《出师表》导学案含答案

1.关于作者 诸葛亮（ 181 年－ 234 年 10 月 8 日），字孔明，号卧龙（也作伏龙） ，汉族，徐州琅琊阳都（今山东
临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被
封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》
后出师表 诸葛亮 先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才 弱敌强也。 然不伐贼， 王业亦亡。 惟坐而待亡， 孰与伐之？是故托臣而弗疑也。 臣受命之日， 寝不安席， 食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏 安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此 进趋之时也。谨陈其事如左： 高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长 策取胜，坐定天下，此臣之未解一也。 刘繇、王朗各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸，今岁不战，明年不征，使孙策 坐大，遂并江东，此臣之未解二也。 曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几 败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸 不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失，况臣 驽下，何能必胜？此臣之未解四也。 自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等及曲长、屯 将七十余人，突将、无前、賨叟、青羌、散骑、武骑一千余人。此皆数十年之内所纠合四方之精锐，非 一州之所有；若复数年，则损三分之二也，当何以图敌？此臣之未解五也。 今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行劳费正等。而不及今图之，欲以一州之地，与贼持 久，此臣之未解六也。 夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下以定。然后先帝东连吴越，西取巴 蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称 帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
帝在时， 每．（常常）与臣论此事， 未尝不叹息 痛．恨．（痛心遗憾） 于．（对）桓、 灵也。侍中、 尚书、 长（zh ǎng ）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本 布．衣．（平民）， 躬．（亲自）耕 于．（在）南阳， 苟．（如果） 全．（保全）性命 于．（在）乱世，不求
3.写作背景 实现国家统一是刘备的遗志， 诸葛亮为了实现先帝遗志， 在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐
魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的
言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛
亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。
妄自 f ě（ｉ菲）薄
zhì（陟）罚 zāng（臧）否
b ì（裨）补 qu ē（阙）漏
h á n（g 行）阵和 m ù（睦） zh ēｎ（斟）酌 wěi （猥）自枉屈
3.解释下列加点的词。
此诚危急存亡之秋 ．（时） 以光．先帝遗德（发扬光大） 以遗．陛下（给予） 深入不毛．（长草） 临表涕．零（眼泪） 4 解释下列各组多义词。
、
《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十
二年（ 234 年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
刘禅追谥其为忠武侯， 故后世常以武侯、 诸葛武侯尊称诸葛亮。 诸葛亮一生 “鞠躬尽瘁、 死而后已 ”，
是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
2.表 古代向帝王上书言事的一种文体。
闻达于诸侯。先帝不 以．（因为）臣 卑．鄙．（身份低微，见识短浅） ，猥．（ wěi ）（辱，指降低身份）自枉屈，
三 顾．（拜访）臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，
遂．（于是，就） 许．（答应）先帝以 驱．驰．（奔
走效劳）。后 值．（遇到） 倾．覆．（兵败，失败） ，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔．来．（那时以来）二
②为：
俱为一体（是）
众议举宠为督（担任）
③行：
然后施行（做，执行，动词）
性行淑均（品德，品行，名词）
必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）
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5.文中表明不利于蜀汉的客观因素是什么？有利于蜀汉的主观因素有哪些？ 益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
6.诸葛亮向后主刘禅提出了那几条的建议？其中哪一条是主要的？为什么？ 诸葛亮在《出师表》中以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志
，向他
提出了三条建议：一、开张圣听 ;；二、赏罚严明；三、亲贤远佞 (nìng)。
其中最主要的是第三条，它是这三条建议的核心。因为
“亲贤远佞 ”是前两条建议的基础，只有做到亲贤
远佞，才能为忠谏之路开路，才能真正做到察纳雅言。
7.阅读课文第六、七段，回答下列问题。 ①“ 苟全性命于乱世 ， 不求闻达于诸侯 ”两句表现了诸葛亮的高洁志趣。作者强调自己本来的志趣的
宜自谋，以咨 诹．（ zōu）（询问）善道，察 纳．（采纳） 雅．言．（正言），深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离， 临．（面对）表 涕．（眼泪） 零．（落下，降落） ，不知所言。
【自主预习】
1.阅读翻译，熟读并背诵课文，解释加点的词。
2.根据拼音写出相应的汉字。
崩 cú（殂）
恢 hóng（弘（宏））
部分重在晓之以理；后半部分陈情述志，请命出征，重在动之以情。两者相辅相成，易于让后主刘禅接
受。
9.本文情词恳切，十分感人。你认为《表》中所表达的情感是什么？用文中的六个字来概括。 报先帝，忠陛下。
10. 品析对联
两表酬三顾，一对足千秋。
上联中的“两表”指 前后《出师表》 ，“酬”字体现了诸葛亮
知恩图报 的人格魅力，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ联
〔示例〕收二川：收取东川西川
（ 1）排八阵： 排列八卦阵 2 ）六出： 六出祁山
（ 3）七擒： 七擒孟获
（ 4）三顾： 三顾茅庐
（ 5）东和 ： 东和东吴 （ 6）北据： 北据曹操
小结
封建社会推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。
人们今天肯定诸葛亮，主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家，对于他的“忠”
，我们应当赋予新
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的内容。例如《后出师表》中说的“鞠躬尽瘁，死而后已” ，现在已被赋予全心全意为人民服务的新义。 【附】 1.《三国演义》中有关诸葛亮的精彩故事： 三顾茅庐；草船借箭；七擒孟获；空城计；挥泪斩马谡；三气周瑜；六出祁山等 2. 出自本文成语 妄自菲薄：毫无根据（随便）地看轻自己。 作奸犯科：为非作歹，违法乱纪。 三顾茅庐：比喻诚心诚意地邀请人家。 不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。 不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。 感激涕零：形容极为感激。现在多用于讽刺。 计日可待：为期不远，不久就可以实现。 苟全性命：苟且保全性命。 亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。 3. 延伸阅读
我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
战国时期统称
为“书”，如李斯《谏逐客书》 。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。 “章以谢恩，奏以按 劾，表以陈情，议以执异。 ”（《文心雕龙》 ）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表” 。“表”的基
本特征是“动之以情” 。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
刑．（罚）赏，以昭陛下平明之 理．（治），
不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎（ yī）、董允等，此皆 良．（善良） 实．（诚实）， 志．（志向） 虑．（心思）忠纯，
是．以．（因此）先帝 简．拔 （选拔）以 遗．（ wèｉ）（给予）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以
咨．（询问）
之，然后施行，必能 裨．（ bì）补．（弥补） 阙．漏．（缺点，疏漏） ，有所广益。
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出师表 诸葛亮
【教学目标】
1.掌握遗、每、布衣、顾、效、毛、痛恨、卑鄙、兵、涕、零、以等词的意义和用法。
2.了解作者及本文写作背景。
3.了解“表”这种文体。
4.熟读课文，初步感知课文内容 ,背诵课文。
5.体会诸葛亮对蜀汉的忠诚之心和他所提建议的进步性。
6.学习诸葛亮的责任感和使命感 【资料链接】
将军向宠， 性．（性情） 行．（ xíng ）（品行） 淑．（善） 均．（平），晓畅军事，试用于昔日，先帝称之
曰能，是以众议 举．（选拔，提拔）宠 为．（提拔）督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使
行．（ háng ）
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阵．（军队，部队）和睦， 优．劣．得．所． （好的差的各得其所） 。 亲．（亲近）贤臣， 远．（疏远）小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先
还于旧都。 此臣 所．以．（用来·····的）报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌 损．（除去） 益．（兴办， 增加），
进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之 效．（重任），不 效．（有成效）则治臣之罪，以告先帝之灵。
若．（如果）无
兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢．（怠慢，疏忽） ，以 彰．（表明，显扬）其 咎．（ ji ù）（过失）；陛下亦
中的“一对”指 隆中对 ， “ 千秋 ”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。
下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任选两项，写出具体所指。