粤教版 信息技术 三年级上册第10课《公路风景画》教案
人教版信息技术三上第10课《画线条和填色》word教学设计
人教版信息技术三上第10课《画线条和填色》word教学设计【教材分析】“画线条和填色”是人民教育出版社出版的《信息技术》三年级起点版·三年级上册第10课的内容。
本课教材要求：把握铅笔、直线、曲线、填充工具。
书中分不对几个工具讲解，但我觉得曲线、填充工具难度大，假如运用恰当，在当堂课中大部分学生都能创作专门好的作品，值得重点讲解。
研究课文和课后练习后，我认真设计了另一幅图让学生创作，“漂亮的家乡”。
学生运用画图工具创作一幅描写山区风光的美景。
图中用几条曲线将画面分为天空、小山、草地，公路，在此背景上，可加入草地上的苹果树，小草、野花，房屋，天空中翱翔的小鸟等。
通过创作如此一幅美景，学生一方面学习Windows画图工具的用法，为类似图像处理软件的学习打好基础，另一方面可培养学生合理搭配色彩，运用美术知识进行创作的能力，还可起到培养学生热爱祖国河山，热爱生活的思想情感。
重点：正确运用曲线、填充工具应是本课重点，因为合理运用曲线工具画出背景是顺利完成创作的关键，同时曲线工具还可创作其它图形，在今后的学习中作用不小。
正确使用填充工具也专门重要，学生在填色时假如不小心就会将色彩填为一大片，前功尽弃。
关于这几个重点，我采纳教师讲解，课件引导，紧紧抓住，教师引入新课后，就会讲解这几个重点，而且我在课件中对这几个重点详细描述了，相信同学们会把握的。
难点：正确运用曲线、填充工具自然是本课难点，另外如何引导学生创作过程，调动学生积极性更是难点。
因为，教学体会告诉我，即使要求学生创作一幅简单作品，假如教师讲解不清，关键不明，多数学生在创作时目标不请，不知下一步如何操作，创作一会就开始乱画了，自然没有爱好了。
为了充分调动学生的积极性，我力求使教学内容生动有味，课件制作精细，力争突破难点。
【教学目标】结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识、过程、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.能记住曲线、填充、铅笔等差不多工具的用法；2．正确运用曲线，填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等，合理填充色彩，创作优美图片；3．初步形成观赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感。
粤教版 信息技术 第一册 三年级 乡村风情画 教学设计 教案
章节名称
乡村风情画
学科
信息技术
授课班级
小学三年级
授课时数
1课时
设计者
蔡燕旋
所属学校
教学目标
【知识与技能】
（1）会使用“直线”工具画出直线
（2）会使用“曲线”工具，画出有一个弯或者两个弯的曲线
（3）能根据需要在直线、曲线的编辑状态调整线条
【过程与方法】
（1）采用任务驱动的教学方法，激发学生学习的积极性和主动性，学习用画图软件来画画。
（4）培养学生对电脑绘画的兴趣。
教学重点与难点
【教学重点】
“直线”工具、“曲线”工具的操作方法
【教学难点】
能根据需要在直线、曲线的编辑状态调整线条
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
1.播放一个视频：玲玲的家乡环境遭到破坏，希望能恢复原来美好的乡村风貌……
2.提议让学生化身“神笔马良”，用画笔为玲玲画一幅“乡村风情画”，实现她的愿望
4.让学生结合教材操作练习，自主完成本关任务。
1.观察房子的线条，回答教师提问
2.思考如何画出笔直的线
3.尝试寻找直线工具，认真观看教师演示
4.参考课本提示，动手实践画出房子，小组间相互帮助
1.了解学习任务，激发学习兴趣；
2.对“画图”里的“直线”工具产生兴趣，产生探索的欲望。
挑战任务二：
用“曲线”工具画图
（2）通过自主探究，培养学生的自主学习能力。
（3）发挥学生的设计才能和创意，会将美术课的知识迁移到信息技术课堂上来。
【情感态度与价值观】
（1）在创设的情境中培养学生的环境保护意识。
（2）通过创作“乡村风情画”，培养学生的动手能力、绘画能力，并从中体验成功的快乐。
人教版信息技术(三起)三上第10课《画线条和填色》教学设计
人教版信息技术（三起）三上第10课《画线条和填色》教学设计【教材分析】“画线条和填色”是人民教育出版社出版的《信息技术》三年级起点版·三年级上册第10课的内容。
本课教材要求：掌握铅笔、直线、曲线、填充工具。
书中分别对几个工具讲解，但我觉得曲线、填充工具难度大，如果运用恰当，在当堂课中大部分学生都能创作特别好的作品，值得重点讲解。
研究课文和课后练习后，我认真设计了另一幅图让学生创作，“美丽的家乡”。
学生运用画图工具创作一幅描写山区风光的美景。
图中用几条曲线将画面分为天空、小山、草地，公路，在此背景上，可加入草地上的苹果树，小草、野花，房屋，天空中飞翔的小鸟等。
通过创作这样一幅美景，学生一方面学习Windows画图工具的用法，为类似图像处理软件的学习打好基础，另一方面可培养学生合理搭配色彩，运用美术知识进行创作的能力，还可起到培养学生热爱祖国河山，热爱生活的思想情感。
重点：正确运用曲线、填充工具应是本课重点，因为合理运用曲线工具画出背景是顺利完成创作的关键，并且曲线工具还可创作其它图形，在今后的学习中作用不小。
正确使用填充工具也很重要，学生在填色时如果不小心就会将色彩填为一大片，前功尽弃。
对于这几个重点，我采用教师讲解，课件引导，紧紧抓住，教师引入新课后，就会讲解这几个重点，而且我在课件中对这几个重点详细描述了，相信同学们会掌握的。
难点：正确运用曲线、填充工具自然是本课难点，另外如何引导学生创作过程，调动学生积极性更是难点。
因为，教学经验告诉我，即使要求学生创作一幅简单作品，如果教师讲解不清，关键不明，多数学生在创作时目标不请，不知下一步如何操作，创作一会就开始乱画了，自然没有兴趣了。
为了充分调动学生的积极性，我力求使教学内容生动有趣，课件制作精细，力争突破难点。
【教学目标】结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识、过程、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.能记住曲线、填充、铅笔等基本工具的用法；2．正确运用曲线，填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等，合理填充色彩，创作优美图片；3．初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感。
三年级美术上册《过马路》教案、教学设计
-可以加入自己的创意和想象，使作品更具吸引力和教育意义。
2.家长参与作业，与学生共同完成一次交通安全实地考察。要求如下：
-选择一个交通繁忙的路口，观察并记录下交通安全设施和人们的交通行为。
-家长协助学生分析观察到的现象，讨论其中的安全问题及可能的改进措施。
-提醒学生在日常生活中遵守交通规则，关爱生命。
-鼓励学生将所学知识传播给家人和周围的人，共同提高安全意识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的交通安全知识和绘画技巧，培养学生的安全意识和创作能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，学生以个人为单位，完成一幅交通安全宣传画的创作。要求如下：
-主题明确，能够体现出交通安全的重要性。
-如何利用情境教学法，引导学生将交通安全知识融入到美术创作中，实现知识与实践的结合。
3.情感态度与价值观方面：
-培养学生强烈的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守交通规则。
-培养学生的团队协作精神，提高他们在集体活动中的沟通与协作能力。
（二）教学设想
1.创设生活化的教学情境，让学生在真实的交通环境中学习交通安全知识。
3.强化实践操作，提升学生的绘画技能和创作能力。
-安排户外写生活动，让学生观察实际交通场景，进行现场绘画。
-提供绘画指导和反馈，帮助学生改进技巧，创作出具有个人特色的作品。
4.注重情感态度的培养，通过课堂讨论和作品展示，引导学生形成正确的价值观。
-课堂上组织小组讨论，让学生分享对交通安全的看法，培养责任感。
-培养学生对美术创作的兴趣，激发其艺术潜能。
二、学情分析
三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对身边的事物有着浓厚的兴趣。在本章节《过马路》的学习中，学生已经具备了一定的绘画基础和观察力，能够通过简笔画表达自己的想法。此外，他们对交通安全知识已有初步的了解，但可能对一些细节掌握不够牢固。因此，在教学过程中，应结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，提高他们对交通安全知识的认识和理解。
教科版道德与法治三上第10课《给学校画张“地图”》教学设计教学设计
教科版道德与法治三上第10课《给学校画张“地图”》教学设计教学设计一. 教材分析《给学校画张“地图”》这一课旨在让学生通过实际操作，掌握地图的基本要素和绘制方法，培养学生对地理学科的兴趣，同时让学生学会如何观察、思考和表达。
二. 学情分析学生已经在前面的课程中学习了平面几何图形的知识，对图形的基本概念和绘制方法有一定的了解。
但是对于地图的认识还比较模糊，对地图的实用价值和绘制方法不熟悉。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握地图的基本要素和绘制方法，能够独立绘制一幅简单的学校地图。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方法，培养学生观察和思考的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，使学生认识到地图在日常生活和学习中的重要性。
四. 教学重难点重点：地图的基本要素和绘制方法。
难点：如何准确地绘制地图，以及对地图的实用价值的认识。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察实践法、合作交流法等，引导学生主动探究，提高学生的实践能力和合作意识。
六. 教学准备1.准备学校地图的样本，以便学生在课堂上进行观察和参考。
2.准备绘图工具，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
3.准备投影仪，以便将地图样本展示给学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾平面几何图形的知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道平面几何图形有哪些基本要素吗？它们是如何绘制出来的？”2.呈现（10分钟）利用投影仪展示学校地图样本，让学生初步了解地图的基本要素。
同时，引导学生关注地图的实用价值，例如在学习、生活等方面的应用。
3.操练（15分钟）让学生分组合作，尝试绘制一幅简单的学校地图。
在绘制过程中，注意引导学生掌握地图的基本要素和绘制方法，如比例尺、坐标系、图例等。
4.巩固（10分钟）对学生的作品进行评价和讲解，指出其中的优点和不足，让学生加深对地图绘制方法的理解。
同时，学生进行互评，提高学生的审美能力和批判性思维。
三年级信息技术上册“第10课画线条和填色”教学设计
三年级信息技术上册“第10课画线条和填色”教学设计“第10课画线条和填色”教学设计刘黄玲子【教学目标】·能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形·熟练掌握填充颜色工具和曲线工具的用法【教学内容】·填色工具·铅笔工具·曲线工具【教学重难点】重点：曲线工具的应用难点：曲线工具的使用【教材分析与教学建议】教材通过三幅简单的图画，介绍了直线、铅笔、曲线和颜色填充工具的应用。
建议例子不要太多太复杂，最好是大多数学生都能顺利完成的简单图形。
学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上已经确定好曲线的第一个控制点。
当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。
教师在解决这个问题时，应该注意多加练习，保证学生会正确使用曲线。
在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师再让学生画课本上的小鸟。
【教学准备】小旗若干面和不同颜色的爱心图片【教学方法和手段】综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
【教学过程】一、复习多边形工具师（出示小旗）：上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的矩形工具、椭圆工具和多边形工具。
现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这面旗！（教师指定学生回答他们是如何画小旗的）二、复习填色工具，学习曲线工具师（讲解曲线工具的操作方法）：同学们现在已经学会了工具箱里的许多工具。
有没有谁知道“曲线”工具怎么用？我们可以用“曲线”工具画什么？（学生回答：利用曲线工具，可以画出各种曲线）（教师讲解曲线工具的操作方法：点击“曲线”工具，先用画直线的方法，画一条直线，松开左键，移至直线上另一位置，按住拖动，使直线弯曲，调整曲线形状，直到满意松开。
粤教版 信息技术 三年级上册教案
《公路风景画——复制与粘贴》微教案
内容速览
教学过程设计意图
1.导入。
欣赏图片，激趣导入。
引导学生观察画面，这幅《公路风景画》，有什么特点，在画面中
是否有重复出现的景物，用我们以前学到的工具，我们是无法快
速将他们完成的，那么我们今天主要学习的工具是复制与粘贴，
学了这工具以后对快速完成此作品就较方便。
引入课题——复制与粘贴
通过创设情景，激发兴趣。
2.如何将已画好的小汽车和路灯从素材库变到公路上？
任务一：先将小汽车复制到公路上，再将路灯也添加到公路边。
引导学生观察并能了解复制的过程。
小结方法：（1）选定—（2）复制—（3）粘贴—（4）移动任务二：运用所学技术，完善“公路风景画”。
3.注意点归纳：
(1)选定图像要将整个图像框选或圈完整。
(2)一次复制，可以多次粘贴。
(3)当粘贴后的图像最好及时移动到所需的位置。
(4)当原背景色与需粘贴的当前背景色不一致时，就要设置好当前背景色后再重新勾选“透明选择”。
通过让学生观察，探究复制与粘贴注意点。
4.练习（用我们今天学习的工具及结合前面学习的技术完成以下
作品。
）
激发学生创作的欲望，引
导学生学以致用。
三年级上册信息技术10伙伴随我加粤教版
①单击“编辑”菜单。 ②单击“粘贴”子菜单。
把鼠标指针移到选定框内，按住 左键拖到合适的位置，松开鼠标。
当需要选定任意形状的复
制范围时，我们可以改用“任
意形状的裁剪”工具来选择。
P75
2
有时候我们已经设置了“透 明”样式，但为什么“变”出来 的图像周围还是有颜色块呢？
P78
1
3要连Biblioteka 复制同一个图形时，只要第一次成
功复制，后面的直接
“粘贴”就可以了。
P79
1.单击“任意形状的裁剪” 工具。
2.在小车周围拖动鼠标，当 终点与起点重合时，松开鼠 标，小车就被选定了。
Hello Kitty的生日到了，你能用 所学的技术把她的生日会做得热闹起 来吗？
图像的复制 选定 复制 粘贴 移动
1、启动“画图”软件，打开桌面 上的“马路”图片； 2、阅读教材第73-77页； 3、把小汽车“变”到马路上； 4、同桌交流操作步骤。
①选择背景色为白色。 ②选择透明样式。 ③单击“选定”工具。 ④按住鼠标左键拖动，拉出一个矩 形框，正好把车框住，松开鼠标。
①单击“编辑”菜单。 ②单击“复制”子菜单。
小学信息技术精品教案公路风景画
小学信息技术精品教案公路风景画公路风景画是一种常见的绘画题材，通过描绘公路两旁的自然景观或城市风景，展现出公路的美丽与魅力。
对于小学信息技术课程而言，公路风景画是一个精品教案的好选择，可以帮助学生了解艺术与科技的结合，培养他们的观察力和创造力。
在本篇文章中，我将介绍一个关于公路风景画的小学信息技术精品教案。
教案名称：公路风景画的创作与分享一、教学目标1.了解公路风景画的特点和表现形式。
2.学习使用绘画工具和软件创作公路风景画。
3.培养学生的观察力和创造力。
4.学会运用数字工具分享和展示自己的作品。
二、教学准备1.电脑、投影仪和屏幕。
2.绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3.绘画软件，如Paint、Photoshop等。
4.学生的个人电脑或平板电脑。
三、教学过程1.导入环节在课堂上展示一些公路风景画的图片，并与学生一起观察这些画作的特点和表现形式。
引导学生思考公路风景画的美丽之处以及这些画作给他们的感受。
2.学习公路风景画的创作分发绘画工具给学生，并简要介绍如何使用这些工具创作公路风景画。
提醒学生要观察公路两旁的景观，例如山脉、树木和建筑物，并将其绘制在画纸上。
同时鼓励学生发挥自己的创造力，可以尝试理想化或夸张的表现方式。
3.使用绘画软件进行公路风景画创作将学生引导至电脑室或学生个人电脑前，并介绍绘画软件的基本使用方法。
指导学生使用软件绘制公路风景画，可以使用鼠标、触控板或绘画板进行操作。
同时，引导学生利用软件提供的工具，如颜色调整、橡皮擦和填充等，增添绘画的细节和效果。
4.分享与展示作品让学生将自己的创作作品保存在电脑上，并在课堂的屏幕上展示各位同学的公路风景画作品。
鼓励学生互相欣赏和评论作品，并提供积极的反馈。
同时，让学生学习如何使用数字工具将作品分享给他人，例如通过电子邮件、社交媒体或网上画廊等方式。
5.总结与反思在课程结束之前，与学生进行简短的总结，回顾本课学到的内容和体验。
鼓励学生分享他们对绘画过程的感受和收获，并提供自己的反思和建议。
粤教版科学三年级上册第10课《珍惜动物》教学设计
粤教版科学三年级上册第10课《珍惜动物》教学设计一. 教材分析粤教版科学三年级上册第10课《珍惜动物》主要让学生了解我国特有的珍稀动物，认识保护动物的重要性。
通过本节课的学习，学生将能够了解野生动物的现状，提高保护动物的意识。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生对动物有一定的了解，但对我国特有的珍稀动物认识不足。
学生对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于探究。
在保护动物方面，学生有一定的道德观念，但缺乏系统的保护意识。
因此，在教学过程中，要注重引导学生关注珍稀动物，提高保护动物的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国特有的珍稀动物，认识保护动物的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生保护动物的意识。
3.情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的道德观念。
四. 教学重难点1.重点：我国特有的珍稀动物。
2.难点：保护动物的方法和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片等，激发学生的学习兴趣，引导学生关注珍稀动物。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对保护动物的看法，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生参与保护动物的实践活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：珍稀动物图片、视频等。
2.资料：关于珍稀动物的文字材料。
3.道具：动物模型、保护动物的标志等。
4.场地：教室、户外活动场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国特有的珍稀动物，如大熊猫、金丝猴等，引导学生关注这些可爱的动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解珍稀动物的生活习性、分布情况等。
同时，通过视频资料，让学生更直观地了解珍稀动物的生活环境。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己对保护动物的看法，提出保护动物的方法。
引导学生关注生态环境，提高保护动物的意识。
4.巩固（5分钟）通过动物模型、保护动物的标志等道具，让学生模拟保护动物的场景，巩固所学知识。
《乡村风情画》粤教版(B版)教案三年级上册信息技术
知识点梳理
本节课《乡村风情画》主要涉及以下知识点：
1.乡村风景的特点和魅力：包括乡村的自然景观、人文景观和日常生活等方面。
2.观察和分析乡村风景的方法：如何用艺术的眼光去观察和分析乡村风景，抓住其独特之处。
3.绘画技巧和表现手法：学习绘画的基本技巧（如线条、色彩、构图等）和表现乡村风情的特殊手法。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。
在《乡村风情画》新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。
强调创作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《乡村风情画》知识的掌握情况。
5.审美观念和艺术创造力
题目：请简述如何培养学生的审美观念和艺术创造力。
答案：通过欣赏和分析优秀的乡村风景画作品，让学生接触和了解美的标准；鼓励学生大胆尝试和表达，培养他们独立思考和创新的能力；组织学生进行作品展示和评价，让他们学会欣赏他人的作品，培养正确的审美观。
6.团队协作和沟通能力
题目：请给出一个提高学生团队协作和沟通能力的活动建议。
教学反思
今天上的《乡村风情画》这节课，让我有了许多思考。首先，我意识到乡村风景画不仅仅是一种艺术表现，更是一种生活体验和文化传承。在教学过程中，我引导学生关注乡村的自然景观、人文景观和日常生活，让他们用自己的眼睛去发现和感受乡村的魅力。我觉得这一点做得还不错，学生们都能积极参与讨论，分享自己的观察和感受。
答案：乡村风景的特点包括自然景观（如田野、山川等）、人文景观（如乡村建筑、民俗活动等）和日常生活（如农耕、渔猎等）。乡村风景的魅力在于它所呈现出的宁静、自然、纯朴和和谐之美，以及与城市风景的差异性。
小学信息技术沿途的风景插入图片教案
小学信息技术沿途的风景插入图片教案引言：信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，它不仅仅是为了满足我们对科技的基本需求，也为我们创造了无数的机会和便利。
在小学阶段，教师可以通过教学材料和教案的设计，帮助学生提高其信息技术的应用能力。
本文就是为了教师设计小学信息技术课程的教案，以插入图片为主题。
一、教学目标：通过本课程的教学，学生将能够：1. 了解并掌握插入图片的基本知识；2. 掌握电脑中插入图片的操作方法；3. 学会适当的选择图片以及对图片进行编辑；4. 学会运用插入图片的技巧，创作出独特的作品。
二、教学准备：1. 教师准备：计算机、投影仪、幻灯片、图片、课件编辑软件等；2. 学生准备：笔记本电脑、学习材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可使用一张带有多个单词或短语的图片，提问学生关于图片的信息，如图片中有哪些物体，或者询问学生对图片的感受，以激发学生的兴趣和想象力。
2. 介绍插入图片（10分钟）：教师可使用投影仪展示一些图片，并向学生解释图片的作用以及在现实生活中的运用场景，引导学生认识到图片的重要性。
在此基础上，教师引导学生讨论插入图片的作用和意义。
3. 插入图片的操作方法（30分钟）：教师通过投影仪演示电脑中插入图片的操作方法，并一步步讲解每个步骤。
学生可以在个人电脑上跟随教师的指导进行实践。
教师需要注意指导学生使用合适的文件格式，如JPEG、PNG等，并引导学生学会选择合适的图片大小和位置。
4. 图片的选择和编辑（30分钟）：教师向学生介绍如何选择和编辑图片，可以使用幻灯片软件或者在线图片编辑工具。
学生可以在电脑上进行实践，选择自己喜欢的图片，并进行一些简单的编辑操作，如调整亮度、对比度、裁剪等。
5. 运用插入图片技巧创作作品（30分钟）：教师给学生一个创作任务，要求学生运用插入图片的技巧创作一个有关自然风景、家庭、友谊等主题的作品。
学生可以选择自己喜欢的主题，并利用所学的插入图片技巧，结合文字、图形等元素进行创作。
三年级上册信息技术粤教版(B版)第10课《公路风景画》(课件
画图软件中演示复制操作
学生继续完善任务，并把路 灯复制到公路图中。(2分钟）
画图软件中演示自由图形选择工具 注意事项
学生尝试把素材图（棕色）
任 中的楼房复制到公路图上。
务 二
（3分钟）
1.打开画图软件，打开素
材库中的素材图（棕色）。
2.完成复制任务。
画图软件中演示带背景色的透明选 择工具使用注意事项
观察图中是否有重复使用的素材？寻找更加简便的方法。
连续复制同一个图像时，可 一次复制，多次粘贴。
选定图像，直接按住Ctrl键不 放，拖动鼠标移动，可复制 被选定区域。
小妙招 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴
清除图像中的某一部分，用 选择工具框选要删除的部分， 按键盘的Delete键。
画图软件中演示多次粘贴操作
快捷键复制粘贴 按住ctrl，拖动选区 选定区域，按Del删除
连续复制同一个图像时，可 一次复制，多次粘贴。
小妙招
Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴
选定图像，直接按住Ctrl不放， 拖动鼠标移动，可复制被选 定区域。
清除图像中的某一部分，用 选择工具框选要删除的部分， 按键盘的Delete键。
任 用所学知识，完善旅途
务 三
上的公路风景画。可以
加入自己的设计。
（4分钟）
综合创作任务（2分钟） 玲玲导游带领大家来体验美食了，同学们可以选 择自己喜欢的美食，体验湘菜的美食文化。
小结
任务驱动练其法，学以致用于创作。
04
不同对象间的切换
03
选定图像完整
02
带背景色的透明选择技巧
01
选定、复制、粘贴、移动源自小学信息技术（ 广东教育出版社 B版）第一册上第10课
粤教版 信息技术 三年级上册教学设计
《港珠澳大桥——直线、曲线工具的使用》教学设计一、教材分析本节课是广东省小学课本B版教材第一册（上）的第6课，在前面，学生已经初步认识了计算机，并熟悉计算机的基本操作，也对画图软件有了一定的了解。
本课教学生设置画布大小、学会使用“直线”、“曲线”工具，为后面其它工具的使用和综合活动做基础，起到承上启下的作用。
本节内容注重培养学生信息技术核心素养中的数字化学习和创新以及社会责任感。
二、学情分析小学三年级的学生非常喜欢用“画图”软件画画来表现生活、表达情感，他们学习的积极性很高。
在前面的学习中，已经能熟练使用鼠标和打开窗口，也能运用“刷子”作画，“颜色填充”上色，以及用“橡皮擦”擦除，但是不少同学还没养成保存作品的习惯或者对保存作品的步骤不够熟悉。
三、教学目标（一）知识与技能1、会用多种方法设置画布大小。
2、会使用“直线”工具画出直线，并会选择直线的粗细。
3、会使用“曲线”工具画出有一个弯或两个弯的曲线。
4、会根据需要在直线或曲线的编辑状态下调整线条。
（二）过程与方法1、掌握直线、曲线工具的操作方法，能综合运用“直线”、“曲线”工具作画。
（三）情感态度价值观1、对电脑绘画产生兴趣，不断提高审美能力，学会创新。
2、关注粤港澳大湾区发展，为我国综合国力、自主创新能力和勇闯世界一流的民族志气感到自豪。
四、重点难点教学重点：“直线”、“曲线”工具的使用。
教学难点：画笔直的直线，画一个弯、两个弯的曲线。
五、教学方法教法：任务驱动法、范例教学法。
学法：小组合作法、自主探究法。
六、教学环境课堂管理系统、“画图”软件、教学课件、范例作品、白板。
七、教学过程大桥。
一、任务一：设置画布大小。
1、请同学们回顾打开图片的方法，演示打开素材图片。
2、提问：如何将画布设置宽：800px，高566px。
3、请同学演示。
4、教师强调放大画布以及图片内容的方法。
请同学们完成任务一。
二、任务二：“直线”工具的使用。
1、请同学们思考素材图片缺少了什么？2、播放微课。
车水马龙我来画车船教学设计教案(三年级信息技术上册)
飞塔第11课时车水马龙我来画车、船【教学目标】1．熟练掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的使用。
2．学会Shift键配合直线工具画特殊的直线。
3．学会规则图形工具的综合运用。
充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具制作个性化的绘画作品，培养创作意识。
【教学重点和难点】1．教学重点。
掌握简单几何图形的画法。
2．教学难点。
综合运用简单几何图形工具自主创作作品。
【教学方法】讲授并演示直线工具、矩形工具、用颜色填充工具的使用方法。
用直线工具与Shift键组合画水平线、竖直线、倾斜45。
的直线。
自主探究画卡车任务，并在卡车四周添加其他景物。
通过综合任务，让不同层次的学生协作学习，共同完成任务，体验创作作品的成就感。
【教学准备】1．教学环境。
(1)硬件环境：多媒体控制系统。
(2)软件环境：WindowsXP。
2．教学资源。
相关的课件。
【教学过程】导人新课(3分钟)1．转播教师机。
课件展示直线、三角形、矩形、椭圆形等图形。
提出问题：你认识这些图形吗?2．演示组合图形，引导学生说一说。
通过课件演示简单几何图形的组合图(椅子、糖葫芦、帆船、卡车等)，并引导学生说一说“组合图形中的几何图形有哪些”。
3．导人课题。
画规则图形。
(停止转播)自主探究学习规则图形工具、用颜色填充工具、文字工具(10分钟)1．启动画图软件，介绍直线、矩形、椭圆形工具的应用。
2．出示练习任务一。
用直线工具绘制粗细不等的直线和“米”字。
3．转播教师机。
讲解、演示直线工具。
绘制粗细不等的直线，用Shift键与直线工具组合画出“米”字。
(停止转播)4．出示练习任务二。
用矩形工具分别画有边框空心、有边框实心、无边框实心的矩形，如下图所示。
提醒学生椭圆形工具也有这三种样式。
5．出示练习任务三。
为前面画的图形(包括直线)填充颜色。
操作熟练的同学探究如何画三种不同样式的椭圆图形。
6．讲授演示，引导学生模仿操作。
讲授并演示菜单中“清除图像”命令的使用，引导学生进行清除图像操作。
小学信息技术公路风景画教案
小学信息技术公路风景画教案【前言】在小学教育中，信息技术的应用已经变得越来越广泛。
信息技术不仅可以为学生提供新的学习方式，还可以帮助学生培养创造力和解决问题的能力。
本教案将介绍如何利用信息技术来设计小学公路风景画课程，以帮助学生发展创造力和艺术天赋。
【教案】一、教学目标1. 学习和理解公路风景画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对美的欣赏能力和艺术表达能力。
3. 掌握利用信息技术工具进行公路风景画创作的方法。
二、教学准备1. 计算机或平板电脑。
2. 绘图软件（例如Photoshop、Paint等）。
3. 编辑软件（例如Microsoft PowerPoint、Keynote等）。
三、教学过程1. 引入（10分钟）介绍公路风景画的概念，并展示一些典型的公路风景画作品。
与学生讨论公路风景画的特点和优美之处。
引导学生思考如何运用信息技术来表达自己对公路风景的理解和感受。
2. 信息收集（15分钟）要求学生利用计算机或平板电脑上网，搜索公路风景图片。
学生可以使用搜索引擎或者访问图片分享网站，收集不同种类的公路风景图片，包括山路、海边公路等。
让学生尽可能多地收集并保存自己喜欢的图片。
3. 图片编辑（25分钟）学生使用绘图软件打开所收集的图片，并进行编辑。
他们可以调整图片的亮度、对比度、饱和度等参数，以增强图片的美感。
此外，学生还可以使用绘图工具添加一些元素，如树木、花草等，以使图片更加丰富多样。
4. 图片展示（15分钟）将学生的作品导入编辑软件中，例如Microsoft PowerPoint或Keynote。
让他们创建一个幻灯片，将所有作品按照自己的想法进行排列。
学生可以为每张图片添加标题和简要说明，以展示自己对公路风景的理解和感受。
5. 分享和交流（20分钟）学生依次展示自己的幻灯片，并介绍自己对每张图片的创作意图。
其他同学可以提出建议和意见，以促进艺术交流和学习。
6. 总结与展望（15分钟）与学生一起总结今天的学习内容，回顾他们在信息技术应用中的体验和收获。
《公路风景画》名师教案
第10课《公路风景画》教学设计一、教材分析：本课主要学习“画图”软件中“选定”、“复制”、“粘贴”、“移动”工具的使用方法，包括用“矩形选择”或“自由图形选择”工具选定图像，复制、粘贴和移动图像。
本课是教材中第一次出现把一个对象变成两个、三个对象，容易培养学生的成就感，激起他们学习的兴趣。
教材中主要讲授莱单操作的方法，对于快捷方式，本课中只是简单提及，更多地把注意力放到引导学生灵活运用画图技巧上，并学以致用于创作。
二、学情分析：本次授课对象是小学三年级学生。
学生刚上信息课小半个学期，对电脑的学习热情度高。
之前学习了“画图”软件中“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆形”、“刷子”等基本工具的操作方法，并能完成一些简单的作品。
但是对于图像的选择、复制、粘贴、移动等处理技巧还未涉及。
本课在课本案例的基础上做了微调，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的情境，把图像的选定、复制、粘贴、移动知识点串联起来，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点：1.教学重点：选定、复制、粘贴、移动图像的方法。
2.教学难点：“透明选择”的处理技巧。
四、教学目标：1.知识和技能：（1）会使用“矩形选择”、“自由图形选择”工具选定图像。
（2）会设置“透明选择”。
（3）会复制、粘贴和移动图像。
2.过程与方法：通过制作具体的图画，掌握选定、复制、粘贴、移动图像的方法和技能，并运用到画图创作中。
3.情感态度与价值观：通过动手操作图像，激发学生对画图创作的兴趣，感受画图创作的乐趣，提高学生的信息素养。
五、教学策略：本课主要体现做中学的教学思想，采用了范例教学法、问题解决法和任务驱动法。
让学生发现问题、探究分析问题、尝试操作解决问题，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的情境，用画好的小图画和背景画引导学生组合一幅公路风景画，让学生带着强烈的学习欲望展开练习和创作，引导学生在自主学习、互助学习的活动过程中探索复制图像的操作要领，学握新知。
通过学生自主探究、教师小结、反思总结，使其形成知识构架，养成良好的学习习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1分
三、结尾
（10秒）
内容：结束语。
10秒
自我教学反思
“矩形选择”和“自由图形选择”工具是本课学习的重点之一，三年级的学生由于对鼠标的使用不熟练，容易出现框选不完整的情况，因此在区域选定这一方面要多加强调。对于透明度的设置，采用自主练习——发现问题——解决问题的方式，加深学生对“透明选择”选项的理解。
教学过程
内 容
时间
一、导入
（30秒）
视频导入课题《公路风景画》
30秒
二、正文讲解
（6分50秒左右）
第一部分内容：
1.出示本课的导学任务。
2.讲解一次完整的复制图像的过程。
3.学生自主完成任务一。
3分40秒
第二部分内容：
1.预设学生可能遇到的问题。
2.讲解学生可能遇到的问题。
10秒
第三部分内容：
1.小结本课知识点。
教学类型
讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型练习型 □表演型自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型
适用对象
小学三年级
设计思路
本课采用情境创设法和任务驱动法开展课堂教学。在教学环节中，老师通过孙悟空拔汗毛变出小猴子的视频，吸引学生的注意力，并引出本课的知识点；在任务的驱动下，学生在练习的过程中发现问题，并和老师一起分析问题、解决问题，进而达到本课的学习目标。
公路风景画微课教学设计
授课教师姓名
学科
信息技术
教龄
微课名称
公路风景画
视频长度
8分钟
录制时间
知识点来源
学科：小学信息技术年级：三年级教材版本：广东省小学课本
知识点描述
1.“矩形选择”工具、“自由图形选择”工具的使用方法；2.复制、粘贴的、移动图像的方法；3.“透明选择”的设置。
预备知识
掌握“画图”软件中基本工具的使用方法，并能完成一下简单的作品