初中文言文教学文言文翻译技巧PPT课件

（2）然而不王者，未之有也
这样还不能建立王业的，是从来没有过的事。 (换） （留） （ 换） （换） （调）
（3）然力足以至焉(而未至),于人为可讥 但是力量足够到达那里，（结果却没有到
(换）（ 换）（换） （换） （补）
达，）在别人看是可以讥笑的
（ 换） （换） （换）
• (4) 久之,能以足音辨人
讴：歌唱 谓：以为 弗：不，没有 饯：设宴送行 郊衢：郊外的大道边 抚节：打着节拍 谢：道歉
• 秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,
(留) (换）（ 换）（调）
声振林木,响遏行云。
(换）（ 换）（换） （留）
（换）
秦青没有阻止他，在郊外的大路上为他设 宴送行，并且打着节拍，悲壮地歌唱起来，那 歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也 停住了。
时间长了，能根据外面人们走路的脚步声辨别是谁
(换）（删）(留)（换）
（换）
• (5) 德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢
密使，都督诸路军马。
德佑二年二月十九日，我受任右丞相兼枢密
(留）
（ 换）
(留)
使，统率全国各路兵马。
（换）
翻译文中划横线的句子
薛谭学讴于秦青,未穷青之技, 自谓尽之，遂辞归。秦青弗止, 饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木, 响遏行云。薛谭乃谢求反，终 身不敢言归。
参考答案：
①曾子衣敝衣以耕。（留、换、删） 曾子穿着破旧的衣服耕田。 ②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ （留、换、调）
先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的， 为什么不接受呢？ ③受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄
也，我能勿畏乎？”（换、调、留） 接受别人的东西，就会害怕得罪他，给予了别人东
⑥调――调整
文言文中不同于现代汉语的特殊句式，翻 译应进行必要的调整，使译文符合现代汉语的 表达习惯。
何陋之有？ （即“有何陋”。之， 助词，无实义，是宾语前置的标志。）
• （既有君子住在里头，）（又）有什 么简陋呢？（p69）
文言文句子翻译口诀
• 熟读全文，领会文意； • 对着词语，字字落实。 • 切勿漏译，准确第一； • 单音词语，双音换替。 • 国年官地，保留不译； • 遇有省略，补充完整。 • 调整词序，删去无义； • 通达完美，翻译完毕。
州太守。
④删――删略
• 文言文中有些没有实际意义的虚词翻译 时应删除。
例1 夫Байду номын сангаас，勇气也。 例2 战于长勺，公将鼓之。
④删――删略。
• 文言文中有些没有实际意义的虚词翻译时应删除。 例1夫战，勇气也。（……是……）判断句p215 作战，是要靠勇气的。（p80）
例2战于长勺，公将鼓之。（之，调整音节，无 实在意义）
阅读下面文言语段，翻译画线的句子
曾子衣（yì）敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰：
“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰 “先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣 闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也， 我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全 其节也。”
曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送 给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣 服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是 不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人 献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受 别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人， 就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地， 也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他） 吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：
――天下的事情有困难和容易（的区别）吗？
(2)通假字、古今异义、词类活用等换成相应 的现代汉语。
既来之，则安之
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中。
(2)通假字、古今异义、词类活用等换成相应 的现代汉语。
既来之，则安之
已经使他们来了，就要使他们安定下来
先帝不以臣卑鄙，猥wěi自枉屈，三顾臣于草庐之 中。
在长勺（和齐军）作战，鲁庄公将要（下令） 击鼓进军。(p80)
⑤补――补充
古书中的省略现象比较突出，为了完满 地表达文章的内容，译文就应补出原文省 略的而现代汉语又不能省略的某些词句。
[例]见渔人，乃大惊，问所从来，具答 之。
(桃花源中的人）见到渔人，竟然非常惊 讶，问（他）是从哪里来的。（渔人）全 部详细地回答了他们。(p129)
•
“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、
• （1）假舟楫者非能水也，而绝江河。 • （2）然而不王者，未之有也 • （3）然力足以至焉,于人为可讥 • (4) 久之,能以足音辩人 • (5) 德佑二年二月十九日，余除右丞相兼
枢密使，都督诸路军马
（1）假舟楫者非能水也，而绝江河。
借助船舶楫桨的人，不一定善于游泳，却能横 渡长江黄河。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为已经学尽了，于 是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行，秦青打着节拍，悲 壮地歌唱起来 。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭 （听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此） 一辈子不敢再说回去的事了。
先帝（刘备）不因我身份低微、见识短浅（而瞧 不起我），反而降低自己的身份，三次到草庐来 拜访我。
③留――保留
• 古文中的人名、地名、年号、国名、官职 名、朝代名等，以及古今词义相同的词， 如“山、水、中、笑、有”等，都按原文 保留不译。
• [例]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 • ――庆历四年的春天，滕子京降职任岳
西就会盛气凌人。即使国君有所赏赐，而不对我显露 骄色，但我能不因此害怕（得罪他）吗？
文言文翻译的“六字法”
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六 字法”的哪一方法。
董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍 已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁 愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺 于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。 欲而得之，又何请焉？
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“对”、“换”、“留” “删”、“补”、“调”
文言文“六字翻译法” ：
• ①对 逐字对译,字字落实
例如:人为刀俎,我为鱼肉 别人是切肉的刀和板,我们就是 鱼和肉。
②换――替换
用现代汉语里的词去替换原文里的词。
(1)把文言文中的单音词换成双音词。 [例]天下事有难易乎？