出师表复习学案及答案参考资料

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出师表复习资料(含答案)

备战中考文言文专题复习之《出师表》重点语句翻译1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也*这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。

2、此诚危急存亡之秋也*这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

*先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。

如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。

4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作*犯科及为忠善者，*宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。

5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓*亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。

6、此悉贞良死节之臣*这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。

7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。

*我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。

8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

*在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

*先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我。

10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。

*希望陛下把讨伐*贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。

11、不宜妄自菲薄，引喻失义*不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也*大概是(因为)追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。

出师表学案及答案

出师表学案及答案【篇一：《出师表》导学案及答案[1]]1、划线生字注音崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）忠谏之路也驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益2、朗读技巧：读准字音、把握节奏、注意语调、语速适中、感情充沛。

诵读全文，划出下列句子停顿：a 、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

b 、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊为欲报之于陛下也。

C 、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

d 、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

e 、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

3、你觉得本文有哪些经典名句，摘抄下来并进行背诵。

4、词语积累a 、对照课下注释，理解以下字词: 崩殂：疲弊：秋：殊遇：妄自菲薄：引喻失义：异同：作奸犯科：刑赏：良实：志虑忠纯：简拔：遗:咨：裨补阙漏：淑均：优劣得所：猥自枉屈：驱驰：后值倾覆: 尔来：夙夜忧叹：不毛：庶竭驾钝：攘除：斟酌损益：I 彰其咎：咨诹善道：察纳雅言：b 、古今异义词：1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古：今：2、臣本布衣。

古：今：3、此诚危急存亡之秋也。

古：时今：指四季中的秋季开张圣听: 光：恢弘: 陟罚臧否：平明之理：4、先帝不以臣卑鄙古：今：5、由是感激古：今：6、诚宜开张圣听古：今：7、引喻失义古：今：8、先帝知臣谨慎。

古：今：9、陟罚臧否古：今：10、此臣所以报先帝古：今：c、一词多义1、效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效: 恐托付不效：2、道：而中道崩殂：以咨诹善道：3、遗：以遗陛下：以光先帝遗德：4、为：俱为一体：为忠善者：5、论：宜付有司论其刑赏：每与臣论此事：6、无：若无兴德之言：事无大小：7、感激：由是感激:臣不胜受恩感激：8、行：然后施行：性行淑均：必能使行阵和睦：9、益：有所广益：斟酌损益：10、而：而中道崩殂：计日而待：11、分：今天下三分:而忠陛下之职分也：12、然：然侍卫之臣不懈于内: 然后施行：13、明：以昭陛下平明之理:以伤先帝之明：14、能：先帝称之曰能：必能裨补阙漏：15、所：优劣得所：有所广益：16、当：当奖率三军：咨臣以当世之事：17、任：受任于败军之际: 则攸之、祎、允之任：18、临：故临崩寄臣以大事也:临表涕零：19、言：不知所言：进尽忠言：20、以：故临崩寄臣以大事：介词, 先帝不以臣卑鄙：连词，以光先帝遗德：以塞忠谏之路也：受命以来：愚以为宫中之事：咨臣以当世之事：许先帝以驱驰：是以先帝简拔以遗陛下：21、于：忘身于外者：三顾臣于草庐之中：未尝不叹息痛恨于桓、灵也:报之于陛下:d、词类活用以光先帝遗德：恢弘志士之气: 此皆良实：除奸凶: 亲贤臣，远小人：优劣得所:则责攸之、讳、允等之慢：深入不毛：北定中原：e、通假字：1、必能裨补阙漏：2、尔来二十有一年矣：3、是以先帝简拔以遗陛下：三、合作探究：1、第一自然段翻译并探究：(1)当时的不利条件是什么？(2)当时的有利条件是什么？O(3)本段提出什么建议？(4)提出这一建议的目的是什么？2、第二自然段翻译并探究第三、四课时(1)作者在本段提出的建议是什么？(2)如何具体执行？(3)提出怎样的劝诫？(4) “内外异法”内外各指什么？3、第三、四自然段翻译并探究(1)举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？(2)提出亲贤的具体作法是什么？(3)亲贤的好处是什么？(4)亮认为举用向宠将军的好处是什么？4、第五自然段翻译并探究(1)本段的中心句是哪句？(2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)：(3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)：(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？(5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？(6) 3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写?5、第六自然段翻译并探究(1)找出表明作者出身的语句。

《出师表》复习导学案

《出师表》复习学案复习目标：1、积累作者及“表”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法，明确诸葛亮的三条建议和本文的写作目的。

（复习重点）4、能够结合文章内容品评人物及文章的写作特点（复习难点）5、会背诵、默写、翻译全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习程序：1、根据学案完成自主复习内容2、根据学案的完成情况组内对疑点难点重点进行研讨3、教师结合考点对知识的梳理自主复习内容一、文学常识积累本文作者：诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家军事家。

人称“卧龙”。

陆游曾称赞《出师表》道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？杜甫感叹作者北伐未竟也在《蜀相》中写到：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

”“表”是古代文体的名称，用于向帝王上书陈情言事。

常见有：疏、表、奏、章几种。

表主要是用来陈情的。

本文选自《汉魏六朝百三名家集》在古代，臣子写给雇主的呈文有各种不同的名称。

战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是舒心、意见书的总称。

到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。

刘思在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。

”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。

二、字词句积累（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音崩殂．( cú ) 恢．弘( hïng ) 妄自菲．(fěi )薄陟．（ zhì）罚臧否．．（z āng pǐ）以遗．（ｗè）陛下疲bì( 弊) bì( 陛)下 bì(裨 )补quē（阙 )漏ｗěｉ（猥）自枉屈二十有．（y îu ）一年夙． (sù )夜行．( háng )阵驽．钝(nú ) 其咎．（jiù ) 咨诹． (ｚōｕ) (二)、重点字词解释1、中道崩殂．．死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡2、危急存亡之秋．时3、以光．先帝遗德发扬光大4、引．喻．失义．称引、譬喻；适宜，恰当5、陟罚臧否．．善恶6、论其刑．赏罚7、以遗．陛下给予8、悉以咨．之询问9、性行淑均．．淑，善；均，平 10、卑鄙．．身份低微，见识短浅 11、猥．自枉屈辱，这里有降低身份的意思12、驱驰．．奔走效劳 13、夙．夜忧叹早 14、深入不毛．．不长草 15、庶竭驽钝．．比喻才能平庸 16、斟酌损益．．损，除去；益，兴办、增加17、察纳雅言．．正言18、以咨诹．善道 19、以彰．其咎．表明、显扬；过失（三）、重点句子翻译1、此诚危急存亡之秋也这实在是危急存亡的时候啊2、陟罚臧否，不宜异同奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏 4、是以先帝简拔以遗陛下所以先帝把他们选拔出来留给陛下5、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏 6苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名7、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也这是我报答先帝、忠于陛下的职责（四）、通假字1、必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点2、是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“捡”，挑选3、尔来二十有一年矣：“有”通“又（五）、词类活用 1、以光．先帝遗德光：名词活用动词，“发扬光大2、亲．贤臣，远．小人形容词作动词，“亲近、疏远（六）、一词多义1、遗是以先帝简拔以遗（wèi）陛下（给予）深追先帝遗（yí）诏（遗留）2、效恐托付不效（成效）讨贼兴复之效（任务）3、以先帝不以臣卑鄙（因为）以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）愚以为宫中之事（认为）故临崩寄臣以大事也（把）4、道：咨诹善道（方法）中道崩殂（道路）得道多助（仁政）（七）、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣2、未尝不叹息痛恨于桓灵也古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨（八）、理解性默写1、诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

语文九年级下册第28课出师表精品学案含答案

学案一、字音字形1．识记生难字崩殂．（cú）陟．罚臧否．．（zhì zāng pǐ）陛．下（bì）费祎．（yī）咨．之（zī）猥．自枉屈（wěi）裨．补阙．漏（bì quē）夙．夜（sù）驽．钝（nú）攘．除（rǎng ）以彰其咎．（jiù）咨诹．善道（zōu ） 2．找出通假字（1）必能裨补阙漏，有所广益阙通缺意思：缺失。

（2）是以先帝简拔以遗陛下简通拣意思：挑选。

（3）尔来二十有一年矣有通又意思：用于整数和零数之间。

二、重要词语1．重点词明白得（1）崩殂：帝王死。

（2）陟罚臧否：奖惩褒贬。

（3）淑均：仁慈公正。

（4）闻达：做官扬名。

（5）驱驰：奔走效劳。

（6）驽钝：比喻才力低下。

（7）攘除：铲除。

（8）以彰其咎：来暴露他们的过失。

彰，说明。

咎，过失。

（9）雅言：正确的言论。

雅，正确。

（10）好坏：才能高的和才能低的。

2．一词多义辨析（1）效⎩⎪⎨⎪⎧愿陛下托臣以讨贼兴复之效．(重任)不效．则治臣之罪(成效) （2）道⎩⎪⎨⎪⎧中道．崩殂(路途)咨诹善道．(方法) （3）于⎩⎪⎨⎪⎧ 然侍卫之臣不懈于．内(在)欲报之于．陛下也(给)未尝不叹息痛恨于．桓、灵也(对)三顾臣于．草庐之中(到)（4）以⎩⎪⎨⎪⎧ 是以先帝简拔以．遗陛下(来)以．伤先帝之明(以致)故临崩寄臣以．大事也(把)先帝不以．臣卑鄙(因为)愚以．为宫中之事(认为)3．词类活用说明（1）以光先帝遗德活用词语：光说明：名词用为动词，发扬光大。

（2）恢弘志士之气活用词语：恢弘说明：形容词用为动词，发扬，扩大。

（3）此皆良实活用词语：良实说明：形容词用为名词，仁慈老实的人。

（4）好坏得所活用词语：好坏说明：形容词用为名词，才能高的和才能低的人。

（5）亲贤臣活用词语：亲说明：形容词用为动词，靠近。

（6）远小人活用词语：远说明：形容词用为动词，疏远。

【K12学习】《出师表》复习学案

《出师表》复习学案先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

中道崩殂：中途去世。

崩殂：死，古代帝王死叫崩或殂。

疲弊：困乏疲弱。

秋：时候，含有“紧要关头”之意。

懈：懈怠。

追：追念。

诚：实在。

开张：扩大。

光：发扬光大。

恢弘：弘扬，扩大。

妄自菲薄:随便看轻自己。

菲：鄙薄。

引喻失义：言谈违背道义。

引：称引。

喻：比喻【先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。

现在天下分裂成三个国家。

蜀汉地区困乏疲弱，这实在是危急存亡的时候啊。

然而宫廷里侍奉守卫的臣子毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特别优厚的待遇，想要在陛下身上报恩啊。

实在应该扩大圣明的听闻，以发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，言谈违背道义，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!】第1段：论述当时的严峻形势，提出广开言路的建议。

作者从危急得形势落笔，这样写的用意是：使刘禅认识到形势危急，警策刘禅继承父业，发愤图强，思危惜臣。

为下文提出建议提供依据。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

陟罚臧否：升降官吏，评论善恶。

陟：升迁。

罚：处罚。

臧：善，这里指表扬。

否：恶。

这里指批评。

异同：指不同，指赏罚标准不一致。

科：法令条文。

有司：负责专职的官吏。

昭：显示。

理：治理。

私：偏爱。

内外：指内宫和外廷，即上文的“宫中府中”【译文皇宫中和丞相府，都属于一个整体；升降官吏，评判善恶，不应该因在宫中或在府中而异。

如果有作奸邪事情、犯科条法令，或效忠行善，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正英明的治理，不应当有偏袒和私心，使宫廷内外刑赏的法令不同。

统编版语文九年级下册第23课《出师表》导学案(含答案)

《出师表》导学案【学习目标】1.了解奏表特点，梳理文章脉络，有感情地朗读并背诵课文，积累文言词语。

2.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的写法。

3.了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张，理解他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。

【重难点】1.梳理文章脉络，有感情地朗读并背诵课文，积累文言词语。

2.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的写法。

【课前预习】1.借助课下注释和工具书，疏通文意，翻译课文。

【译文】2.解释下列文言词语的意思。

【通假字】尔来二十有一年矣（）【一词多义】遗：以光先帝遗德（）是以先帝简拔以遗陛下（）论：宜付有司论其刑赏（）每与臣论此事（）忠：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（）进尽忠言（）效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）不效，则治臣之罪（）有：若有作奸犯科及为忠善者（）尔来二十有一年矣（）所以：此后汉所以倾颓也（）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（）于：然侍卫之臣不懈于内（）欲报之于陛下也（）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）明：以昭陛下平明之理（）以伤先帝之明（）以：以光先帝遗德（）以塞忠谏之路也（）故临崩寄臣以大事也（）先帝不以臣卑鄙（）道：中道崩殂（）咨诹善道（）行：性行淑均（）必能使行阵和睦（）【古今异义】秋：此诚危急存亡之秋也（古义：今义：）开张：诚宜开张圣听（古义：今义：）义：引喻失义（古义：今义：）异同：不宜异同（古义：今义：）愚：愚以为宫中之事（古义：今义：）晓畅：晓畅军事（古义：今义：）所以：此先汉所以兴隆也（古义：今义：）痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古义：今义：）卑鄙：先帝不以臣卑鄙（古义：今义：）感激：由是感激（古义：今义：）涕零：临表涕零（古义：今义：）【词类活用】广：有所广益（）亲、远：亲贤臣，远小人（）恢弘：恢弘志士之气（）苟全：苟全性命于乱世（）奸、忠善：作奸犯科及为忠善者（）良实：此皆良实（）优劣：优劣得所（）奸凶：攘除奸凶（）毛：故五月渡泸，深入不毛（）北：北定中原（）死：此悉贞良死节之臣（）【特殊句式】判断句：此皆良实。

出师表复习学案及答案参考资料

24、出师表一、词语解释崩．殂．( ) 诚．( ) 秋．( ) 殊遇．．( ) 光．( )开张圣听．．．．（）恢弘．．( ) 作奸犯科．．( ) 臧否（）遗．( ) 悉．( )以咨．( )之理（）优劣得所（）痛恨．．( )于桓灵也躬．( )耕猥．( )自枉屈卑鄙．．( ) 遂许．( )．．( ) 由是感激先帝以驱驰．．( ) 恐托付不效．( )．．忧叹．．( ) 尔来．．( ) 夙夜深入不毛．．( )奸凶以彰．( )．．( ) 庶竭驽钝．．( ) 攘除其咎．( )讨贼兴复之效．( )咨．诹( )善道察纳雅言．．二、句子翻译1.今天下三分，益州疲弊，译：2. 此诚危急存亡之秋也译：3. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，译：4、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

译：5、陟罚臧否，不宜异同。

译：6、若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。

译：7、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

译：8.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯译：9.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

有利的主观条件：3、表达作者志趣的句子是（无意功名、淡泊名利）：4、、本文主要表达了什么情感？5、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。

这与《出师表》中的两句，一致。

诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。

他在《出师表》中写到：上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“”6、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：回忆这些事的目的是：7、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？8、刘备给后主的遗诏中说：勿以恶小而为之，。

，能服于人。

9、相关诸葛亮的故事：三顾茅庐三气周瑜病死五丈原六出祁山七擒孟获摆设八阵图空城计舌战群儒草船借箭借东风10、诸葛亮名言：静以修身，俭以养德非宁静无以致远，非淡泊无以明志鞠躬尽瘁，死而后已11、赞颂《出师表》诗句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟------ 杜甫出师一表真名世,千载谁堪伯仲间——陆游12、中国历史上还有许多像诸葛壳那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。

出师表复习学案

《出师表》复习学案一、前置检测1、课文节选自，表，古代一种文体。

诸葛亮，字，琅琊阳都人，三国蜀汉家、家。

2、本表文的写作目的：希望刘后主，有一个稳定的战略后方，使“”的大业得以实现。

贯穿全文的感情是“”；贯穿全文的感情线索是“”的一往深情和“”的坚定决心。

3、文中诸葛亮向刘后主提出了三条建议：①；②；③。

作者反复陈述的是。

4、后人对《出师表》的评价。

①。

——陆游《书愤》②。

——文天祥《正气歌》③——杜甫《蜀相》5、列举有关诸葛亮的典故、成语、名言警句及俗语。

①典故。

初出茅庐、火烧新野、借东风、空城计、失街亭、气周瑜②成语：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已③名言警句。

A、淡泊以明志，宁静以致远。

B、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

C、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

④俗语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

⑤跟诸葛亮有关的故事。

A、三顾茅庐B、舌战群儒C、三气周瑜D、草船借箭E、挥泪斩马谡6、下面对联中具体指的什么事件？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

7、解释加线词语①简拔②阙漏③有一年矣①秋古义：今义：②开张古义：今义：③失义古义：今义：④叹息痛恨古义：今义：⑤感激古义：今义：⑥卑鄙古义：今义：⑦不毛今义：①崩殂：②诚秋：③盖：殊遇④诚：光：⑤恢弘：⑥良实：⑦是以：简拔遗：⑧裨补：⑨性：行：淑：均：⑩亲：远：①倾颓：②贞良死节：③布衣：躬：于：④卑鄙：猥：顾：于：⑤感激：⑥遂：许：驱驰：⑦倾覆：尔来：⑨故：夙夜：②驽钝：驽：钝：攘除：③损：益：④彰：咎：⑤咨诹：道：察：纳：雅言：雅：疲弊（）恢弘（）忠谏（）菲薄（）陟（）臧否（）裨补（）夙（）庶（）竭不懈．（）忠志．．（）以光．（）恢．弘．动词，妄自菲薄（。

引喻失义以塞．忠谏（）作奸犯科（，）付．有司刑．赏（，）（）（昭，。

）（平，公平。

明，明察。

）（理．）偏私．（）此皆良实．．．．（）是以．．（）忠纯（，）愚．（）咨．之（）晓畅．．（）．．（、）举．宠为督（）涕零益：有所广益．（）斟酌损益．（）遗：以光先帝遗．德（）先帝简拔以遗．陛下（）效：恐托付不效（）讨贼兴复之效（）不效则治臣之罪（）行：性行淑均（）必能使行阵和睦（）为：俱为一体（判断动词，）举宠为督（动词，）能：先帝称之曰能（）必能使行阵和睦（）道：中道崩殂（）咨诹善道（）遗：光先帝遗德（）简拔以遗陛下（）论：宜付有司论其刑赏（）每与臣论此事（）8、理解性默写填空。

出师表复习学案

《出师表》复习学案学习目标：1、识记文学常识：作者、时代、出处及“表”这种文体2、能熟练地背诵课文，准确地默写文章的重点句子3、理解并熟记重点文言词语的含义4、能准确的翻译文章中的重点句子5、理解课文的基本内容，能准确概括文章的内容要点。

第一课时导学训练题组一：识记作家作品1、本文作者，时期著名的政治家、军事家，本文选自。

2、“表”是古代的一种文体。

导学题组二、（复习第一段）（一）、默写：按原文填空先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，，。

然侍，，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

，，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（二）、解释加点的词语：1、中道崩殂．．．．2、益州疲弊．．3、先帝之殊遇4、此诚．危急存亡之秋．也5、以光．先帝遗德6、恢弘．．失义．．．志士之气7、引喻8、危急存亡之．秋也12、不懈于．内13、以．光先帝遗德14、开张．．圣听（三）、翻译下面的句子：1、先帝创业未半而中道崩殂。

2、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

3、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者4、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

5、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

6、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（四）、理解文章的基本内容：1、诸葛亮在这一段向刘禅提出的建议是“”，用自己的话可概括为。

2、作者分析当时不利的的客观形势是；有利的主观形式是。

3、文章第一段的内容概括为。

4、本段中有一个成语是，可解释为。

导学训练题组三、（复习第二段）（一）、默写：按原文填空宫中府中，俱为一体，，。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（二）、解释加点的词语：1、陟罚臧否．．．．2、论其刑．赏3、平明之理．4、以．塞忠谏之路也5、然．侍卫之臣（三）、翻译下面的句子：1、陟罚臧否，不宜异同。

2、不宜偏私，使内外异法也。

（四）、理解文章的基本内容：1、诸葛亮在这一段向刘禅提出的建议是“”，用自己的话可概括为。

《出师表》复习学案

《出师表》复习学案复习要点：一、整体感知1、名句默写①表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；②当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；③上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

(用《出师表》中的名句填写)④《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。

这与《出师表》中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致⑤指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；⑥《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

⑦”由是感激”句中“是”指先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，⑧写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

2、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。

)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。

；3、出自本文的成语是：三顾茅庐。

4、《出师表》一文表达了作者兴复汉室，还与旧都的决心和报先帝，忠陛下的感情：5、作者回忆的三件事：三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事（或临终托孤、白帝城托孤）6、临崩寄臣以大事指：白帝城托孤、兴复汉室7、诸葛亮评价：①知恩图报，忠心耿耿（忠臣的典范）②足智多谋（智慧的化身）③鞠躬尽瘁，死而后已的伟大品质。

8、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也，一句中“此”指五月渡泸，平定南方和北定中原，兴复汉室。

二、解词1.出师表2.先帝创业未半而中道崩殂，3.此诚危急存亡之秋也4.盖追先帝之殊遇5.以光先帝遗德，6.恢弘志士之气，7.引喻失义，8.陟罚臧否9.论其刑赏，10.以昭陛下平明之理11.是以先帝简拔以遗陛下12.悉以咨之13.性行淑均，14.先帝不以臣卑鄙，15.猥自枉屈，16.遂许先帝以驱驰。

出师表学案答案

一答案：1（1）死。

（2）时（3）优待，厚遇。

（4）扩大（5）发扬光大。

（6）发扬扩大。

（7）适宜、恰当。

（8）善恶。

（9）选拔；给予。

（10）询问（11）淑，善。

均，平。

（12）平民（13）身份低微，见识短浅。

（14）辱，这里有降低身份的意思。

（15）奔走效劳。

（16）兵败（17）早晚。

（18）苗。

（19）比喻才能平庸。

（20）排除，铲除。

（21）损，除去。

益，兴办，增加。

（22）表明、显扬。

（23）询问（24）正言。

（25 ）惩罚；奖赏（26）显示（27）又（28）怠慢；疏忽（29）缺点和疏漏（30）痛心遗憾2．（1）孔明；三国；蜀；政治；军事；《汉魏六朝百三名家集.诸葛丞相集》；向帝王陈情言事的一种文体；希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现；后主（刘禅）（2）鞠躬尽瘁，死而后已；军队；出师一表真名世，千载谁堪伯仲间；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

3 略4、（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（2）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（4）写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。

这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（10）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（11）后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，（12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

《出师表》复习教案

《出师表》复习教案《出师表》复习教案《出师表》复习教案教学目标：1、掌握重点文言词语的意思2、学习本文从容不迫、条分缕析的写法。

3、了解诸葛亮忠心辅佐两朝的赤忱，了解他的政治主张，特别是对后主刘禅的劝勉。

教学重点：目的1、2教学难点：目的2、3教学时间：一课时教学过程一、基础复习1、请在括号里解释文中加点的词语。

先帝创业未半而中道崩殂（），今天下三分，益州疲弊（），此诚（）危急存亡之秋（）也⑴。

然侍卫之臣不懈（）于（）内，忠志之士忘身()于外者，盖（）追先帝之殊遇，欲报之于（）陛下也。

诚宜开张（）圣听，以（）光()先帝遗德，恢士之气，⑵不宜妄自菲薄（），引喻（）失义，以()塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟（）罚（）臧否（），不宜异同。

⑶若有作奸（）犯科（）及为忠善者，宜付有司（）论（）其刑（）赏，以昭（）陛下平明之理（），不宜偏私（），使内外异法也。

⑷侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（），志虑忠纯，是以（）先帝简拔（）以（）遗（）陛下。

愚以为（）宫中之事，事无大小，悉以（）咨之，然后施行，必能裨补阙（）漏，有所广益。

⑸将军向宠，性行淑均，晓畅（）军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举（）宠为（）督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵（）和睦，优劣（）得所。

⑹亲（）贤臣，远（）小人，此先汉所以（）兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（）也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨（）于桓、灵也。

⑺侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死（）节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆（），可计日而待也。

臣本布衣（），躬（）耕于南阳，苟全（）性命于（）乱世，不求闻达（）于诸侯。

⑻先帝不以（）臣卑鄙（），猥自枉屈，三顾（）臣于（）草庐之中，咨臣以当世之事，由是（）感激（），遂许先帝以驱驰（）。

后值（）倾覆（），受任于败军之际，奉命（）于危难之间，⑼尔来（）二十有（）一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄（）臣以（）大事也。

《出师表》复习及答案

《出师表》复习及答案《出师表》复习及答案诸葛亮知识梳理1．解释下列句子中加点的词语。

(1)此诚．危急存亡之秋．也诚：秋：(2)盖追．先帝之殊遇．．追：殊遇：(3)以光．先帝遗德光：(4)恢弘．．志士之气恢弘：(5)不宜妄自菲薄．．．．妄自菲薄：(6)引喻．．失义引喻：(7)陟．罚臧否．．陟：臧否：(8)是以先帝简拔．．以遗陛下简拔：(9)悉以咨．之咨：(10)必能裨补阙漏．．阙漏：(11)性行淑均．．淑：均：(12)躬．耕于南阳躬：(13)不求闻达．．于诸侯闻达：(14)先帝不以臣卑鄙．．卑鄙：(15)猥．自枉屈．．猥：枉屈：(16)遂许先帝以驱驰．．驱驰：(17)后值倾覆．．．值：倾覆：(18)当奖．率三军奖：(19)庶．竭驽钝庶：(20)攘除．．奸凶攘除：(21)斟酌损益．．损：益：(22)讨贼兴复之效．效：(23)则责攸之、祎、允等之慢．慢：(24)以彰．其咎．彰：咎：(25)以咨诹．善道诹：(26)察纳雅言．．雅言：(27)临表涕零．．涕零：2．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

(2)必能裨补阙漏，有所广益。

(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

(4)此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。

(5)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

(6)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

3．内容理解。

(1)诸葛亮就国内政治问题向后主提出了几条建议？他反复陈说的是哪一条？(2)从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以看出诸葛亮是一样怎样的人？(3)先帝为何会对桓、灵之事“叹息痛恨”？精题演练4．解释下列句子中加点的词语。

(1)引喻失义．．失义：(2)深入不毛．．不毛：5．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A．先帝创业未半而．中道崩殂杂然而．前陈者B．以．塞忠谏之路也以．其境过清C．然侍卫之臣不懈于．内战于．长勺D．宜付有司论其．刑赏其．真不知无马也6．把下列句子翻译成现代汉语。

部编版九年级语文下册第22课《出师表》学案(含答案)

【课题】《出师表.》学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。

2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。

3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。

教学重点：理清作者的写作思路，把握文章结构特点。

教学难点：领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。

文体链接：表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。

表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。

“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。

这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。

历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。

唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。

这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范。

为人的标准，作文的楷模。

简介作者：诸葛亮(181─234) ，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。

字孔明。

琅琊阳都（今山东省沂水县）人。

早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。

建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。

次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。

刘备称帝后，拜他为丞相。

刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。

他的文学成就，主要以散文著称。

文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。

写作背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。

当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。

于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之“的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。

预习案1、给下列加点的字注音崩殂（cú）菲（ fěi ）薄裨补（ bì）遗（ wèi ）陛下费祎（ yī）攸( yōu ) 阕（ quē）陟（ zhì）罚臧（ zāng ）否（ pǐ）行（háng）阵猥（ wěi ）自夙（ sù）夜驽（ nú）钝诹（ zōu ）攘（ rǎng）除斟酌（ zhēn）2、古今异义：痛恨：古义，痛心遗憾。

出师表学案及答案

出师表学案及答案【篇一：《出师表》导学案及答案[1]】1、划线生字注音崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）忠谏之路也驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益2、朗读技巧：读准字音、把握节奏、注意语调、语速适中、感情充沛。

诵读全文，划出下列句子停顿：a、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

b、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

c、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

d、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

e、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

3、你觉得本文有哪些经典名句，摘抄下来并进行背诵。

4、词语积累a、对照课下注释，理解以下字词：崩殂：疲弊：秋：殊遇：开张圣听：光：恢弘：妄自菲薄：引喻失义：陟罚臧否：异同：作奸犯科：刑赏：平明之理：良实：志虑忠纯：简拔：遗：咨：裨补阙漏：淑均：优劣得所：猥自枉屈：驱驰：后值倾覆：尔来：夙夜忧叹：不毛：庶竭驽钝：攘除：斟酌损益：慢：彰其咎：咨诹善道：察纳雅言：b、古今异义词：1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古：今：2、臣本布衣。

古：今：3、此诚危急存亡之秋也。

古：时今：指四季中的秋季4、先帝不以臣卑鄙古：今：5、由是感激古：今：6、诚宜开张圣听古：今：7、引喻失义古：今：8、先帝知臣谨慎。

古：今：9、陟罚臧否古：今：10、此臣所以报先帝古：今：c、一词多义1、效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效：恐托付不效：2、道：而中道崩殂：以咨诹善道：3、遗：以遗陛下：以光先帝遗德：4、为：俱为一体：为忠善者：5、论：宜付有司论其刑赏：每与臣论此事：6、无：若无兴德之言：事无大小：7、感激：由是感激：臣不胜受恩感激：8、行：然后施行：性行淑均：必能使行阵和睦：9、益：有所广益：斟酌损益：10、而：而中道崩殂：计日而待：11、分：今天下三分：而忠陛下之职分也：12、然：然侍卫之臣不懈于内：然后施行：13、明：以昭陛下平明之理：以伤先帝之明：14、能：先帝称之曰能：必能裨补阙漏：15、所：优劣得所：有所广益：16、当：当奖率三军：咨臣以当世之事：17、任：受任于败军之际：则攸之、祎、允之任：18、临：故临崩寄臣以大事也：临表涕零：19、言：不知所言：进尽忠言：20、以：故临崩寄臣以大事：介词，先帝不以臣卑鄙：连词，以光先帝遗德：以塞忠谏之路也：受命以来：愚以为宫中之事：咨臣以当世之事：许先帝以驱驰：是以先帝简拔以遗陛下：21、于：忘身于外者：三顾臣于草庐之中：未尝不叹息痛恨于桓、灵也：报之于陛下：d、词类活用以光先帝遗德：恢弘志士之气：此皆良实：攘除奸凶：亲贤臣，远小人：优劣得所：则责攸之、讳、允等之慢：深入不毛：北定中原：e、通假字：1、必能裨补阙漏:2、尔来二十有一年矣：3、是以先帝简拔以遗陛下：三、合作探究：1、第一自然段翻译并探究：(1)当时的不利条件是什么？（2)当时的有利条件是什么？。

《出师表》学案（含答案）

《出师表》学案（含答案）《出师表》学案学习目标：1.了解诸葛亮及“表”的文体特点。

2.理解本文的写作目的和诸葛亮的建议。

3.体会全文夹叙夹议，于议论、叙述中融入作者忘身忧国、忠贞不渝的感情的写法。

4.了解古今异义词的用法，能够翻译重要语句。

学习方法：熟读，识记，背诵自我检测习题：一、基础知识1．给下列词语中的加粗字注音。

①陟．罚臧否（）（）②中道崩殂．（）③以遗．陛下（）④行阵和睦．（）⑤妄自菲．薄（）（）⑥咨诹．（）⑦猥．自枉屈（）⑧斟酌．．（）( )2．解释下列加粗的实词。

①以光．先帝遗德（）②引喻失义．（）③察纳雅言．．（）④性行淑均．．（）（）3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。

A．用B．以致C．用来D．因为⑴是以众议举宠为督（）⑵不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（）⑶不效则治臣之罪，以告光帝之灵（）4、下列各句中，加点的“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（）。

A.以是人多以书假余。

B.徒以有先生也。

C.不以物喜，不以已悲。

D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

5、下列句子读法停顿有误的一项是（）Ａ、咨臣／以当世之事Ｂ、今／天下三分，益州／疲弊Ｃ、是／以先帝简拔／以遗陛下Ｄ、亲／贤臣，远／佞人6、按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______7．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。

B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。

C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。

D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。

8、填空：①本文作者，是时的、，的丞相，字。

本文文体是，这是古时的一种奏章。