标准答案: A学员答案: A学员得分: 0.5分。
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高一信息技术复习材料第一章信息与信息技术1.随着信息技术的发展，人类已经进入了（信息）社会。
2.报纸、广播、电视、网络等是信息传播的（载体）。
3.早在远古时代，人们就懂得用“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”等方法来（传递）、（）、利用、表达信息。
4.信息论的奠基人之一（香农）从通信工程的角度，认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或者新知识的消息。
5.控制论的奠基人（维纳）提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量。
”6.信息的特征有：①（传递性）②（共享性）③（依附性和可处理性）④（价值型）⑤（实效性）○6（真伪性）。
1)一人计短，二人计长。
体现了信息的（共享性）性。
2)真假难辨。
体现了信息的（真伪）性。
3)老皇历看不得。
体现了信息的（实效性）性。
4)一传十，十传百。
体现了信息的（传递性）性。
5)玉不琢，不成器。
体现了信息的（依附性和可处理性）性。
6)“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”。
体现了信息的（价值型）性。
7.信息技术主要包括：①（计算机技术）②（通信）③（微电子）④（传感），其中，（计算机技术）是信息处理的核心，（微电子）是现代信息技术的基石。
8.信息技术发展的历程（五次信息技术革命）：①（）②（）、③（）④（）、⑤（电子计算机和现代通信技术的应用）。
9.信息技术发展的趋势：（多元）、（网络）、（多媒体）、（智能）、（虚拟）。
10. 按信息流通方式和传递范围划分，政府信息包括___公开信息________、___保密信息_______、____内部信息_______等特性。
第二章信息的获取1、获取信息的基本过程（）（信息来源）（采集信息）（保存信息）。
2、信息来源分三个方面（）（他人）（媒体）。
3、采集信息的工具有（扫描仪）、（照相机）、（摄像机）、（录音）、（计算机）等。
4、计算机一般以（文件）的形式存储用户信息，不同的文件格式存储不同类型的信息。
包括（文字）、（图形）、（图像）、（动画）、（声音）、（视频）等。
5、计算机中常用的信息存储格式（文字类型：.txt .doc .html .ptf）、（图形图像：jpg.jif.bmp.）、（动画类型：gif.swf）、（音频类型：wav.mp3.midi ）、（视频类型：avi.mpj.mov.rm.数字化格式）。
6、网络信息检索的方法（访问网页）、（搜索引擎）、（数据库）等。
7、网络信息资源服务模式的变革趋势是（）、（从竞争服务）、（信息服务向知识服务转变）。
8、常见搜索引擎的使用方法（目录类）、（全文搜索）。
9、搜索引擎的使用技巧（搜索关键词）、（细化搜索条件）、（用好逻辑符号）、（强制搜索）。
10、常见下载文件的途径（专题网站下载）、（FTP下载）。
11、常用下载工具（通用下载工具）、（网站下载工具）、（FTP下载工具）、（流媒体下载工具）（其他专用工具）。
12、常用下载软件（迅雷）、（快车）、（蚂蚁）、（超级兔子）等。
13、接入互联网中的（IP地址）是唯一的。
14、域名中com代表__商业______机构。
15、WWW的全称是___world wide web_______________________。
第三章信息的加工与表达（上）1、运用文字处理软件可以处理信函、（）、（）、（）等p402、电子报刊是（）和（）的合称。
P433、电子报刊加工制作的五个阶段（）—（）—（）—（）—（）p434、电子报刊的版面主要由（）、（）、（）、（）、（）、（）、装饰图案等组成。
P455、报头是一份报刊的标志，起到报徽的作用，它包括报纸的名称、刊号、（）、（）、（）等要素。
P456、图表处理软件包括（）、（）等。
P507、在Excel中，求和函数是（）p518、在Excel中，求平均分函数是（）p519、在Excel中，用鼠标拖动（）可进行数据的自动填充。
P5110、图表的类型有（）、（）、（）、（）、（）、（）、( )、（）、XY三点图、气泡图等。
P5211、（）图和（）图擅长比较数据间的多少与大小关系。
P5412、（）图按时间轴表现数据的变化趋势。
P5513、（）图适用于描述数据之间的比例分配关系。
P5514、PowerPoint软件可以处理文本、（）、（）、（）、（）等。
P7115、在word软件中打开（）菜单，可以调用文字、段落等命令。
第四章信息的加工与表达（下）1、计算机的硬件设备主要包括（）、中央处理器、（）、（）。
P742、中央处理器包括（）和（）。
3、内存速度比外存速度（）。
P744、计算机是一种数字化电子设备，电路采用（）进制数字编码表示和控制。
P755、因特网上信息发布的常见方式：（1）在因特网上发布自己的网页（2）（）（BBS）(3) （）（Email）(4)网络技术论坛（5）新闻组服务（6）网络调查（7）用QQ、网络会议、MSN6、广播、电视、报纸、杂志、电影、网络、书籍等信息中，（）发布内容保存的时间长。
P947、日常生活中信息交流的方式有面谈、（）、（）、（）、网络等。
P94第五章信息资源管理1、网上信息资源的组织方式（）、（（2）数据库方式）、（）、（（4）超媒体方式））。
2、网上信息资源的最佳组织方式是（）和（）相结合。
3、常见信息资源管理是（）和（）。
4、( )是按照某种模型组织起来的，可以被各种用户或应用程序共享的数据的集合。
5、使用数据库应用系统的优势（）、（（2）管理操作方便、快捷，数据维护简单，安全）、（（3）检索统计准确、迅速、高效）、（（4）数据应用共享性能好）。
6、所谓数据库，就是一个长期存储在计算机内的、（）、（）、（）数据集合。
7、数据库中表的（）是数据库中的一个属性，称字段。
8、数据库中表的（）是数据库的一个元组，称记录。
9、关系的集合可构成一个（）。
10、（）就是用表格的形式来组织和管理数据的。
11、常用的数据库管理系统包括（）、（）、（）、（）等。
12、信息资源管理的简称（）13、Access文件扩展名为（）14、数据库中存储的数据类型有：（）、（）、（）、（）、货币和自动编号。
15、数据库系统包括数据库、相应硬件、软件和（）、（）、（）和（）。
16、运用Access创建查询的方法有（）和（）17、数据库的元素有（）和（）第六章信息安全1.维护信息安全的措施主要包括：（）、（）、（）。
2.维护信息系统安全的一般措施有，物理安全方面：（）、（）、（）、（）、（）、（）；逻辑安全方面：（）、（）。
3.信息安全产品：（）、（）、（）、（）、（）。
4.计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据影响计算机使用，并能自我复制的一组（）或者（）。
5.病毒的特点：○1（）○2（）○3（）○4（）○5（）○6（）○7（）。
6.计算机病毒的防治：1)认识计算机病毒的破坏性及危害性，不要随便复制和使用盗版及来历不明的软件，以杜绝计算机病毒交叉感染的可能。
2)定期对计算机系统进行病毒检查。
3)对数据文件进行备份。
4)当发现计算机系统受到计算机病毒的侵害时，应采取有效措施，清除病毒，对计算机系统进行修复；如损失了重要的资料，应请有经验的技术人员处理，尽可能保护有关资料。
5)关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的最新病毒报告和病毒发作预告，及时做好预防病毒工作。
7.计算机犯罪的主要行为：故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行。
1)对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，导致严重后果。
2)对计算机信息系统功能进行删除、修改，增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行。
3)非法侵入国家事务、国防建设、尖端科技领域的计算机信息系统。
4)通过互联网窃取、泄露国家秘密、情报或者军事秘密。
5)利用互联网造谣、诽谤、煽动或者发表、传播其他有害信息，危害国家安全和社会稳定。
6)利用互联网进行诈骗、盗窃、敲诈勒索、贪污、挪用公款。
7)在互联网上建立淫秽网站、网页，提供淫秽站点链接服务，或者传播淫秽书刊、影片、音像、图片。
8)非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵占公民通信自由和通信秘密。
8.预防计算机犯罪可以从以下几个方面进行：1)开展计算机道德和法制教育。
2)从计算机技术方面加强对计算机犯罪的防范能力。
3)对计算机系统采取适当的安全措施。
4)建立对重点部门的检查机制。
5)建立健全打击计算机犯罪的法律、法规及各种规章制度。
9.网上道德规范：1)未经允许，不进入他人计算机信息系统或者使用他人计算机网络信息资源。
2)未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加。
3)未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加。
4)不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
5)不做危害计算机网络的事10. 《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空。