思维导图使用效果问卷调查

思维导图课题研究调查问卷教师

思维导图课题研究调查问卷教师XXX思维导图课题研究教师调查表各位老师您好：思维导图是一种有效的、应用于记忆、研究、思考等方面的思维“地图”，它为人类提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。

近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛在世界和中国应用在研究及工作方面，大量降低所需耗费的时间以及物质资源，为了更好地改进教学，我们需要对老师们的教学现状进行一个调查，感谢得到您的支持。

答案没有对错之分，请您根据自己的情况与想法如实填写，且不要有遗漏。

谢谢！一、您的基本情况：1.您的年龄：_________岁，2.您的学历：_________（在选项中打“√”）（1）初中（2）高中（包括职高和中专）（3）大专（4）本科（5）硕士（6）博士二、您的工作和经历：1.您已经从事教育行业：_________年2.您现在的职务：（1）学校管理层（2）骨干教师（3）普通教师（4）教研员3.您现在任教_________（学科）4.在“教育论坛”中是否展示过自己的思维导图？（1）没有（2）有，主题是关于________________________________________________三、选择：（）1、您是否了解思维导图？A比较熟悉B一般，知道一点C不了解（）2、您对思维导图这一工具是否有兴趣A感兴趣B一般C不感兴趣（）3、您愿意研究制作并使用思维导图吗？A愿意B无所谓C不愿意（）4、您什么时候会用到思维导图？（多选）A做笔记B整理知识C做计划D创作E其它（）5、您平时在教学活动中使用思维导图吗？A经常使用B偶尔使用C从没使用（）6、您认为思维导图对自己的教学设计是否有帮助？A．非常有匡助B．一般，有点匡助C．没多大匡助（）7、您认为思维导图对学生的研究是否有匡助？A．非常有帮助B．一般，有点帮助C．没多大帮助（）8、.您思维导图绘制的方法A手绘制作B电脑软件制作C手绘加电脑软件制作D没制作过（）9、您的思维导图绘制惯A单独绘制B跟别人一起C都可以，无所谓（）10、如果让老师用思维导图来开展作文教学或进行专项复或进行单元备课，您的观点：A很好，有助于理解、记忆B能接受C无所谓D不好，不能接受（）11、您适应使用思维导图的课堂吗？A很适应B一般C不适应D不知道（）12、.您认为思维导图对您或您的学生有哪方面的匡助？（多选）A匡助知识整理XXX记忆C有助于提高复效力D有助于提高预效力E没什么匡助（）13、您认为思维导图关于研究的哪方面本领的提高有匡助？（多选）A记忆本领B 创新本领C逻辑思维本领D理解本领E没有提高匡助（）14、您觉得影响思维导图应用的因素有哪些？（多选）A.学生的不积极参与B.不了解思维导图C.思维导图绘制的难度太大D.学生不能实时的反馈E.其它（）15、引入思维导图之后，您的课堂感触感染?（多选）A．提高了教学效果B知识点脉络更清晰C更方便整理D 其它四、您对思维导图的应用有什么好的建议？。

思维导图教学效果调查问卷 - 戚墅堰实验中学

问卷设计者：石礼红常州市戚墅堰实验中学
高中数学思维导图应用效果的调查问卷
年龄：性别：年级：
亲爱的同学，您好！感谢大家积极参与本次问卷调查。

本问卷的结果将只用于数学教学研究，不涉及关于个人的利害方面及隐私的内容，请如实作答，请不要参考他人的答案。

谢谢合作！
1、您是否喜欢老师利用思维导图教学的教学形式？（）
A、很喜欢
B、喜欢
C、一般
D、不喜欢
2、您觉得思维导图对您的学习帮助有多大？（）
A、很有帮助
B、有帮助
C、有点帮助
D、没帮助
3、你适应融入思维导图的数学课堂吗？（）
A、很适应
B、适应
C、逐渐适应
D、不适应
4、结合思维导图的数学课堂与传统数学课堂相比，你觉得对于知识的记忆程度：（）
A、大大增强
B、增强
C、一样
D、下降
5、结合思维导图的数学课堂与传统数学课堂相比，教学的容量：（）
A、太大
B、基本一样
C、不如传统教学
6、结合思维导图的数学课堂，对于教学内容的感觉：（）
A、记忆深刻
B、与传统教学差不多
C、记忆不深
7、结合思维导图的数学课堂，对于所学的重点、难点的理解有没有帮助？（）
A、很有帮助
B、有帮助
C、有点帮助
D、没帮助
8、您平均每单元使用思维导图的次数约为：（）
A.、少于1次B、1～3次C、4～7次 D、更多
9、您觉得是什么因素影响了思维导图的应用效果？（可多选）（）
A.对思维导图不了解B、其他同学参与不积极C、教师反馈不及时
D、其他
10、请谈谈您对使用思维导图学习数学的感想与建议：
内部交流使用翻版必究。

思维导图课题研究调查问卷教师汇编

成安县实验小学思维导图课题研究教师调查表各位老师您好：思维导图是一种有效的、应用于记忆、学习、思考等方面的思维“地图”，它为人类提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。

近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛在世界和中国应用在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间以及物质资源，为了更好地改进教学，我们需要对老师们的教学现状进行一个调查，感谢得到您的支持。

答案没有对错之分，请您根据自己的情况与想法如实填写，且不要有遗漏。

谢谢！一、您的基本情况：1. 您的年龄：_________岁，2. 您的学历：_________（在选项中打“√”）（1）初中（2）高中（包括职高和中专）（3）大专（4）本科（5）硕士（6）博士二、您的工作和经历：1.您已经从事教育行业：_________年2.您现在的职务：（1）学校管理层（2）骨干教师（3）普通教师（4）教研员3.您现在任教_________（学科）4.在“教育论坛”中是否展示过自己的思维导图？（1）没有（2）有，主题是关于________________________________________________三、选择：（）1、您是否了解思维导图？A比较熟悉B一般，知道一点 C 不了解（）2、您对思维导图这一工具是否有兴趣A感兴趣B一般 C 不感兴趣（）3、您愿意学习制作并使用思维导图吗？A愿意B无所谓 C 不愿意（）4、您什么时候会用到思维导图？（多选）A做笔记B整理知识 C 做计划 D 创作E其它（）5、您平时在教学活动中使用思维导图吗？A经常使用B偶尔使用 C 从没使用（）6、您认为思维导图对自己的教学设计是否有帮助？A．非常有帮助B．一般，有点帮助C．没多大帮助（）7、您认为思维导图对学生的学习是否有帮助？A．非常有帮助B．一般，有点帮助C．没多大帮助（）8、.您思维导图绘制的方法A手绘制作B电脑软件制作C手绘加电脑软件制作 D 没制作过（）9、您的思维导图绘制习惯A单独绘制 B 跟别人一起 C 都可以，无所谓（）10、如果让老师用思维导图来开展作文教学或进行专项复习或进行单元备课，您的观点：A很好，有助于理解、记忆 B 能接受C无所谓 D 不好，不能接受（）11、您适应使用思维导图的课堂吗？A很适应B一般 C 不适应 D 不知道（）12、.您认为思维导图对您或您的学生有哪方面的帮助？（多选）A帮助知识整理B帮助记忆C有助于提高复习效率D有助于提高预习效率E没什么帮助（）13、您认为思维导图对于学习的哪方面能力的提高有帮助？（多选）A记忆能力 B 创新能力 C 逻辑思维能力D理解能力E没有提高帮助（）14、您觉得影响思维导图应用的因素有哪些？（多选）A.学生的不积极参与B.不了解思维导图C.思维导图绘制的难度太大D.学生不能及时的反馈E.其它（）15、引入思维导图之后，您的课堂感受?（多选）A．B．提高了教学效果B 知识点脉络更清晰C 更方便整理D其它四、您对思维导图的应用有什么好的建议？（1）无（2）有：。

思维导图使用效果问卷调查

思维导图使用效果问卷调查（学生问卷）各位同学：本次问卷调查只作为课题研究的资料，不用记名，请大家认真配合完成，谢谢支持！Q1：在该课题研究之前，你对思维导图有所了解吗?○ 熟悉○ 有所了解○ 听说过○ 从未听过Q2：完成该课题研究之后，你对思维导图的掌握情况如何?○ 可以较好的绘制思维导图○ 可以独立的绘制思维导图○ 掌握思维导图绘制基本方法○ 对思维导图一无所知Q3：在使用思维导图之前，对于英语学习主要采取哪种学习方式？○ 教师PPT讲解○教师与学生共同讲解○学生自学○ 其他Q4：你喜欢现在采用思维导图的学习方式吗？○ 不喜欢○ 喜欢○ 没感觉Q5：你喜欢在课堂上老师通过讲授法传授知识的方式吗？○ 不喜欢○ 喜欢○ 没感觉Q6：你对于把思维导图应用于英语学习的学习方式满意吗？○ 不满意○ 满意○ 无所谓Q7：课堂上用思维导图学习，你认为○ 很好，可以促进我们理解、记忆，学会学习○ 好是好，但我们还无法适应○ 不好，还是原来的老办法好○ 不知道Q8：你想用思维导图进行其它学科的学习吗？○ 想○ 不想○ 不知道Q9：应用思维导图后，你认为它有助于细化知识结构吗？○ 能○ 不能○ 不知道Q10：应用思维导图后，你认为对知识的记忆有效果吗？○ 非常有○ 有○ 有一点○ 没有Q11：应用思维导图后，你认为它有助于提高学习成绩吗？○ 能○ 不能○ 不知道Q12：你认为使用思维导图对你的学习有哪些帮助呢？（多选）○记笔记○总结归纳○复习巩固○分析关系○审题○阅读教材○制定个人学习计划○开阔思路○其它 __________________________________________Q13：你认为思维导图存在哪些缺陷?（多选）○很费时间○很难提取关键词○难绘制○使用不方便○其它 __________________________________________。

思维导图使用效果问卷调查

思维导图使用效果问卷调查（学生问卷）各位同学：本次问卷调查只作为课题研究的资料，不用记名，请大家认真配合完成，谢谢支持！Q1：在该课题研究之前，你对思维导图有所了解吗?○ 熟悉○ 有所了解○ 听说过○ 从未听过Q2：完成该课题研究之后，你对思维导图的掌握情况如何?○ 可以较好的绘制思维导图○ 可以独立的绘制思维导图○ 掌握思维导图绘制基本方法○ 对思维导图一无所知Q3：在使用思维导图之前，对于英语学习主要采取哪种学习方式？○ 教师PPT讲解○教师及学生共同讲解○学生自学○ 其他Q4：你喜欢现在采用思维导图的学习方式吗？○ 不喜欢○ 喜欢○ 没感觉Q5：你喜欢在课堂上老师通过讲授法传授知识的方式吗？○ 不喜欢○ 喜欢○ 没感觉Q6：你对于把思维导图应用于英语学习的学习方式满意吗？○ 不满意○ 满意○ 无所谓Q7：课堂上用思维导图学习，你认为○ 很好，可以促进我们理解、记忆，学会学习○ 好是好，但我们还无法适应○ 不好，还是原来的老办法好○ 不知道Q8：你想用思维导图进行其它学科的学习吗？○ 想○ 不想○ 不知道Q9：应用思维导图后，你认为它有助于细化知识结构吗？○ 能○ 不能○ 不知道Q10：应用思维导图后，你认为对知识的记忆有效果吗？○ 非常有○ 有○ 有一点○ 没有Q11：应用思维导图后，你认为它有助于提高学习成绩吗？○ 能○ 不能○ 不知道Q12：你认为使用思维导图对你的学习有哪些帮助呢？（多选）○记笔记○总结归纳○复习巩固○分析关系○审题○阅读教材○制定个人学习计划○开阔思路○其它 __________________________________________Q13：你认为思维导图存在哪些缺陷?（多选）○很费时间○很难提取关键词○难绘制○使用不方便○其它 __________________________________________。

利用思维导图进行初中英语阅教学的调查问卷

利用思维导图进行初中英语阅教学的调查问卷work Information Technology Company.2020YEAR利用思维导图进行初中英语教学的调查问卷亲爱的同学：您好！为了更好了解思维导图学习活动的实施效果，现对思维导图在初中英语学习是否有促进作用做如下问卷调查，请根据您真实的想法认真回答问卷中的每一个问题，您的回答和宝贵意见将有助于我们设计更加合理的教学方案，寻求更好的学习途径从而提高教学质量。

感谢您的支持与合作!1、在英语课上你喜欢使用思维导图吗？A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般不喜欢2、通过学习，你是否熟练的掌握思维导图的制作方法了？A、非常熟练B、还不错C、一般3、你适应融入思维导图的英语课堂和学习吗？A、很适应B、正在逐渐适应C、不适应4、你平时在英语学习时会自觉使用思维导图吗？A、总是使用B、经常使用C、偶尔使用5、运用思维导图进行阅读学习，激发了我英语阅读的兴趣，促使我积极主动阅读。

A、完全同意B、基本同意C、不同意6、思维导图的应用提高了我的英语阅读理解和概括能力。

A、完全同意B、基本同意C、不同意7、运用思维导图进行英语写作教学，有利于我明确写作目的和思路。

A、完全同意B、基本同意C、不同意8、采用思维导图模式分析写作要求，你认为书面表达的能力________A、有了很大的提高B、有一定的提高C、没有提高9、使用思维导图后，你认为对词汇的记忆有效果吗？A、效果很好B、效果很少C、没有效果10、使用思维导图后，你认为对语法学习_______A、很好，可以促进对语法知识的理解与记忆。

B、好是好，但我们还无法适应。

C、不好，还是原来的老办法好。

11、你认为思维导图存在哪些缺陷？A、浪费课堂时间B、太费脑筋C、其他_________________________________(根据问题具体谈一谈)12、在思维导图应用于英语学习过程中,你的收获是什么建议是什么？2。

【问卷模板】有关思维导图的调查问卷

【问卷模板】有关思维导图的调查问卷
1. 请问你的性别
男
女
2. 你是几年级的学生
____________
3. 在做此问卷之前你接触过思维导图吗？
很熟悉
使用过
听说过
没接触过
4. 你是怎么知道思维导图的
通过老师介绍
通过书本
通过网络
5. 你是怎么制作思维导图的
手绘
利用制作软件
6. 如果可以，请分享你知道的好用的制作思维导图的app ____________
7. 你什么时候会用思维导图
做作业时
做计划时
很少用
其他
8. 你是否认为思维导图有利于提高你的英语写作水平是
否
9. 你对思维导图这一思维工具是否感兴趣
非常感兴趣
感兴趣
一般
不感兴趣
非常不感兴趣
10. 你觉得思维导图在哪些方面对你有帮助
促进知识整理
提高学习效率
提高复习效率
帮助记忆
11. 在运用思维导图的过程中，你提高了那些能力
记忆能力
理解能力
表达能力
创新能力
其它
12. 你觉得什么因素会影响思维导图的运用效果
同学参与不积极
教师反馈不及时
制作难度太大
其它。

初中化学单元复习课使用思维导图的问卷调查的分析报告

初中化学单元复习课使用思维导图的问卷调查的分析报告①
杨建东
摘要:为了了解在单元复习过程中学生使用思维导图复习的基本情况,在马上进行的专题复习过程中更好地使用好思维导图,组织了本次问卷调查.问卷中１~５题针对学生的自觉性;６~９题针对设计思路和相关技术问题;１０~１２题针对使用效果 ;第１３题收集学生的书面建议 .
１．你喜欢通过亲自绘制思维导图来进行化学学科的单元复习吗?
A．喜欢 B．无所谓 C．不喜欢２．你愿意学习一些简单的思维导图的软件吗 ? A．愿意 B．无所谓 C．不愿意３．在化学新授课上 ,你用思维导图记笔记吗 ? A．是 B．有时 C．不用４．在你画完某一个课题的思维导图后,闭上眼睛,你能大致回忆你画的思维导图的主干和枝叶吗?
４
３１
２５
５５０．８％４１．０％８．２％
５
３２
２３
６５２．５％３７．７％９．８％
６
２５
２４
１２４１．０％３９．３％１９．７％
７
６
４５
１０９．８％７３．８％１６．４％
８
２５
２３
１３４１．０％３７．７％２１．３％
９
２０
３５６３２．８％５７．４％．８％１０４２
１４
５６８．９％２３．０％８．２％
整合,那么各个单元知识之间或者是单元知识的内部之间的联系怎样呈现在思维导图中,还请加以指导. 这五类建议是做过认真思考的 ,我深以为然 ,纳之 . 附:

思维导图问卷

很适应
一般
不适应
不知道
Q15：15、引入思维导图之后，您的课堂感受？（多选题）
提高了教学效果
知识点脉络更清晰
更方便整理
其他
亲爱的同学，你好！为了帮助研究，请认真填写以下内容。本问卷不记名，您的答案我们会为之保密，仅供研究，请如实填写，谢谢合作！
思维导图概念：思维导图是一种帮助知识体系架构和展示发散性思维的有效图形思维工具，它用特定的图形来表示相关概念之间的关系，帮助思维和记忆。
1、您属于哪个年级？
大一
大二
大三
大四
2、您的性别？
Q11：11、您觉得影响思维导图应用的因素有哪些？（多选题）
同学的不积极参与
不了解思维导图
思维导图的绘制难度太大
老师不能及时的反馈
其他
Q12：12、如果老师用思维导图上课，您的观点?
很好，有助于理解、记忆
能接受
无所谓
不好，不能接受
Q13：13、您的老师是否用思维导图上课？
经常用
偶尔用
很少用
基本不用
Q14：14、您适应使用思维导图的课堂吗?
男
女
3、您对思维导图的了解程度？
非常了解
比较了解
听说过，但不太了解
没听说过
4、您是否用过思维导图？
经常用
偶尔用
从来没用过
5、您什么时候会用到思维导图？（多选题）
做笔记
整理知识
做计划
创作
其他
6、您认为思维导图对学习是否有帮助？
很有帮助
一般
没多大帮助
毫无帮助
7、您认为思维导图对您的学习哪方面有帮助？（多选题）
帮助整理知识
帮助记忆

数学科思维导图教学应用效果调查问卷

问卷设计者：巫祖亮单位：天河区石牌小学
数学科思维导图教学应用效果调查问卷
年龄：性别：年级：
亲爱的同学，您好！感谢大家积极参与本次问卷调查。

本问卷的结果将只用于科学教学研究，不涉及关于个人的利害方面及隐私的内容，请如实作答，请不要参考他人的答案。

谢谢合作！
1、您是否喜欢老师利用思维导图教学的教学形式？（）
A、很喜欢
B、喜欢
C、一般
D、不喜欢
2、您觉得思维导图对您的学习帮助有多大？（）
A、很有帮助
B、有帮助
C、有点帮助
D、没帮助
3、你适应融入思维导图的数学课堂吗？（）
A、很适应
B、适应
C、逐渐适应
D、不适应
4、结合思维导图的数学课堂与传统数学课堂相比，你觉得对于知识的记忆程度：（）
A、大大增强
B、增强
C、一样
D、下降
5、结合思维导图的数学课堂与传统数学课堂相比，教学的容量：（）
A、太大
B、基本一样
C、不如传统教学
6、结合思维导图的数学课堂，对于教学内容的感觉：（）
A、记忆深刻
B、与传统教学差不多
C、记忆不深
7、结合思维导图的数学课堂，对于所学的重点、难点的理解有没有帮助？（）
A、很有帮助
B、有帮助
C、有点帮助
D、没帮助
8、您平均每单元使用思维导图的次数约为：（）
A.、少于1次B、1～3次C、4～7次 D、更多
9、您觉得是什么因素影响了思维导图的应用效果？（可多选）（）
A.对思维导图不了解B、其他同学参与不积极C、教师反馈不及时
D、其他
10、请谈谈您对使用思维导图学习数学的感想与建议：
内部交流使用翻版必究。

思维导图在职高专业课应用问卷调查

课程教育研究Course Education Research2021年第19期一、思维导图现状在中国知网上以思维导图为关键词搜索出大约2万多篇相关论文,其中绝大部分是基础教育阶段中小学老师的研究成果,大约有1.8万篇,职业教育方面论文739篇。

论文大多围绕中小学生课程教学内容,如邹鹏在《浅析思维导图在高中物理概念教学中的应用》中,提出在物理概念教学中引入思维导图可以帮助学生理解核心概念,将抽象的知识显像,建立深层次的知识联系,形成直观的知识网络图等都具有显著的帮助。

思维导图在职业教育中的研究相对占比较小。

如刘民在《思维导图在电工电子技术教学中的应用》利用思维导图工具,构建该课程理论知识点网络、提供实践教学中专题研讨实施途径,培养“工程师”思维。

实际授课效果表明,无论是理论教学还是实践教学,该教学方法可行、有效。

纪燕玲在《思维导图在大学本科课程教学中的实践与应用,以微生物学科课程为例》探讨了能图形化反映学生对所学知识的掌握程度,利于学生构建和优化知识结构;理解所学知识的思考过程。

在中等职业学校专业课教学中,教师使用思维导图的研究在近年也有研究报告。

王迪民在《思维导图在职业学校生物教学中的应用分析》分析了思维导图的内涵,探讨应用该教育模式的重要意义,并且提出在中职学校生物教学中应用的相关措施。

二、学生在专业课学习中使用思维导图状况调查1.学生专业课学习中的问题中职生物技术制药和环境监测技术专业课学习主要是与学生所学专业密切相关的课程如分析化学、药物发酵技术、环境概论等课程,专业课的学习对学生来说会显得枯燥一些,名词术语较多,专业性强,学生学习效率不高。

2.学生使用思维导图状况调查通过问卷调查得到第一手资料,大部分学生知道并了解思维导图(93%)这为教师在专业课教学中应用奠定了基础。

而目前学生应用思维导图主要是完成作业也说明学生还只是在小范围的使用它,没有熟练地在记笔记、复习、做计划、构建知识体系等方面应用,辅助自己的学习。

二年级语文阅读思维导图问卷调查分析报告

二年级语文阅读思维导图问卷调查分析报告一、调查目的为了解西安市局部地区小学语文教师对思维导图的认知和接受程度，以及在小学语文阅读教学中对思维导图的具体应用情况，更好地开展“何庆工作坊”承担的《利用思维导图提高小学生阅读能力的实践研究》省级小课题研究工作。

二、调查时间2020年1月21日至2020年2月5日三、调查对象主要调查对象为长安区小学语文教师，有一部分鄠邑区、雁塔区、高新区和碑林区的小学语文教师参与其中。

四、调查内容及结果本次问卷共10道选择题，其中8道单选题，2道多选题，了解了小学语文教师对思维导图的认知和接受程度以及在课堂中的应用情况。

收回问卷174份，结果统计如下:思维导图在小学语文阅读教学中的应用第1题您所在的学校位于哪里？选项小计比例A.城区 118 67.82%B.乡镇 49 28.16%A.山村 7 4.02%本题有效填写人次 174第2题您的教龄是？选项小计比例A.30年以上 20 11.49%B.21—30年 31 17.82%C.11—20年 56 32.18%D.10年以内 67 38.51%本题有效填写人次 174第3题您所执教的学段？选项小计比例A.低学段（一、二年级） 52 29.89%B.中学段（三、四年级） 57 32.76%C.高学段（五、六年级） 65 37.36%本题有效填写人次 174第4题您了解思维导图吗？选项小计比例A.非常了解 28 16.09%B.大概了解 97 55.75%C.有所耳闻 41 23.56%D.没听说过 8 4.6%本题有效填写人次 174第5题您在课堂教学中使用思维导图吗？选项小计比例A.经常使用 26 14.94%B.偶尔使用 104 59.77%C.从未使用 44 25.29%本题有效填写人次 174第6题您指导过学生如何绘制思维导图吗？选项小计比例A.经常指导 22 12.64%B.偶尔指导 86 49.43%C.从未指导 66 37.93%本题有效填写人次 174第7题您认为思维导图对提升小学生阅读能力有帮助吗？选项小计比例A.非常有效 104 59.77%B.效果一般 65 37.36%C.没有帮助 5 2.87%本题有效填写人次 174第8题您所在的学校提倡在教学中使用思维导图吗？选项小计比例A.大力提倡 63 36.21%B.不干涉 100 57.47%C.不提倡 11 6.32%本题有效填写人次 174第9题您认为如何培养学生的阅读理解能力最有效？选项小计比例A.结合教材教学生阅读策略 123 70.69%B.在练习题中训练学生阅读理解能力 119 68.39%C.鼓励学生多读书自我提升理解力 135 77.59%D.利用思维导图帮助学生提升阅读理解能力 114 65.52%本题有效填写人次 174第10题您认为思维导图可以应用在学生语文学习的哪些环节？选项小计比例A.课前预习 123 70.69%B.课堂学习 114 65.52%C.课后巩固 144 82.76%D.考前复习 127 72.99%本题有效填写人次 174五、调查分析1.参与此次调查的小学语文教师大部分处于城区小学，有一部分身在乡镇小学，且大多是教龄在20年以内的青年教师，这部分教师队伍有地域优势和年龄优势，学习新事物和接受新事物的能力较强，有利于思维导图在小学语文阅读教学中的实践推广。

思维导图使用现状调查问卷

关于牌头中学学生思维导图使用现状的调查问卷亲爱的同学：你好！非常感谢你能够抽出时间参与本次问卷调查。

本问卷的目的在于调查中学学生思维导图使用现状。

本次调查会占用些许时间，请你认真填写，如实回答。

再次感谢你的配合与支持！基本信息1.你的性别是A.男B.女相关问题2.课堂中，你习惯记哪些笔记？A.记板书或PPT上的全部内容B.记重点内容C.选记部分内容D.记关键词E.不记笔记3.你通常习惯怎样记笔记？A.按知识点获得顺序排列的单一色调纯文字B.按知识点获得顺序排列有颜色区别的文字C.按章节分类的单一色调的文字并附以图表D.按章节分类的有颜色区别的文字并附以图表E.老师课上怎么呈现我就怎么记4.在做问卷之前，你了解思维导图吗？A.非常了解B.了解C.一般D.有点了解E.不怎么了解5.你是通过什么途径知道思维导图的？A.通过这份问卷B.老师介绍C.通过网络D.通过书本E.其他途径6.在做问卷之前，你有使用过思维导图吗？A.经常使用B.偶尔使用C.使用过D.听说过但没使用过E.没听说过7.你会绘制思维导图吗？A.非常熟练B.熟练C.熟练但绘得不好D.会但不熟练E.不会8.你认为思维导图能提高哪方面的能力？（多选）A.记忆理解能力B.知识梳理能力C.创新能力D.思维能力E.其他9.如果有机会进行思维导图的培训，你愿意参加学习吗？A.很愿意B.愿意C.一般D.有点愿意E.不愿意再次感谢你的积极配合！。

思维导图式笔记在小学语文教学中的应用问卷调查[复制]-默认报告

思维导图式笔记在小学语文教学中的应用问卷调查[复制]-默认报告思维导图式笔记在小学语文教学中的应用问卷调查[复制]第1题您是？[单选题]选项小计比例小学生283 99.3%初中生 2 0.7%本题有效填写人次285第2题在做此问卷之前，您接触过类似上图的思维导图吗？[单选题]选项小计比例很熟悉94 32.98%使用过89 31.23%听说过58 20.35%没接触过44 15.44%本题有效填写人次285第3题您认为找到一种合适自己的学习方法对自己的学习有帮助吗？[单选题]选项小计比例没什么帮助8 2.81%有点帮助93 32.63%很有用184 64.56%本题有效填写人次285第4题您更喜欢记忆哪种形式的知识？[单选题]选项小计比例文字类的材料58 20.35%有图示的资料83 29.12%图文并茂的材料144 50.53%本题有效填写人次285第5题您习惯用什么方式记笔记？[单选题]选项小计比例把老师讲的内容全部记下来53 18.6% 记录老师讲的重要内容138 48.42% 记录关键词30 10.53% 记录板书20 7.02% 记录关键词后用自己喜欢的图文表达44 15.44% 本题有效填写人次285 第6题您觉得老师用简洁的知识结构图来展示讲课的内容对您的学习和记忆知识有帮助吗？[单选题]选项小计比例没什么帮助 5 1.75%有点帮助105 36.84%很有用175 61.4%本题有效填写人次285第7题当老师讲到一个知识点时，您会联想到与它相关的其他知识点吗？[单选题]选项小计比例不会9 3.16%偶尔会202 70.88%经常会74 25.96%本题有效填写人次285第8题对于学习中遇到的问题，您会探索用多种方式来解决一个问题吗？[单选题]选项小计比例不会12 4.21%偶尔会170 59.65%经常会103 36.14%本题有效填写人次285第9题您是怎么知道思维导图的？[单选题]选项小计比例通过这份问卷40 14.04% 以前用过此类方式学习，但不知道这叫思维导图42 14.74% 老师介绍115 40.35% 通过书本51 17.89% 通过网络14 4.91% 其他23 8.07% 本题有效填写人次285第10题您觉得思维导图怎么样？[单选题]选项小计比例效果不错，经常使用124 43.51%效果不错，但不经常使用115 40.35%见别人用过，自己也要试一试31 10.88%效果一般14 4.91%没什么效果 1 0.35%本题有效填写人次285第11题您什么时候会用到思维导图？[多选题]选项小计比例做作业、笔记，复习时228 80%记忆时159 55.79%很少用到38 13.33%其他49 17.19%本题有效填写人次285第12题您喜欢自己画思维导图还是喜欢跟别人一起合作画思维导图？[单选题]选项小计比例自己70 24.56%大家一起协作134 47.02%跟着老师画62 21.75%无所谓19 6.67%本题有效填写人次285第13题您认为思维导图是否有助于学习？[单选题]选项小计比例很有帮助185 64.91%可能有帮助60 21.05%一般34 11.93%没多大帮助 4 1.4%毫无帮助 2 0.7%本题有效填写人次285第14题您觉得思维导图对您的学习在哪些方面有帮助？[多选题] 选项小计比例促进个人知识整理227 79.65%提高预习效率195 68.42%提高复习效率217 76.14%帮助记忆193 67.72%本题有效填写人次285第15题您认为运用思维导图有助于在学习中哪些能力的提高？[多选题]选项小计比例记忆能力221 77.54%理解能力247 86.67%表达能力199 69.82%创新能力156 54.74%其他44 15.44%本题有效填写人次285第16题如果老师用思维导图上语文课，您认为？[单选题]选项小计比例很好，促进我们理解192 67.37%可以接受80 28.07%无所谓 6 2.11%不好，没兴趣看 3 1.05%其他 4 1.4%本题有效填写人次285第17题您觉得在语文课堂教学中，思维导图可以帮助您理清教材主要内容吗？[单选题]选项小计比例对我很有帮助154 54.04%可以112 39.3%毫无帮助 6 2.11%我也说不清13 4.56%不如使用前0 0%本题有效填写人次285第18题您更喜欢在语文课堂的哪个环节用到思维导图？[单选题] 选项小计比例整个教学环节68 23.86%重难点知识149 52.28%课堂小结68 23.86%本题有效填写人次285第19题您觉得思维导图运用代新授课好还是复习课好？[单选题]选项小计比例新授课45 15.79%复习课60 21.05%都可以180 63.16%本题有效填写人次285第20题您觉得是什么因素影响了思维导图的应用效果？[多选题]选项小计比例同学的参与不积极183 64.21%对思维导图的不了解214 75.09%思维导图的绘制难度太高112 39.3% 教师的反馈不及时34 11.93% 其他55 19.3% 本题有效填写人次285。

在生物课上采用思维导图的看法调查问卷

在生物课上承受思维导图的看法调查问卷在生物课上承受思维导图的看法调查问卷友爱的同学：您好！感谢您承受本次问卷调查。

思维导图是一种可以开发大脑潜能的图形工具，是21世纪具有革命性的思维工具，它能运用在我们的学习中，生活中的方方面面，思维导图对培育发散性思维和创新意识具有重要的作用。

本问卷仅供争辩参考之用，因此，恳切地期望得到您的支持和合作。

本问卷以匿名方式进展填写，不需填写您的真实姓名，答案无对错之分，请您按自己的实际情况选择适宜的答案，或者表达自己的真实想法。

感谢您的合作！Q1：1.你的性别是〔〕〔___ 〕男〔___ 〕女Q2：2.你宠爱学习生物吗？〔〕〔___ 〕格外宠爱〔___ 〕一般〔___ 〕不宠爱Q3：3.你的生物成果如何〔〕〔___ 〕 80分以上〔___ 〕 60~79分〔___ 〕 60分以下Q4：4.你认为是什么缘由影响你对生物的学习？〔___ 〕老师教的方法〔___ 〕生物学问点太多，太难记〔___ 〕生物课堂无聊乏味，生物学学问没有用Q5：5.你有在生物课堂上做笔记的习惯吗？〔〕〔___ 〕始终有〔___ 〕间或有〔___ 〕没有Q6：6.上课后或者考试前，你会复习你自己做的笔记吗？〔〕〔___ 〕每次都会复习〔___ 〕间或会〔___ 〕不会Q7：7.你认为老师如今上课的形式是怎么样的？〔〕〔___ 〕单纯老师讲，同学听〔___ 〕师生互动学习〔___ 〕大部分时间自习Q8：8.在做此问卷前你接触过思维导图吗？〔〕〔___ 〕很纯熟〔___ 〕听说过〔___ 〕没听过Q9：9.你是怎么知道思维导图的〔〕〔___ 〕通过这份问卷〔___ 〕网络，听别人说〔___ 〕其他Q10：10.有这样一种便于工作的方式把主题和分支有效连接起来，可以便于你工作或学习，你是否情愿尝试？〔〕〔___ 〕情愿〔___ 〕不情愿〔___ 〕无所谓Q11：11.你的老师是否用思维导图上课？〔〕〔___ 〕常常用〔___ 〕间或用〔___ 〕没有Q12：12.从你目前理解到的，你认为什么是思维导图？〔〕〔多项选择题〕〔___ 〕又称为脑图，心智地图是一种利用图像式思维的工具〔___ 〕是一种将思维形象化的方法〔___ 〕表达发散性思维，促进思维进展的可视性工具。