中考复习 出师表 学案 2

义安二中九年级语文学科导学案

课题中考复习出师表阅读训练课型复习课时

主备教师郝卫城授课教师备写日期 3.22 学案序号YW9x023

学习目标1.复习本文相关的文学常识

2.复习本文相关的重点字词及成语

3.复习本文的重点句子的翻译

4.复习本文内容理解及拓展

5.完成本文相关练习

学具

一、自学

1.【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。——节选自《出师表》【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”——节选自《隆中对》【注】每：常常。信然：确实这样。先主：刘备。就见：到那里拜访。屈致：委屈（他）召（他上门）来。致，招致，引来。枉（wǎng）：委屈。驾：车马，借车马指刘备。由是：因此。凡：总共。

1、下面哪一组句子中加点词的意义相同？（）

A．臣本布衣本在冀州之南，河阳之北（《愚公移山》）

B．先帝不以臣卑鄙则凡可以得生者何不用也？《鱼我所欲也》）

C．当奖率三军，北定中原叫嚣乎东西，隳突乎南北（《捕蛇者说》）

D．还于旧都欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

2、用现代汉语翻译乙文中的画线句。

（1）先主曰：“君与俱来。”

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（2）先主遂诣亮，凡三往，乃见。

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3、《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。

答：__________________________________________________________

4、针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世，那么，即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担心是多余的。

对此，你有怎样的见解？

答：__________________________________________________________

总结《出师表》重点内容：

1.表：_______________________________________________________________

2.作者：_____________________________________________________________

3.重点字词：_________________________________________________________

4.通假字：___________________________________________________________

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n.名句积累：____________________________________________________________ 二、合作

理解性背诵：

（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：

（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；

（3）诸葛亮向后主提出怎样实施严明赏罚的语句是：

（4）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句一致。

（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：

（6）表明作者志趣的句子是：

（7）指出出师战略目标的句子是：

（8）作者向后主提出的三条建议是：

（9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：

（10）《出师表》中诸葛亮分析天下形势：说明蜀国当时所处不利政治形势的句子是：，其中有利的主观条件是：

（11）表现作者无意于功名的句子是：

（12）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备"三顾茅庐"前躬耕南阳时心态的句子是：

（13）陈述作者临危受命的千古名句是：

（14）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：