新航路开辟教学案例

新航路开辟教学案例

历史组孙成良

一、学情分析

分析学情，因材施教。本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

二、教学目标

《课程标准》要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”根据这一要求，我把三维教学目标定为以下几点：

（一）知识与能力

1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。

2掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况。

3理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。

（二）过程与方法

通过课前搜集资料，课中合作交流，体验从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的学习过程。学会自主学习、小组合作；学会梳理历史信息，从不同角度，全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。

（三）情感、态度与价值观

1、学会对历史事件作出价值评判

2、初步形成历史意识和全球观念。

3、通过对历史人物航海家的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度。

三、教学重点与难点分析

（1）教学重点：新航路开辟的原因和影响。

（2）教学难点：新航路的开辟引发了商业革命，促成了西欧商业经营方式上的重大转变。

四、教学方法

采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。

五、教学准备

（1）教师：搜集相关历史资料，分析教材，设计制作或选用相关的计算机辅助教学软件。

（2）学生：提前一周布置学生以组为单位搜集、查阅新航路开辟中相关人物的资料，以备课堂交流讨论。

六、教学过程

（一）、情境体验，积极感知

1、歌曲欣赏，营造氛围

【课件投影】歌曲北京奥运会主题曲《我和你》, “我和你，心连心，同住地球村……”。

【简要实录】深情、悦耳的歌声激发学生认识到我们现在的世界是联系在一起的，是一个地球村。那么500年前的世界是什么样子的呢？带着学生的疑惑观看录像。

2、播放录像，导入新课

【课件投影】（选自《大国崛起》）……公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……

【设计意图】以录像片段导入新课学习使学生注意力高度集中，增强课堂的趣味性、生动性和有效性。

【简要实录】这段录像的声音、画面、历史与现实、未来的内容联系都特别有感染力，学生被深深吸引了。让学生感受并用简短的语言概括500年前世界的样子。（孤立、分散）那么是什么力量推动世界从孤立分散走向整体统一的呢？——新航路的开辟（导入课题）

（二）、探究学习，理性分析

1、运用已有能力基础，研究整课学习线索

【课件投影】展示本课的学习目标学习目标。使学生认识到本课是从新航路开辟的背景、过程和影响来分析掌握。

2、深入研讨，认真体验

A、【课件投影】请同学们结合下列材料和所学知识讨论：欧洲国家开辟新航路的原因是什么？

材料一： 15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生

活”……

——恩格斯

材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”——马可·波罗

材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道，不但帝国军队肆意抢劫商旅……欧洲市场上东方商品的价格猛涨。

----《世界史.近代史编》

并附有《14世纪中西交流路线图》

材料四：最早开辟新航路的迪亚士认为这是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明”。假如你是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，你才能够远洋航行呢？

《地圆学说的流行》、《星盘》、《指向标》、《多桅帆船》

【设计意图】在老师的引导下学生积极参与观看历史图片、阅读分析历史资料等教学情意场的体验，全身心投入到自主学习和合作学习中，实现主体的观察认知、研究获得成果的过程。

【简要实录】每个学生在教师的引导下逐一认真阅读材料，并将自己理解领悟所得记录在草稿本上。接下来的分组讨论中各小组成员都积极参与，畅所欲言，气氛活跃。学生归纳的原因简洁而全面：材料一得出：经济根源是商品经济的发展与资本主义萌芽的产生；材料二得出：《马可波罗游记》的刺激；材料三得出：直接原因是商业危机，东西方转口贸易，东方商品在欧洲成本猛涨；材料四得出：传播基督教和强化王权的需要等等；

学生归纳成功远航应具备的条件：（1）地理知识的进步，相信地圆学说，掌握绘制地图的技术；（2）造船技术水平高，多桅帆船经得起风浪，船上装有指南仪器、自卫武器等；（3）生产力发展，有物质基础；（4）航海家、船员具备强壮的身体素质、吃苦耐劳的精神、战胜困难的胆识、智慧、信心和勇气等优良品格。

【过渡】当时具备丰富的天文地理知识、高超的绘图、造船和航海技术的国家有很多，可为什么率先开辟新航路的是葡萄牙和西班牙？大家讨论一下。

【设计意图】让学生深入理解葡萄牙和西班牙能够最早开辟新航路的原因。

【简要实录】同学们又七嘴八舌议论开来。很快不少同学举手发言，“葡萄牙和西班牙地理位置优越，临近大西洋，方便远洋航行。”“葡萄牙和西班牙都是中央集权的国家，有强大的物质基础”等等。

B、【课件投影】请同学们认真阅读有关新航路开辟过程的文字、地图，填写以下表格。

15世纪末16世纪初新航路开辟的大致经过表