六年级上册信息技术教案2020年闽教版

梅山中心小学六年级上册信息技术教学进度表

梅山中心小学六年级上册信息技术教案

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单元主题趣味编程入门课题指挥角色听命令课时数 1

教学目标1.掌握修改角色属性和改变角色大小；

2.学会新增和切换角色造型；

3.了解使用“重复执行”指令优化脚本。

教学重、难点重点：掌握修改角色属性和改变角色大小；难点：使用“重复执行”指令优化脚本。

教学准备（含教学资源运用）教学环境：极域教学软件

教学资源：教学课件、小猫表演.sb3、演奏音乐.sb3等指挥角色运动作品。

教学活动预设

（导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等）

一、问题引入，激发兴趣

师：今天小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。请欣赏小猫表演的节目,听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画。它表演了什么？

生：画数字7、翻跟斗、跳跃。

师：那就让我们试着自己创建的角色也动起来吧！相机揭题。

二、任务驱动，指挥角色行动

任务一：修改角色属性

1.引导学生根据要创作的主题添加舞台背景和角色；

2.教师示范修改Star1角色的属性；

3.学生完成Robot1角色属性的设置，师巡视；

任务二：指挥Star1角色

1.思考：Star1角色在舞台上要有星星闪烁的效果，有什么特点？

2.生：有大小变化、时间间隔。

3.相机引导认识“将角色的大小增加”和“等待”积木，并复习“当绿旗被点击”积木。

4.生尝试搭建积木（师巡视）

5.小结：

任务二：优化脚本

1.引导学生分析上图的脚本，发现一部分是有规律重复的出现，如果要重复闪烁，是不是就要一直不停地编写脚本呢？

2.生质疑中，师相机出示下面两种脚本：

3.介绍讲解“控制”模块中的“重复执行”积木。

4.生尝试完善优化脚本。

任务三：指挥Robot1角色行走

1.指导学生自学P9编写Robot1角色在太空中行走，尝试结合“重复执行”积木；

2.教师巡视，帮助学困生找到合适的学习方法，顺利完成操作。

3.广播转播学生作品，评价学生操作过程和学习能力。

三、分层任务，提升技能

1.刚才我们通过“重复执行”来指挥角色行动，但其实Scratch角色库中我们还可以修改角色的造型，让角色的动作更加丰富。相机介绍“外观”模块中的“下一个造型”积木。

请同学们选择以下创新任务之一，让自己的作品更加生动。

（1）参照P10，修改Robot1角色；

（2）通过复制Star1角色，新增Star2、Star3，让角色呈现不同的外观。

2.展示学生作品。引导学生自评和同伴互评，对活动过程和成果进行适当点评。

四、课堂小结,梳理知识

1.总结这节课的主要内容，反馈学生学习情况。应用今天掌握的脚本编写方法，还可以制作什么动画作品？对于角色的指挥，你还想了解什么指令?

2.引导学生填写教材第12页的活动评价表，了解学生学习情况。

五教学反思

梅山中心小学六年级上册信息技术教案

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(7)演示蚂蚁巡线的原理。

2.课件展示机器人巡线原理。

蚂蚁巡线与大多数机器人巡线原理如出一辙，我们在蚂蚁头部前方特意添加一个标志性的红点，用它表示蚂蚁颜色感觉器；用桔黄色的粗细适中的线条表示蚂蚁回家的信息道路。蚂蚁沿着信息道路边行进、边侦测，边反复比对两者的颜色设置，并做适当的角度调整，这样才能完成巡线过程。即当蚂蚁的颜色感觉器碰到信息道路，则左转15度，否则右转止度。如下图(a)、(b)所示。

四、任务驱动，制作动画

1.动画制作过程。

(1)动画制作前的准备工作。

(2)布置任务：引导学生自主导人舞台背景图片，在图片适当位置画一条粗细适中的信息道路，然后从外部导人蚂蚁角色,再在头部前方，画上-个标志性红点。

（3）确定母体蚂蚁的初始位置及状态。

（4）教师巡视指导，对个别学困生给予帮助。

2.编写动画脚本。

(1)课件分别出示“克隆蚂蚁”“当作为克隆体启动时”及“删除克隆体”等编程思路流程图。

(2)引导学生完成任务二：将编程思路流程图有序转化为动画脚本程序。

(3)巡视指导，及时鼓励评价，

(4)引导学生互助互学.

3.测试动画脚本。

根据动画情境逐条测试脚本，看看运行结果是否与预设的一致，若有误，引导学生及时修正脚本。

五、分层任务，迁移提高

1.出示分层任务内容。

(1)基础任务。

继续完成本课主题任务《群蚁归来》动画的脚本编写。

(2)进阶任务

请同学以小组为单位，自选完成教材创新活动1、2两题中的其中一题。

2.让学生快速实践，观察脚本运有效果。

3.巡视学生操作，个别辅导，适时点拨。引导学生规范保存文件，并提交至教师计算机。

六、展示点评，总结提升

1.展示与交流。

让学生分别展示作品，鼓励学生参与作品评价，引导学生对自己或别人的作品进行客观评价，鼓励学生相互学习和提出改进建议“

2.根据交流评价意见，修改完眷动画作品。

3.师生共同小结本课的主要学习内容。

4.完成教材第54页的活动评价表。