八年级下册音乐

八年级下册音乐

湖南文艺出版社2012新版

第一课《同一首歌》

教学目标：

(一)通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

(二)能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

(三)学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。

难点：歌曲二声部的和谐、统一。

教具准备：电脑、课件

教学过程：

导入：

歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。

著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表

达歌曲的思想感情呢？

一、学习歌词，领会词意

在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。

学生分组思考

你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

歌词的主题思想是什么？

教师点评、板书：

角落——失意、孤独、无助

感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励

渴望——友谊、友情、真情

主题思想——人间真情

二、学习曲调，了解结构

1、唱曲调。（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。）

提示：每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。注意的音准。、曲工结构分析。（先让学生发表见解，后教师归纳。）

板书：（主歌）（副歌）

2．词曲结合及艺术处理

学生随琴词曲结合。

教师有表情的范唱

同时学生思考回答：前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？a段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，b段节奏相对紧凑，旋律起音

在高音区，且有几处是八度、九度大跳。）

教师在演唱过程中，a段与b段有什么不同的处理？a

a段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，b波段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。

学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。

教师点评、归纳。

主歌：领唱或女声唱

副歌：男声齐唱或合唱

深情、叙述

尽情、呼唤

3．依据处理建议，学生有表情地演唱歌曲。

提示：句尾长音，时值要足；八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；演唱时要真诚投入。

三、创作表现

1、分组酝酿用不同的方式体验歌曲的情绪起伏及内涵。（如：用彩带挥出旋律线，为歌曲即兴编配恰当的节奏或舞蹈，为b段配置简单的二声部，伴着旋律朗诵歌词等等。）

2、各组进行交流表演。

3、教师点评。

四、小结

我们每个人都会有孤独失意的时候，所以相互的理解、沟通，家人、

朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。歌中告诉我们：人类与大自然同是地球母亲的儿女，大地知道你我心中的每个角落，何况我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢？想念人类自己一定会相亲相爱的。我跟同学们一样被作者这样恢弘、大气的歌词所深深感动了，我想由衷地说：“人间真情”这个主题，是崇高的、永恒的。只有真正关爱人类自己的作者，才能写出这样真挚、动人的歌词。

第一单元同一首歌

课型：新授

一、教学目标：

1.能有感情地演唱《我听见时光的声音》。

2.了解F大调在五线谱上的基础知识，和弦以及和声的运用。

3.能视唱简单的F调的五线谱。

二、教学重点：

能有感情地演唱《我听见时光的声音》

三、教学难点：

能视唱简单的F调的五线谱。

四、教学过程：

1.导入：

认真聆听《我听见时光的声音》，整体感受歌曲的旋律、速度、风格

等。

2.简介歌曲：

（1）1=F4/4每分钟90拍

（2）常用的音乐记号：

反复记号等

（3）五线谱的识读：

F大调：以音名中的F音为大调式的主音为“do”。

F大调与C大调音阶、唱名位置及调号之比较：

C大调：下加一线为do，无任何升降记号。

F大调：第一间为do，第三线上有一个降记号。

（4）什么是和弦：

和弦是指三个或三个以上不同音的集合。这些不同的音可以是同时出现，也可先后出现，形成重叠。最常见的和弦是以大小调式音阶中任一音为基础，自下而上地在其上方每相隔一个音构成的三音叠置。如：1、3、5，2、4、6等。

（5）什么是和声

不同和弦按一定组织逻辑（或规则）进行的连续运动，便形成和声。在多声部音乐中（如合唱、合奏、钢琴曲、室内乐、交响曲等），丰富多样、变化万千、色彩缤纷的和声音响，是音乐表现的重要手段。音乐作品的和声，有时以二声部组合形式出现，这可看作是和声的初级形态，也可视为三和弦的简化形式，如本单元《同一首歌》，后半部分的二声部合唱。

3.活动与练习：

（1）视唱练习。

P10

（2）合唱练习。

P11《我听见时光的声音》片段

4.小结。

让我们多去感受一下和声带给我们的魅力吧！

5.教学反思：

第二单元《八音和鸣》

课型：新授

一、教学目标：

1.能够给民族乐器分类并说出其名称,能够辨别最常见民族乐器的音色;

2.学生能够总结概括出各类民族乐器的基本特征；

3过.程与方法目标：聆听一些民族器乐曲、让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力；

情感态度与价值观：通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。

二、教学重点：

运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，引导学