七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动自学检测无答案新人教版

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七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动同步练习新人教版(

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动同步练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动同步练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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2 青春萌动一、基础训练知识点1、异性朋友1．当你知道自己已经长大,不能和异性同学手拉手时，你懂得了 ( )A．异性同学之间不能交往B．青春期的异性不适合交往C．渴望接触、了解异性是错误的D．青春期心理萌动2．步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感,这就是青春期心理萌动。

青春期心理萌动表现在（）①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受④渴望获得爱情A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④3．与异性交往时要把握原则和分寸。

下面与异性交往的方式正确的有（ )①大大咧咧，随随便便②内心坦荡，自重自爱③言谈得当,举止得体④扭扭捏捏,羞羞答答A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．某中学在学生食堂专门设置了女生用餐区，大家对此做法议论颇多，正确的认识是（）A．男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐B．有利于学校加强管理，杜绝早恋C．不利于男女学生之间的正常交往D．有利于男女学生集中精力学习5．小强是一个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中的一个.小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁,耐心细致地解答。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动常考必背新人教版(

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2。

2 青春萌动1．与异性相处的必要性是什么？与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

我们与异性交往，成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。

2.与异性同学交往应该注意什么问题？与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。

我们要做到内心坦荡,言谈得当，举止得体。

３.如何对待异性情感？面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。

４.如何正确认识爱情？爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。

真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

2024年七年级道德与法治下册教案第1单元青春时光第2课青春的心弦

青春的心弦设计说明第二课的主题是青春的心弦,“男生女生”一框主要帮助学生认识男生女生性别角色,了解男生女生生理性别的不同,正确认识各自拥有的性别优势,做到优势互补;“青春萌动”一框主要引导学生理解青春期的心理萌动,学会正确对待与异性朋友的交往,认清对异性朦胧的情感与爱情的区别。

学习目标1.通过共同探讨问题,让学生了解男生女生的性别差异与性别优势,做到尊重每一个个体,培养学生的道德修养。

2.通过攻擂台赛的游戏,让学生认识男生女生的差异和性别特征,使其发挥性别优势,积极交往,共担责任,培养道德修养、责任意识等核心素养,从而达到健全人格的目的。

3.通过写小小秘密信,正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关异性友谊的正确的价值观与爱情观。

4.通过情境体验,了解青春期对异性产生好感是正常现象;正确看待异性交往,学会正确处理异性情感,培养与异性相处的能力,提高处理异性朦胧情愫的能力。

教学重难点1.教学重点:引导学生学会优势互补,正确认识异性情感与爱情。

2.教学难点:正确看待性别角色的差异,不过于受性别刻板印象的影响,分析和处理青春期异性情感萌动。

教学方法活动探究、情境教学、情感体验等。

资源与工具1.资源:与本课内容相关的图片、视频、文字材料等。

2.工具。

(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源、网络搜索工具等。

(3)PPT 课件。

课时安排2课时。

教学过程第1框男生女生一、学习情景PPT展示这节课的核心素养与学段目标,要求学生齐声朗读学习目标,帮助学生明确学习目标与学习方向;要求学生回忆自己小时候喜欢的玩具或游戏,比较男生女生的不同;要求通过课件中婴儿时期和青少年时期的照片,思考哪组照片更容易区分性别。

二、预习检查1.男生女生分别具有怎样的性别特征?2.如何正确认识性别角色?3.如何正确认识性别刻板印象?4.如何正确对待男生女生的性别优势?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.展示素材,导入新课。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动人教版

反对
同学评价
不佳
我们的结论
慎重对待、理智处理
(2)通过以上分析，你想对晓敏说些什么？提示：可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，理智处理。
春天不要去摘秋天的果。一朵花过早开放就会过早凋零。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己……
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3 ．读中学的学生，十几岁的年龄说大不大，说小不小，可是如今有些中学生们小小年纪就开始谈朋友了，而且公开场合亲亲热热，大人是看在眼里急在心里。而早恋带来的一些后果更加不堪设想。
图片是在一所中学放学后拍到的情景，画面中身穿校服的学生稚气未脱，却旁若无人地做着让成年人都脸红的举动，短短10分钟，少不更事却又大胆开放的学生情侣就被镜头捕捉到三四对。
课外拓展
男生与女生在交往过程中的原则： ①自然交往。②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。③真实坦诚，平等待人。④避免过分亲昵，男生与女生在交往时要注意自尊自爱。⑤不哗众取宠。⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
活动三同龄人故事三
晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复…… 讨论： (4)你想对男孩说些什么？提示：青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。
【教师总结】：与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
2 .正确认识异性情感
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。

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2.2 青春萌动【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。

2．能力目标：能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。

3．知识目标：了解异性同学交往的积极作用。

【学习重难点】与异性同学交往的积极作用自主学习发现问题【新知先学】一、异性朋友1．青春期的心理萌动(1)产生：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种______________，这是青春期的_____________。

(2)主要表现：在异性面前，我们有___________的欲望，更加在意_______________，渴望得到异性的_____________。

2．与异性交往有什么重要意义？(1)与异性相处，有助于我们了解异性的__________、___________，有助于我们从对方身上看到某些____________。

(2)与异性交往是我们_______的一个重要方面，也是对我们的________。

只要我们_________，言谈得当，__________，异性之间的友谊就会成为我们__________的见证。

二、异性情感1．正确认识和对待处于青春期的我们对异性的情感(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成长中的__________。

(2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的__________、对________的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_________。

其实，这并不是________________。

(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该____________，_____________。

2．什么是真正的爱情？(爱情需要什么？)(1)需要具有爱他人的能力：____________、_____________、____________。

(2)需要彼此______________。

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5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈。鼓励学生的优点和进步，指正他们的不足和需要改进的地方，提供进一步的学习建议和指导。
十．教学反思
今天我在教授青春期心理变化这一课时，感觉课堂氛围非常活跃，学生们的兴趣很高。在导入新课时，我通过提问和展示图片，成功地引起了学生对青春期心理变化的兴趣，激发了他们的探索欲望。接着，我详细讲解了青春期心理变化的基本概念和组成部分，并通过实例让学生更好地理解这些概念的实际应用。在案例分析环节，我选择了几个典型的青春期心理变化案例，让学生深入了解了青春期心理变化的多样性和复杂性。通过小组讨论，学生们积极参与，分享了自己的经验和看法，并提出了一些创新性的想法和建议。
过程：
讲解青春期心理变化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍青春期心理变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解青春期心理变化在实际生活中的应用或作用。
3. 青春期心理变化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期心理变化的特性和重要性。
（2）进行青春期心理变化问卷调查：鼓励学生参与一项关于青春期心理变化的问卷调查，以收集同学们对青春期心理变化的认识和体验，为进一步研究和讨论提供实证数据。
（3）青春期心理变化辩论赛：组织一场关于青春期心理变化的辩论赛，让学生通过辩论的形式，深入探讨青春期心理变化的主题和问题，提高他们的逻辑思维和表达能力。
强调青春期心理变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青春期心理变化。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期心理变化的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：

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第二框青春萌动自主学习1．青春期萌动的表现?在异性面前，有的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到的肯定和接受。

２.与异性交往有何意义？(1)与异性相处，有助于我们了解异性的、情感特征。

（2）与异性交往,成为好朋友,可以学习对方身上的某些。

3．如何迎接与异性交往的考验?异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到,但只要我们，言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证．4．如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感?(１)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性的情感,这是青春成长中的现象。

（2）在与异性交往的过程中，我们会因对异性的、对美好的向往而愉悦,其实这种欣赏和向往并不是真正的。

（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待, 处理。

5．我们应如何正确认识爱情？(1）爱情需要具有的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任．(2）爱情需要彼此深入了解,需要一定的和共同的生活理想，是强烈、、专一的感情。

(３)真正的爱情包含尊重、、珍惜、平等和自律。

【微点拨】学生的主要任务是学习，与异性同学交往会分散精力,影响学习成绩。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.2青春萌动教案新人教版

四、教学方法与手段
1. 教学方法
（1）案例分析法：通过引入与青春期心理萌动相关的真实案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的法律意识和道德素养。
（2）小组讨论法：将学生分成若干小组，针对案例进行讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力，激发学生的学习兴趣。
（3）自主学习法：鼓励学生在课堂上独立思考，自主探究青春期心理萌动的相关问题，培养学生的自主学习能力。
八、内容逻辑关系
1. 青春期的心理变化：青春期的心理变化是一个重要的知识点，包括对异性的好奇心和关注，以及青春期的心理萌动现象。这个知识点可以帮助学生理解青春期的一些正常心理变化，以及如何正确对待和处理这些变化。
2. 青春期的情感波动：青春期的情感波动也是一个重要的知识点，包括青春期的情绪波动、情感冲突等。这个知识点可以帮助学生了解青春期的情感特点，以及如何正确对待和处理这些情感波动。
3. 青春期的自我保护意识：青春期的自我保护意识是一个重要的知识点，包括如何保护自己、如何避免不良影响等。这个知识点可以帮助学生树立正确的自我保护意识，以及如何在青春期更好地保护自己。
板书设计：
1. 青春期的心理变化：对异性的好奇心和关注、青春期的心理萌动现象。
2. 青春期的情感波动：情绪波动、情感冲突。
- 帮助学生深入理解青春期心理萌动的现象，掌握处理方法。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据青春期心理萌动的现象，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与青春期心理萌动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第二框青春萌动

第4页
请你思索： (1)对于上述校规，你怎么看？ (2)男女生之间要不要交往？怎样交往？ (3)学校应该怎样来引导学生以预防“早恋”？
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1.小梅在自己日志里写道：“以前我看到男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男生说话了。在学习活动中有男生在场才以为有劲儿。和男生一起做事，总想显示自己，引发男生注意。这是怎么了？我是‘坏女孩儿’吗？我很害怕。”
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2.进入中学以来，小风发觉班上同学小晴不但学习成绩棒，而且性格活泼开朗。不知不觉中，小风发觉自己总希望引发她注意，上课经常走神。一想到小晴，他就既好奇又很自责，他开始问自己：“我这是怎么了？这正常吗？”终于有一天，小风悄悄地向小晴递了纸条，表示了他好感，小晴收到纸条后既兴奋又不知所措…… (1)她该怎么办呢？拒绝，还是接收交往？
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(2)假如拒绝，以何种方式拒绝比较适当呢？
提醒：要处理好这件事又不伤害对方，应该注意以下几点： ①保密。不要把对方姓名告诉他人，应了解和尊重对方好意，维护对方隐私和自尊。②友好。喜欢你并不是他错，应该友好地表示自己想法，表示自己想好好学习愿望，说明继续交往不适当。③广泛交往。勉励对方和更多人交往，扩大交往视野，预防把精力集中到一个人身上难以自拔。④一如既往。既然意识到这是一个不成熟感情，就应该冷静镇静，一如既往，坦然自若地与他交往，好像什么事也没发生一样。
第二课青春心弦第二框青春萌动
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1.能够以平和心态对待对异性好感，能够理智地对待对异性朦胧情愫。
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2.全方面把握与异性交往意义，学会与异性交往，尝试建立纯真情谊。
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辽宁省朝阳市某中学颁布了一条“校规”，要求在校期间男女学生之间距离不得少于75厘米，不然将处以警告处罚，从而影响到期末相关评选。大部分女学生对此要求表示支持，而绝大多数男学生则表示没有必要，而且也不会起到真正作用，甚至有些人让她期末啥也评不上，嘿嘿。”

七年级道德与法治下册第1单元青春时光第2课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版

答案：培养和提高个体的情绪管理和情感调适能力可以通过以下方法进行：
（2）与同学关系：青春期个体自尊心变强，可能会过分在意他人的评价，导致与同学之间的关系紧张。
（3）与老师关系：青春期个体开始对事物有自己的见解和判断，可能会与老师的观点产生分歧，影响师生关系的融洽。
（4）与朋友关系：青春期个体好奇心膨胀，可能会尝试各种新奇的行为，导致与朋友之间的关系疏远。
4.例题四：请举例说明如何培养和提高个体的情绪管理和情感调适能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“青春的心弦”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“青春的心弦”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过讲述一个青春期的真实案例，引出“青春的心弦”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：教师详细讲解青春期心理变化和情感萌动的知识点，结合实例帮助学生理解。
教学评价与反馈
1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体较好，积极参与讨论和活动，能够认真听讲并及时提出问题。在小组讨论中，学生们能够积极发言，分享自己的观点，同时也能够倾听他人的意见，表现出良好的团队合作精神。
2.小组讨论成果展示：各个小组在讨论过程中，能够围绕青春期心理变化和情感萌动的相关问题进行深入探讨，并提出了一些有见地的观点。在成果展示中，学生们通过演讲、报告等形式，清晰地表达了自己的观点和结论，展示出较高的思维能力和表达能力。

(完整word版)2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春

2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动同步练习2新人教版一、基础巩固1．进入青春期，青少年出现了心理萌动。

以下属于青春期萌动心理的是（）①在异性面前有自我表现的欲望②青春期出现萌动心理是正常的心理现象③更加注重自己的外部形象④渴望得到异性的肯定和接受A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④2．父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。

为防孩子被不成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。

学校通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得到满足，有利于学生心智成长。

正确对待异性的好感，要（）①认识到这种现象是正常的②不能沉溺其中，否则会影响我们的学习和情绪，带来不必要的困扰③应该全面地了解和认识对方，欣赏对方的优点，向对方学习④以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的距离A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④3．真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭小到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称作爱情，它只是感情上的游戏。

这句话说明（）A．爱情就是男女双方的情感B．爱情是强烈、稳定、专一的感情C．爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想D．爱情需要具有爱他人的能力4．老师教育鼎鼎和福福，异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，我们要学会以恰当的方式表达男女同学之间的友谊。

“恰当的方式”主要是指（）①要坦然大方地与异性同学交往②要善于把友情转化为爱慕之情③既要互相尊重又要自重自爱④既要开放自己又要掌握分寸A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④5．材料一世间万物各有时节，过早地成熟就会过早地凋谢。

我们既然在春天，就不要去做秋天的事。

材料二当你爱一个人的时候，你首先应该想到的是为他(她)的一生幸福负责任，那么，你就要掂量你有没有这个能力给他(她)幸福，如果没有而奢谈爱情，那就是游戏，最后受伤的只能是自己。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版 (2)

2.2 青春萌动【教学目标】1.知识目标：正确认识异性友谊和异性情感，学会与异性正确交往。

2.能力目标：提高与异性交往的能力，增强对异性友谊和情感的理解能力。

3.情感、态度、价值观目标：珍惜异性友谊，慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，愉快地度过青春期。

【教学重点】异性培养和友谊的重要性。

【教学难点】慎重对待、理智处理异性间可能出现的朦胧的情愫。

【教学过程】一、欣赏音乐导入新课【多媒体播放】歌曲《我心中的那个她》歌词：故事偷偷在屋檐开花/谁的青丝白发惹了牵挂/剧情酝酿在窗外滴答/节奏缤纷如花/为她泡一壶温暖的茶/弥漫出爱的密码/数着岁月布满的胡茬/笑容不再优雅/看斜阳天涯一匹瘦马/拂去回忆细雨又潜花/多想纠正时光再看一下她/吻过那年仲夏一幅画/玲珑桃花映满了丹霞/蜿蜒流淌多年的牵挂/撑把油纸伞何处寻她/我心中的那个她/虽然不完美无瑕/有点平凡无他/但我却深深爱着她/我也想有个她/陪我说说心里话/在我失落的时候/给我安慰的回答。

处于青春期的我们，心中的那个她在哪里？藏在我的心里就不告诉你。

异性之间除了爱情，还有没有友情和友谊，能不能成为朋友？今天我们就一起来共同探讨。

二、探究新知(一)异性朋友活动一：说一说～我心中的那个他(她)问题：你心目中的理想异性形象是怎样的？具备哪些特点？这些特点主要集中在哪些方面？要求：小组内互相交流分享，分享交流时应学会尊重异性。

教师小结：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。

我们渴望与异性交往，甚至有时产生好感和爱慕心理，这种青春期的心理萌动是美丽的，是我们青春成长中必然出现的正常现象。

【多媒体呈现结论】青春期心理萌动的表现。

在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

活动二：讨论探究交流分享～李磊的苦恼【多媒体呈现】李磊是一位又矮又瘦的初一男生。

他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦青春萌动自学检测试题

?青春萌动?
制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日
一、填空〔客观〕(一共6题,一共100分)
(1) 步人青春期，我们在异性面前有______欲望，更加在意自己的______，渴望得到异性的肯定和承受。

(2)与异性相处，有助于我们理解异性的______、______。

(3)异性之间的友谊，可能让人______、遭到质疑，但只要我们______，言谈得当，______，这份友谊就会成为我们青春美妙的见证。

(4)相遇青春，我们心中开场萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成长中的______。

我们应该______对待，______。

(5)在与异性交往的过程中，产生的对异性的______、对美妙的向往并不是真正的爱情。

真正的爱情包含尊重、______、珍惜、平等和______。

(6)爱情需要具有爱别人的才能，这种才能包含自我的______、道德的完善，也包含对家庭的______。

爱情需要彼此深人理解，需要一定的______和一共同的生活理想，是强烈、稳
定、专一的感情。

制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动学案(无答案)新人教版

青春萌动二、课堂探究探究一：异性朋友如何正确认识与异性相处？探究二：异性情感如何正确理解爱情?三、整理归纳四、课堂检测1. （2016·江苏扬州）“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。

”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到( ）①自重自爱②落落大方③掌握分寸④互不接触A．①②③ B．①②④尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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