17地震中的父与子五年级上册语文剖析PPT课件
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语文人教五年级上册人教版小学语文五年级上册第六组— 17《地震中的父与子》PPT课件
奇 迹
一位母亲去买菜，突然她看到自己很小 的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来，那 位母亲呢，一下子从很远的地方跑过去，居 然接住了那个小孩！后来，消防人员做了一 个实验，让那位母亲在同一个地方、同一个 地点、用相同的时间，跑过去接一个沙包， 但那位母亲却无论如何也接不沙包。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
他挖了8小时, 12小时, 24小时, 36小时, 没人再来阻挡他。
他满脸灰尘， 双眼布满血丝， 衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
，
！
这对了不起的父与
子，无比幸福地紧大 心巍 扉峨
爱是明媚的阳光，给 人以温暖；爱是盛开的鲜 花，给人以芳香；爱是潺 潺的溪流，滋润万物的成 长；爱是燃烧的火炬，照 耀前进的方向。
永新县实验小学 龙志艳
地震简介
读一读
洛杉矶 阿曼达 混乱 废墟 爆炸 瓦砾 昔日
废墟 瓦砾
这对了不起的父与
子，无比幸福地紧紧拥抱
在一起。
他顿时感到眼前一片漆黑，大
喊:“阿曼达，我的儿子！”跪在地
上大哭了一阵后，他猛地想起自己常
对儿子说的一句话：“不论发生什
么，我总会跟你在一起！”他坚定地 站起身，向那片废墟走去。
“太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请 你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对 你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位 父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
他满脸灰尘，双 眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血 迹。
用心比一比 1、他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻 挡他。
五年级上册语文课件-17 地震中的父与子(人教版)(共30张PPT)
拓展延伸
地震中逃生十大法则
1.请躲在桌子等坚固家具的下面。 2.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。 3.不要慌张地向户外跑。
4.将门打开，确保出口。 5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。 6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9.务必注意山崩、断崖落石或海啸。 10.不要听信谣言，不要轻举妄动。
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子 的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让 我们感动。一句平实而强有力的话连接着两 颗心。
是哪一句话呢？文中出现了几次呢？这 样写有什么好处？
我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 2、不论发生什么，你总会和我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
房屋倒塌
地裂
桥断
一片废墟
当地震来临的时候，许多人会惊慌失措， 面对屋毁人亡的场面时，许多人会伤心绝 望……洛杉矶的一对父子却在突如其来的 地震中为我们演绎了一段感人至深的亲情 故事。让我们一同走进课文，去感受那份 震撼，接受心灵的洗涤吧。
17 地震中的父与子
R 五年级上册
字词积累
shān jī hùn
课文解读 回顾课文，说说文中的父与子给你
留下了什么印象？
了不起
为什么说这对父子是了不起的？在 课文中找出相关语句。
父亲
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急 匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便 绝望地离开了。
以衬托这位父亲坚定的信 对比
念和对儿子深深的爱。
谢谢观赏
You made my day!
五年级语文上册地震中的父与子精品PPT教学课件
2020/12/6
3
句段赏析
1．跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起 自己常对儿子说的一句话：“无论发生了什 么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起来， 向那片废墟走去。
2．他挖了8小时、12小时、24小时、 36小时……
3．他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。
2020/12/6
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
句段赏析
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
4．“不论发生什么事，我知道你总会跟我 在一起。”
5．不论发生了什么，我总会跟你在一起！ 6．这对了不起的父与子，无比幸福地紧 紧拥抱在一起。
2020/12/6
5
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地震中的父与子
2020/12/6
1
阅读提示
这篇课文通过一个传奇的故事，谱 写了一首父爱的颂歌。读一读课文，想 想课文讲了一件什么事，再把课文多读 几遍，读出感情来。课文结尾说这对父 子了不起，为什么这样说呢？谈谈你的 看法。
2020/12/6
2
读读下列词语
洛杉矶 废墟 阿曼达 破烂不堪 塌下来 砸着
人教版小学语文五年级上册第17课《地震中的父与子》ppt课件
2、他挖了36小时，没人再来阻挡 他。
他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 满脸 他满脸灰尘 布满 双眼布满血丝 破烂不堪 衣服破烂不堪 到处 到处都是血迹
“我告诉同学们不要害怕，说只要我 爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么，你总会和 我在一起！” “不，爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发 生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
不论发生什么,我总会跟你在一起!
这对了不起的父与子，无比 幸福地紧紧拥抱在一起。
爱，是父亲平实而有力的一句话语, 激励着我勇敢面对一切困难； 爱，是母亲冬日里织的一件毛衣， 驱走严寒，给我温暖； 爱，是父母在大雨天送来的一把雨伞， 为我撑起一片晴朗的天空； 爱，是黑夜里的一盏明灯， 照亮我前进读。 2、完成课后小练笔。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈听，并搜集其它 表现父爱母爱的感人故事，一起读一读。
4、了解有关地震的应急避险知识。
• 赣县南塘中心小学：易萍
赣县南塘中心小学:易萍
学习要求
1、自由地读一读第2至第23自然 段，用自己喜欢的不同符号画出描写 父亲和儿子的语句，想一想他们为什 么了不起。
2、有感情地朗读令自己感动的句子。
跪在地上大哭一阵后，他猛 然想起自己常对儿子说过的一句 话：“ 不论发生什么，我总会 跟你在一起！”他坚定地站起身， 向那片废墟走去。
这位父亲双眼直直地看着这些 直直地 好心人，问道：“谁愿意帮助我？”
“你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？”
他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他
他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹
用心读一读，比一比。
《地震中的父与子》人教版五年级语文上册PPT课件(3篇)
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用心比一比
1、他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻 挡他。
2、他一直挖了36小时，没人 来阻挡他。
“太晚了，没有希望了。” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请 你离开。” “你很难过，我能理解，可这样做，对 你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位 父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
地震中的父与子
思考：
1.课文讲了一件什么事？ 2.为什么说这对父与子了不起？
重点体会：
1.不论发生了什么，我总会 跟你在一起！
2.不，爸爸，先让我的同学 出去吧！
板书：
地震中的父与子
不论发生了什么，我总会跟你在一起！
父亲——38小时挖掘 爱的力量
儿子——与同伴生还 创造奇迹
小结：
1.本文讲了一件什么事？ 在1994年美国洛山矶大地震中，一位
■ 设身处地想一想
父亲在挖掘废墟的过 程中,可能遇到那些困难？ 他会怎么想？怎么做？
他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡 他。他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。
人教版五年级语文上册《17地震中的父与子》PPT课件课件分解
人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然
很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉
矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾
害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高
经济损失率的灾情特征。
07.12.2020
人教版五年级语文上册
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在这样一场巨大的灾难中，人类显得如 蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而， 课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。 请快速浏览课文：
（用要素串联法来概括）
这篇课文记述（ 1994）年，在
（美国洛杉）矶大地震中，（ 一位）父奋亲
不顾身从废墟中救出（ 儿子）和
（ ）的故事。谱写了一首父 儿子的同学 07.12.2020
人教版五年级语文上册
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爱的颂歌。
1994年洛杉矶地震资料（1）
❖ 一、主要经过 ❖ 1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地区发生里
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一片废墟
07.12.2020
人教版五年级语文上册
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地震造成地陷。
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人教版五年级语文上册
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地震破坏公共设施。
07.12.2020
人教版五年级语文上册
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课文记叙了一件什么事？
提示：概括叙事类文章的主要内容，一般 可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么 时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什 么事（事件）？
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去
孩子过于悲痛，精神失常了。
07.12.2020 然而这位父亲心中人教只版有五年一级语个文上念册头：“儿子在等着
14
我！”
我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟 下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺 的呼喊声时，他会想些什么，说些什么， 做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。
17《地震中的父与子》--教学PPT课件-统编教材·部编新人教版小学语文五年级上册
塞万提斯
洛杉矶 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 救出
这对了不起的父与子，无比幸福地紧 紧拥抱在一起。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
为什么不直接写挖了38小时?从中你体会到 了什么？
时间的漫长，挖的特别辛苦。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。
38小时而没有放弃？
• 一个坚定的信念。不论发生什么，我总会 跟你在一起。
• 从父亲的动作、语言、外貌你体会到 了什么？
• 父亲对儿子深深的爱。
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总 会和我在一起！”
• 体会到了儿子对父亲的信赖。
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知 道你会跟我在一起，我不怕。不论发 生什么事，我知道你总会跟我在一 起。”
1.课文 为什么要这样描写父亲的外貌？
因为父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子， 顾不得休息，可见父亲深爱自己的孩子。
2.读了这句话，你的眼前仿佛出现了 什么？
• 他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处”是一个怎样的孩子？
• 无私、 一心替他人着想的孩子。
• 小练笔：
• 请你想象一下：在漆黑的瓦砾下， 没有水，没有食物，没有爸爸妈妈， 有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达 和小伙伴们会说些什么、做些什么、 想些什么呢？把你想到的写下来。
统编教材统编教材部编新人教版小学语文五年级上册部编新人教版小学语文五年级上册统编教材统编教材部编新人教版小学语文五年级上册部编新人教版小学语文五年级上册课前互动
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洛杉矶 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 救出
这对了不起的父与子，无比幸福地紧 紧拥抱在一起。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
为什么不直接写挖了38小时?从中你体会到 了什么？
时间的漫长，挖的特别辛苦。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。
38小时而没有放弃？
• 一个坚定的信念。不论发生什么，我总会 跟你在一起。
• 从父亲的动作、语言、外貌你体会到 了什么？
• 父亲对儿子深深的爱。
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总 会和我在一起！”
• 体会到了儿子对父亲的信赖。
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知 道你会跟我在一起，我不怕。不论发 生什么事，我知道你总会跟我在一 起。”
1.课文 为什么要这样描写父亲的外貌？
因为父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子， 顾不得休息，可见父亲深爱自己的孩子。
2.读了这句话，你的眼前仿佛出现了 什么？
• 他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处”是一个怎样的孩子？
• 无私、 一心替他人着想的孩子。
• 小练笔：
• 请你想象一下：在漆黑的瓦砾下， 没有水，没有食物，没有爸爸妈妈， 有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达 和小伙伴们会说些什么、做些什么、 想些什么呢？把你想到的写下来。
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五年级上册语文《地震中的父与子》PPT课件【精编ppt】
）描写，
这是怎样的一位父亲啊？
❖一位了不起的父亲！ ❖一位深爱着自己的儿子的父亲! ❖一位承诺、信任、坚定、如山父
爱的父亲！精品课件，下载后可以编辑
❖ 爱是坚强，爱是勇敢 ❖ 当你伸出幼嫩的手 ❖ 在废墟之下向我们招手 ❖ 看到黑色的大眼睛充满自信 ❖ 孩子，你竟然没有哭 ❖ 你竟然笑着说 ❖ 我知道你会来救我的 ❖ 你用坚强和勇敢让我们相信 ❖ 还有奇迹，还会有奇迹 ❖ 一定会有奇迹 ❖ 你的生命是你用坚强维系的 ❖ 是他的不离不弃和坚持不懈 ❖ 让你的信念成真了 ❖ 我相信
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这对了不 起的父与子在 经过巨大的灾 难，无比幸福 地紧紧拥抱在 一起。
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父亲与儿子都是了不起的， 父亲对儿子的爱让我们感动， 儿子对父亲的信任，更让我们 感动。一句平实而强有力的话 连接着两颗心。
是哪一句话呢？文中出现 了几次呢？有什么作用? 精品课件，下载后可以编辑
2、有感情朗读。第一次是，要读出非 常坚定地语气。第二次读出兴 奋地 语气，第三次要读出儿子对父亲的信 赖的语气。
精品课件，下载后可以编辑
❖ 课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我 们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的 呢？
❖ （课文对人物外貌、语言和动作的描写很具 体。从人物的这些细致的描写中，让我们品 悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身 上汲取巨大的精神力量。）
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚 了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看 着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？” 没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可 能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
相关主题
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这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，
对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
26.09.2020
人教版五年级语文上册
16
“你是不是来帮助我？”
不论发生什么,我总 会跟你在一起！
儿子在等着我！
他挖了8小时，12
小时，24小时，36小
时，没人再来阻拦他。 26.09.2020
❖ 本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死
亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区
建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在
该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造
房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实的岩层中，
并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优
越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡
❖ 二、原因剖析
❖ 洛杉矶地区位于美国西海岸，正好处于全球最大
的地震带--环太平洋地震带范围内，是一个地震
高发地区。后经科技人员勘测，地在下两万米左
右的深处有一条活动断层，专家们认为，这虽造
26.0成9.202本0 次地震的罪魁祸人教首版五。年级语文上册
10
1994年洛杉矶地震资料（3）
❖ 三、几点启示
26.09.2020
人教版五年级语文上册
8
1994年洛杉矶地震资料（1）
❖ 一、主要经过 ❖ 1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地区发生里
氏6.6级地震，震中位于市中心西北200多公里的圣 费尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处 于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。 在持续30秒的震撼中，大约有11000多间房屋倒塌， 震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒 塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起， 直接和间接死亡58人，受伤600多人，财产损失 300多亿美元。 ❖ 地震发生后，加州政府立即派出了300支搜寻营救 队前往灾区实施应急救援，这些营救队员装备有高 科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍 26.0摄了9.202的许0 录多像 被设 困备 、。 受营伤救的人教人居版五员民年级运。语文用上册这些先进的设备救出 9
赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿
子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有
些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”
这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意
帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆
炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
❖ 快速浏览课文:
❖ 课文中告诉我们这是一对怎样的父子?
这是一对了不起的父子！
26.09.2020
人教版五年级语文上册
14
❖ 学习要求
❖ 默读第2至第23自然段，用不同的符号 画出描写父亲和儿子的语句，想一想 他们了不起在什么地方。
❖ 联系生活实际，谈一谈你认为谁了不 起，说出理由。
❖ 有感情地朗读令自己感动的句子。
人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然
很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉
矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾
害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高
经济损失率的灾情特征。
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人教版五年级语文上册
11
认 昔日 读
词 语 爆炸
洛杉矶 废墟 瓦砾 砸碎
混乱 颤抖
为什么说这是一位了不起的父亲？
“谁愿意帮助我？”
“你是不是来帮助我？”
“你是不是来帮助我？” 26.09.2020
人教版五年级语文上册
（父亲在挖掘时，有的 父母在这片废墟上痛哭， 然后绝望的走开，但这 都没有动摇这位父亲。 当有人劝阻他时，他仍 然坚定信念，埋头接着 挖，很令人感动。） 12
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地
人教版五年级语文上册
17
不论发生什么,我总 会跟你在一起！
儿子在等着我！
他满脸灰尘，双眼布满血
丝，衣服破烂不堪，到处
都是血迹。
这是关于父亲的（
对于这句话你有何感受？ 26.09.2020
人教版五年级语文上册
）描写， 18
这是怎样的一位父亲啊？
❖ 一位了不起的父亲！ ❖ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! ❖ 一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！
人教版五年级语文上册
美 国 加 州 发 生 6.5 级 地 震 ， 造成房屋倒塌和人命伤亡。
26.09.2020
人教版五年级语文上册
2
地震造成房屋坍塌。Fra bibliotek26.09.2020
人教版五年级语文上册
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地震造成人员伤亡。
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人教版五年级语文上册
4
一片废墟
26.09.2020
人教版五年级语文上册
5
地震造成地陷。
26.09.2020
人教版五年级语文上册
6
地震破坏公共设施。
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人教版五年级语文上册
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问：课文主要讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中， 一位不顾自己生死的父亲坚持38个小 时，终于在一片废墟中救出了自己年 仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一 首父子情深与父爱伟大的颂歌。
1994年洛杉矶地震资料（2）
❖ 地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4 亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别 小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会 在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向 灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。
❖ 地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损 的建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房 予以封锁，以待拆除。
❖ 从哪些句子可以感受得到父亲的了不 起？画一画，可以在句子旁写写自己 的感受。
26.09.2020
人教版五年级语文上册
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有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有
希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问 道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便 埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大 爆炸，请你离开。”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，
对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去
孩子过于悲痛，精神失常了。
26.09.2020 然而这位父亲心中人教只版有五年一级语个文上念册头：“儿子在等着
13
我！”
我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟 下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺 的呼喊声时，他会想些什么，说些什么， 做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。